【#实用文# #小班中秋节教案模板四篇#】这篇网络上的“小班中秋节教案”文章非常精彩大家一定要看看。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教师在教案和课件中展示出他们的智慧，提高教学质量。我们会逐步扩充该领域的知识面以帮助您更好地了解！
小班中秋节教案(篇1)
活动目的
1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。
2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
活动准备
1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。
2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
活动流程
一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
1、盘子里有什么？
2、它们是什么样子的？
3、闻起来感觉怎么样？
二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。
2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。
（1）仔细看看月饼里面是什么样的？
（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。
三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。
你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。
四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）
月饼小知识：
起源：
月饼是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼在中国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃中国月饼的“始祖”。据说起源于唐代。《洛中见闻》曾记载：中秋节新科进士曲江宴时，唐僖宗令人送月饼赏赐进士。
北宋之时，在宫廷内流行，但也流传到民间，当时俗称“小饼”和“月团”。后来演变成圆形，寓意团圆美好，反映了人们对家人团聚的美好愿望，也是对亲朋好友深深的思念。北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”、“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡”。
到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
小班中秋节教案(篇2)
活动目标：
1、了解、认识各种各样的月饼。
2、通过做月饼，送月饼，买月饼，尝月饼发展幼儿协作游戏的能力，增强幼儿交往能力。
活动准备：阅读区：幼儿用书《秋日旅行》，各种月饼图片。
手工区：橡皮泥、月饼盒，彩纸。商店：各式各样的月饼、假钞，牙签，纸盘。
活动过程：
一、出示月饼，引起幼儿兴趣
看，这是什么?农历八月十五是中秋节，中秋节就要到了，中秋节要吃月饼，这是我们中国的习俗。你们吃过月饼吗?你吃的月饼是怎么样的?它的形状、味道是怎么样的.?(让幼儿自由说一说)然后出示相关的图片。
二、介绍区角材料，提出活动要求
手工区：在手工区里我们有各种各样的月饼盒，请你们将他们包装一下，看谁的漂亮?包好就可以拿到商店卖。如果卖完可以用橡皮泥制作月饼。
商店：这是月饼商店，店里有谁?请幼儿扮演
阅读区：书里有很多的月饼，大家可以看一看有些什么样的?
三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。
四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具
五、评价幼儿活动
小班中秋节教案(篇3)
幼儿园小班中秋节主题教案
赏月是中秋节的传统活动之一，也是幼儿园小班中秋节主题教学的主要内容之一。在我们的计划中，小班将参加赏月活动，学习中秋文化，感受家庭的温暖。
一、活动目标
1.了解中秋节的来历和主要文化内涵；
2.了解赏月的传统文化，并能用简单的词语描述月亮的形状；
3.增强孩子间的交往能力，培养良好的合作意识和团队精神；
4.通过亲自动手制作月饼和灯笼，锻炼孩子的动手能力，培养他们的创造力和想象力；
5.增强亲子关系，增进家庭的温暖与和谐。
二、活动流程设计
1.前期准备工作
在教学前，老师要做一些准备工作。首先，老师要了解孩子们对中秋节的认知程度，经过问答等形式，深入浅出的为孩子们介绍中秋节的历史和文化。其次，老师要为孩子们准备好材料，如月饼、灯笼、彩绸等。最后，组织一次家长会，让家长们了解教学内容和活动目标，鼓励家长参与这次活动，增进亲子关系。
2.主题活动
在第一个环节中，老师主要以授课的形式，让孩子们了解中秋节的历史和文化背景。藉此让孩子们充分认识到中秋节的重要性，并了解到赏月、吃月饼、放灯笼等习俗。
在第二个环节中，老师带领孩子们一起赏月。赏月活动可以组织在户外的操场或室内的教室里。孩子们可以自带月饼、水果等食品，共享佳节的美食，在月光下观赏风景，把赏月的美好深深记在心中。同时，老师还可以带着孩子们进行月亮观察，让孩子们感受不同的月相形状。
在第三个环节中，老师带领孩子们动手制作月饼。首先，老师向孩子们展示制作月饼的步骤和方法，简单易懂并鼓励孩子参与其中。在动手制作的过程中，老师不仅能锻炼孩子的动手能力，而且能培养孩子的创造力和想象力。
在第四个环节中，孩子们将动手制作灯笼。同样的，老师首先向孩子们介绍制作灯笼的方法和步骤，让孩子们根据个人喜好和创意进行创作。制作好的灯笼可以在教室里进行彩绸装饰和挂放，让孩子通过自己的手工创作，体验到成功的喜悦。
3.收官环节
在这个环节中，老师为孩子们提供了一个展示自己手工制作成果的机会，让孩子们在学习中得到自信，能够肆意发挥自己的想象与创意。同时，老师还要表扬那些优秀的作品，并给与一定的奖励。此时，孩子们不仅能在恰当的激励下得到心理上的满足，还能够更好的发挥自己的能力。
4.家庭作业
在活动结束后，老师应布置相应的家庭作业，让孩子们在家里和家人一起制作月饼和灯笼，加强孩子和家庭的交流与沟通，让中秋节的温馨和欢乐持续到家庭之中。
三、活动总结
中秋节是中华民族的传统盛会，赏月、吃月饼、放灯笼等传统习俗是深受我们孩子的喜爱。本次主题教学针对小班幼儿的认知特点，科学的、生动的课堂教学和实践活动，不仅带给孩子们全新的知识技能，更让孩子们在难忘的体验中增强了家庭和社会的亲和力和融合力，培养了他们的创造力和潜能，达到客观的教育目标。
小班中秋节教案(篇4)
目标：指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。
准备：食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。
过程：
1．谈论月饼
教师出示月饼，并问小朋友：这是什么？它是什么样子的？人们什么时候吃月饼？
2．做月饼
教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
（1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？
教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。
（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。
（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。
3．给娃娃送月饼
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：小娃娃，请吃我做的月饼。让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
小班中秋节教案(篇5)
一、活动目标：
1、知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。
2、喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。
二、活动准备：
经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料；近期与家长共同关注并观察月亮的变化。
材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。
三、活动过程：
1、猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。
教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么？我们马上要过一个和月亮有关的.节日，你们知道是什么节日吗？
2、了解有关中秋节的来历和相关传说。
提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（幼儿根据已有经验自由讲述）
教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说？
小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。
3、了解人们过中秋节的有关习俗。
教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？
4、了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。
教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗？月饼是什么味道的？你们发现这些月饼都是什么形状的呀？中秋节为什么吃月饼？为什么人们要把月饼做成圆形的呢？（引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。）
5、体验与同伴、教师一起过节的快乐。
欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。
四、活动延伸：
1、鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。
2、将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。
幼儿园中班中秋节教学资源包
1、幼儿中班社会教案《中秋节习俗》班主题教案《中秋》3篇。
2、中班社会活动教案《快乐中秋节》。
3、中班社会公开课教案《中秋家家乐》详版。
4、中班美术中秋节教案及反思《月儿圆圆，月饼甜甜》。
5、幼儿园中秋节PPT模板3套。
