【#实用文# #2024香香的饭教案8篇#】作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《香香的和臭臭的》教案，希望能够帮助到大家。
香香的饭教案 篇1
一．活动背景
秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。
二．过程实录
（一）活动目标：
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
（二）活动准备：
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、已学会歌曲《苹果》。
3、准备音乐《小汽车》。
（三）活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？
幼：高兴！
师：那我们一起开着小汽车出发吧！
（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。）
（评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。）
2、认一认，说一说，大胆表达。
师：哇！水果宝宝的'家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！
（1）认识苹果
师：（出示苹果树）看看是谁啊？
幼：苹果宝宝。
师：小朋友看苹果长什么样？
幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。
幼C：苹果大大的。
师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？
幼A：苹果甜甜的。
幼B：苹果很香，里面有籽。
幼C：苹果很甜很好吃。
师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！
（评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。）
（2）认识梨
师：想看看果园里还有什么水果吗？
幼：想！
师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨宝宝。
师：对了，梨宝宝出来啦！（出示梨树）
看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？
幼A：是黄黄的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
幼D：梨很甜的。
（评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。）
（3）认识桔子
师：小朋友听，谁在说话？
录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我啊？
师：（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
幼：桔子宝宝你好！我们看你来了！
师：看看桔子长什么样？
幼A：桔子红红的。
幼B：桔子里面是一片一片的。
幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。
幼D：还象弯弯的眉毛。
幼E：还想弯弯的小嘴巴。
（评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。）
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗？
幼：高兴！
师：你最喜欢吃什么水果呢？
（幼儿都说出了自己喜欢的水果。）
师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
幼A：（摸一摸）是苹果！
师：那我们一起先来摘苹果吧！
（弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。）
师：谁再来摸一摸？
幼B：是桔子。
师：好，我们一起来摘桔子吧！
（同样改编歌曲，摘桔子和梨。）
师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。
（端出一盘水果）刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢！来，我们一起来品尝这香香的水果吧。
(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。)
（四）活动评析：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
香香的饭教案 篇2
活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：木偶兔子、鸭子
活动过程：
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演（一）
提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）
2、观看情景表演（二）
提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）
3、观看情景表演（三）
提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？
二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的.话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
附儿歌：《吃饭》
吃饭时，坐端正
右手拿调羹，
左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，
不剩饭，不挑菜，
自己吃饭真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好
老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得认真
小鸭坐不好，东张西望
情境表演（二）：
兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃
小鸭不扶碗，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鸭继续吃饭
兔吃得很干净
鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。
香香的饭教案 篇3
活动设计背景
秋天的到来，市场上的水果也越来越多，本班许多幼儿带水果到幼儿园吃，为了激发幼儿观察和认识水果的需要，所以设计了本次活动
活动目标
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动
教学重点、难点
能大胆的说出水果的名称和特征
活动准备
苹果树、梨树、桔子树各一棵、苹果、桔子、梨图片若干个、水果一盘、盒子三个
活动过程
1、 谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
2、 认一认，说一说，大胆表达。
（1）认识苹果
（2）认识梨
（3）认识桔子
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
4、 品尝这香香的水果吧。
教学反思
秋天是一个收获的'季节，秋天的果园里更是一片美丽的景色，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。由此，“香香的水果”这一活动就产生了。
我与同行一起讨论这节活动，认为在导入活动—开汽车，我没照顾到集体、开得快、路程又短，所以使后面的幼儿没来得及开汽车就急忙坐在位子上了。
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们的兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合了小班幼儿的年龄特点，使幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。在第二环节—猜梨宝宝，没等我说完幼儿就已猜出，而我选择让幼儿等待我说完，这是一种错的选择，同行也认同，还给出建议说那时应直接表扬那位猜出水果的幼儿，这样就能激发了他们的参与性。通过摘水果这一环节，幼儿体验到秋天果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，那时幼儿的情绪更高了，边吃着香甜的水果边与同伴交流着，更能体验到水果的不同口味。
香香的饭教案 篇4
活动准备
1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官，知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
活动过程
1、感知并表达各种气味——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的'?——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计）——不想闻臭臭的气味时怎么办?（捂上鼻子或离开）——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
活动建议
1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
香香的饭教案 篇5
设计思路：
生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。
活动目标：
1、认识几种常见的水果，知道其名称、特征。
2、运用多种感官进行观察、比较，发现水果是多种多样的。
3、在品尝活动中，体验共享的快乐。
活动准备：
1、幻灯片。
2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。
3、糯米粉、糖、餐具等。
活动过程：
一、了解水果的多样性。
1、教师提问：你们吃过水果吗？你吃过什么水果？它是怎么样的？什么味道？
（在幼儿说出后播放MV，引起幼儿继续活动的.兴趣）。
2、除了刚才我们小朋友讲的，看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢？哇秋天的水果真多呀！
二、了解几种常见水果的特征。
1、苹果。（或观看MV）
A：现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果，看看苹果长的是怎样的？
B：教师简单小结（颜色、形状、大小、触觉），幼儿看MV。
C：你们知道苹果里面有什么吗？（幼儿自由讲述）。
D：教师将苹果横断面切开，小结幼儿的讲述内容。（幼儿看MV）
2、橘子。
方法同上。
三、品尝水果，体验共享的快乐。
1、品尝新鲜水果。
A：秋天是一个水果丰收的季节，你们想不想尝尝秋天的各种水果？（出示水果拼盘，幼儿欣赏）
B：请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝，说出这些水果的名称及其它是什么味道的。
C：讨论：人多水果少，大家都想品尝到各种水果，应该怎样吃？
2、学习制作水果羹，了解水果的多种吃法。
教师：刚才我们吃了新鲜的水果，平时你们还吃过那些水果食品？（幼儿自由讲述）
教师简单讲述水果羹的制作方法，师生共同配合一起做水果羹（幼儿学搓小圆子）。
四、活动延伸。
幼儿吃水果羹。
香香的饭教案 篇6
一、活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。
2.知道要爱护自己的鼻子。
二、活动准备
1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官。
3.醋、辣椒粉
三、活动过程
1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？
师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）
2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。
师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？
出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。
3.出示臭臭的'东西——臭干，会说“臭臭的”这词。
师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？
说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。
师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？
4.扩展知识经验——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
5.讨论鼻子的用处及爱护鼻子的方法。师：鼻子能闻出东西的气味，如果没有了鼻子我们就闻不出香香的菜、香香的洗发水，也闻不出臭臭的东西了。那鼻子重要不重要啊？
师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）
师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）
香香的饭教案 篇7
活动一：吃饭（儿歌）
活动目标：
1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：
1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：
这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：
这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”
2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：
1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放
活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：
1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）
2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的`饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）
3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。
香香的饭教案 篇8
活动背景
秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢!由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。
过程实录
(一)活动目标：
1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
(二)活动准备：
1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。
2、已学会歌曲《苹果》。
3、准备音乐《小汽车》。
(三)活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗?
幼：高兴!
师：那我们一起开着小汽车出发吧!
(放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。)
(评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。)
2、认一认，说一说，大胆表达。
师：哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧!
(1)认识苹果
师：(出示苹果树)看看是谁啊?
幼：苹果宝宝。
师：小朋友看苹果长什么样?
幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。
幼C：苹果大大的。
师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢?
幼A：苹果甜甜的。
幼B：苹果很香，里面有籽。
幼C：苹果很甜很好吃。
师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢!
(评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。)
(2)认识梨
师：想看看果园里还有什么水果吗?
幼：想!
师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨宝宝。
师：对了，梨宝宝出来啦!(出示梨树)
看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊?
幼A：是黄黄的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
幼D：梨很甜的。
(评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的.好奇心。)
(3)认识桔子
师：小朋友听，谁在说话?
录音：小朋友，你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊?
师：(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
幼：桔子宝宝你好!我们看你来了!
师：看看桔子长什么样?
幼A：桔子红红的。
幼B：桔子里面是一片一片的。
幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。
幼D：还象弯弯的眉毛。
幼E：还想弯弯的小嘴巴。
(评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。)
3、摘水果，感受丰收的喜悦。
师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗?
幼：高兴!
师：你最喜欢吃什么水果呢?
(幼儿都说出了自己喜欢的水果。)
师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。
幼A：(摸一摸)是苹果!
师：那我们一起先来摘苹果吧!
(弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。)
师：谁再来摸一摸?
幼B：是桔子。
师：好，我们一起来摘桔子吧!
(同样改编歌曲，摘桔子和梨。)
师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。
(端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来，我们一起来品尝这香香的水果吧。
(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。)
(四)活动评析：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
