【#实用文# #谈话记录内容简短(分享15篇)#】在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的与自己谈话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
谈话记录内容简短 篇1
有多久没有同自己谈话了呢？很久了吧！小时候，每次和妈妈吵完架，自己都会同自己谈一下话，可是这次我没做错什么，依旧要同自己谈话！
幼年时，你可以是个吃棒棒糖的小瓷娃娃，哭了吵了气了闹了有人哄你、袒护你；孩提时，你是个循规蹈矩的校园好学生，偶尔在家里和爸爸妈妈发生一点小争执的真实的你；再大些，你是个胸有红领巾飘扬，臂有三道杠炫目的文明干部；少年，你是个偶尔叛逆偶尔乖张学习不错的中学生。
其实一直都很累，你年比一年重的书包和一张又一张的奖状，每上完一个学期下来，卖废品的钱一年就又比前年的多。眼睛近视了，手出茧子了，背有点弯了，脑袋有点痛了。
妈妈说：“你得好好学习，考个好大学，以后找个好工作，嫁个好人家！”这样唠叨的话，是每天都会重复不下三次的`。
我说：“哦！”
爸爸说：“多看看书，少玩点电脑，都几点了，还不睡觉去！”这样教训的话，每天的内容一定都是不一样的。
我说：“哦！”
没人知道，你在真真切切的努力，就像鲤鱼为跳龙门那样做准备一样，没有人知道，你在接近十一点的时候才写完作业，刚刚玩了不过十分钟的电脑。茶，喝进的是悲伤，因为，它是苦的，吐出的热气是无奈，因为它是无形的。你的苦说不出，所以只能往肚子里咽，你的无奈，说不出，所以只能如烟般，让它消散。
你这样做牵线木偶有多久了呢？你不哭不闹又有多久了呢？你什么时候，变得如此？曾经，你可以与朋友谈天说地，现在，你只能与朋友说着客套话；曾经，你可以爽朗无顾忌的肆意大笑，现在，你只能把嘴巴用在吃饭与读课文的上面。
哦，亲爱的我自己，请你好好想想吧，大雁如此矫健的英姿，是因为他们会飞翔，那么你呢？如同笼中之鸟，没了婉转的鸟鸣，没了可以振翅高飞的空间，没了思想，没了抉择，哦！请你好好想想吧！
看外面蓝天白云、绿草红花，世界多么美好，何必为取悦别人而毁掉自己呢？我凝眸，谈话结束！
谈话记录内容简短 篇2
一、活动目标
1. 激发幼儿对未来生活的想象和憧憬。
2. 培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 增进幼儿之间的友谊和合作精神。
二、活动准备
1. 绘画材料：彩笔、纸张等。
2. 展示板或墙面，用于展示幼儿的画作。
3. 舒适的谈话环境，如圆形座位、柔软的坐垫等。
4. 录音设备（可选），用于记录幼儿的谈话内容。
三、活动流程
1. 引入话题
老师向幼儿们介绍今天的谈话主题：“我的未来梦想”。
老师引导幼儿们思考：“你们长大了想做什么？你们的梦想是什么？”
2. 自由绘画
老师给每位幼儿分发绘画材料，让幼儿画出自己未来的梦想。
老师鼓励幼儿大胆想象，不受限制地表达自己的梦想。
3. 作品展示
幼儿完成画作后，老师帮助他们将作品展示在展示板或墙面上。
老师引导幼儿们相互欣赏作品，并鼓励他们分享自己的画作内容。
4. 小组谈话
老师将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。
每组选出一名小组长，负责引导小组成员进行谈话。
小组成员轮流分享自己的画作和梦想，其他成员认真倾听。
老师巡回指导，鼓励幼儿积极发言，同时倾听他们的谈话内容。
5. 全班分享
每组选出一名代表，向全班分享他们组的谈话内容和感受。
老师鼓励其他幼儿提出问题和建议，增进彼此之间的`交流和了解。
6. 总结反思
老师总结今天的活动内容和收获，强调梦想的重要性和实现梦想的决心。
老师鼓励幼儿们在未来的日子里继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。
四、活动延伸
1. 家园共育：请家长与幼儿一起讨论未来梦想，并鼓励幼儿将梦想写下来或画下来，与家长一起分享。
2. 定期回顾：老师可以定期组织类似的谈话活动，让幼儿回顾自己的梦想变化，并鼓励他们为实现梦想付出努力。
3. 创作展示：老师可以将幼儿的画作和谈话内容制作成展板或视频，展示在幼儿园或社区中，让更多的人了解幼儿的梦想和成长。
谈话记录内容简短 篇3
同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。
纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；w阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。
“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？
反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。
昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？
“甘脆肥浓，命曰腐肠之药”，主观所臆断的喜好，并不一定是对“另一个自己”有益，而这，只有通过同自己谈话才能得知了。
时常自省、尊重本心的意义并不仅限于此。目前常曝出的'企业利益熏心欺害消费者，或是路人见死不救之类，皆出于不懂得“同自己谈话”。企业若晓此，便会合法经营，以口碑为上；路人若晓此，便不会违背内心的道德。同样，一个民族、一个国家若是有智慧有胆识反省自己，直面本心，就能从中汲取力量，最终屹立于世界之林！
同自己谈话，需要学习，亦需要勇气和思辨，我愿籍此以求“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，也愿每个人因同自己谈话而高尚纯粹，求自我臻于至善。
同自己谈话，并非真的自言自语，而是以度诚笃定的心态，去省察自己的内心，去光大心中的仁慈恻隐，去辨别外物的纷扮，从而达到一个至高至善的境界。
谈话记录内容简短 篇4
晴空万里，一只鸟落在窗外的栅栏上，悠闲地眯着眼，享受着阳光。窗内，我们刚吃过午饭坐在餐桌前闲聊着。
母亲坐在餐桌前，看着窗外的鸟说道：“你看这只鸟多么安静，多么悠闲啊，它哪里用管这么多事呢？”
我应和着说：“有道理，有道理，如果我能像它一样无忧无虑就好了。”还没等我说完，父亲就回过头来盯着那只鸟，摇摇头说：“那是你还没有真正体会到它的忙碌与危险。”他抬起头望着天空说：“快要下雨了。”
果然，不一会窗外便乌云密布，狂风将树枝吹得东摇西晃，闪电像一道利刃划破天际，随即，便下起了倾盆大雨。而那只鸟却突然睁开了眼，锐利的目光刺向天空，穿过一切障碍，看尽一切坎坷。它尖叫一声，这尖利的叫声仿佛斩开了大雨，斩开了乌云，斩开了狂风、斩开了懦弱、斩开了退缩、斩开了自己发自内心深处的恐惧。他振翅一跃便飞向了天空。
“你看，在无休止的风雨中他恐惧了吗？不，它没有，虽然明知前方充满了危险，但它依旧振翅高飞，破开黑暗冲向黎明。”父亲严肃的话在我身后响起。“它不如我们，它没有一个永久的定所，没有身后的依靠，它有的只是那一对翅膀，带它经历磨难，迎接最终的.光辉。”母亲说。
那只鸟在狂风雨的侵袭下似乎无比脆弱，任由豆粒般的雨滴打在身上，但它终不退缩。
雨停了，风住了，乌云散了，太阳光穿破黑暗重新照在地上，鸟停在地面上抖动着翅膀上的雨滴，此刻它面对着太阳，高叫一声，便再次振翅一跃，迎向灿烂的光辉。
我自言自语地说道：“经过了风雨，历过了坎坷，感过了伤痛，只要永不放弃，苦难又算得了什么呢？那只是迎向明天的前奏罢了。”
谈话记录内容简短 篇5
嗨！好久没有和你说说话了。在运城国际得三个月里，到底有没有变化呢？和原来学校比起来，是这里好还是那里好呢？咱们俩可能都不知道，那今天咱们就来一次正式的谈话吧。
你还记得以前傻傻的你吗？遇到困难退缩，上课不回答问题，做事情三分钟热度，说话不经过大脑，还有不爱看书，这些问题到底有没有改变呢？
首先，你来到运城国际时，很胆小，上课也不敢发言，因为你老怕回答错，因为你在原来学校，学习不怎么好，上课举一次手也挺难的，你一举手老师就看见你，立马就把你叫起来让我回答问题，回答错了，老师就一直批评让你站到墙角。从这以后，你再也不敢举手回答问题了。来到了运城国际刚开始也不回答问题，孙老师说了：“不怕你回答错，只怕你不回答。”孙老师说了这句话以后，你就尝试着举手，突然觉得举手也没什么大不了。现在上课敢于回答问题，你回答错过，什么事也没有，老师从来没有批评过你，只是让你先坐下在思考思考，听听别的同学的回答。
以前学校，老师给你们买了本字帖练字。咦，这玩意挺有意思，你就慢慢地写了几行，然后觉得很无聊开始厌烦了，你就开始用的连笔字飞速地写着，因为那个是作业啊，你想早早的出去玩儿，把字帖快快地写完了，早上来到学校老师在检查作业，看到了你的字帖说：“周瑞渊，你写的这是啥呀？这么难看。”到了运城国际，你有了耐心，老师还表扬你的字有进步了，这样你更有信心继续努力了。比以前还爱看书了，刚开始看的是漫画，前一个月看的是国际大奖小说，现在看的.是天龙八部，你要知道你以前看书只是为了逃避其他“责任”。
以前的体育课，就是跑跑步，跑够了，就自由活动。哪有什么打篮球踢足球，上课时候两个篮球，80几个人围着打，学校连足球的影子都没有。体育课其实是用来打发时间的，有时候还老被数学老师和语文老师占，尤其到考试前占课更为严重，而这里根本没有占课这一说。
在运城国际有变化吗？这只有你自己才知道。
谈话记录内容简短 篇6
班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候。任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重。关心。爱护。帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的`引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解。信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解。执行班主任意图的目的班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。
四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比。学。赶。帮。超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。
谈话记录内容简短 篇7
这是一个十分平常的晚上,爸爸妈妈正在忙自己的工作。我忽然想起老师布置的一项作业:和爸爸妈妈说说心里话,于是我便把爸爸妈妈拉了出来，并笑着对他们说：“我今天要对你们说说心里话！”妈妈不解的问：“什么心里话？”爸爸似乎明白了我的心思，就对妈妈说：“当然是提提意见了。”我微笑的说：“对，我就是要给你们提提意见，你们能不能不要为我学习上的事而天天吵架，行吗？”爸爸抚摸着我的头，笑着说：“可以，只要你学习好，爸爸妈妈就永远和平！”“嗯，好的！”我十分高兴。
“这回该我们向你提提意见了吧？”妈妈好象也迫不及待的向我提意见。“嗯，好的”我十分爽快地答应了。“只要你不一心想着玩电脑，多看点课外书，保持学习成绩好，妈妈就十分开心”，妈妈笑着对我说。爸爸接着说：“我希望你学习态度要端正、认真，锻炼好身体，健康快乐，争当三好学生，做一个全面发展的好孩子”。“嗯，好！我一定努力，谢谢爸爸妈妈”，我十分高兴爸爸妈妈能给我提那么多意见。“谢谢！儿子，我们一起加油”！爸爸妈妈齐声说道。
今晚家里的气氛一下子变得和谐融洽了许多。
谈话记录内容简短 篇8
今天，我们一家人全部都在餐桌上享受着美味佳肴。
大家在餐桌上谈笑风生，其乐融融。
奶奶看到了满桌的佳肴，便深有感触地说：“现在生活富裕了，餐桌上的菜也多了，要是我们那个时代，总是会吃了上顿没有下顿，你们可真幸福。”我听了之后仿佛觉得奶奶在讲述天方夜谭：“奶奶，”我怀疑地问，“怎么可能嘛?现在，我不用动手就可以吃到饭了，你们那个时候怎么可能没有饭吃呢?”奶奶听到后，语重心长地说：“傻孩子，以前我们家里穷，就算没日没夜的劳动，也填不饱肚子的。”妈妈也说：“对呀，我们以前像你这么小，早就出去打工了，为家赚钱呢，哪有你这么幸福，生活好了，不用自己劳动了。”我突然感到自己十分幸福，幸福地点了点头。
突然，我吐出一块骨头，上面还有许多肉没有啃干净，奶奶看了看那块没有啃干净的肉，惋惜地说：“你们真浪费，要是在我和父母那个时代，得到一块肉就已经高兴地昏过去了，整天拿着，都不肯放手了，哪像你，这么浪费。”我笑嘻嘻地说：“奶奶，你为什么不跟我生在同一个时代呢？这样，你也可以品尝到美味的`佳肴啊！”奶奶和我的父母都笑了，但有知识的父亲却说：“你能这么幸福地生活着是因为祖国飞速发展，提高了人民的生活质量，才使你幸福生活，所以你一定要报答祖国。”我心中突然起了一种感激之情。
我得感激祖国，因为有了祖国，才有了我们，才有了我们今天的幸福生活。
谈话记录内容简短 篇9
大学是大学生由学校过渡到社会的一个重要阶段，也是大学生发展和思想形成的关键时期。教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出：辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力气，是大学生健康成长的指导者和引路人，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。本文依据自己做大学班主任工作的实践谈一下做班主任工作的几点体会。
1、树立良好形象，做学生的良师益友。
班主任工作经常和学生打交道，班主任的一言一行直接影响他们的健康发展。古人云“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”。可见要做好班主任工作，必需不断提高自身的思想政治素养和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。
一是在工作中要敬业爱岗，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用行动去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。
二是在生活中应以一颗慈母般的心关爱每一个学生，深入学生宿舍、班级，准时了解学生的思想和困难，让学生时刻感到班主任是生活中的知心朋友。
三是充分利用自己的专业学问和技能回答学生在各种专业学问和操作技能学习中的各种问题，让学生感觉到班主任也是他们学习上的好帮手，成为学生们真正的知心朋友。
2、全力以赴，抓好班风建设
班主任的主要职责是做好思想政治工作，营造一个积极向上，团结和谐的班级集体，为切实加强学风建设奠定基础。熟知生情是抓好班风建设的前提要将学生引导到立志成才的正确轨道上，对学生必需有一个全面深入的了解和把握，应做到“一查看，二谈心，三观看、四引导”。
一看查：是指学生入学前专心查看班级学生档案，并做具体记录，尽量做到学生报到时能叫出每个学生的名字，让学生感觉到班主任对他们很专心。
二谈心：现在的大学生一般都是从学校到学校，远离家门对大学新环境难以适应，班主任应积极创造条件，促使其尽快从中学生到大学生的角色转变。这过程主要依靠于老师与学生之间的沟通和谈心。特别是新生入学伊始，有一部分学生心情明显低落，心理上或多或少地产生失落，孤独和压抑，这些心理状态会影响他们的正常学习，延长他们适应新环境的时间;此时班主任不管工作有多忙，必需挤出时间深入学生宿舍、班级：
一是了解学生的学习生活状况；
二是让学生感觉到班主任对学生的关心。
三观看：是平常专心观看学生的兴趣爱好、脾气秉性及能力素养，全面了解学生的思想学习生活方面的动向。
四引导：是依据不同学生优缺点及心理特点，采取不同的方式和方法与学生交流，在轻松开心的话题中亮明自己的观点，诱导学生去思索和感悟，鼓舞学生积极向上。
3、科学管理是抓好班风建设的关键
俗话说：没有法规，不成方圆。要把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究讲究方法，科学管理，这样才能防患于未然。
首先，加强对学生的法制教育和纪律教育，教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，明礼仰身，诚恳可信。
其次是制定切实可行的班规班纪。如学生思想品德考核细则、评奖评优、助学金、奖学金评定细则等，班干部竞争上岗，建立班级量化考核管理制度，每半年至少召开两次主题班会。每学期开学依据校、院的工作支配提出班级的学期工作计划。
发挥典型示范作用，为集体争光的学生准时进行表扬和嘉奖，对不良行为和违纪现象准时批评教育。准时传达学校班主任会议精神，适时组织学生学习《大学生行为规范》及学校其它各项规章制度，严格规范学生的行为，从而树立良好的班风、学风。
4、重视班干部的选拔和培育，引导学生在实践中成长。
选拔一支精明能干的班干部队伍是班主任老师工作的重点所在，这对班主任做好班级管理，形成良好的班风学风起着特别重要的作用。班主任从新生入学第一天开头，就应致力于为学生营造一个良好的.班集体环境，慎重选择班级临时负责人，开学初期或军训期间，尽可能开展一系列的班集体活动，一方面让学生在活动中感受到集体的暖和，另一方面让学生间彼此有所了解，哪些学生适合担当班干部。班主任更应细心观看每个学生的表现，专心分析每个学生的成果、性格、特长、品质、能力等状况，细心物色成果优秀、有组织协调能力、有吃苦耐劳精神的合适人选，根据先民主后集中的选拔方式，选举产生班团干部。经过选拔上任的班团干部，班主任要明确每位干部的工作职责，并严格要求，充分发挥各自的优势，各司其职，各尽其责，相互协作，相互协作，管理好学生的日常出勤，宿舍卫生，课堂纪律等，起到领先垂范作用。在工作方法和工作态度上赐予指导，在思想和能力方面要进行引导的培育，强化学生干部的大局意识和团队协作精神意识，培育提高学生干部的领导水平和组织协调能力。同时鼓舞学生干部依据自己的专长和爱好，积极参与学校学生会和团干部的竞聘，参与学校组织的各种有益的学生组织和社团活动，并指导学生在各种活动的参与管理中，培育锻炼自己的社交能力、组织和协调能力，促进其个性全面协调发展。
5、以就业为导向，鼓舞学生树立更高目标。
大学生就业是实现人生价值的直接体现，也是大学期间的热点问题，班主任要进行针对性教育引导，帮助学生释疑解惑，引导学生依据自己的状况制定医学生五年的总目标和每一学年的阶段目标。教育学生开拓视野，着眼于大文化、大问题，制定好人生大目标。同时班主任还要引导学生针对性去如何提高自己的学问、能力、技能和人文素养等，就学问和技能而言，包括医学基础学问、临床专业学问、临床操作技能等，就能力而言包括人际沟通能力、自主学习能力、临床思维能力和信息处理能力等，再指导学生应具备的职业素养，包括良好的行为习惯、遵纪守法、诚恳可信、吃苦耐劳、团队合作等优良素养。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风，同时也为今后的就业创造了条件，为实现人生大目标奠定了基础。
谈话记录内容简短 篇10
20xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。
首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正表达了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能鼓励学生、帮学生树立信心。为了鼓励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比方学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比拟困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。
田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。
罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想方法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的`方法。
再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：
1、用良好的师德感染学生；
2、用博大的爱心打动学生；
3、以和谐的气氛凝聚学生；
4、以心灵的沟通转化学生。
是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的典范，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。
总之，通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理，两位老师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。
谈话记录内容简短 篇11
一、活动目标
1、能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2、学习用修补的方式保持和丰富话题。
3、感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。
二、活动准备
1、小红花每人一朵，大红花一朵
2、ppt《幸运大搜索》（将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上）。
3、幼儿展示进步需要的相关材料（照片、作品）。
三、指导要点
1、活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2、活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。
3、指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
四、活动过程
1、出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友？他们都有哪些进步？
教师小结：他们都有了进步、xx学习方面有了进步，xx现在能帮忙妈妈扫地等。
2、请幼儿轮流说说自己有哪些进步。
3、集中谈论"我最大的进步"
（1）讨论：什么是"最大的进步" 。提问：你最大的进步是什么？"最大"是什么意思？
小结；：最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的'，或别人可以感受到的进步。
（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）
4、游戏：《幸运大搜索》
教师：我们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗？
要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5、想办法记住别人的进步，欣赏别人。
我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。）
6、谈谈别人的进步。
每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。
7、小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。
五、活动建议
1、美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。
2、请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。
2、引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。
谈话记录内容简短 篇12
人在身边觉得遥不可及，人在天边觉得驻在心间。你和我交流我百般期盼，我和你交流却沉默寡言。你如同黑暗般死寂，我如同旁观者，格外感伤。黑暗里与世隔绝，你还能重回光明吗?黑暗里扑朔迷离，你还能明确目标吗?黑暗里阴冷潮湿，你还能温暖吗?
与人交流，是你最好的自救;与人交往，你会脱离迷惘。交流是光，帮你驱除黑暗;交流是火，帮你温暖心房;交流是水，帮你洗洁心灵;交流是我，与我走向明天。明天的你将不再孤单;明天的你将向往太阳;明天的你将不再寂寥;明天的你将一片辉煌。也许你会失落曾经的逝去;也许你会感激明天的太阳。
人的一生不能浑浑噩噩，人的一生应当勃勃生机。
你和我的心锁，从此打开;你和我的交流，从此绽放;你和我之间搭起心桥，我和你将在桥上碰面。
谈话记录内容简短 篇13
记得在六年级上册学期结束的时候，我把《小学生评价手册》给爸爸妈妈看，他们开心的笑了。我也很开心，因为我比上个学期进步了。说着，就与父母谈起了这学期的学习和生活。妈妈对我说：“你觉得你这次考得怎么样？”
我说：“还不错吧。”
爸爸严肃地说道：“是比上个学期进步了不少，但，下次还要更加努力，知道吗？”
父母望着我，说：“你觉得你现在面临的竞争激烈吗？你感觉压力大吗？”
我答道：“竞争当然激烈了。班上比我成绩好的同学还多着呢，大家你追我赶的，而且还要面对其它班的竞争对手。这竞争能不激烈吗？”
接着，我和父母都在这个问题上看法一致。
我们都认为认为，在学习的道路上，有适当的压力和竞争可以促进我的学习和成长。竞争对我们来说不仅是一种挑战，也是一种展现自己的机会，更是一种超越自我的能力体现，它会促使我一步步走向成功，实现自己的梦想。
跟父母的这次谈话，我更体会到了我的责任。我们应该向前冲!
谈话记录内容简短 篇14
每次放暑假，除了作业只有电视，无聊透顶。
一天，电视里正放着《中国诗词大会》，一边是从电视中传出的武亦姝夺冠的消息，一边是母亲欢乐的开饭声。
我们坐在桌前，拉着家常。突然，父亲提起了诗词：“大家不妨说说自己最喜爱的诗词吧。”
“我来，”我率先接过话，“我最喜欢苏轼的《江城子密州出猎》，特别是那个‘狂’字，令人感到豪迈无比，十分奔放。还有‘会挽雕弓如满月，西北望，射天狼’令人仿佛来到了沙场，我能体会到他希望为国奉献的精神。”
“好啊！不愧是我的儿子。”父亲点点头，将一大只鸡腿送入我的碗中。
“到我了，”父亲说，“我最喜欢《江雪》，诗人营造了一种遗世独立的意境，仿佛茫茫天地之间只余披蓑戴笠的'渔翁。画风静谧，令人置身于空灵的山水间，刺骨的寒风刮来，令人不得不赞叹他的定力。”
“我最喜欢曹操的《观沧海》。”母亲嚼着芹菜，兴致勃勃地说，“这首诗令我回到东汉末年，体会到了曹操统一天下的野心。”
……
谈笑间，风卷残云，菜已经被我们吃得一干二净，我们餐桌上的第x届“诗词大会”也落下了帷幕。
这次谈话，让我感受到了中国诗词的博大精深，希望以后我们一家人多进行餐桌上的诗词大会。
谈话记录内容简短 篇15
一、活动目的：
1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力；
2. 促进幼儿语言交流和思维发展；
3. 培养幼儿良好的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 确定活动主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等；
2. 准备相关的'道具和素材，如图片、卡片等；
3. 确定活动时长和参与人员。
三、活动流程：
1. 开场介绍：老师简单介绍活动主题，鼓励幼儿积极参与；
2. 活动展示：每位幼儿依次展示自己准备的道具和素材，向大班同学分享有关主题的内容；
3. 互动讨论：大班同学可以提出问题、分享自己的看法或提出建议，与展示的幼儿进行互动交流；
4. 结束总结：老师对活动进行总结，并对参与活动的幼儿进行肯定和表扬。
四、活动评估：
1. 通过观察幼儿的表现和参与程度，评估活动的效果；
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，进一步完善活动方案。
五、活动延伸：
1. 可以邀请家长们参与到谈话活动中，让他们分享自己的经历和见解；
2. 可以组织幼儿进行小组合作活动，一起交流和分享观点；
3. 可以借助多媒体设备，如投影仪、音响等，让活动更加生动有趣。
