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感统训练教案十篇

2024-08-04 13:28:22 感统训练教案

【#实用文# #感统训练教案十篇#】作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的感统训练教案(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

感统训练教案 篇1

活动目标:

1.通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备:

垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

活动过程:

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1.引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2.带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3.集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

5、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

6、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

感统训练教案 篇2

活动项目:

扶物能单脚站立5秒

训练目的:

平衡本事。

训练要求:

孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮忙给予:

A、手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎样做,如:"抬腿!"、"放下!";

B、让孩子自我尝试5秒内(可用数数提醒他她)不要把脚放下;

C、孩子掌握了技能后,改用棒子。导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。

感统训练教案 篇3

活动项目:

做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡

训练目的:

身体的控制和协调本事。

训练要求:

让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

难度设置:

A、选择简单一点的动作;

B、选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

帮忙给予:

1、另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;

2、在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

感统训练教案 篇4

设计意图:

垫子是幼儿经常接触的体育器具,在幼儿对垫子渐渐失去兴趣时,利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣,发展的基本动作

活动目标:

1、能利用垫子进行爬的技能练习

A、能在垫子上进行匍匐爬练习

B、能绕垫子进行手脚着地屈膝爬

C、能在垫子上进行手脚着地爬

2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。

活动准备:

1、大海绵垫子每人一块

2、节奏明快、柔和的音乐各一段

3、垫子集中铺在场地上

活动过程:

一、开始部分

师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操,并交流在垫上运动的感受。

二、基本部分

1、玩平铺的垫子

(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法

(2)幼儿交流玩法

(3)幼儿讨论商议后进行动作练习

2、玩竖放的垫子

幼儿探索各种玩法并交流、练习

3、玩交互叠放的垫子

幼儿探索并以自己喜欢的方式爬过垫子

4、游戏:小小特警员

游戏方法:幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子

三、结束部分

师生一起躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动。

感统训练教案 篇5

活动名称:

小乌龟运粮食

活动器材:

滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包

活动目的:

(一)直接目的:

1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

2、基本上能够进行滑板爬10米。

3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。

(二)最终目的:

经过幼儿欢乐的游戏,发展其平衡和运动本事。

适用班级:

小、中、大班。

导入:

语言动作音乐、热身活动、走小路。

“小路”场地:平衡步道4条一字形铺开,之后加上软垫子,让幼儿在小路上走、跳。

活动过程:

1、滑板爬:幼儿以腹部为支点,趴在滑板上,两腿伸直,头部抬起,用两手用力撑地,向前、向后、转圈圈滑行。

2、滑板火车:幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队,第一个幼儿拉着呼拉圈,其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝,教师拉着呼拉圈,让这个队伍向前、转圈滑行。大概3个幼儿构成一个火车,等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。

3、小乌龟运粮食:教师:刚才我们已经学了小乌龟爬,接下小乌龟呢,要去运粮食了。

天气越来越冷了,眼看秋去冬来,小乌龟急着要储存一些粮食过冬。小乌龟们,请你们找找哪里有粮食,然后把粮食运回家。我明白经过一条小路,在软垫子哪里就有粮食,小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓(阳光隧道做谷仓)。请小乌龟们排着队去运粮食。

4、场地:如小路的布置,在软垫子那里放置沙包若干个。

结束:

1、器材归位:好了,过冬的粮食都已经运送完了,此刻小乌龟都累了吧,请小乌龟跟我回家休息了。小朋友将本次活动器材放回原位,从延伸到课室的小路走回课室休息。

2、延伸活动材料:能够将沙包换成乒乓球或珠子,从一个筐子搬运到另一个筐子。

3、注意事项:注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。

感统训练教案 篇6

活动名称:

蹦跳床

活动器材:

跳床

活动目的:

训练身体平衡感和协调性、触觉。

适用班级:

导入:

语言动作音乐:将跳床分别相隔1米左右摆开,然后导师请幼儿站到跳床的中心位置。

活动过程:

1、开始起跳:幼儿上到跳床上后,在床上双脚并拢跳跃,跳时小腿后屈,脚后跟踢向臀部。

2、按次序蹦跳:在原地按中心蹦、上跳、旋转跳的次序进行,导师在一旁示意与保护。

结束:

1、器材归位:将跳床放回原位。

2、延伸活动:

①接单球:幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。

②接双球:幼儿与导师各拿一个球,幼儿边蹦跳边与导师对传球。

③转方向:幼儿可顺时针转,也可逆时针转。

3、注意事项:

①安全。

②只记蹦的数,不记接球数。

③注意力不集中的幼儿可减少次数。

感统训练教案 篇7

一、活动目标:

1.体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

2.培养灵敏的反应能力和手眼协调能力,锻炼腿部力量。

二、活动准备:

1.塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)

2.活动过程:

(一)准备活动:

1.教师与幼儿做热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2.反应练习,听哨声做动作。

(二)游戏活动:

1.游戏:《我比球快》。

(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑,教师将球滚落在地去追幼儿。

(2)幼儿拾球投入篮子,比比谁投得准。

(3)第二种玩法:幼儿不拾球,用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线,以脚不能碰到球为准。

(4)游戏玩三遍。

2.游戏:《打老鼠》。

(1)将幼儿分成两组:一组演老鼠;一组演小鸡。

(2)哨声响起,老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时,小鸡可用球瞄准老鼠,并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。

(3)老鼠从终止线往回跑时,小鸡可再投掷。

(4)两组互换角色,游戏重新开始。

三、放松活动:

与教师一起做放松练习,并自由走出场地。

感统训练教案 篇8

游戏目标:

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。

3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。

游戏准备:

1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置

游戏过程:

(一)开始部分:

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

(二)基本部分:

1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。

第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

(三)结束部分:

“粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

活动延伸:

小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

感统训练教案 篇9

活动项目:

能学青蛙跳20厘米的距离10次

训练目的:

腿部运动本事重心及平衡本事。

训练要求:

用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

难度设置:

A、开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

B、如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;

C、逐渐地把线段间的距离增大。

帮忙给予:

1、身体协助;

2、每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

感统训练教案 篇10

活动名称:

《画积木》(几何图形)

目的:

感知立体图形和平面图形地关系。

材料:

积木、纸、笔。

要点:

家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

(1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?”

(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。

(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。

(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

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