back_img
好工具 >范文 >实用文

幼儿园大班美术教案范文12篇

2024-08-31 18:07:05 幼儿园大班美术教案

【#实用文# #幼儿园大班美术教案范文12篇#】在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《春天》幼儿园大班美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标:

1、尝试色彩拓印,学习借形想象,添画变动物。

2、初步了解水墨画特点,感受中国的水墨文化。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

宣纸、水粉颜料、报纸、棉签、墨汁

活动过程:

一、导入活动

1、今天老师带来了2件东西,小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?报纸可以干什么?那请你看一下老师要做什么(教师示范将报纸团成团装进塑料袋中),你们猜这是要干什么?

二、拓印示范

1、对了今天我要在宣纸上进行拓印,(边示范边介绍过程,让我的拓印工具蘸上颜料,喝饱点在歇一歇,快快地印到纸上),做出遮挡(这两个色块怎么样了)出穴(这个呢)。

2、你们想不想试一试,但是老师有要求,请你大胆的拓印让你的画面中要有遮挡和出穴色块,还要让画面有留白的地方。(老师可以举个例子示范)

三、勾画轮廓、添画想象

1、拓印完成后请你用一种新材料来勾边,(出示墨汁)这是墨汁是中国画中特有的材料之一。(课前介绍)

2、拓印后请用浓墨勾边,看看勾出的轮廓像什么动物?勾画的时候注意线条要拉好手哦。

3、如果你找到了动物,请你快快的把它的眼睛添画出来,在画嘴巴和其他五官,最后添画它的花纹。如果找不到怎么办(转动画纸继续找)一定先画出眼睛来。画得不像不要紧。

四、评析作品。

肯定、鼓励幼儿的大胆创作,激发幼儿创编故事,帮助幼儿学会欣赏、评价作品。

整体评价:

要选择几幅有代表性的作品

这几个小朋友把小动物的眼睛画的很好看大大的很有神,还有的画上的长长的睫毛呢。下一次小朋友们也可以把小动物的眼睛画的大大的有神一些!

还有的小朋友为小动物添画上了很好看的花纹,把它们打扮的特别美丽。

随机点评:

找出具有代表性的幼儿作品,鼓励幼儿大胆讲述画中的故事。

请幼儿上来介绍自己的作品的时候注意老师帮孩子拿作品,孩子自己讲述故事。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标:

1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;

3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

重点:

学习手形添画的方法。

难点:

根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

活动准备:

绘画纸、记号笔人手一份

教学过程:

一、设悬激趣,情境导入

(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?

(2)那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

2、 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?再看:这幅画有点象什么?

对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

4、好,今天我们就来学习一个新本领:

二、指导点拨,由扶到放

(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

(2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

2、欣赏范作,了解构图知识

三、激发创作,任务下达

①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。

②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

四、展评添趣,总结延伸

1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?

2、那你的小手将来想干什么?

3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

幼儿园大班美术教案 篇3

【教学目标】

1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片,让孩子学会抓住对象的主要特征,培养幼儿的观察能力。

2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹,花纹要多而密。

3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接,培养幼儿交往、合作能力。

【教学准备】

各种特色建筑图片,长纸三大张,幼儿用的粗细记号笔各一支,水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。

【教学过程】

一、谈话引起兴趣。

1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)

老师小结:每个城市的建筑是不一样的,都有自己的特色。

2、今天我带来了一些城市建筑的图片,请你们来欣赏一下。老师有个要求,要看这些房子是有哪些图形组成的,设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的'?

二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。

1、老师有意识的引导观看。

2、问:你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点?

幼儿说的时候,老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。

老师小结:设计师真了不起,我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑,你平时留心看过吗?

3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗?

三、让幼儿复习线描画的特点。

1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)

用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)

2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说,老师出示范样)

3、请你来设计房子,并用线条装饰会吗?

四、幼儿创作,老师指导。

1、我们今天用的纸和平时有些不一样,我们今天也来做大设计师,在大纸上画画,你们可以四个小朋友一组合作,将自己设计的房子相互连接起来,行吗?

2、幼儿创作,提醒幼儿要仔细,认真。

五、欣赏幼儿作品。

1、相互介绍,欣赏。

2、我们设计的房子这么美,怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的?

3、学习用纸团粘上水分颜料,在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。

幼儿园大班美术教案 篇4

【活动目标】

1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。

【活动准备】

材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;

经验准备:已画过各种花朵。

【活动过程】

1、谈话导入。

师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花,今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

2、出示背景图。

师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

3、观察材料。

师:那制作花朵时有些什么材料呢?

师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?

师:我们四个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?

(2)添画

师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。

(3)注意方法

师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。

(4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。

5、幼儿制作,教师巡回观察。

观察重点:合作情况;采用方法。

6、展示作品,观察评价。

(1)整体性评价

师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

(2)选择性评价

师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?

师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?

(3)相互评价

师:你还想了解哪幅作品?

7、小结

师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的`美丽,期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。

延伸活动:

将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。

幼儿园大班美术教案 篇5

教学目标:

1、能够大胆地作画,尽量把花瓣画到边上。

2、发挥想象,尝试运用各种图案、线条、色彩装饰大花。

3、通过欣赏大师作品、体验艺术美。

教学准备:

ppt、夹板、素描纸、、黑色卡纸、颜料、背景音乐、大花园

教学过程:

一、播放ppt,激发幼儿活动兴趣

(1)出示小瓢虫,提问

师:有一只小瓢虫,它要去一座奇妙的宫殿旅行啦~大家来看看,它来到了哪里?播放第二张ppt

(2)师:到底是哪里呢?带着疑问,小瓢虫又开始它的旅行了!

(3)播放第三张ppt师:请看,小瓢虫又开始爬喽。它爬呀爬,爬了一天又一天,终于来到了一个红色的世界。播放第四张ppt暖暖的,香香的,舒服极了!看!原来小瓢虫是在哪里旅行呀?

(4)播放第五张ppt师:原来是在一朵花上呀!刚才我们说的奇妙的宫殿,是花的什么呀?嗯!是花心。

二、请幼儿说一说对作品《花》的感受

师:那你感觉这是一朵怎样的花?(引导幼儿感受花瓣的大)

师:花瓣大到哪里去了啊?花瓣从花心一直大到了边边上去了。

三、幼儿尝试画大花

(1)师:好大的一朵花,小瓢虫怎么爬都爬不到头了。它想请小朋友帮它画一朵大花,它想去更多的大花上去旅行。(请幼儿从背后拿出画板和记号笔开始画大花)

(2)教师引导幼儿:不要忘记先画花心哦!想怎么画就怎么画。花瓣大到边边上去。画一朵大花………

(3)请画好的幼儿把大花展示出来。

四、作品赏析

(1)找出一朵小花

师:你觉得这么小的花瓣,小瓢虫会喜欢吗?

小瓢虫说:虽然这朵花很漂亮,但是我没爬几步,我的旅行就结束了,多没意思呀!

(2)带领幼儿一起把花变大

师:我们怎么样把这朵花变得大一点呢?---把花瓣画到边边上去。

(3)请幼儿找一找,哪朵花大到边边上去了。

(4)小结:原来,我们把花瓣画到边边上去,就能变成一朵大花。

五、美化大花

(1)师:小瓢虫说,你们给我画的大花我很喜欢,可是我想到又大又美丽的花上去旅行,怎样把大花变得更加美丽呢?你们想的这些方法可真不错!

(2)出示大花园

师:让我们跟着小瓢虫去花园里吧!瞧!花园到了,感觉怎么样?

(3)请幼儿说一说喜欢几号花,为什么?(相应播放ppt:对应大花)

师:花瓣漂亮在哪里?引导幼儿观察花瓣上的花纹。竖条、横条、一弯一弯的、点点(ppt:花纹)

(4)师:小朋友,除了用这些花纹,你觉得还可以用什么花纹来打扮花瓣呢?三角形图案、椭圆、涂上漂亮的颜色……你们知道的图案还真不少呀!老师这里还有:斜线花纹、块状花纹、波浪线花纹,其实还有很多很多……

六、请幼儿画美丽的大花(背景音乐)

(1)幼儿作画

师:老师为你们提供的作画工具,请幼儿选择自己喜欢的颜色画大花,选2~3种,装饰花瓣。

(2)作品赏析(请幼儿把画好的大花展示到上面并说一说,你是怎样把花画的又大又美的。

(3)小瓢虫说:你们今天画的大花又大又美丽,我好开心啊。

七、延伸:名画欣赏

师:美国有一个有名的画家,名字叫欧姬芙,她最擅长画大花了!让我们一起来欣赏一下!(播放ppt,背景音乐)

师:你们看了这么美的花之后肯定有很多感谢吧,让我们回教室里去说一说吧!

幼儿园大班美术教案 篇6

目标:

1.能用水彩笔在白布上进行构图,能利用简单图形的重复表现花边

2.增强对色彩的感受能力和动手操作能力

3.懂得对母亲表达感恩

准备:

1.方形白布

2.水彩笔

3.有精致花边的布制品

4.白板

过程:

一.导入:母亲节快要到了,我们做个礼物送给妈妈,表达对妈妈感恩吧!激发幼儿制作手绢的欲望。

二.示范

1.利用有精致花边的布制品讲解花边的规律和画法。

2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。

三.幼儿大胆尝试

1.幼儿设计构图

2.教师巡回指导。

重点指导:花边要有规律,又要在色彩和形状上丰富多彩

重点提醒:在泥工板上垫着画,以免印在桌子上。

四.作品展示

1.互相介绍自己的作品

2.假想送妈妈手绢的一幕,说一说对妈妈感谢的话。

幼儿园大班美术教案 篇7

设计意图:

陈鹤琴指出:"大自然、大社会是活教材",而我园地处农村,与城市相比,无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别,但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势,取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节,小河边、池塘里等浅水处,到处都有芦苇花的踪影。因此,我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点,设计了这个美术活动:《好玩的芦苇花》,让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

活动目标:

1、初步了解芦苇花,探索其多种玩法。

2、能根据芦苇花的形状用添画的方式创造出不同的造型。

3、在活动中体验创作的乐趣。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动准备:

1、相关课件。

2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

活动过程:

一、认识芦苇花

1、出示ppt,引导幼儿了解芦苇的生长环境。

师:你们认识图中的植物吗?(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗?(幼儿讲述后,教师播放课件)师:芦苇在水里长呀长呀,到了秋天你们发现芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)

2、出示芦苇花,引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

(1)师:你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同发现?

(2)师:请你用手摸一摸,用小脸亲一亲芦苇花,有什么感觉呢?

二、玩一玩芦苇花

1、今天,我们来和芦苇花玩一玩,你可以把它变成什么?怎么玩呢?快来试一试吧!

2、幼儿自由玩耍。

3、请个别幼儿说一说、做一做,自己是怎么玩芦苇花的?

三、教师示范创作,幼儿了解操作步骤。

1、芦苇花不仅可以玩,还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢?

2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

3、请幼儿说一说:怎样做成这幅美丽的图画呢?

4、请你们也来做一位魔术师,看谁能把芦苇花变得最有趣,最漂亮。

四、幼儿尝试制作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象,能利用芦苇花创作出不同的造型。

五、欣赏评价魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?

活动反思:

1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。

2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到芦苇花的生长环境,符合幼儿的理解特点。

3、以多种感官来刺激幼儿,让幼儿大胆地触摸、观赏、感受芦苇花的特性,让幼儿喜爱上芦苇花,喜欢和芦苇花游戏,从而为制作扫把环节打下基础。

4、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感,还注重了幼儿探索精神的培养。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标:

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画,合理安排画面。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

幼儿用书、油画棒

活动过程:

一 、引起幼儿兴趣。

教师:再过几天你们就要毕业,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻,你们心里有什么感受呢?

为了永远记住幼儿园,永远记住你的好朋友和老师,今天我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要仔细,最好把小朋友高兴的样子画下来。

三、提出要求,幼儿作画,教师指导。

教师:请小朋友先观察同伴的主要特征,再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要注意均匀地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。

四、欣赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上,大家互相欣赏,评出每幅画画得最好的地方,并认一认“这是谁的画像”。

幼儿园大班美术教案 篇9

活动过程:

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。

2、大胆想象、创作,体验画“巨人”的乐趣。

活动准备:

1、自编的“巨人的故事”。

2、形态各异的线描画巨人范例若干,黑色水笔,白纸人手一张。

活动过程:

1、讲故事,引出主题,激发幼儿画巨人的兴趣。

“今天老师请来了一位客人,是谁呢?听完故事就知道了。

老师有表情地讲述故事。(幼儿倾听,欣赏)

“故事里讲的是谁?(巨人)(教师同时出示巨人范例若干)

2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。

“看了老师画的巨人,你感到什么地方很有趣?”

幼A:巨人的身上可以开汽车、种树。

幼B:巨人的头像太阳,有角、带刺。

幼C:巨人的眼睛像花朵……

“这些画你什么地方你最喜欢?”

幼A:用点和线画的太阳手。

幼B:巨人头上用弧线画成的'花纹很美,我很喜欢。

“这些巨人真有趣,原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”

3、通过自由讨论、交流,激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。

“今天我们一起来画巨人,让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢?”

幼A:在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

幼B:用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。

幼C:在“巨人”的脚上可以开汽车……

“你想用什么样的点、线、面来表现巨人?”

幼A:用折线来画巨人的外型,在它的身体上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……

幼B:用弧线来造巨人的头、眼睛,斜线造身体,用横线、竖线造巨人的手和脚。

“现在我们就来画巨人,用你喜欢的方法来表现巨人;用有趣的点、线、面来画巨人。”

4、幼儿作画,教师巡视指导。

⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。

⑵照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。

⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

5、作品评价。

请幼儿互相欣赏同伴的作品。

“你最喜欢哪个巨人,为什么?”

“你用什么方法表现巨人的?”

“小朋友画的巨人都很有趣,现在你们互相交流一下,把你画的巨人介绍给好朋友听,好吗?”

幼儿园大班美术教案 篇10

活动目标:

1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。

2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。

3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。

活动准备:

1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。

2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。

活动过程:

(一)谈话活动,引发绘画的热情。

1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。

教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

2.幼儿交流。

(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。

1.师幼共同讨论。

教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。

教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?

2.讨论从哪几个方面入手。

(三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

1.引导幼儿欣赏幼儿用书。

教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?

2.幼儿讨论后认真绘画。

(四)展示幼儿作品,集体。

活动延伸:区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。

幼儿园大班美术教案 篇11

活动意图

地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。 美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。 从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。

活动目标

1、发挥想象,描绘出多种造型的房子。

2、用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。

3、感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1、黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。

2、在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。

3、幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。

4、舒缓的背景音乐。

活动过程

1、引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?

※幼儿实录

幼1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。

幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。

幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子“嗖――”地一下,就很快地飞走了。

幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!

幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。

幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。

2、教师介绍活动形式与活动材料。

师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。

3、幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。

4、师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”,感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。

活动反思

1、活动是在灾区幼儿园的学前班进行的,是根据当地幼儿的发展水平来设计的。在当地幼儿园,每个班级中的幼儿,就其年龄来看,普遍都比我们所在幼儿园的幼儿低一个年龄段,如学前班的幼儿,实则是大班年龄段的幼儿。即便是大班幼儿,他们的绘画能力、手工能力,也因为地域的差别,与笔者所在幼儿园的幼儿水平大不一样的。所以在设计活动前,我们应事先向当地幼儿园的教师了解情况;在设计活动和开展活动的指导过程中也必须考虑这个方面的因素。

2、活动如果需要再次开展,可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知经验”的部分前置,作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中,可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、知识资料等,供幼儿直观地观察房子的外形特点及结构,了解房子的相关知识,丰富幼儿的知识经验。在此活动的基础之上,进行本次活动,即可直接引导幼儿欣赏变形房子了。

教学活动中需要注意的事项:教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;提供给幼儿安全放松的心理环境,给予幼儿无条件的支持与接纳;鼓励并尊重幼儿自己的讲述和解释。

幼儿园大班美术教案 篇12

【活动目标】

1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。

2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。

【活动准备】

材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶。各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干。

经验准备:已画过各种花朵。

【活动过程】

1、谈话导入。

师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花。今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

2、出示背景图。

师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

3、观察材料。

师:那制作花朵时有些什么材料呢?

师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?

师:我们4个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?

(2)添画

师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。

(3)注意方法

师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。

(4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。

5、幼儿制作,教师巡回观察。

观察重点:合作情况;采用方法。

6、展示作品,观察评价。

(1)整体性评价

师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

(2)选择性评价

师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?

师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?

(3)相互评价

师:你还想了解哪幅作品?

7、小结

师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽。期待你们有更多的.作品,让我们继续感受春天的美好。

延伸活动:

将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的孩子进一步了解和观察。

推荐阅读

小编精心推荐

幼儿园美术教案 | 教案幼儿园大班 | 大班幼儿园教案 | 幼儿园大班教案
上一篇:最新九年级年级组工作总结报告七篇 下一篇:汽车发动机实训教学计划收藏
back_img
推荐标签