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读书漂流日记

2024-07-29 16:51:49 读书漂流日记

【#实用文# #读书漂流日记#】在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的图书漂流活动作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书漂流日记 篇1

春暖花开的时候,期盼以久的“图书漂流”活动开始了。我非常兴奋,迫不及待地跑进图书室,寻找自己喜欢的书。

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”我在很小的时候,就喜欢读书,而且读书的兴趣越来越大。不仅增长了我的知识,还开阔了视野。今年3月11日,日本发生了九级大地震,气势汹汹的海啸就像一个巨人横扫日本,沿岸的码头,村庄满目疮痍,伤痕累累,尽两万人死亡。我被电视新闻中的日本海啸威力震撼了。心里想:为什么会产生海啸?带着这个疑问,我到图书室的书架找了一本《十万个为什么》仔细阅读,最后恍然大悟。

原来,发生海啸的主要原因是海底地震,这时海底地壳发生变化,有的地块下陷引起洋面剧烈震动,使水位暴涨,海水掀起滔天巨浪,冲向沿岸陆地。

我如饥似渴地读完这本书,在书的漂流日记卡上填上自己的`名字,写下了我的留言:这本书使我获得了丰富的知识,真是好样的!

过了不久,我又选了一本《读名著,学成语三国演义版》。一本,两本……带着油墨香的书让我深深地陶醉了。这些漂流的图书真是太令人喜欢了,真想用绳子把它们栓祝想到这里,我脸红了。俗话说:“赠人玫瑰,手有余香。”我决定把自己喜欢的《注音水浒传》从我的书架拿出来放飞,让它漂流到学校,使它漂流知识,漂流文明。

我爱图书漂流活动,让我们在这次活动中尽情地享受阅读的快乐吧!

读书漂流日记 篇2

一、活动背景

图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递,让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。

二、活动目的、意义

分享藏书,播撒书香,传递文化,让书籍在流动中发挥作用,掀起读书热潮。

三、活动时间

20XX年6月——20XX年10月

四、活动对象

公司全体团员

五、图书漂流活动规则

(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。

(2)阅读过漂流图书的.团员,须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。

六、活动流程

1.活动宣传,图书收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活动方案、网上宣传:神农米业共青团博客http://xxxx..com.cn/u/3226173600。

(2)漂流图书征集:搜集准备图书进行漂流,并将书名等图书信息在博客上公布。

(3)准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)

在漂流图书中放置“漂流标识书签”,在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后,团员可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位,也可放回漂流站。

3.活动结束(10月31日)

读书漂流日记 篇3

今天下午二节课下,我们五六年级要在学校中心路上举办一次图书漂流节。

刚听到这个消息,我们都不太懂什么意思,后杰听老师说是卖书,我们都兴奋得手舞足蹈,上午同学们都在策化着要带什么书来。

下午同学们都拿着书上学来了,他们带了各种各样的书。有《人间奇事》、《白雪公主》、《三国演义》等等。而我带的是去年订的《快乐作文和阅读》和《未来科学家》。

我们期盼已久的时刻终于到了,老师分了卖书和买书两组同学。我是负责卖书的。老师和同学还特地为这次活动画了宣传海报。开始卖书了,我们大声叫道:“卖书了,卖书了。”手里还不时地摇着宣传海报。在几个班中,就数我们班的场面最热烈,所以有许多同学都争着抢着到我们班来买书。一开始我们的效率不是很高,书卖得不是很多。所以我们就使劲地大声吆喝,嗓子都快喊哑掉了。终于,吸引了很多同学向我们这里涌来。我们每个人都希望快点把书卖完,因而还准备了一些小礼品,这样有的同学就都很乐意来买书了。书一本本的卖出去,我们都很开心。真想再卖一个小时,把书全部卖光,今天我们总共卖了好几百元,老师说在几个班级中我们是卖得最好的,听到这个消息,我们都蹦了起来。我们的辛苦和劳累没有白费。老师也是笑眯眯的,觉得我们做得特别好,特别棒。

活动结束了,我的心情久久不能平静:卖书原来这么难,想到爸爸妈妈就是这样打拼过来了,真是觉得他们很辛苦。今天这次活动不但让我体会到了劳动的喜悦。而且深刻地体会到:谁知盘中餐,料料皆辛苦啊。

读书漂流日记 篇4

当听到江老师说到“图书漂流”的字眼时,我的两眼放出了光。

虽说我很喜欢阅读,也读过不少书,但我从未参与过如此大型的活动,这对那时刚步入初中生活的我来说可真是个新鲜事。

刚吃过午饭,我便拉着同学来到操场。跑道旁边摆放着许多张小桌子,桌子上面摆满了图书,偌大的领操台上也堆满了书籍,就连种花的石台上也整齐地摆放着报刊和杂志。人群熙熙攘攘,有三五成群在桌子前挑选交换自己喜爱的书籍的,有并排坐在石台上静静阅览的,还有走马观花来凑热闹的。再看领操台前,真可谓人声鼎沸!同学们对书的渴望就像几天没吃饭的饿狼猛虎一般,疯狂地向书堆扑去,寻找着自己想要的好书,遇到自己想要的就高举起来,尖叫着寻找下一本。那神情就像开矿者挖到金矿一样。

我也按捺不住,回到班里拿出准备好交换的书籍,一张桌子一张桌子浏览起来。这让我想起西方国家的跳蚤市场和北京的书市。一本一本的图书仿佛一个小世界,翻开一本就能把你拉入一个不一样的世界。

突然一本书吸引了我的目光,那鲜红的书皮上印着《八月狂想曲》,那正是我渴望已久的!心中一阵激动。而当我看到扉页上的印章时也真正领悟了这次活动的意义。一条张满了帆的帆船在大海上航行,旁边还写有“北京市第一七一中学图书漂流”的字样。那帆船就好比是畅游在书海的我们,努力张满风帆更加努力、快速地向更深、更广泛的知识领域前进。这样的图书漂流活动大概就是为了让更多同学喜欢上阅读吧,就好像学校海量阅读工程。

抚摸着不知多少人抚摸过的书页,我和同学并肩走回教室。

现在再次捧起这本书,回想起那天找到它时“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的激动,回想起每个同学拿着心仪书籍时喜悦欢快的笑脸,也许少了几份新鲜感,但却多了几分记忆的沉淀凝重。

图书漂流,那个新鲜而有意义的活动。

读书漂流日记 篇5

星期五下午,我们班举行了“图书漂流”活动。因为上次老师让我们做了“毛虫阅读卡”。读一本才能长一节身子。同学们都看了很多的书,今天老师让我们把看过的书中自己觉得最好看的书介绍给大家。

我们带来的书各种各样。郭应昕带来的书是《幸福的鸭子》,杭晓沛带来的书是《世界战争》,冯睫茹带来的书是《美国国家地理》少儿百科版。

我带来的书名叫《夏洛的网》。故事主要讲了一只小猪不想在圣诞节被别人杀掉,但是它也想不出很好的办法,这是一只蜘蛛夏洛出现了,它用自己的智慧想出办法结了一张网,这张网让小猪变得很出名,从而挽救了小猪的生命。这个故事告诉我们在接受命运的考验时,不要轻易认输,一定要顽强的坚持下去,这样你就一定能改变命运.

今天下午,我们只介绍了一部分同学带来的书,还有一小部分同学带来的书没有介绍。我觉得我讲的很好,因为我把书中的主要内容,结果和我们从这个故事里学到了什么都讲清楚了。

等到想介绍的同学都介绍完了,换书的时间就到了。我想来想去决定去跟冯睫茹换,因为我觉得她介绍的很有意思。等我到冯睫茹的座位上的时候,发现有很多同学都想换她的书,她想来想去还是把书借给了我。我很高兴的拿上书回到了座位。换完了书,老师说:“再过两个星期,我们要书换回来。”

活动结束了,我想阮老师举办的这个活动可真有趣,因为这个活动让我们“吃”了别人的“食物”,我们大家也学会了有好东西要和别人分享。

读书漂流日记 篇6

看着国旗徐徐升起,伴着嘹亮的国歌,我们杭州市三墩小学迎来了“我读书,我快乐”的图书漂流活动。

这次图书漂流活动,分为班级图书漂流和年级图书漂流。一大早,同学们就带着自己的漂流图书,哼着小曲儿,一蹦一跳地走进教室。有的议论着自己会领到什么样的图书;有的在津津有味地看着准备漂流的图书,好像很不舍得自己的图书似的;还有的正小心翼翼地在书面上写上自己的名字……

一会儿,早操集会的铃声响了起来,今天早操集会的主题是图书漂流活动。随着全校各位领导出席讲话,一次比一次响亮的掌声响彻云霄,同学们在台下议论纷纷:“我们班会发到什么样的图书呢?”“好期待哦!”“我回去就把我的书给你看!”中午,班主任陈老师给我们发放图书漂流卡。同学们接过图书漂流卡,心里充满了激动。我想:我的图书是先借给刘甲呢,还是先借给金一南?这样好了,先在小队里漂流,再漂流到班级,一连串美好的遐想在我脑海里涌出。

接下来的一个月里,我一直在看我们班同学漂流的图书。在这些同学们推荐的好书中,我能学到许多前所未有的知识,我觉得我就像《窃读记》的主人公林海音,贪婪地读着丰富有趣的书籍。

我觉得学校开展这个“图书漂流”活动对我们有很大的帮助。一来通过同学们推荐的漂流图书增长我们的'知识,二来分享了彼此的快乐,增进了友谊。我们希望读书漂流活动永远“漂流”下去!

读书漂流日记 篇7

活动目标

1.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

2.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

3.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

活动主题

书在你我间旅行,

你我在书中畅游。

活动准备

1.幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。

2.幼儿园设计表格:

《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》

漂流时间

1.5月以班级为单位开展,6月全园互通开展。

2.漂流周期:孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,下周五上午带回幼儿园,选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。

具体时间

1.请家长和孩子一起选择3本书,填写并张贴《漂流标签》(本书班级、本书主人)后,带到幼儿园参加图书漂流活动,填写电子版《图书漂流目录》。

2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站,老师将参与漂流的图书统一编号。

3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家,填写书本里面的《图书漂流轨迹图》,进行亲子阅读,阅读后,填写《图书漂流阅读小记》。

下周五上午带回幼儿园,选择另3本喜欢的书带回家。

活动要求

1.请珍爱每一本漂流图书,漂流的图书用阅读透明袋传递,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。

2.阅读期为1个星期,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

3.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。

图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。

活动背景:

高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力,而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明,扩展知识面,使一些不懂的问题多方面地解决。

“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅,没有借书证,不需要支付押金,也没有阅读期限,读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动,结合此活动,我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

活动宗旨分享.信任.传播

活动目标:

1.让每一本书共享,让“知识因传播而美丽”。

2.分享藏书,以书会友,撒播书香,传承文化,掀起读书热潮。

3.达到资源的最佳利用。

活动口号:

漂流书香 漂流知识 漂流美丽

活动对象

所有教师和所有幼儿

活动时间

9月12日~12月26日

活动流程:

1.将漂流的图书进行包装

(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

(2)每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。

(3)在图书的背面贴有“漂友卡片”,阅读过此书的漂友可以将自己的`信息填写在卡片上。

2.悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等,创设“图书漂流站”(校的设在阅览室一角,组或班级的老师自己创设),营造浓浓的阅读和漂流氛围。

3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作,并向老师发放漂流的图书,以“清荷”和“小荷”为代表。

4.图书漂流进行中

(1)每位老师限领一本漂流书,并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式,要爱护书籍,并精心保管,保证遵守图书漂流活动规则。

(2)图书漂流后,老师和孩子们可以自行“转漂”(将已经读完的漂流书继续漂流下去,也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。)

(3)每一个参与者都叫漂友,漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归,负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

5.12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录,进行一个图书排行榜,并公布于宣传栏,供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

漂流要求

(一)针对教师:

1.每位成员每月至少读一本书。

2.成员每阅读一本书,必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的,也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上(在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写,如xtyzqh,请书写字迹端正,避免潦草不清)。

3.班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

(二)针对幼儿(家长)

1.每位成员至少推荐一本好书,由班主任统一管理。

2.孩子每周至少一本图书,家长每周至少和孩子共读二小时。

读书漂流日记 篇8

周五的晚上,我和我的同学在托管班举行了一场“闻名全国”的图书漂流活动。活动开始前,艾老师说这书“一去不再来”时,我心惊胆战,打了一个哆嗦,我又转头去看同学们的反应,没想到,同学们比我还着急。有的抱着“价值连城”的图书在假哭,有的拿着笔当枪守护着自己的“公主”。一个个好像在片场表演似得!看到这,我已迫不及待得想开始这场没有硝烟的“战争”了。

老师通过我们的表情似乎看出了我们的意图,大喊道:“好了好了,看你们不舍的样子,那就借书还书吧!”顿时,正在七嘴八舌讨论的同学们忽然变得鸦雀无声,然后在同一时间内爆发出七百亿电伏特般地震耳欲聋的欢呼声,好像参加奥运会夺冠一样!

接着,老师让各自写出自己专属的广告。一开始我毫无思绪,直到一股力量指引我,让我读作者简介,“呵呵”,我奸笑起来。一名名同学读完了,轮到我了,我一把抄起书,开始读:“《漂亮妈妈丑女佣》是xxx写得,他……”经过半分钟的演讲,我被三名同学“咬住”了,他们想换,而我不理不睬,一直在大笑,因为我早已想好了法子。

终于到了交换书籍的环节了,大家纷纷一跃而起,从座位上弹了起来!三名同学几乎同时跑来,像要跟我结拜似得。怎样分?很简单,中午玩的猜拳,现在还在回味,不如就猜拳吧!五局三胜,大家喊:“好!”呀,大家都这么积极,究竟花落谁家?终于在一番战斗后,宋承昊赢了,书被他拿了,我最终获得了《最后一头战象》。

今天的活动很有意义,不仅能读到各种好书,而且还能锻炼我们的交际能力。我很喜欢!

读书漂流日记 篇9

今天早上姑姑和我们去漂流,下午回家才开始写今天漂流的日记。

今天早上7点钟我和爸爸妈妈准时到达旅行社,有两个姑姑和三个哥哥还有两个叔叔和他们的朋友,我们坐上大巴车在一路欢声笑语中到达了目的地——尧山大峡谷。

中午我们吃完饭,开始去漂流,六个人一条船,自由结合,我们一家人和我的好伙伴韩冰的一家人坐一条船。一条船接着一条船,有的船撞着旁边的石头,船上的人不管认识不认识都疯狂着互相往 对方身上泼水,人们大喊大叫,所有人的身上全湿透了,韩冰害怕的都哭了,我的三个哥哥还从船上下到水里,他们躺在水面上漂。

我们到了岸上,我的心还在怦怦直跳,这是我第一次去漂流,太刺激了!太痛快了!

读书漂流日记 篇10

星期四,放学铃声响过后,老师布置完作业就急匆匆地走了。我拿笔快速记起了作业,最后一项是带一本自己喜欢的书。“我喜欢的书太多了,真不知道该带哪本哦!”

我收好东西背上书包,朝家走去。回到家,把书包往沙发上一扔,快速写完了前几项作业。之后就蹲在我的“书堆”前挑起书来。可左挑挑,右挑挑,就是不知道该挑那一本才好,真想把这些书都带去。一番斟酌后,我终于决定带这本《城南旧事》。这时,几个念头从我脑海里浮现出来:如果把这本书带去学校,会不会有人给我交换呀?如果没人给我交换,老师会不会批评我?如果交换了,他会不会把我的书撕烂呀?我摇了摇头,好像要把这些念头统统都甩掉。

星期五大课间,图书漂流活动开始了。我们拿着自己喜欢的书飞奔下楼,冲到操场上。到了操场我见大家都拿有各种各样的书。突然校长拿着话筒走向讲台,大家都不再说话,安静地看着校长。只听校长说到:图书漂流活动现在开始。校长话音刚落,大家都开始和别人进行交换。我问了一个学姐:“姐姐我们交换把”她说:“不行,我已经换过了,你找别人吧!”我继续问下一个人。我问了好几个人后,他们都拒绝了我,哎!真没想到,交换个书都这么难。不是我看过他们的书,就是他们看过我的书。就在我几乎绝望的时候,终于有人找到了我:“咱们交换吧!”我一看她手中的书,正好我也没有看过,我马上开心地点头。拿着交换来的书,笑容挂在了我的脸庞。

这次图书漂流活动,不仅让我看到了以前没有看过的书,也让我收获了和大家一起分享的快乐。下一次,我又会交换到什么图书呢?

读书漂流日记 篇11

在上小学之前,我不爱看书,看过的书寥寥无几,甚至只局限于连环画。直到一年级时的偶然,使我喜欢上了看书。

那时候,正在举行“图书漂流”活动,同桌的伙伴周某某对他的书不顾一屑,誓死不看,把同桌气得七窍生烟。那时我正好在旁边,他便提议把书“漂流”给我,我不假思索地答应了。那是一本很好看的书,我读了三遍还意犹未尽,便记下了作者,只见三个字映入我的眼帘:沈石溪。虽然那次被老师批评了,但使我爱上了看书,特别是沈石溪的小说。

之后,我就拼命借阅他的书,达到了疯狂的程度,有时看见一个“沈”字就借,大多却不是“沈石溪”的。回到家后,就如饥似渴地抱着书啃了起来,有时一看就是几小时,忘了吃饭忘了睡觉,妈妈担心我的学习,不让我看太长时间,我便和妈妈玩起了“猫捉老鼠”的游戏。我把书藏在厕所里,打着“拉大便”的旗号去偷看,妈妈早料到我有这一手,便来突击检查,俗话说:“道高一尺,魔高一丈。”每当听到“咚咚”脚步声,便把书藏在卫生纸下面,很难发现,等妈妈走后,我又把书拿出来继续看。

从一次偶然,造就了一个小书迷,这就是我读书的故事。

读书漂流日记 篇12

俗话说:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”。学校为了能够提高图书的阅读率,特意举办了图书漂流活动。

各班学生把从家里带来的图书整整齐齐地摆放在课桌上,等待着其他班级同学的光顾。

我来到五年级四班,那里的卖家很热情,他们流利地说着准备好的广告词,而且还有各种促销活动,比如,买一送一,买两本书可以送一个小礼品,买三本书可以抽奖……我在一家“铺子”买了两本书,他给我只送了一个小橡皮。哎,害我白高兴一场。

我正在精心挑选着自己喜欢的书,忽然,听见一位同学在小声嘀咕着什么。我回头一看,她带了很多书,而且每本书的价格都很低,但就是没人来买书。问后才知道,原来她跟我一样,胆子也小,在家里练习广告词时还大声流利,一到学校就张口结舌,声若蚊蝇了。于是,我说:“这样吧,我买你的一本书,希望可以鼓励到你。”我选了一本《笑猫日记》就走了。当我走了一圈再次回来时,发现她再也不胆小了,流利地说着广告词,而她的“铺子”前也全是顾客。我嘻嘻地笑着,心想:“我的小小举动果然鼓励到她了。”

第一波卖书结束了,也该到我们班卖书的时间了。我本以为只用喊几声,顾客们就可以轻松送上门来,可是远没有我想象的那么容易。再说了,我天生胆子就小,根本不敢喊出声。我思考了很久,好不容易叫出了声,但我的声音像蚊子一样,谁能听见啊!我只好叫我的好朋友来帮忙了,她的嗓门虽然不算大,但是人缘还不错,帮我招来了几个客人。忽然,我眼前一亮,发现老师的旁边有一个招牌。于是,我鼓起勇气,向老师借招牌,老师竟然爽快地答应了!可是,我才刚借到招牌不到5分钟,下课铃就响了。到最后我也没有卖掉几本书。

放学了,我提着一袋子的书,高高兴兴地回家了。虽说我没有卖多少,但还是买了不少。所以,我还是有收获的。

同学们,都来读书吧!读一本好书,就是和高尚的人谈话;读一本好书,你就会发现书里的世界是多么精彩,让好书成为我们终身的良师益友吧!

读书漂流日记 篇13

放暑假的时侯,我和爸爸去留坝旅游。我们先在汉中玩了两天,然后去了留坝县。那里山青水秀,真是旅游的好去处。我们首先参观了张良庙,拜读了张良的 历史故事。使我了解了张良这位古代有名的历史人物。第二天我们原本是去坐缆车的,可那天事与愿违,竟然停电了,所以我们只好改去玩漂流。

玩 漂流可刺激了,我和爸爸坐在皮伐子前端顺流而下,在缓缓的河面上飘啊飘,那感觉真是在“画中游”啊!忽然漂到了大浪之中,被大波浪浇成了落汤鸡。正当我们 回味在激浪中时,前面发生了泼水大战。即时我们也不时加入了战斗。在那激流中我们袭击别人,别人也攻击我们。这样相互搏击不分胜负。这时只听爸爸大喊声, 嗨——我们发起了猛攻,把对方一下子撞出了老远,对方只有灰灰溜溜逃跑了。我们大获全胜。那个惬意无法说。时间不等人,快乐的漂流就此结束了。

留坝的漂流给我留下了永恒的记忆。

读书漂流日记 篇14

星期五的晚上,我们举行了一场“读书漂流活动”。一上课,同学们就带着自己的图书走进教室。一开始,老师宣布:“换了这些书,以后就换不回来了”话音刚落,下面就有了一阵鬼哭狼嚎。好多同学都抱着自己的“宝贝”喊:“不要,不要!”老师不禁笑了一声,说:“好啦好啦,咱们两周后就换回去!”哈,这下,大家就开心了,都迫不及待写上自己的名字,等待图书漂流。但有人还担心自己的图书换不出去。

啊,活动终于开始了!老师微笑着说:“首先你们要在换书之前,把自己的‘广告’弄好。”顿时,我的头上“哗啦”地下起了雨。突然,我灵机一动:可以抄一点话呀!我写道:文学名著以独特的社会视角……几分钟过后,我们开始举手说自己的广告。我是第四个,说完后就有两个人支持。分别是王丽雅和毛彦博。我高兴地想:终于有人举手了,我想看王丽雅的书。

当图书漂流活动正式开始时,大家都开心得拿着书,从座位上跳起来。我猛地一歪头,兴冲冲地对着正在看书的王丽雅大声喊道:“王丽雅!王丽雅!我想看你的书,快来换吧!你都举手啦!”王丽雅一听到我这一亿分贝的喊声,吓得一耸身子,无奈地说:“哎呀呀!我也想换你的,不用那么大声,现在就换!”哈哈!王丽雅的书被我这么换去啦!好开心!好开心!

这次活动太有意义了,既可以让好的书籍传播,又可以让大家的交流能力得到提升。我喜欢图书漂流活动!

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