【#实用文# #观察小动物日记(通用17篇)#】时间如梭，又是一天，思绪万千，写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的观察生活日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
观察小动物日记 篇1
“呜！呜！呜！”你知道我是因为什么才哭成这样的吗？告诉你吧，我是看了一本书才忍不住泪如雨下的。你一定会说一本书就能让我如此伤心，这是一本什么书呢？如果你想知道，就请往下看吧！
其实我看的是杨红樱阿姨写的《笑猫日记·小猫出生在秘密山洞》，这本书写了这样一件扣人心弦的故事。那是一个寒冷的冬天，虎皮猫马上要生小猫了，杜真子和马小跳为了让虎皮猫顺利生产，精心准备了虾皮、补血草等给虎皮猫吃。过了几天，虎皮猫不负众望顺利地生出了四只小猫。只可惜其中一只叫“小可怜”的小猫一出生下来就体弱多病，她的哥哥姐姐在元宵节的时候为她过桥、走墙边，驱除她身上的病。眼见小可怜的病一天天在好，可是她却没熬过春天的寒流里，让人惋惜至极。
读完了这个故事我恍然大悟，原来妈妈生出我们，并且精心抚育到今天，真的是很不容易。突然我回想起之前老是和妈妈吵架，一有不顺心、不如意的事情就随意乱发脾气，从来没有体恤过妈妈的.辛苦，我就不禁潸然泪下。
“谁言寸草心，报得三春晖”，这句朗朗上口的千古名句我竟然没有真正体会其中的含义，世界上有关母亲的赞词有很多，此刻我只想说一句：“妈妈，对不起，你辛苦了！你养我长大，我陪你变老！我一定会奋发图强，做一个懂事乖巧上进的孩子。”
观察小动物日记 篇2
书，是时代的生命；读，则是我们的生命。一谈到读书，我的话就多了。当我识字起，就开始读一些小书。到现在，我已经读了不少的书了。其中，最忘不了的就是它——《笑猫日记》系列之中的《小猫出生的秘密山洞》。
这本书主要讲了，笑猫和虎皮猫生了四只小猫，分别是胖头、二丫、三宝、小可怜。冬天到了，一家为了保住小可怜的生命，使出了最大的`能力过了冬天。但春天的一次寒流，小可怜就这样死了。
当看到虎皮猫怀孕时，笑猫为了孩子和老婆，去问世老老鼠，虎皮猫应该吃什么并帮她找。当生孩子时，虎皮猫果然十分健康。这一部分写得十分动人，动作描写也十分生动。这一段突出了笑猫也是十分爱他的老婆和孩子。同时让我懂了许多猫的小知识。
当读到帮助小可怜时，我才知道动物之间也不是冷漠无情的，而是十分和谐的。而做为人的我们，同学之间也存在友谊之花，互相关爱互相帮助。
这本书让我懂得了许多关于猫的知识，我喜欢这本书，我推介大家也来看看这本书。
观察小动物日记 篇3
暑假期间我看了一本书叫《笑猫日记》，马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑，叫笑猫。他有只心爱的猫叫虎皮猫，但她的耳朵却被钟声震聋了。老老鼠告诉笑猫，在遥远的蓝山上有一种蓝色的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵，但通往蓝山的路，危机四伏。有巨大的山蜘蛛，凶猛的.母老虎，残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪。但是笑猫毫无害怕的意思，一往直前。终于他用自己的爱心感动了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和猫头鹰，拿到了兔耳朵草。然而事出意外，兔耳朵草却被一群贪吃的兔子吃掉了。这时候，绿毛龟告诉笑猫，只要有爱，奇迹就会出现。最终，虎皮猫的耳朵奇迹般的好了。他们幸福地生活在一起。
在这本书里，到处都是爱。虎皮猫因为有爱，帮别人敲钟，耳朵被震聋了。笑猫因为有爱，历经千辛万苦寻找兔耳朵草。人间只要有爱，死神也望而却步。只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我以后要更加爱爸爸妈妈，爷爷奶奶，爱一切我应该爱的人。
观察小动物日记 篇4
“爸爸，把小毛葱放到水里，它会发芽吗？”周日的早上，我看了看爸爸买回来的毛葱，好奇的问。“会的”爸爸神秘的说“想知道它是怎么发芽的吗？那，我们就做个实验吧！”
首先，我用一个小碗接满水，把三个可爱的小毛葱放入水中。下一步就需要等待小毛葱发芽了！过了两天，当我再去看小毛葱的时候，我惊奇的发现，小毛葱带上了针尖大小的绿色帽子，又过了几天，我发现绿帽子越来越大，好像在对我说“谢谢你，让我们变的如此漂亮！”
可是，我意外地发现：毛葱怎么萎缩了？甚至还有一个毛葱掉了一层皮？后来，我查找了我的老师——十万个为什么？原来是这样：把毛葱种在水里，可是水里的养料很少，为了帮助小葱叶长大，所以会把毛葱本身的'养分吸收走，这样一个饱满的毛葱，就会越来越小了。
这次观察小毛葱，不仅锻炼了我的耐心，还帮助我明白了一个道理：母爱是无私的。
观察小动物日记 篇5
昨晚，笑猫和地包天找到了一座精致的八角亭，在里面赏月正好，黎明时分笑猫被一阵山风吹醒了看见球球老老鼠就在它旁边，笑猫还有很多话要问球球老老鼠。但球球老老鼠已经知道笑猫想对它说的话，便做出一副洗恭听的样子，球球老老鼠清了清嗓子说；‘那天，我路过狗山庄，想进去找点吃的东西填饱肚子，进去后，让我感到十分惊讶，双开门的`冰箱就有好几个，我可想像里面的内容有多丰富！如果我听球球老老鼠说的话就算讲到黑天也回不到主题上。‘不要跑题’笑猫说。我就是在这厨房见到小白的，厨房中间有一个桌子，桌子上有盘刚烤出来蛋糕我跳上桌子刚吃了半块就看见有一条白色的狗走了进来。我一眼就知道是小白‘你就那么肯定’笑猫说。因为小白身上有两个过目不忘的特点一个是它脖子上有一个黑领结，一个是尾巴像盛开的菊花。
观察小动物日记 篇6
《笑猫日记》是著名童话作家杨红樱阿姨写的一本儿童小说，书中人物个性鲜明。爱笑的笑猫、善良的球球老老鼠、美丽温柔的虎皮猫、活泼可爱的地包天
虽然书中说的人物是动物，可它们的内心都有着一种纯真、一份善良，那都是平常人很难做到的。老老鼠是只老鼠，年轻的时候做过许多坏事，本应令人讨厌，可我却很喜欢它。因为它为了救出黑旋风，不惜失去一条尾巴，差点失去了性命。到老了以后，知道自己年轻的时候做了很多错事，所以它很后悔，常常闭洞思过。
但有些人还不如这些小动物们，它们为了利益，什么事情都做得出来。如：那个书中描写自私自利的艺术家，为了完成一百件绿狗雕塑，他剥夺了一百只狗的快乐和自由，还很残忍的给那些狗做手术把狗的耳朵支立起来。多亏了笑猫它们，小狗们才重获自由。还有那个贼眉鼠眼的'矮胖子，为了赚钱，想方设法抓住可爱的泰迪狗，还打伤了出手相救泰迪狗的球球老老鼠。在球球老老鼠的舍身相救的情况下才将泰迪狗从魔爪中脱离危险。
书中描述的动物，它们身上的勇敢、善良值得我学习。只要大家心中保持一份爱，世界就会变得更美好！
观察小动物日记 篇7
我曾不止一次驾着一叶小舟在书海中漫游，一次次漫游中，偶然的一次，我遇见了我的一位好友——《笑猫日记》。这本书分为好几个故事，其中一个故事深深地印在我的脑海中，每每忆起仍记忆犹新，那就是《蓝色的兔耳朵草》。
这个故事讲得是主人公笑猫为了帮自己的.爱人虎皮猫治好耳朵，踏上寻找蓝色兔耳朵的征途。他跋山涉水，经历了凶猛的老虎、无情的母花豹和力大无比的海怪的艰难险阻，历经千辛万苦才终于找到蓝色兔耳朵草，可不幸的是这蓝色兔耳朵草居然被一群兔子吃光了。空手而归的他沮丧地回到虎皮猫那，把自己的经历一遍遍说给虎皮猫听，“功夫不负有心人”，最终感化了虎皮猫，治好了爱人的耳朵。
看完这个故事，让我百感交集，心中久久不能平静。一只猫都可以为了实现自己的愿望而不懈努力，而我呢？每当遇到一丁点儿困难便半途而废，为什么不能像文中的笑猫那样坚持下去呢？
记得有一次，我在写数学作业时，遇到一只“拦路虎”，再三思考却迟迟不能解决。我恼火万分，扔下笔离开座位。可内心仍被那道题所困扰，百思不得其解后，我索性把它放在脑后，决定不再去写了。第二天自然受到老师严厉的批评。
现在想想，羞愧不已，悔不当初。如果我再坚持一会，定然不会那样。我该向笑猫学习，学习他的坚持不懈，学习他的永不言弃。我也相信，有了这种精神，以后的道路定会畅通无阻。
观察小动物日记 篇8
前些天，我读了一本书，名叫《笑猫日记之塔顶上的猫》。
这本书可好看了。人物主要是一只会笑的猫，名字叫笑猫。它有一位主人，名叫杜真子。这只猫为什么叫笑猫呢?因为这只猫会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，它还会皮笑肉不笑。笑猫有很多朋友。地包天是其中之一，它是一只京巴狗。还有马小跳也是它的朋友。
这本书内容主要讲述是：笑猫在一个春天里遇到了另外一只猫，它觉得这只猫很美丽，而且它身上的皮毛长得像虎皮，所以笑猫叫它虎皮猫。虎皮猫每天很早就起来了，然后爬上塔顶呆呆地望着天空，笑猫就在草地上望着这只虎皮猫。它觉得虎皮猫是那么神秘，那么高贵。有一天，虎皮猫不在塔项上了，从此就从这里消失了。笑猫不灰心，一直努力地找回虎皮猫的过程。
我读了这本书，觉得笑猫一直坚持不懈地寻找虎皮猫的.那种精神值得我学习。因为它努力不放弃，终于实现了自己的心愿。我想，我们在学习或生活中，应该向笑猫学习，实现自己的人生理想。
观察小动物日记 篇9
今天我终于读完了这本书《笑猫日记》，让我很感动，说了汶川大地震那段时间发生的事情，读《笑猫日记》有感。这本书主要说了在汶川发生了地震。在学校里一个女老师—郑美丽和她的学生在一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
她们玩得很开心，很尽兴，眼前的一切仿佛都定格了：流云凝固了，树叶凝固了，山和风也凝固了……就在这时一场震惊世界的大地震开始了。郑老师为了保护她的学生田小燕和牛壮壮，用自己的身体挡住了掉下来的预制板，这时，小非洲来救郑老师，可是郑老师说不要救她，把田小燕和牛壮壮先救走。郑老师这时浑身是血，渐渐地停止了呼吸，永远的`离开了我们。她的左手腕上戴着一块手表被压坏了，指针永远停在了下午2点28分—在这个让世界永远铭记的时刻，发生的震惊世界的大地震。第二个故事讲的是笑猫找到了一个婴儿，庆幸他还活着，读后感《读《笑猫日记》有感》。他的母亲穿着红色的衣服，躬着身子跪在残垣断壁间，他的头上、背上都堆满了从墙上塌下来的砖头，母亲还紧紧地抱着这个只有七八个月大的婴儿。母亲已经停止了呼吸，可手里还握着一部银色的手机。男搜救员从年轻的母亲手上取出手机，打开一看，只见上面有一条短信，于是男搜救员把这个短信念了出来：“亲爱的孩子，如果你能活着，一定要记住：‘我爱你’！”
我看到这里时，我已经泪流满面了！ 第三个故事说的是笑猫寻找虎皮猫和他的孩子们的经过。笑猫还说了一句“无论你们在哪里，我都要找到你们，生死不离！”看完这本书，我真的好想大哭一场，实在是太感人了！现在我知道了爸爸妈妈对儿女爱是多么伟大，如果我们这里也发生了地震，无·论爸爸妈妈在哪里，我都要找到他们，我们生死不离！
观察小动物日记 篇10
中午，树上的蝉不停地“知了知了”地叫着，我在空调房里再次翻开《笑猫日记》，如痴如醉地看了起来。
这本书的.作者是杨红樱，她写过《我叫马小跳》《淘气包马小跳》《流浪狗和流浪猫》……这些书我都看过，我可是她的忠实小读者呢！
《笑猫日记》里的主人公是笑猫，它会笑微笑，冷笑，狂笑，还会皮笑肉不笑呢！
笑猫和妻子还有孩子们，原本在马小跳奶奶家幸福地生活着，但是有一天灾难降临了，笑猫一家子被地震震散了。后来笑猫经历千辛万苦终于和家人团聚了。
我很喜欢笑猫，它是个坚持不懈的人，而且它特别爱自己的家人。生活中我是一个做事半途而废的人，以前我很喜欢画画，甚至梦想过成为一个大画家，可是后来学了一段时间后，觉得画画没意思，于是就放弃了，现在想来我十分后悔。
这本《笑猫日记》语言幽默有趣，非常好看。
观察小动物日记 篇11
我家有一只可爱的画眉鸟。这只画眉的眼睛象一个小黑玻璃球，眼睛上下都有一道白色的长长的毛，好象是画上去的眉毛一样。它的脖子上有许多细长的黑斑点，不细看还以为它的脖子很脏哩。它的爪子细细的，但却能牢牢地抓着笼子中间的棍子。
这只画眉很怕人，我一走到它身边，它就在笼子里乱扑腾，它跳到笼子底下，转眼间又到了笼顶上，还不时用身体撞笼子，过了好一会儿才平静下来。
它吃饲料的时候很有趣：它把嘴伸进装饲料的`小杯子里，叨起一颗饲料，抬起头把它咽下去。如果这时候有人站在它旁边，就会看到它抬头时嘴里有一颗饲料。
每天中午，我吃完饭后在妈妈房间看书时，就会听见它唱起了歌。有时唧唧咕咕，好像在跟谁说话，有时婉转动听。那歌声都没有重复的，我都有点不相信那歌声是它唱出来的呢！
我的画眉鸟真有趣！
观察小动物日记 篇12
【活动目标】
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、材料准备：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。
3、儿歌匹配的图谱一份。
【活动过程】
一、以谈话的方式，引出活动内容。
师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一遍欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。
师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告别会？（教师出示相应的图片）
2、第二遍欣赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片）
3、第三遍欣赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等。
师：在这首儿歌里它还告诉我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。
4、第四遍欣赏儿歌，学习小动物告别的方式。
师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告别的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答）
三、学习儿歌。
1、结合图谱学习儿歌内容。
2、教师念幼儿默念的'方式学习。
3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。
4、结合动作学习儿歌。
四、仿编儿歌。
师：小朋友你们能不能把你认识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？
五、延伸活动。
师：如果你还有认识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好朋友听。
附儿歌：小动物告别会
北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。
青蛙说："呱呱呱，我要钻进泥土"
燕子说："喳喳喳，我要飞往南方。"
鱼儿摇摇大尾巴："我要游进小河底"
小熊钻进大树洞："我要好好睡一觉。"
再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会
观察小动物日记 篇13
活动目标：
1.在游戏化的情节中，学唱歌曲。
2.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣，体验活动的快乐。
(评析：目标制定比较全面、合理，对小班幼儿在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求;理解歌曲内容，在游戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参与活动。)
活动准备：
情景表演：鸡妈妈找小鸡 音乐磁带 小动物图饰 场景布置
活动过程：
一、鸡妈妈带小鸡去玩
鸡妈妈和小鸡宝宝一起随音乐做各种动作进活动室。
(教师扮演鸡妈妈带领小鸡们边念儿歌边模仿动作)
老师说：今天鸡妈妈带你们去菜园的草地上。可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能碰到栏杆，你们能跨过去吗?
(小鸡们可兴趣了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。)
教师用儿歌提醒小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别碰到。”
(评析：幼儿对游戏更加感兴趣，也使活动形式多样化了。)
二、鸡妈妈找小鸡
1、情景表演：鸡妈妈找小鸡。
2、教师引导幼儿学习对答。
(评析：通过情节表演：鸡妈妈找小鸡。教师以鸡妈妈身份融入到孩子中参与其中，让每个幼儿扮演小鸡、使幼儿对活动产生兴趣。不但引起了幼儿对表演的兴趣，同时萌发了幼儿更投入地学习歌曲，并且为下一步的.活动作好了铺垫。)
三、学习歌曲
1、欣赏歌曲
2、学习歌曲：这么好听的歌，让我们也来学一学吧!(鸡妈妈与小鸡一起跟着伴奏演唱歌曲)
3、学习对唱：现在鸡妈妈要找小鸡了，妈妈唱：小鸡小鸡在哪里?宝宝们唱：叽叽叽在这里!
(评析：音乐的性质轻松、活泼，孩子们欣赏时那安静的神态，可以看出孩子对音乐的兴趣，教师一些表情的提示，使幼儿对音乐的内容有了理解，不断激发幼儿的歌唱兴趣，也为仿编歌曲作好准备。如果教师能引导幼儿适当地运用肢体动作来表达歌曲的内容，不但能调节活动气氛，而且跟活动的目标也更加贴近。)
四、仿编歌曲
1、听到鸡宝宝们唱得这么好听，森林里许多动物都来学唱歌了，猜猜看什么动物来学唱歌了?
2、让我们看看到底谁来学唱歌了。(教师逐一出示小动物的图片)
3、教师引导幼儿把这些小动物也唱到歌曲中。
(评析：情节图片的出现，使活动更有情景性，为幼儿更好地仿编歌曲奠定了基础。教师能及时引导幼儿创编出其他的动物，并且采用幼儿已有的经验说出其他动物的叫声。
活动中，当幼儿的动作有限时，老师如能做做幼儿的不同动作，或者对个别用动作幼儿的给予表扬，不但能活跃气氛，也有助于激发幼儿的想象力、创造力。)
五、游戏捉迷藏
1、哇!来了这么多个小动物，我们一起来玩一个捉迷藏的游戏吧。
2、交代方法：请宝宝们一起躲到草丛;后面，丛后面贴的是什么小动物你就变成了这个小动物，当妈妈唱到你时，就用这个小动物的声音来回答我。
(评析：通过游戏：捉迷藏，进一步激起幼儿歌唱游戏的兴趣及幼儿体验快乐的心情，使整个活动达到了高潮。如在表演中教师(妈妈)在找小动物时，离的更远一点的话，不但游戏情节更趋于完整，而且孩子们会获得更大的满足与快乐，孩子们的激情也会更加的高。)
活动评价：
本次活动的选材很棒，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。活动中注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与情节表演，利用情节表演去感知歌曲的内容。引导幼儿对动作原形加工与再创编，同时，利用游戏情节引导幼儿对音乐性质的理解和感受，巧妙运用一些简单的动作表现出来，便于幼儿歌词的理解，发展了幼儿的音乐感受。
整个活动中，教师始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中欣赏音乐，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿学习的兴趣，真正使幼儿成为学习的主体。
观察小动物日记 篇14
我在暑假里看了很多本书，有《鲁宾逊漂流记》、《淘气包马小跳》、《小数学家许多多》等等，但其中有一本书让我记忆最深刻，书名叫《笑猫日记》，是杨红樱的作品，里面主要讲述了一个夏天开始的时候，可爱的笑猫带着一颗受伤的心离开了杜真子的家，住进翠湖公园的秘密山洞里，和一只受人虐待的猴子成了好朋友。一场暴雨淹没了山洞，笑猫和猴子来到了马小跳的家里。马小跳的生活让猴子羡慕不已，猴子一心想变成人，一个个开心好玩的事就这样发生了······
在这本书中，我最喜欢的动物就是笑猫，它是一只爱笑的猫，会微笑、狂笑、冷笑，还会“皮笑肉不笑”，很多时候我都会被这只猫的笑而逗笑了。我喜欢笑猫的.可爱，喜欢笑猫的有思想。它喜欢观察人，也能听懂人说的话。笑猫最爱的人是杜真子和马小跳。
在书中，我最讨厌的人就是对对眼老头儿了，因为它虐待动物，而且是个见钱眼开的坏老头儿，一个没有良心的人。他把猴子从深山老林偷到城里，逼着猴子在公园里卖艺赚钱，还狠心地虐待猴子。在我们的生活中也有靠养动物卖艺赚钱的人，他们狠毒地用鞭子抽打动物，直到它们听话为止。
读完这本书，我想说：动物是我们人类的朋友，我们应该善待它们，保护它们。动物也是一个个鲜活的生命，也是有感情的。不是有句话是这样说的：“只要人人都付出一点爱，世界将会变成美好的人间”。我们大家一定都希望世界是美好的吧！所以就请您高抬贵手，保护动物，爱护动物吧！
观察小动物日记 篇15
教学目标
1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、激趣引入
现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）
还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！
（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）
（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。
1．借助拼音认读词语。
2．去掉拼音认读词语。
3．（点击）调换词语位置认读。
（三）观察生字特点，找认字规律。
1．这些字都有一个虫字旁。
2．这些字都是写动物的。
3．“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。
小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！
4．出示：蜘蛛藏迷网（先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦）
（四）检查识字效果。
（五）指导书写。
找规律，说写法，教师示范，学生书写。（播放古筝乐曲）
三、学习儿歌，感受快乐
师：看你们写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？
（一）读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。（自由读、指名读、齐读）（读中纠正字音）
（二）学生质疑。（随机解决）
1．出示：蚯蚓土里造宫殿。
师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀！瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。
2．出示：蜘蛛房前结网忙。（出示：蜘蛛忙着织网的活动图片）
师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀？
生：捕捉飞来的小虫。
3．学习“网”字。
师：谁能从句子中找出“网”这个字？（学生上台找字）你是怎么知道的？（点击：“网”字放大飞到蜘蛛网的图片旁）你还知道哪些“网”？（上网、网吧、渔网、电网……）
（三）合作学习，多种形式读儿歌。
1．指名说方法：有感情地朗读、同桌分句读、表演读……
2．学生合作学习。
3．学生汇报合作成果。
师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗？谁能建议一下，我们怎么配合比较好？
4．师生合作读。
5．配上《闪闪的'星星》伴奏带。
（点评：教师放手给学生提供读的空间，引导学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的快乐，培养合作意识）
四、小结
师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧！
五、作业
到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物图片或资料，明天带来一起交流。
观察小动物日记 篇16
11月2日 星期日 晴
秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。
不远处，一片绿色的草坪展现在我们的'眼前。“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。
啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。
你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。
观察小动物日记 篇17
《笑猫日记》是杨红樱写的﹐里面有一只猫叫笑猫﹐这只猫叫笑猫是因为它会各种笑﹐它有一个老婆叫虎皮猫这只猫怀了小猫﹐这本书里还有四个人﹐一个叫杜真子是笑猫的主人﹐一个叫马小跳﹐一个叫唐飞是个胖子﹐一个叫张达。
在虎皮猫怀孕的时候，这四个人都很喜欢虎皮猫，所以天天给它送东西和吃的来，还给虎皮猫做了一个暖房。
他们四个人都特别好，一直到虎皮猫生了小猫，虎皮猫生了四个小猫。老大叫胖头头，又大又圆。老二叫二丫，长得和虎皮猫一样漂亮，老三叫三宝，是一只很聪明的猫，老四叫小可怜，它一直生病，又瘦又小特别可怜，在一次寒流中死了，所以特别可怜，它的三个姐姐、弟弟最喜欢小可怜了，每次都为它着想，保护它。
我喜欢这本书的原因是：书中讲述了笑猫不怕任何困难与艰辛万苦，翻山越岭，克服了重重困难，终于到了蓝山。不管蓝色兔耳朵草有没有被兔子吃掉，但他还是为了虎皮猫一遍一遍不停地重复他的`经历。
读了这本书我想：我们也要学习笑猫这种坚持不懈、坚强不屈的精神，不然我们连一只猫都比不上。
