【#实用文# #考察方案(精华16篇)#】为了保证工作顺利进行，通常需要制定详细周密的计划，其中方案是最复杂的部分。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的外出考察学习方案，希望对大家有所帮助。
考察方案 篇1
一、绩效预算管理的内涵
绩效预算管理是企业全面预算管理的重要组成部分，企业绩效预算是一种以目标为导向、以项目成本为衡量、以业绩评估为核心的一种预算体制，是把资源分配的增加与绩效的提高紧密结合的预算系统。绩效管理的目的就是要实现成果和效率，在绩效预算管理中，企业作为整个社会经济运行体系中的一员，不仅要实现经济利益，而且要实现社会效益，已完成其社会使命。
（一）绩效预算管理的特点
1．战略性
绩效预算必须以企业战略为出发点，为战略实现提供服务。因此绩效预算必须考虑企业的生命周期，在关注企业短期经营活动的同时，重视企业长期目标，使短期的预算指标及长期的企业发展战略相适应，增强各期绩效预算编制的衔接性，使绩效预算管理成为企业长期发展目标的实现推进器。
2．资源优化配置性
绩效预算管理是一种全员控制、全方位控制和全过程控制体系，在绩效预算网络下，企业全部资源都要纳入预算管理的监控中，有限的资源被重新组合分配，企业内部职能的界限已经在逐渐削弱，通过绩效预算使之能相互融合在一起，以便于更好地进行综合协调，减少资源闲置现象。
3．系统管理性
绩效预算管理本身是一个机制化的系统控制过程，具有鲜明的程序性，纳入绩效预算管理的资源使用需要立项、编制、审批、执行、监督、差异分析、考评等，绩效预算管理系统设立的目的是为了降低预算风险，是一种自我约束、自我管理的管理信息控制系统。
4．“标杆”性
绩效预算管理为企业日常经营业务、财务收支活动提供控制尺度和衡量标准，同时企业将绩效预算作为一根“标杆”，使所有预算执行主体都知道自己的行动目标和努力所能达到的结果。
（二）绩效预算管理在企业绩效评价中的作用 在企业绩效预算管理执行过程中，目标利润及由此分解的各个分预算目标是考核各级各部门工作业绩的主要依据及准绳，通过实际与预算的比较，便于对各部门及每位员工的工作业绩进行考核评价，有利于调动员工的积极性，使他们在今后的工作中更加努力。 在绩效预算管理模式下，企业将奖金、利润分享及股票期权计划同业绩目标的实现相联系，而业绩目标正是来自于企业及部门预算中的数据。绩效预算管理在为绩效考核提供参照值的同时，管理者还可以根据预算的实际执行结果去不断修正、优化绩效考核体系，确保考核结果更加符合实际，真正发挥评价与激励机制在企业中的具体应用。
二、基于绩效预算管理的企业动态绩效评价指标体系设计
企业全面预算管理体系通过对基于多维动态的企业绩效评价指标体系设计，使企业预算的编制与监控建立在动态的多视角分析的基础上，弥补长期以来对企业绩效主要采用传统的财务评估方法的不足,即把企业绩效评价制度作为一种反映企业过去的、历史经营状况，以事后为主的静态管理行为扩展为适应企业经营环境变化的、财务指标和非财务指标相结合、定量指标和定性指标相结合，以促进企业价值增值、提高国有资本保值增值的动态管理行为，建立起除财务指标考评之外的`社会效益、生态效益的多视角的动态绩效评价制度体系。 企业绩效预算的目标 企业绩效预算的编制
企业绩效预算考评、差异分析
（一）经济效益评价指标 企业业绩是多层面的，评价经济效益的指标既可以是财务性的，也可以是非财务性的。经济效益评价指标是使用最广泛的指标，因为企业的长期目标几乎总是纯经济效益性的，经济效益评价指标直接与企业的财务目标相衔接且具有综合反映企业业绩的功能。在企业绩效预算管理下，为了有效反映企业综合业绩，使企业各利益主体对企业经营状况从各自角度评价企业经营业绩，经济效益指标从财务与非财务两个方面反映企业绩效。
1. 财务指标：包括赢利能力、偿债能力、资产管理能力、成长能力、股本扩张能力和主营业务鲜明状况等。其中前四个与我国现行的企业绩效评价系统评价的内容相同，后两个是根据上市企业的特点而考虑的。
2．非财务指标：主要从创新能力、研发费用率、新产品销售率、新产品开发率、市场占有率、顾客满意度和合同交货率等方面来反映企业经营业绩
（二）社会效益评价指标
考察公司的社会效益主要从经济责任、法律责任、道德责任和其他责任四个方面进行，如是否合法地进行生产经营，是否导致严重污染，是否正确对待少数民族员工，是否恰当处理社会关系，是否正确处理顾客问题等。这样不仅可以使公司清楚自己的社会绩效在同行业中的位置，知道公司资源应重点分配给哪些利益相关者，还能促进公司经理与利益相关者的沟通。 在绩效预算管理下，企业及企业内部各部门不能仅仅以完成或超额完成经济预算指标为目的，还应从企业承担的社会责任是否尽职尽责等角度对企业进行绩效评价。评价企业社会责任的指标如：重大事故发生率，安全生产率、泄密率、职工薪酬费用支付率、社会积累率、排污达标率和环境保护状况等方面反映综合业绩。
三、绩效考核的概念
指对员工的工作完成情况进行定性与定量相结合的评价。绩效考核的内容包括工作结果和工作态度两个方面。前者反映“做了什么”的问题，后者反映“如何做”的问题。与绩效考核相关的概念是绩效管理，指为了达成组织的目标，通过持续开放的沟通过程，推动团队和个人做出有利于目标达成的行为。
（一）建立绩效考核、人员测评两个相对独立的评价体系
绩效考核体系与人员测评体系具有不同的功能 ：
招聘选拔 培训开发 职业生涯管理
（二）绩效指标落实到人
绩效指标落实到人，每个人都有目标，并且与组织目标相关联
代表个人目标及其努力
只有组织、部门、个人的目标及其努力方向一致，组织 的目标才能实现，考核要对各级的目标进行明确
二、考核指标的设计
依据组织目标、工作流程、岗位 职责确定，不同岗位有不同的指标
依据企业文化、影响员工业绩的 主观因素确定，不同岗位可以使用相同的指标
三、绩效指标体系
四、分析与战略相关的关键绩效因素
关键绩效因素是决定战略实现的基本因素，经分析研究，确定为利润、销售数量，成本，开工面积、竣工面积，技术水平、工程质量五个方面。
考察方案 篇2
一、指导思想
按照“三个代表”重要思想的要求，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，以招商引资、民营经济、林业生产、奶牛生产、税费征收、乡镇规划建设、农村合作医疗、村村通工程、社会稳定、基层组织建设十项工作为重点。坚持客观公正、公开公平的原则，实事求是地考核各乡镇的工作政绩，为正确评价和任用干部提供依据，真正形成以实绩排座次、凭贡献定奖惩、按发展论功过的良好机制，促进全县经济和社会各项事业更快更好地发展。
二、考核内容
（一）单项考核
对今年10项重点工作实行单项考核、奖惩，单项考核均实行百分制。
1、招商引资
招商引资执行中国共产党宁津县委、宁津县人民政府《关于招商引资和外经外贸工作的实施意见》确定的任务，完成进度以实际固定资产投入额为准。
对招商引资的考核，按照中国共产党宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《招商引资考核统计办法》的通知精神进行考核。招商引资总投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
2、民营经济
对民营经济的考核，按照中国共产党宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《民营经济考核办法》的通知精神进行，主要考核：
①重点项目（指固定资产投入300万元以上的工业项目）；
②工业园区新增企业的固定资产投入额（指投入额50万元以上，300万元以下）；
③工业园区（包括专业市场）基础设施建设；
④新增规模企业（每新增一个规模企业抵顶一个固定资产投入200万元的项目）。
考核时，各乡镇将重点项目、园区新增企业和工业园区基础设施建设的固定资产投入情况列出清单，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织民经局、统计局、招商办、财政局、审计局、物价办进行实地考核验收，主要查看基础设施建设现尝企业厂房、设备和帐簿。对新增设备的投入额，以票据为准（结合厂价咨询）；对基础设施建设、企业厂房和新增旧设备进行评估作价。新增规模企业以县统计局登记备案为准。
对老企业增上项目固定资产投入额按100%计；对新上项目固定资产投入额按130%计。民营经济总投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
3、林业生产
（1）考核绿色通道工程（河道绿化）的投入额。绿色通道指七条主要公路（宁德路、宁吴路、宁东路、宁乐路、临南路、宁长官路、宁相路）绿化带的补植，其它县乡路、村村通公路两侧绿化带新增植树。
（2）考核速生丰产林（30亩以上的速生片林、农田林网）的投入额。速生丰产林指农田内栽植的速生片林。
对林业生产的考核，绿色通道工程按乡镇自然区域考核，速生丰产林按新增面积考核。乡镇将当年新增速生丰产林面积按村登记造册，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织人员进行考核验收。考核时，采取实地丈量面积、宽度、行距和株距的办法进行。
绿色通道工程（河道绿化）和速生丰产林按55株折1亩。计分面积=植树亩数—必须完成而未完成的亩数—死亡亩数×3，每亩按2000元计投入额。投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。同时，对七条干线公路绿化带的补植实行减分考核，按千米段抽查，每空缺1%减1分。
4、奶牛生产
奶牛生产考核当年新增固定资产和奶牛的投入额。对奶牛生产的考核，采取动态考核的办法。每季度乡镇将当年新增奶牛按村登记造册，报县政绩考核办公室，县政绩考核办公室组织人员考核验收。考核时，实地查看畜舍，清点实际存栏数量，存栏量以年终考核结果为准。按照固定资产投入和奶牛的价格（每头奶牛按2万元计）计算总投入额，投入额第一名的乡镇计100分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
5、税费征收
按照中国共产党宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《减轻农民负担工作考核奖惩办法》的通知精神，农业税、引黄水费、“两工”以资代劳款按时上缴县财政的计100分。农业税每拖缴一天减1分；引黄水费每拖缴一天减1分；“两工”以资代劳款每拖缴一天减1分；因此而发生的信访案件每出现一起越级到县、市、盛进京上访的，分别减2分、4分、6分、10分。
对税费工作的考核。农业税、引黄水费和“两工”以资代劳款上缴以县财政局登记为准；信访案件以农业局、信访局登记备案为准。
6、乡镇规划建设
乡镇规划建设重点考核规划编制和落实情况，即“10片、7线、11点”和规划建设两个方面。
（1）规划编制（60分）
①“10片”的规划（25分）。除宁津镇外，其他10个乡镇10月底前完成驻地建设总体规划的计15分，完不成的不计分。完成驻地控制性详细规划的计10分，年底完不成的不计分。
②“11点”的规划（5分）。11月底前每个乡镇完成1个小康示范村建设规划的计5分，完不成的不计分。
③“7线”的规划（30分）。7条干线公路指宁德路、宁吴路、宁东路、宁乐路、临南路、宁长官路、宁相路。10月底前每个乡镇完成公路两侧100米内（含穿膛村）规划的计30分，完不成的不计分。
以上三项规划均以规划图纸为准（必须是县级以上有设计资质的单位设计规划）。
（2）规划建设（40分）
乡镇驻地和涉路建筑，须按规划审批，手续齐全，经正式设计并按图纸施工，工业厂房建设标准为轻钢屋面、墙体抹灰并按工业园标准粉刷涂料、现代造型，其它为二层以上楼房，符合上述要求的计40分。每发现一处无用地审批手续建筑的减2分，无设计方案审批手续的减2分，有手续不按设计施工建设的减2分，企业建传统厂房、其它建平房的减10分。
7、农村合作医疗
（1）资金筹集（70分）
按照中国共产党宁津县委办公室、宁津县人民政府办公室关于《对新型农村合作医疗工作进行专项考核》（宁办发[20xx]36号）的通知精神，乡镇参加农村合作医疗的农业人口数要达到农业人口总数的50%（宁津镇为80%），按照以上比例和规定标准（每人10元）筹资。筹资额按任务数和规定时限（截止9月10日18时）上缴县财政的计70分。筹资额未按任务数上缴的，每降低一个百分点减3分；筹资额未按规定时限上缴的，每拖缴一天（以县财政局收款单据为准）减1分。
（2）资金管理（30分）
乡镇合作医疗设专用帐户的计10分；有专人负责的计10分；做到专户储存、专帐管理、专款专用的计10分。以上三项达不到要求的不计分。
8、村村通工程
（1）路基加宽工程（50分）
按照中国共产党宁津县委、宁津县人民政府《关于加快农村公路改造工程建设的实施意见》要求，长官镇、大柳镇、时集镇、刘营伍乡、张大庄乡于20xx年5月1日前完成路基加宽工程；宁津镇、柴胡店镇、杜集镇、相衙镇、大曹镇、保店镇于20xx年5月20日前完成路基加宽工程。按照以上规定时间，完成任务的乡镇计50分。
（2）桥涵管配套、养护管理、路容整理（50分）
①桥涵管配套。达到标准要求的计10分。每缺少一处配套工程或工程质量不合格（不符合设计要求、工程质量差）减1分。
②养护管理。达到标准要求的计10分。其中，建立养护管理机构、组建养护管理队伍计3分；落实养护资金计3分；制定养护管理办法、明确责任计1分；路政管理专人负责计2分；养护资料齐全计1分。养护管理机构不健全的减1分；养护队伍不健全的`减2分；养护资金按未到位资金比例减分；未制定养护办法或责任制不落实的减1分；路政管理无专人负责的减2分；养护资料不齐全的减1分。
③路容整理。达到标准要求的计30分。其中，路肩宽度计9分；路肩整容计3分；绿化平台计6分；边坡计6分；边沟计6分。不平整、不整齐、不整洁路段以累计长度减分，每200米（含200米以下）减1.5分。
9、社会稳定
对社会稳定工作实行减分制考核。年内无个体上访、集体上访、信访积案、群体性（10人以上）事件、恶劣事件发生的得100分，有发生的按规定标准减分。
（1）信访工作。每出现一起个体越级到县、市、盛进京上访的，分别减2分、5分、10分、20分；每出现一起集体越级（5人以上）到县、市、盛进京上访的，分别减5分、10分、20分、40分；每出现一起信访积案减10分。
（2）群体性事件。每发生一起群体性（10人以上）事件，根据人数多少、情节轻重、社会影响程度和事件性质减20—50分。
（3）恶劣事件。农村基层干部在工作中因工作方法简单、作风粗暴等原因而致人伤亡，在社会上造成恶劣影响的，视情况减20—50分。
对社会稳定工作的考核，个体上访、集体上访和信访积案以信访局登记备案为准；群体性事件以政法委提供情况为准；恶劣事件以政法委、农业局提供情况为准。
10、后进村整顿
每治理整顿好一个无班子村得20分；每治理整顿好一个后进村得10分。后进村、无班子村以组织部已掌握名单为准。整顿结束后，乡镇申请验收，验收标准另行制订。参加县委组织的农村干部培训班，每缺勤1人次减1分。总分不超过100分。
（二）综合考核
综合考核实行千分制，其中经济发展占700分，其它工作占300分。
1、经济发展包括：
①招商引资
②民营经济
③林业生产
④奶牛生产
⑤高效农业（指当年新增冬暖大棚10个以上的片、除粮、棉、油、林以外经济作物集中种植100亩以上的片和存栏肉牛100头以上，良种猪1000头以上，鸡1万只以上，羊100只以上的养殖大户。折算标准见附表）。
按总投入额计分，总投入额第一名的乡镇计700分，根据第一名的投入额计算出每万元的分值，以此为标准，按照每个乡镇的投入额计算出各乡镇的得分。
2、其它工作包括：
①税费征收
②乡镇规划建设
③农村合作医疗
④村村通工程
⑤社会稳定
⑥基层组织建设
⑦统计工作。
计分方法是先计算出税费征收、乡镇规划建设、农村合作医疗、村村通工程、社会稳定、基层组织建设6项内容的合计得分后，再按（300÷第一名6项得分合计数×每乡镇6项得分合计数）计算各乡镇折合分数。统计工作实行减分，按照宁津县民营经济工作领导小组下达的《20xx年民营经济发展计划》任务指标，完成统计任务的乡镇不减分，每有一项完不成统计任务的减5分。主要经济指标被市以上统计部门检查验收，每有一次不合格的减10分。
3、加减分
乡镇单项工作受县委、县政府通报表扬的加10－20分，通报批评的减10－20分，以县委、县政府正式文件为准。
4、“一票否决”
对①招商引资、②信访、③计划生育、④农民负担、⑤社会治安综合治理实行“一票否决”制。招商引资以实际考核为准（完不成年初下达任务的一票否决）；信访以信访局提供情况为准；计划生育以县计生局提供情况为准；农民负担以县农业局提供情况为准；社会治安综合治理以县政法委提供情况为准。
按照综合考核得分和加减分情况，计算出各乡镇的最后得分，按得分多少排出乡镇的名次。每有一项“一票否决”，综合考核向后推两个位次。
三、奖惩政策
按照乡镇工作政绩考核的结果，设立荣誉奖、物质奖、职务升迁、岗位调整、末位轮岗五种奖惩办法。
1、荣誉奖。综合考核前四名的乡镇授予“政绩工作考核先进乡镇”荣誉称号并颁发铜牌。第一名的乡镇党委书记、乡镇长记三等功。单项考核前三名的乡镇授予“××工作考核先进乡镇”荣誉称号并颁发铜牌。党委书记、乡镇长、分管的副书记（或副乡镇长）定为年度工作考核优秀等次。
2、物质奖。综合考核前四名的乡镇发放奖金。第一名的乡镇党委书记3万元、乡镇长2万元；第二名的乡镇党委书记2万元、乡镇长1万元；第三名的乡镇党委书记1万元、乡镇长0.5万元；第四名的乡镇党委书记0.5万元、乡镇长0.3万元，同时各奖励一级工资。对综合考核后两名的乡镇实行罚款，倒数第一名的乡镇罚款2万元，倒数第二名的乡镇罚款1.5万元，罚金由县财政代扣。
单项考核前一、二、三名的乡镇颁发奖金，具体数额另行规定，党委书记、乡镇长、分管的副职各奖励一级工资。乡镇获多个单项奖励的，奖金不重复发放，一年内奖励工资最多一级。对单项考核后两名的乡镇实行罚款，倒数第一名的乡镇罚款1.5万元，倒数第二名的乡镇罚款1万元，罚款不重复。罚金由县财政代扣。
3、职务升迁。综合考核前四名的乡镇党委书记，县委优先向上级党组织推荐为县级干部人选，乡镇长优先提拔。
4、岗位调整。在县直部门、乡镇干部调整时，按照中国共产党宁津县委《关于大力推进领导干部管理制度改革的试行意见》规定，原则上单位主要负责人的政绩“级次”与单位“档次”对应调整。
5、末位轮岗。对乡镇工作政绩考核最后一名，同时没有完成县委、县政府分配任务的乡镇党委书记，按照中国共产党宁津县委《关于大力推进领导干部管理制度改革的试行意见》精神，第一年亮黄牌，连续两年处末位者，调出原乡镇，降职安排；最后一名乡镇的乡镇长一年内不予提拔。
6、“一票否决”政策：被一票否决的乡镇，取消各种奖励资格。
四、组织领导
1、乡镇考核工作在县政绩考核工作领导小组的统一领导下，由县政绩考核办公室牵头与县直有关职能部门共同组织实施。
2、奖励工资、记功由县人事局办理；职务升迁、岗位调整、末位轮岗由县委组织部办理；物质奖惩由县财政局办理。以上工作由县政绩考核办公室督办。
3、年终考核结束后，考核结果经县直主管部门主要负责人签字，加盖单位公章，并由县委、县政府分管领导签字同意后，由县政绩考核工作领导小组办公室主任签字，报县委、县政府主要领导审阅，提交县委常委会研究决定。最后，考核结果以县委、县政府文件公布。各责任单位按文件兑现各项政策。
考察方案 篇3
一、调研组人员名单
周xxx（女）自治区团委青农部副部长
帕xxx（女）自治区团委少年部主任科员
二、地区陪同人员
xxxxx提团地委副书记
凯xxx团地委团务部部长
三、日程安排（以下约为北京时间）
8月26日（星期日）
17：03自治区团委调研组乘5806次列车到达阿克苏市
17：40下榻阿克苏市良友宾馆
19：00晚餐（团地委安排）
8月27日（星期一）
09：00早餐
09：30在阿克苏市依杆其乡进行调研，先听取乡村团干部简单状况介绍，随后入户了解青年状况，其中调研组自行随机走访两户青年家庭，由村团支部推荐走访1—2户青年致富带头人。
在走访青年家庭过程中查看村级活动阵地建设状况。（包括青年礼貌一条街、青少年活动中心、图书室等）
13：30午餐（依杆其乡农民家庭就餐）
14：30午休
16：00调研：与农村青年、团支部书记（共20人左右）座谈，座谈结束后参加座谈人员做调查问卷。赴另一个村召集约20名农村青年（包括团员和非团员青年）座谈及做调查问卷。
19：00听取乡党政领导推荐意见。
20：00晚餐（阿克苏市安排、晚住良友宾馆）
8月28日（星期二）
09：00早餐
09：30在自治区调研组自选的乡镇开展调研工作（方式同上）
13：30午餐（阿克苏市农民家庭就餐）
14：30午休
16：00调研：（方式同上）
19：00听取乡党政领导推荐意见。
20：00晚餐（阿克苏市安掐、晚住良友宾馆）
8月29日（星期三）
10：00与市、乡团干部座谈，征集市党政领导意见推荐，整理、汇总出调查问卷。
13：30午餐（阿克苏市安排）
15：00前往阿瓦提县
16：00与县、乡团干部座谈征集县党政领导的意见推荐。
18：00调查了解多浪乡农青年双语培训状况
20：00晚餐（阿瓦提县安排、晚住棉城宾馆）
8月30日（星期四）
09：00早餐
09：30在英艾日克乡进行调研，先听取乡村团干部单状况介绍，随后入户了解青年状况，其中调研组自行随机走访两户青年家庭，由村团支部推荐走访1—2户青年致富带头人等。在走访青年家庭过程中查看村级动阵地建设状况（包括青年明一条街、青少年活动中心、图书室等）。
13：30午餐（在英艾日克乡农民家庭少餐）
14：30午休
16：00调研：与农村青年、团支部书记（共20人左右）座谈，座谈结束后参加座谈人员做调查问卷。赴另一个村召集约20名农村青年（包括团员和非团员青年）座谈及做谂查问卷。
19：00听取乡党政领导推荐意见。
0：00晚餐（阿瓦提县安排、晚住棉城实馆）
8月31日（星期五）
09：00早餐
09：30在自治区调研组自选的乡镇进行调研（方式同上）
13：30午餐（阿瓦提县农民家庭就餐）
14：30午休
16：00调研：（方式同上）
19：00听取乡党政领导推荐愍见。
20：00晚餐（团地委安排、晚住良友宾馆）
9月1日（星期六）9：00早餐
11：00乘座班车前往喀什
考察方案 篇4
根据省委的安排，现就外出学习考察工作进行如下安排：
一、指导思想和基本原则
外出学习考察是一项重要的组织实践活动，是教学研究和实践活动的重要载体，是加强党的建设、提高党的执政能力的重要途径，是加强和改进党的建设、推进我校改革发展的迫切需要。为全面提高党的建设质量和执政能力，根据上级部门的安排精神，结合我校实际，制定本实践活动安排：
1、坚以为统领，以“加强和改进党的执政能力建设、提高执政能力”为核心，以“创建学习型、实干型、服务型、创新型”为目标，以“三严三实”为准则，以党的建设和反腐倡廉为重点，认真贯彻落实“三会一课”、评议、“双述双评”、“创新工作机制、提高执政能力”、“加强党的执政能力建设”等活动，努力提高党的执政能力。
2、围绕中心，服务大局，坚持党要管党、从严治党的方针，切实做好教学研究和实践活动各项工作。
3、坚持教育与科研相结合的原则，坚持“科研兴校，质量兴校”的方针，加强教学研究和实践活动的课题研究，积极组织教育科研开发，以课题研究为抓手，以教学实践为重点，深入开展科研活动。
4、坚持教育与科研相结合的方针，认真做好教学研究和实践活动各项工作。加强对教育科研工作的管理。
5、认真做好教育与科研相结合工作，加大教职工对教学研究、教育科研工作的投入，努力提高教育教学研究的能力和效益。
6、坚持“三会一课”制度，即教学研究活动制度、教学研究活动制度、教研活动制度。
7、坚持“教研活动制度”，即教学研究活动制度、教学研究活动制度和教学研究活动制度。
8、坚持教学研究活动制度和教学研究活动制度，即：教学研究活动制度、教学研究活动制度、教学研究活动制度。
9、坚持教学研究活动制度：教学研究活动制度、教学研究活动制度和教学研究活动制度。
10、坚持教学研究活动制度：教学研究活动制度、教学研究活动制度、教学研究活动制度。
二、工作任务
11、以“三严三实”作为教育活动的基本要求，认真贯彻落实“三严三实”的要求，以“三严三实”为准则，严肃教学研究和实践活动。坚持把“三严三实”要求贯穿到日常的工作和行动中去，确保学习、思想、工作和生活等方面的“三严三实”要求落到实处。
12、以“三严三实”为标准，以学风建设为中心，以学习贯彻“三严三实”要求为主线，以学习教育、查摆“”问题为重点，以改进学习方式、提高学习效果为目标，以“三严三实”为重点，以“三严三实”为基本要求，切实抓好党的建设。
一)认真学习领会和全员学习的重要性、必要性、必要性，进一步增强党的意识，提高站位。
13、要以“两学一做”学习教育活动为重点，切实抓好党的.建设，增强鉴别力、敏锐性，进一步增强的意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护核心，把坚定主义和中国特色社会主义的信念落实到建设、思想建设、组织建设和作风建设中去。
14、要以党的建设为龙头，加强理论学习，不断提高党的建设和组织建设能力。要以为龙头，切实加强支部班子建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力。
15、要以党的建设为龙头，不断提升的素养和理论水平，增强领导科学发展、促进社会和谐、服务发展的能力，努力建设一支素质过硬的队伍。
16、要以“三严三实”为标准，坚持“三会一课”制度，切实抓好班子及其成员的学习。
二)坚持以工作为龙头，扎实推进工作。
17、加强党的建设。认真落实基层责任制，切实抓好党的基层组织建设
考察方案 篇5
一、建设目标
加强城乡教育共同体建设，20xx年公办义务教育学校全部纳入教共体建设，且融合型、共建型比例达80%及以上，以优质均衡、共同发展为目标，全面推进我市义务教育优质均衡水平，实现教育“共同富裕”。
二、组建模式
城乡教育共同体分融合型、共建型、协作型三种组建模式。各校结对建设情况见《城乡教育共同体学校名单》。
三、建设要求
（一）融合型教共体
1.师资同盘。建立教共体各校区内部教师流动机制，按教师配置相关要求，统筹安排，无障碍调配各校区教师。校区内因学科不足等原因造成的教师短缺，由校区间以驻教、走教形式统一调配。
2.教学同步。教共体内各校区实行教学常规、教学进度、教学检测等同步。课程设置、教学计划制定、教学内容实施、教学常规检查、教学质量评价以及学生综合素质评价等方面，在基本标准要求的前提下，促进各校区个性化发展。教共体各校区共建共享设施设备、课程资源等，充分依托网络设备和技术，积极开展远程教学、教研与管理。通过大型活动、综合实践活动等，推动教共体各校区师生交流互动。
3.培训同频。教共体统筹教师培训工作，组织教共体培训活动，共建共享优质培训资源。建立学科教研组，开展教共体内校本研修活动，为教师的专业成长搭建更为丰富的平台。制定好教共体内部教师培养计划，组织教师开展各类教育教学研讨、评比活动，提升教师的专业化水平。
4.文化同系。加强教共体校园文化共商共建机制，建成标识明显的教共体文化体系。各校区在办学思想、管理理念等方面统一实施，以“移植+嫁接”的方式培育共性与个性相统一的学校文化。教共体学校通过开展城乡研学旅行、劳动实践、联谊互助、家庭结对等形式，共同组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间互为提供教育基地和实践空间。
5.考核一体。建立科学合理的考核评价方案，建立健全各校区一体化考核评价机制。教共体内各校区教师队伍建设、教学质量提升、教育特色形成、绩效奖励等方面实现全方位、一体化考核，真正形成利益共享、荣辱与共的共同体。
（二）共建型教共体
1.资源共享。推动教共体内教师的'有序流动、均衡配置、培训培养、整体评价等机制。鼓励各校培育特色学科，形成优质教师团队，引领学生发展。充分借助教育信息化的力量，整合核心校和各成员校的优质资源，实现教共体内师德建设、课堂教学、校本教研、课题研究等资源共享，相互促进，共同提高。
2.管理共进。构建合作交流平台。建立以教共体核心校牵头的学校日常教学管理和学校发展通报、研讨例会制度。实施教共体内教学协同管理，做到常规制度、课程建设、教学进度、质量检测等基本同步。组织各校名师成立学科建设指导小组，指导教共体内学校的各门学科建设。
3.教学共研。核心校以项目合作方式接纳成员校教师参与教科研，由骨干教师帮扶成员校开展富有针对性的研究，提升教师教育教学水平。建立科学的教育教学质量诊断监控机制，实施统一的质量检测管理，制定各学科质量保障制度，指导并督促各校学科教育。加强教学经验交流，提升教共体内学校的教学管理水平、教师发展水平、学生发展水平。
4.文化共生。教共体通过资源共享、活动共建、质量共评，助推文化渗透。核心校立足地域文化和学校教育资源，培育富有特色的学校文化。教共体各学校通过城乡学生“手拉手”、家庭结对等形式，组织交流活动，促进城乡学生的相互了解、共同进步。教共体之间力所能及地为对方提供教育基地和实践空间。
5.考核捆绑。建立科学合理的考核评价方案，建立健全教共体一体化考核评价机制。教共体内各成员校在特色发展、校园文化、学科建设、教研活动、教学协同等方面实行捆绑式考核，成员校的发展情况作为核心校相关考核的主要依据。形成利益共享、荣辱与共的共同体。
（三）协作型教共体
1.愿景协同。由核心校牵头，调研、指导、组织各成员校理清学校发展现状与背景，确立学校发展愿景，明确学校发展目标，制订质量提升路径。借助核心校先进办学理念的引领与辐射，结合成员校的办学基础，充分挖掘成员校的特有办学资源，对成员校的办学进行整体规划、顶层设计，实现理念与规划上的“补短提升”。
2.机制协同。建立核心校与各成员校之间互促发展、合作共赢的协同管理机制。基于各校优势，协同构建教师交流培养机制、跨校集体备课机制、教育教学常规管理机制、师生文化联谊机制等，促进成员校在制度建设、教育管理、队伍建设、教学质量、课题研究、校外实践等多方面协调联动发展，推进共建共享、互利互补，不断提升成员校教育品质。
3.研训协同。由核心校牵头成立教共体教研联盟，协商制订教师梯队培养计划、教育教学业务培训方案，采用“线上+线下”的方式定期开展集体备课、教学观摩、名师讲座、课堂比武、论坛沙龙等活动，创新教共体教师研训、校本研修的方式，促进教共体各校之间优质教育教学资源的共建共享、差异互补，以研促教，以教师专业素养、业务水平的提升来推动教共体学校教育教学质量的提升。
4.教学协同。主要可以“互联网+义务教育”结对帮扶的形式开展教共体各学校间的教学协同。要借助各校的优势学科开展同步课堂、远程专递课堂等线上教育教学活动，共享课堂导学单、教学设计、教学资源、课堂练习等教学资源。排课表时，教共体要协商制定同步课堂“一张表”，以确保教学协同的有序推进；同步课堂结束后，要针对双边课堂情况及时开展同步教学研讨，以取得教学协同的最大效益。
5.项目评估。以项目化的方式对协作型教共体的工作成效进行评估。由核心校自行选择成效明显的工作项目向所在的市、县教育行政部门提出评估申请。市、县教育行政部门根据项目工作实施情况与成员校的项目质量提升效果进行评审，视协作成效纳入相关考核体系，予以奖励。
四、工作要求
1.加强组织领导。教体局成立教共体建设工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教体局普教科。各教共体要明确各单位分工，加强配合，核心校要协调做好教共体建设工作，教共体内各单位成立以校长为负责人的工作小组，负责具体实施教共体建设工作。
2.科学规划实施。各教共体根据成员单位教育教学优势和亮点，认真制定教共体建设实施方案、配套制度和各成员单位分工，重视调查研究，加强过程管理，及时调整推进策略。全面启动教共体建设的发展性评价工作，整体推动我市各校均衡、优质、内涵发展。
3.用好信息平台。各教共体要积极利用信息化手段，大力实施“互联网+义务教育”工程，在教共体学校之间搭建教育和管理网络平台，通过网上课堂建设，开展网上教学管理，实现网上教研互动，扩大优质教育资源覆盖面，切实提高学校教育教学效益和管理水平。
4.强化督导考核。教共体建设实施情况列入学校年度目标责任制考核和学校发展性评价指标，教共体内乡村学校的办学水平和教育教学质量评价作为对核心校考核和教共体绩效评价的主要依据。各教共体要树立正确的教育质量观，以立德树人为根本任务，针对不同学段的学校建立针对性评价方案。
考察方案 篇6
为了充分发挥县党代表和政协委员的作用，根据《中国共产党琼中黎族苗族自治县代表大会常任制试点工作方案（试行）》及县政协相关工作要求，结合我乡实际，现制定什运乡县党代表和政协委员参观学习调研活动实施方案。
一、参观学习调研目的
（一）进一步落实“党的群众路线教育实践活动”的要求，增加党代表服务理念促进区域经济发展；
（二）充分讨论区域发展和环境保护的关系，抢抓历史发展机遇，关注农民增收的同时，保护好环境；
（三）认真汇总视察发现的问题，提出合理化建议和意见，提高党代表参政议政能力，促进地方经济的繁荣。
二、视察调研主题
发挥基层党建，建设富美乡村。
三、参加人员（详细名单见附件1）
（一）县第十二届党代表和政协委员；
（二）不是党代表的乡领导班子成员。
四、调研方式
（一）深入实地调研。
（二）召开座谈会，听取情况汇报，讨论相关问题。
（三）对调研情况进行综合整理和分析，形成有情况、有分析、有建议的调研报告。
五、视察调研时间和地点
（一）视察调研时间：
20xx年12月4—5日（2天）。
（二）调研地点：
行程安排：琼中县——白沙县——昌江县——琼中县（具体行程安排详见附件2）。
六、视察调研要求
（一）什运乡安排一名专职人员负责做好相关汇报材料的收集整理，并于在12月初完成调研报告的撰写工作。
（二）参加座谈会人员为调研组成员、不是党代表的乡镇书记或乡镇长、分管副乡镇长、相关村委会书记、主任以及乡镇参加调研人员，不是党代表的与会人员由各乡镇负责通知。
（三）调研组人员与参加座谈会人员用车安排由各乡镇自派。
（四）参加调研人员原则上不请假，有特殊情况的必须经调研组组长批准。
考察方案 篇7
现将此次阶段性调研的情况报告如下：
一、xx村存在的主要困难和问题
1、村两委干部的思想还不够统一，班子战斗力和凝聚力还不够强。
2、村没有造血企业和项目，集体经济收入微薄，需政府部门帮助扶持。
3、村里违章建筑有抬头蔓延趋势，卫生环境整治还需进一步加强。
4、村里还有一些遗留问题需要解决，如用地指标的返回等。
二、解决问题的举措和进展情况一是村两委班子思想认识得到了统一，我多次找村书记、主任谈心、沟通，现在村两委
班子思想基本统一，村里工作主动有序开展。二是关于增强村集体经济问题。在县、乡有关部门的帮助下，在符合规划和用地功能的前提下，村里积极筹建项目。三是关于改善村民生产生活条件的问题。该村拆除违章建筑工作已经全面启动，并有了统一建设规划。四是农网改造。已经与乡供电所协商研究，对村里进行整体农网改造，改善农村群众生
产生活条件。近期提出整改方案，抓好落实。
三、下一步工作思考
这一次我蹲点调研，收获是非常大的。通过深入实践了解农村的真实情况，对于我们领导干部决策来说，有很大的现实意义，对于我们研究下一步的工作措施，有很大的益处。总之，这次蹲点调研，使我既增长了阅历，又获得了第一手的资料，是一次有益有效的实践活动。通过这次蹲点月活动，我有几点思考：
第一、关键要党员干部带头、群众广泛参与，走民主管理之路。
首先要抓好班子建设。村两委班子要加强理论知识的学习，特别是对新理论的学习，通过学习不断提高自己依法办事能力、服务群众能力、带领群众致富奔小康能力。同时村两委班子要做到统一思想、真心团结、齐心协力、用心干事。其次要抓好制度建设。要用制度约束人、管理人，特别要制订一些管用的、有效的、实在的制度。如村务办事规则公开制度、村规民约等。再次是抓好落实出成效。一切的政策、一切的计划最后都归结于落实、归结于行动，我们要对制定的计划和措施要一步一个脚印的抓落实，要做到有决心、有机制、有责任的抓落实，真正抓出成效来。最后是抓好宣传发动。村里一切的行动都要有群众的参与才是成功，我们的干部要让群众知道我们村委在想什么、要做什么、是为谁做的等问题，村里所做的事情都要让群众参与，让群众有这个知情权，使村里开展的各项活动都能真正做到到户、到人、到位，这样我们的工作就会取得事半功倍的效果。
第二、关键要发展特色产业，壮大村集体经济，走富民强村之路。
一个村如果没有经济实力，没有自己的经济收入，那就没有地位，也难以有号召力。村里也可以根据实际，因村制宜地发展村集体企业和项目。如在这次蹲点调研活动中，有条件的村还可以争取一些本镇本村在外企业家回家乡投资办企业，解决一些土地被征群众的就业问题。但创办村集体企业或项目一定要按照客观规律量力而行，决不能盲目投资，一轰而上，搞劳民伤财的工程和项目。在新农村建设中，村干部还要加强对农民劳动力进行培训，进一步提高农民的就业技能，特别要做好失地农民的再就业技能培训。
第三、关键要整治村容村貌，制定村规民约，走和谐生态之路。
首先要做好违章建筑的`拆除，党员干部要带头做好这项工作，拆除工作要做到公平、公正、公开，要用法拆违、心拆违、用情拆违、用力拆违。其次要做好垃圾的集中收集，要按照户集、村收、乡运的原则做好村垃圾收集长效管理。同时也要做好道路绿化、河岸砌石、村庄美化等工作。再次是要结合新农村建设，做好新规划和老村改造工作，要把水、电、路等一系列配套设施一步到位的跟上；最后是要化解矛盾，建设和谐农村。要进一步健全和完善村调解机制，通过村老人协会、村调解委员会积极工作，把村民之间的矛盾化解在萌芽状态，做到矛盾不上交，问题不移交，创建和谐农村。
第四、关键要转变工作作风，做到真蹲真帮，走为民惠民之路。
群众利益无小事，老百姓提到的每一件事情，看似‘小事’，但其实都是‘大事’，需要努力解决好。作为干部必须把群众的利益举过头顶，始终端正态度、放下身段，倾听群众的‘闲言碎语’关心百姓的油盐酱醋’。所以我们的领导干部一定不能把自己蹲的点当成了个人的承包地，甚至利用手中不同的权力，把自己的一亩三分地种出鲜花朵朵，非承包地却不闻不问。决不能简单地把蹲点工作理解为定点服务，更不能把点当成了面。要真正了解和掌握群众疾苦，重点抓好农村劳动力素质培训、实施农民健康工程、加强农村文化建设、改善农村饮水条件、完善城乡社会保障体系等五件实事，真正为百姓办事，为群众解忧，真心实意为群众特别是困难群众办实事、解难题。
考察方案 篇8
一、指导思想：
更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学为中心”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化英语课堂教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合共同体英语教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标任务
1、教学管理：常规管理：以精细化为核心，以“三环节”为抓手，开展素质教育质量效益双高，优化管理思路，提高英语常规教学管理水平。
2、教师成长：以教师素养提升工程为途径，以创新课评选为契机，典型带动，加强骨干教师培养，促进教师专业化发展。
3、学生发展：完善学生学习素养评价方案，加强成长记录建设，培养学生全面发展，提高教学质量。
三、主要工作与措施：
（一）加强过程管理，规范常规工作。
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解情况，寻找问题，解决问题。
2、提高教研活动的实效性。
继续采用研讨课、示范课和观摩课等教研方式开展活动，并针对英语教学中出现的.热点、难点、重点问题进行专题研讨，通过降低研究重心，突出教学实践问题，逐渐培养教师研究兴趣，从而达到提升专业素养的目的。
（二）加强特色建设，发展个性特长。
1、激发学生学习英语的兴趣。从兴趣入手，努力使每位学生都喜欢英语，能说简单的英语口语，借用“口语100”这个平台，让学生说地道的英语。
2、关注每一个学生的学习习惯，培养学生养成良好的阅读策略。
具体安排：
9月：21天“口语100我最棒”
10月：说课、上课大比拼
11月：玩玩，说说，写写———英语单词大赛
12月：共享共赢携手并进
1月：聚首网络平台，共探复习策略
考察方案 篇9
一、主题：
大力实施课堂教学改革，深入推进“四维五段”教学模式。
二、活动内容：
1.在双桥校区积极推进小组合作学习，总结经验，研究问题，辐散全校；
2.以打造优质高效课堂为宗旨，积极推行《“四维五段”课堂自主学习》的研究与实践；
3.继续开展《基于网络环境的学科小组协作学习活动》的研究——重点研究课堂教学活动，打造课例；
4.开展“专题研究”（献课）为主题的“教改科研月活动”：按照《成都列五中学“四维五段”课堂教学规范条例》要求，开展对优模教师示范课、骨干教师研究课、青年教师汇报课评奖活动；
5.开展青年教师赛课活动。
6.教育教学论文、案例故事和课件评比；
7.组织对各级各类教改科研成果的表彰活动；
8.开展师徒结对一年一度的'总结表彰活动；
9.开展高、初三教学工作考核表彰活动。
10.继续启动微型课题（小专题）研究活动；
11.教研组组织教师观摩学习全国知名专家、名师的优质课例视频3至5堂。
三、活动形式：
1.采取“科研活动月”形式。以课堂教学规范与效益为主题，以专题研究（含赛课）为主线，将上述系列活动内容纳入“教改科研活动月”，以多种形式（专家报告、小型课题研讨、学科专题研讨、成果报告、教育论文、教学案例、小故事、科研成果、课件等交流评奖、青年教师拜师活动、课题研讨等），展现我校研究及教改科研特色。
2.突出“专题研究”特色，将选题、设计、课前说课、上课、课后说课、教师互评、专家评课（评奖）等结合起来，向教师展示一个完整的、动态化的、开放性的科研活动链，把科研与课程改革结合起来；把科研与课堂教学结合起来；把科研与教师培训结合起来。
四、活动安排
（一）开幕式
时间：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。（待定）
地点：东区多功能厅或西区新会议室。会场布置（会标）请办公室安排。标语（行政会商议拟定）。
主持人：鲁xx。
议程：
1.李xx校长致开幕词。
2.陈xx作第30届教育教学年会及“科研活动月”安排说明。
3.吴校长讲话。
（二）“活动月”活动。
1.专题活动。语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科专题，安排在教研活动时间进行研讨，可以与研究课评议相结合。并安排以上各组聘请校外学科专家参与教研活动，评课或讲座，具体时间待定。
2.课堂献课（选题、设计、说课、上课、课后说课、教师互评、评奖）等安排，见《xx五中学第30届教育教学年会献课安排表》。
3.教育教学论文、小故事、课件评奖和成果登记表彰等工作已经开始进行。
4.青年教师学习、专题辅导讲座，时间随机而定。
（三）闭幕式。
时间：（待定）参考时间：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）
主持人：鲁xx。
议程：
1.“列五讲坛”讲座；
2.陈xx主任总结本届教育教学年会及科研活动月工作
3.吴xx校长作专题发言
大会休息（10分钟）
4.吴xx校长宣布2012级中、高考奖励决定。
5.李xx副校长宣布本届年会论文、课件获奖名单并由学校领导颁奖。
6.李xx副校长宣布教师科研成果获奖名单并由学校领导颁奖。
7.蒋xx副校长宣布本届年会献课获奖名单，学校领导向献课教师颁发纪念证书。
8.田xx副校长宣布对拜师合同满期后的指导教师的奖励决定并由学校领导颁奖。
9.杨xx副校长举行新调入我校的青年教师的拜师仪式。
10.吴xx校长致闭幕词。
考察方案 篇10
一、指导思想
本着“合作、交流、共享、发展”的原则，以城区（特色学校）学校为龙头，对共同体学校开展调研，全面了解共同体学校教育现状，共同研究制定受援方教育发展三年规划，明确发展方向，帮助共同体学校确立“以人为本、面向全体、和谐发展”的办学理念，实现教育资源共享，优势互补，促进学校共同发展。
二、建设目标
主体学校应对共同体学校在办学思想、学校管理及组织建设、办学特色、教师培训、教育质量等方面进行指导和帮助，重点加强软件建设，通过共同体建设，使共同体学校管理水平、教师队伍素质、办学质量进一步提高，逐渐形成一定的办学特色。
1.加强联动。通过组建学校“1+1”、“1+2”“1+3”模式，进一步加强校际联动，营造资源配置，逐步实现城乡学校优势互补、资源共享。
2.以强带弱。充分发挥城区学校、特色学校的带动和辐射作用，通过更新理念、队伍建设、教学改革、交流轮岗等方式，有效促进农村学校办学水平的全面提升。
3.均衡发展。通过共同体建设，促使城乡教育均衡发展，确保优质资源不稀释，薄弱学校能提高，整体水平有提升。
4.有效激励。把激发学校办学活力、调动教师工作热情作为优化资源配置的出发点和落脚点，通过学校共同体的考核和评优，努力形成人人争先、校校创优的良好局面。
三、共建时间和形式
20xx年xx月至20xx年xx月，以学校为单位开展共同体建设工作，以优质带动薄弱，城区、周边学校、特色学校带动农村边远山区学校，全面实施城乡学校发展共同体建设，实行一对二或一加三形式结对帮扶，对口帮扶覆盖面达100%，全面促进全县教育均衡发展。
四、城乡学校发展共同体建设领导小组
为确保城乡学校发展共同体建设行动扎实深入有效地开展，县教体局成立了“城乡学校发展共同体建设领导小组”，由林文平局长担任组长，肖田生副局长、张育华副局长、廖富洋副局长、张智勇主任为副组长，各股室站负责人为领导小组成员，该领导小组下设办公室，办公室设在教育股，由项忠艳同志兼任办公室主任，统筹安排城乡学校发展共同体建设工作。
五、共建措施
1.交流轮岗常态化
（1）城乡符合条件的教师或学校行政，采取本人申请、学校推荐、教体局审核调配的程序进行互派交流轮岗，交流轮岗时间为1学年。
（2）交流期间，主体学校一般教师按交流地学校教师工作量完成教学任务，并按要求组织指导交流地学校的教研活动，轮岗学校行政以参与指导交流地学校的管理工作为主，并完成相应的教学任务。
（3）交流轮岗教师待遇。城区长期交流轮岗教师享受与交流地学校教师同等的交通补贴，在后备干部确定、职称评聘、评优选模中优先考虑。
（4）交流轮岗期间，学校发展共同体内各成员学校的原法人地位、领导班子、教师编制等不随交流轮岗改变。
2.制度管理一体化
学校发展共同体主体学校校长是第一责任人，每学期至少参与或指导2次以上各成员学校的活动或学校管理；每学期至少组织召开2次会议，安排研究解决共同体管理中的相关问题，促进学校文化、管理理念和机制的创新、融合和落实，相互借鉴、相互交流，在统一基本标准要求的.前提下，促进学校个性化发展。
3.教学研究融合化
（1）教学活动：每学期按照展示课、研讨课、竞赛课、送教课等形式，由主体学校组织，至少开展一次课堂教学的交流活动；
（2）薄弱学科送教活动：主体学校结合成员学校实际，每学期至少为共同体学校的一个薄弱学科送教一次或在共同体内采取走教的形式定期送教。
（3）教学研究活动：在教研室的指导下，各共同体每学期至少组织开展1次教科研活动。
4.考核评价机制捆绑化
城乡学校教育共同体一建三年，实施捆绑发展、捆绑考核评价机制。在县教体局每年的学校办学水平督导评估中，主体学校考核得分按2：8比例计算评估最终得分（即：城乡教育共同体建设中的共同体学校评估得分的20%计入主体学校得分，如有2所共同体学校，则各按10%计入主体学校得分；主体学校自身评估得分按80%计算）。如在学年度考评当中，共同体学校综合排名较前一年进步5个名次（含5个）以上的，则主体学校可以按本校实际考评进行得分。
5.硬件支援重点化
鼓励主体学校根据自身情况和共同体学校的办学需要提供有关物资等方面的帮助，重点是向共同体学校提供教育教学设施支援，如信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等。
六、工作要求
1.提高认识，加强领导。各校要充分认识实施共同体建设的重要意义，成立相应的领导小组，制定管理制度，确定工作目标，在相互商讨的基础上制定每学年的活动实施方案，并在每学年秋季开学前报县教体局教育股、教研室、人事股及包片股室，每年7月份各共同体学校要联合形成学年度工作总结交至局相关股室。
2.加大宣传，强化协调。各校要加大宣传力度，广泛动员部署，让学校师生认识到开展共同体建设工作的重要意义。局相关股室要切实担负起协调的职责，指导和督促联系学校积极开展共同体建设工作，确保各项目标、任务落到实处。各校应及时将开展共同体建设工作情况、出现的先进经验等报县教体局教育股。
3.注重总结，营造氛围。各学校在共同体建设过程中，要注意积累文字和图像资料，完善档案，并及时总结在学校管理、教研活动、教师队伍建设、学生发展等方面的工作经验体会，为今后共同体建设的健康、快速发展奠定基础。县教体局将坚持正确的舆论导向，对在学校发展共同体创建过程中涌现出来的先进经验与做法、典型人物事迹，进行及时梳理总结，大力推广和表彰，并利用新闻媒体予以宣传报道，以提高相关学校及典型人物的知名度。
考察方案 篇11
为进一步优化干部队伍结构，提升干部队伍素质，激发干部活力，根据中共吴忠市委组织部《关于开展科级干部交流轮岗工作的通知》文件精神，结合市直教育实际，特制定本方案。
一、指导思想
以建设一支高素质干部队伍为目标，坚持德才兼备、以德为先，着眼于干部的培养锻炼和潜在能力的开发，优化干部队伍结构，努力做到配置合理、人岗相适、各得其所，实现人尽其才、才尽其用，激发工作活力，为市直教育事业的发展提供坚强的组织保证。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
领导小组办公室设在市教育局人事科，负责科级干部交流轮岗具体工作。
三、交流对象
市教育局机关、局属事业单位以及市直各中小学、幼儿园在职科级领导干部(包括吴忠中学、回民中学和高级中学中层领导干部)。
四、交流条件
（一）在同一职务连续任职5年以上的;
（二）在人、财、物等重点岗位同一职务连续任职满4年的，同一科室担任正、副科级领导职务累计满6年的;
（三）缺少基层工作经验或者岗位经历单一的;
（四）按照规定需要回避的，以及其他需要交流轮岗情形的.;
交流轮岗干部任职时间的计算截止到2020年8月30日。
五、工作程序
（一）调查摸底。对局机关、局属事业单位以及市直各中小学、幼儿园在职科级领导干部(包括吴忠中学、回民中学和高级中学中层领导干部)情况进行调查摸底，登记造册，对需要交流的岗位及相关人员情况进行初步分析，掌握情况。
（二）制定方案。根据要求，结合实际，在充分沟通酝酿、广泛征求意见的基础上，制定轮岗交流工作方案，经局党组研究同意后，报市委组织部审核批准实施。
（三）研究决定。局党组召开专题会议，根据干部调查摸底情况、工作需要、岗位特点以及交流轮岗人员的特长等，结合教育实际，通盘考虑，讨论决定岗位人选。
（四）任职报批。交流轮岗人员任职岗位确定后按干部任免程序和要求报市委组织部审核批准并予以公布任职。
（五）到岗履职。任职决定公布后，交流轮岗人员应迅速将以前承担的工作进行整理，并由分管领导主持，做好工作交接，尽快到岗。
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识。干部轮岗交流，是进一步深化干部人事制度改革的一项重要举措，是用好干部、培养锻炼干部的重要途径。全体干部职工要充分认识干部轮岗交流工作的重要性和必要性，进一步统一思想，自觉增强政治意识、组织意识和责任意识，树立大局观念，服从组织安排，确保交流轮岗工作顺利进行。
（二）严肃纪律，履职尽责。交流轮岗人员要严肃纪律，正确处理好全局利益与个人利益之间的关系，要以大局为重，严格执行局党组交流轮岗的决定，服从组织安排。凡组织决定交流轮岗的人员，必须在规定时间内到新的岗位履职，不得以任何理由拒绝服从组织决定，否则，予以免职。对交流轮岗工作中违纪行为按照有关规定予以严肃处理。
（三）平稳过渡，做好交接。干部交流轮岗后，要按规定及时办理移交手续，对之前任期内未完成的工作要负责全力落实，确保做到交接到位、不留后遗症，并在接到任职决定通知后，在规定的时间内办理交接手续，到新岗位任职，确保各项工作的平稳开展。
考察方案 篇12
根据县委办公室关于印发《关于开展重要岗位干部交流轮岗工作实施方案》文件精神，结合我局实际，制定本实施方案。
一、重要岗位交流轮岗原则
（一）党管干部、适才适用原则；
（二）优化结构、提高效能原则；
（三）积极稳妥、公平公正原则；
（四）编制控制、依法办事原则。
二、应列入交流轮岗重要岗位范围
（一）从事执纪执法、干部人事、财务、招标、采购工作职位；
（二）从事资金、资产、资源管理工作职位；
（三）其他需要列入重要岗位范围职位。
三、重要岗位交流轮岗对象
本方案所称重要岗位交流轮岗的对象是指，全局公务员、事业单位副科级及以上领导干部、重要岗位干部。
四、重要岗位交流轮岗条件
（一）局领导班子重要岗位交流轮岗条件
1.正职领导干部在同一职位任职满5年，或者在同一内设机构担任副职、正职领导职务满8年且担任正职领导职务满2年的，必须交流轮岗。
2.副职领导干部在同一职位任职满8年，或者在同一内设机构工作满10年且担任副职领导职务满2年的，应当交流轮岗。
领导班子一次性交流一般不超过班子成员的三分之一，主要领导成员和分管日常工作的领导班子成员一般不同时交流。距国家规定的退休年龄不足5年的，或者因健康及其它原因不宜交流的，可不交流或者暂缓交流；属于必须交流的对象，可区别不同情况对其工作进行调整。
（二）局重要岗位干部轮岗条件
1.正职股级干部在同一职位任职满10年，或者在同一科室担任副职、正职股级职务满8年且担任正职股级职务满2年的，必须轮岗。
2.副职股级干部在同一职位任职满8年，或者在同一科室工作满10年且担任副职股级职务满2年的，应当轮岗。
3.一般工作人员在同一科室工作满10年的应当轮岗，满8年的要有计划地轮岗。
本实施方案所指工作年限时间均截止于2021年12月31日。
五、重要岗位交流轮岗方式
本次交流轮岗包括交流和轮岗两种方式。交流是指按干部管理权限通过转任对公务员、事业单位副科级及以上领导干部、重要岗位干部跨乡镇、跨单位、跨部门调整；轮岗是指公务员、事业单位副科级及以上领导干部、重要岗位干部在本单位或工作部门内进行的岗位轮换。本次交流应当在机构性质相同的岗位之间进行，但不进行逆向交流。
六、重要岗位交流轮岗程序
（一）科级干部重要岗位交流轮岗程序
科级干部交流轮岗按相关规定开展，具体程序如下：
1.摸底调查（2021年12月20日—12月31日）。对本单位符合条件的人员进行摸底调查，确定是否为符合交流轮岗人员，并向个人反馈。
2.个人申请（2022年1月1日—1月10日）。个人填写《科级干部（一般干部）交流申请表》并上交局党组，其中凡符合必须交流条件的.人员应当主动及时完成表格填写上交。
3.研究提交（2022年1月11日—1月17日）。局党组根据交流轮岗条件及个人申请情况，经集体研究提出单位建议后，附《科级干部（一般干部）交流申请表》以正式文件报送至县委组织部。
（二）重要岗位干部交流轮岗程序
重要岗位干部交流轮岗工作由局党组负责组织实施，根据实施方案的要求，完成本单位重要岗位干部交流轮岗工作，全部工作需要在2022年1月25日前完成。具体程序如下：
1.制定方案（2021年12月20日—12月31日）。研究决定重要岗位名单，拟定重要岗位干部交流轮岗工作方案，提出拟交流轮岗人选名单。
2.预审备案（2022年1月1日—1月10日）。局党组提出拟交流轮岗的人选名单，按人事管理权限分别报县委组织部、县人社局预审备案。
3.研究决定（2022年1月11日—1月17日）。召开局党组会议，集体研究决定拟交流轮岗人选。
4.办理手续（2022年1月18日—1月25日）。对审核通过的拟交流轮岗人选，由主要负责人进行谈话，做好思想工作，按照管理权限统一办理到岗任职手续，并于2022年1月27日前，将一般干部重要岗位交流轮岗相关表格报送县委组织部，同时报送电子版。
七、工作要求
（一）提高思想认识。重要岗位干部交流轮岗工作，是促进干部合理流动，增强干部队伍活力，强化权力运行制约的一项重要举措，局机关各科室，直属二级机构要从讲政治、讲大局、讲纪律的高度，统一思想认识，积极配合参与，确保在整个交流轮岗过程中思想不散、秩序不乱、工作不断。
（二）精心组织实施。局成立重要岗位干部交流轮岗工作领导小组，下设办公室负责日常工作，加强宣传，精心安排，规范操作，密切配合，营造公平、公正、公开、透明的交流轮岗工作环境。要做好深入细致的思想工作，确保干部队伍思想的稳定性和工作的连续性。要关心爱护交流轮岗干部，跟踪了解他们的思想和工作情况，加强教育、管理和监督，帮助他们解决实际困难和问题，确保重要岗位交流轮岗工作的各项部署要求落到实处。
（三）严肃工作纪律。严格执行重要岗位干部交流轮岗工作程序和纪律要求，严格按照本方案确定的时间节点开展工作，不得以任何理由拒绝接受交流轮岗的决定，不得借交流轮岗超职数配备干部、排挤打击报复干部。对无正当理由逾期不报到的交流轮岗公务员、事业单位副科级及以上领导干部、重要岗位干部视为旷工，并依据相关规定予以处理。
考察方案 篇13
为进一步规范行政执法部门及其执法人员执法行为，切实解决执法部门存在的违法执法、乱执法以及执法行为不合法、不规范等问题，根据《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》、《省行政执法和行政执法监督规定》和《市行政执法监督检查暂行办法》等有关规定，经县政府同意，在20xx年度定期不定期开展行政执法监督检查活动，具体方案如下：
一、指导思想
以党的群众路线教育实践活动为指导，紧密结合县委、县政府中心工作，推进规范执法、公正执法、文明执法，坚决遏制违法执法、乱执法和随意执法，以及执法不公现象，切实保护公民、法人或其他组织的合法权益不受侵害，从而使行政执法部门更好地服务大局、服务群众。
二、工作目标
通过行政执法监督检查，进一步理顺执法程序，使全县行政执法行为更加规范，从而提高案卷质量，同时尽量减少或杜绝违法执法、乱执法和随意执法现象，提高全县行政执法水平，为经济建设创造良好的法治环境。
三、组织实施
本方案在县政府领导下，由县政府法制办公室行政执法监督检查科具体组织实施。
四、监督检查内容
（一）行政执法主体方面
1.行政执法部门和行政执法人员是否具有行政执法主体资格；
2.行政执法部门和执法人员是否存在超越法定职权，越权执法行为；
3.行政执法人员是否持有效执法证件上岗执法，是否存在临时工执法现象。
（二）行政处罚自由裁量权实施方面
1.是否细化行政处罚自由裁量权标准，是否对外公布；
2.是否严格按照行政处罚自由裁量权标准，具体运用到行政处罚案件中。
（三）规范行政处罚行为方面
1.行政执法人员在执法时是否主动出示行政执法证件表明身份；
2.适用法律是否正确，一是实施行政处罚是否有明确的、有效的法律依据；二是引用条、款、项、目是否准确、完整；
3.事实认定是否清楚，是否有充分的事实依据和证明材料。
4.行政处罚行为是否合法、规范。
①是否按照立案、调查取证、审查决定、送达和执行以及结案的步骤、顺序实施行政处罚；
②是否由2名以上行政执法人员持有效证件进行调查取证；
③作出行政处罚决定是否向当事人履行告知义务并听取其陈述和申辩；
④对符合听证条件应当举行听证的案件，是否履行告知义务，当事人要求听证的，是否依法举行；
⑤是否按照法定审批程序对案件的各个环节由行政机关负责人审批；
⑥重大行政处罚案件是否履行集体讨论程序；
⑦应当送达的法律文书是否依照法定程序和法定时间送达，并在送达回证上体现；
⑧行政处罚案件的执行情况（查看案卷相关材料）。
5.重大行政处罚是否按规定报送本级政府法制机构备案。
（四）规范行政许可行为方面
1.行政执法部门是否具有行政许可主体资格；
2.行政许可行为是否合法规范。
（五）规范性文件制定方面
1.部门起草县政府规范性文件。
①内容是否合法；
②制定依据和制定程序是否合法规范；
③是否经法制办进行合法性审查；
④是否存在违法设定行政许可、行政处罚、行政收费和行政强制等内容（进行合法性审查）；
2.部门规范性文件。
①内容是否合法，条理是否清楚；
②制定依据是否正确；
③是否设定行政处罚、行政许可等；
④是否经法制办合法性审查；
⑤是否按照要求向本级法制机构备案（进行合法性审查或通过其他途径发现）。
（六）对职能部门涉企事项方面
1.行政执法单位进企业进行执法检查，是否妨碍企业的`生产、经营活动；
2.是否存在对企业乱收费、乱罚款现象；
3.对职能部门进企业实行回访制度，不定期的深入企业走访，了解行政执法部门及执法人员进企执法情况，杜绝进企乱执法、乱处罚，扰乱企业生产、经营活动现象发生；
（七）应当接受监督检查的其他方面。
五、检查方法和步骤
行政执法监督检查活动采取自查和检查以及其他适当方式，具体分两个阶段进行：
（一）自查阶段（20xx年4月10日至5月10日）。本方案下发后，各执法部门要结合自身实际情况，对照监督检查内容，有计划、有步骤的进行自查，针对存在的问题，剖析原因，提出整改意见，并在4月30日前将整改情况报县政府法制办公室。
（二）检查阶段（20xx年5月11日至20xx年底）。以定期不定期集中检查和暗查暗访形式对部门执法情况进行检查，集中检查时间提前通知，暗查暗访随时进行，同时接受群众举报。
六、几点要求
（一）加强组织领导。各行政执法部门要充分认识行政执法监督检查的重要性，务必要加强组织领导，明确专人负责，保证工作落实到位。
（二）高度重视。各部门要高度重视此项工作，尤其是对在监督检查过程中发现的问题，要根据整改通知要求及时整改，确保该项工作取得实效。
（三）结果运用。该项工作开展情况及相关问题，将通过《法制信息》平台供县主要领导参阅。另外，凡在检查中发现存有重大问题或者违法执法、乱执法行为的，在年终依法行政考核中一律不得评为先进。
七、责任追究
在监督检查中，如发现有违法执法、乱执法以及执法不公等行为，将按有关法律、法规规定给予处罚，情况严重的，按程序移交纪检和司法机关予以处理。
县政府法制办设立投诉举报电话，受理对行政执法部门及执法人员执法行为的举报和投诉，立案后按照有关规定处理。
考察方案 篇14
一、绩效考核总则
为完成公司总体目标及部门绩效考核指标。以提高员工的积极性，提高工作效率为出发点，且便于考核，制定此绩考核方案
工资=基本工资+岗位工资x部门绩效考核系数+年终奖励（盈亏奖励和特别贡献奖）
部门考核系数以公司总产量为根本，根据部门员工基本完成数据或行业产量完成定额为基础，结合结算部门实际情况确定此考核系数。
岗位工资：根据岗位工资制定办法，结合公司实际情况确定。（暂定20xx）
岗位工资分为：图纸计算岗位工资、结算岗位工资。（暂定1200,800）
二、主要工作完成计划
1、图纸计算量T=（暂定）4万方/人。月（以整个工程为考核对象-图纸计算报表为依据）
2、结算量（含小票和图纸结算）J=（暂定）1.5万方/人。月（以签字或盖章结算单为依据）
①原则上谁管的工程谁负责小票核量、图纸计算，图纸结算等一切事宜，直至工程停供且结算完毕为止；
②原则上谁负责结算的工程谁负责盈亏对比分析，出分析表查找亏方原因。图纸结合小票工程，不是由同一个人负责的，由图纸结算员对过程盈亏对比分析，查找原因，或指定其他人员。（负责工程盈亏的工程数做为岗位工资考核的依据之一占50%的权重，对有突出贡献（扭亏为盈）的个人给予特别贡献奖）
③目前在岗人员16人，结算部长1人、助理2人，统计3人，结算员10人；公司产量目标180万方，结算员人均产量180万方/12个月/10个人=1.5万方/月/人
例如王某个人图纸计算量t=4万方结算量j=1.5万方，月工资见绩效考核分析表。
三、绩效考核实施细则
1、工资浮动比较大
（1）月绩效差额幅度大：是由于每个月需要结算的数量随季节变化冬季少夏季秋季多，以及回款方式不同而变化，当月公司的回款越多及上月的产量越多本月的结算绩效越大；
（2）各结算员的绩效差额幅度大，由于分配的任务不同可能导致工资差距大。可根据调度提供的下月产量计算调整结算任务分配方式及比例，避免幅度差过大。
2、图纸计算量考核
（1）图纸计算考核（准确性），可能由于计算错误导致绩效考核不能反映真实情况，或存在作弊可能。对于故意计算错误且证据确凿，给予惩罚，降低6个月图纸计算月岗位工资100元（并作为岗位工资考核的依据之一）；对于无意计算错误，在当月图纸结算量中扣除差值或当月绩效工资中扣除。对于图纸计算量与图纸结算量出现重大偏差，但未亏方，按无意计算错误扣除；若导致出现亏方，按故意计算错误降低100月岗位工资6个月，（并作为岗位工资考核的依据之一）。
（2）图纸结算改为小票结算，应根据正式合同或补存协议或业务员通知作为依据，结算员从知道或应当知道之日起至次日下班前将图纸量按图纸结算要求提交给结算部长，逾期未提交的按无或放弃图纸计算绩效考虑。
（3）图纸考核对象（单位），图纸计算以单个工程或单位工程全部混凝土量（或合同规定范围全部砼量）作为考核对象，既必须全部计算完一个工程所有混凝土量，才能作为考核依据，否则不予以考核。对于工程比较大划分范围的工程，按所划分的单个范围作为考核对象。
（4）图纸计算范围，按合同约定计算，无合同或合同无约定或约定不明确，由部长与业务员确定之后再计算。（原则上只计算主体结构，二次结构另行考虑）
（5）图纸计算时间，应在工程施工前计算，原则上图纸计算进度应超前工程施工进度，做到提前预控，尤其是筏板等隐蔽工程。对于图纸送到结算部得时间迟于施工进度的，由图纸送达负责人对该进度以前的隐蔽工程的不能及时对比造成的后果负责，但结算员应将之前的混凝土量及时计算，且做盈亏分析表，若亏方须注明亏方原因。对于不能按时完成图纸计算的部长有权交于其他人计算。
（6）图纸计算考核表：（表一）图纸计算汇总表格式，（表二）图纸计算表
3、结算量的考核
（1）结算包括图纸结算量和小票结算量，结算数量按甲方签字或盖章的'结算单或对账单为依据。结算单复印一份给部长。考核时间为部长签收结算单当月时间。
（2）按小票结算时间，应按照合同及业务要求以不影响回款时间及时办理结算。若因结算员原因不能按时结算的，造成不能及时回款的，降低当月结算月岗位工资50元（并作为岗位工资考核的依据之一）
（3）按小票结算已出（已考核）结算单错误需改签的，改后数量变小的应予以扣减结算绩效数量（当月或次月），改后数量变大的不再考核。给公司造成损失的追究相关责任人。
4、公司总产量目标
公司总产量目标见公司文件。
5、图纸工程量目标
图纸工程量目标由结算部长根据上年结算方式情况及根据市场情况预计应该能达到的数量作为依据，由上级主管领导批准执行。且考虑业务员的建议。
考察方案 篇15
重点对xx省科技特派员的工作政策措施及机制、服务体系、示范点和设施农业建设、xx特色农业的生产与经营模式行等进行调查研究和学习。通过学习和考察，我的视野得到了很好的开阔，增长了见识，积累了很好的工作经验，为下一步更好的做好特派员工作打下了坚实的基础。
一、考察目的：为进一步推进我县农业科技工作的开展，学习和借鉴省外农业科技工作的先进经验，让科技技术人员开阔工作视野，积极吸收先进地区技术创新、机制创新和先进的工作理念，学习管理经验，提升我县科技管理人员和科技技术人员工作水平，提高技术应用、推广和科技创业的的实效性。特组织科技技术人员外出考察学习。
二、培训内容
二、考察时间：20xx年xx月xx日——xx日。
三、考察地点：xx中学
四、考察方式：
采用“走出去”的方式，以听课、座谈为主要方式。
五、参加人员：
带队领导：
其他人员：初三段全体教师26人
组长负责外出考察的全面工作；负责本年级的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。
六。具体行程：
3月23日中午12：30分在学校钟楼集合，校车出发去杭州。3月24日下午在杭州出发返校。
七、考察要求：
1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的`教法和教研组建设。
2、注重交流初三中考进度，节奏、方向等内容。
3、注重交流教学材料。
4、各备课组要事先准备好相关的问题，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。
5、活动交流时，各成员以备课组为单位进行，备课组长负责组织工作。
八。注意事项：
1。外出考察学习的机会非常难得，请教师们务必参加。
2。出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。
3。老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品（钱包、照相机……）以防丢失。
九、其他：
1、后勤负责安排校车一辆，可供26人乘坐。
2、初三年级段负责礼品若干份，并事先做好有关住宿、餐饮等事宜。
3、本方案一式三份，分送总校和教育局。
考察方案 篇16
为切实加强干部队伍自身建设，全面熟悉和掌握市场监管业务知识，建立公正、公平的用人机制，充分调动干部职工工作的积极性和创造活力，根据《中华人民共和国公务员法》等有关法律、法规，并结合我局的实际，对条件艰苦、特殊岗位的干部实行轮岗制度，特制定如下实施方案。
一、交流轮岗的指导思想
坚持党管干部、民主集中、人尽其才、适人适用的原则。通过干部交流轮岗，进一步深化干部人事制度改革，建立和完善干部交流轮岗制度，激发全局干部的潜能，充分调动干部职工的积极性和主动性，为全局工作提供人才保障。
二、交流轮岗的范围和对象
交流轮岗的岗位范围主要是指农村驻在监管所管理岗位和行政审批办公室工作人员岗位交流轮岗。
交流轮岗的对象是全局内设机构、派出机及事业单位所有符合条件的干部职工（不包括食品检验检测中心）。
交流岗位主要指男性干部职工年满55周岁以下的，在驻在农村岗位上循环轮岗。女性干部职工50周岁以下的，在行政审批办公室工作岗位上循环轮岗。本人志愿可以适当放宽年龄。
有下列情形的，可不轮岗交流或者暂缓轮岗交流：
1.涉及党和国家重要机密工作人员；
2.中层正职以上的人员；
3.其他原因不适合轮岗交流的。
三、交流轮岗的形式和方法
干部交流主要采取机关、市区驻在所、队和中心与农村驻在监管所及行政审批办公室之间轮岗的形式。轮岗人员的确定采取组织指派与随机的方式安排。
干部交流轮岗工作按照培养锻炼与选先任贤相结合的原则，建立全局交流轮岗制度，实行有计划的交流。全局内设机构、派出机构及事业单位岗位和农村驻在监管所及行政审批办公室之间的交流轮岗，符合条件的.干部职工每一年轮岗调换一次，在本人自愿的情况下，可适当延长轮岗时间。
四、交流轮岗的相关政策
1.农村工作公务员享受乡镇工作补贴。
2.在轮岗岗位工作期满且表现优秀的在干部使用上予以优先考虑。
3.在轮岗岗位工作期满且表现优秀的在同等条件下公务员职级、职称晋升优先。
4.凡是没有在轮岗岗位工作一年（含一年）以上经历的原则上不予提拔使用（包括正股级、副股级及支部领导）。
五、交流轮岗的纪律和要求
1.交流轮岗干部要坚决服从组织安排，对不服从分配，影响工作和造成影响的，党组根据情况做出严肃处理。
2.交流轮岗过程中严守“三不准”纪律：不准有短期行为，对工作应付了事；不准闹个人情绪，影响工作开展；不准无故请假旷工，轮期内，事假、病假累计超过20天或无故旷工超过3天，不算完成轮岗任务，要重新轮岗。
3.轮岗交流结束后，妥善安置工作单位。干部接到交流轮岗通知后，要尽快办理工作交接手续，在限定的时间内到新的岗位工作。
4.交流轮岗干部离职前，要留职两周，做好对新上岗人员的传、帮、带工作。
5.各科（室）、所、队、中心要高度重视干部交流轮岗工作，充分认识干部交流轮岗工作的重要性和必要性，通过轮岗交流推动全局各项工作更好地开展。
