back_img
好工具 >范文 >实用文

好吃的水果主题活动总结7篇

2024-07-18 16:48:36 好吃的水果主题活动总结

【#实用文# #好吃的水果主题活动总结7篇#】随着社会一步步向前发展,教学是重要的工作之一,反思过去,是为了以后。那么应当如何写反思呢?以下是小编精心整理的《好吃的水果》教学反思,希望对大家有所帮助。

好吃的水果主题活动总结 篇1

好吃的水果

活动目标

1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。

2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。

3、能大胆地在集体面前发言。

活动准备

水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。

活动过程

一、信息共享。

——请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味道怎么样?

二、开拓视野。

——师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧!

——教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

三、开心游戏:“谁的外衣”。

——教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

——师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢!

——请幼儿自由品尝水果。

——教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?

五、活动总结。

——水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。

活动应变

可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园,分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。

活动延伸

1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果图片,制作成水果图册。

区角活动

1、语言区:教师用纸盒制作电视机,将图片插入插槽,让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。

2、科学区:投放水果皮和水果图片,鼓励幼儿进行配对游戏。

环境创设

主题墙展示区粘贴各种水果图片。

家园同步

1、家长帮助幼儿收集水果图片,制作水果图册。

2、家长带幼儿到水果超市,请幼儿观察各种水果。

随机教育

1、日常生活中,鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。

2、我国南北气候差异比较大,水果有很明显的地域特征,有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

附录:热带水果

顾名思义,热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带,岛上出产多种热带水果,有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南,除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外,吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

海南热带、亚热带水果种类繁多,品质优良。有些热带水果为海南独有,有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月,而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种,为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨(鳄梨)、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

这些水果每年都有一定数量远销海内外,尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策,灵活的市场经济,在海南除了能吃到本地产的各种水果外,常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

好吃的水果主题活动总结 篇2

一、教材分析

1、编辑指导思想

不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的`柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。

那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型·表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。

2、教学内容与目标

(1)显性内容与目标

应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。

(2)隐性内容与目标

引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。

3、教学重点与难点

重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。

4、学习材料

(1)师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。

(2)学生根据自己的爱好,选择表现工具。

二、教学设计

1、教学活动的方式与教学方法

教学活动

设计思路

(1)组织教学,引入新课教学

老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!

(学生摸,发现各种各样的水果)

(2)看课件,欣赏南方水果。

我们新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

(3)介绍火龙果、人生果。

(学生谈看到果实的感受。)

(4)说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。

(学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。)

教学活动

激发学生学习兴趣,引发学生思维活动。

通过“摸”来感受水果的外形、特征。

了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。

了解家乡,热爱家乡,进行德育渗透。

在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。

设计思路

(5)你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)

西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)

看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!

(学生作业,教师巡视辅导)

(6)展示作品,师生共同评价。

(7)学生品尝自己带来的水果。

童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式,他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物,这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们的相关联想。

好吃的水果主题活动总结 篇3

设计意图:

猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。

目的:

1、幼儿喜欢猜谜,编谜活动;

2、能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜;

3、发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。

教具准备:

设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。

课题设计:

1、带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。

2、教师说水果谜面,幼儿猜。

3、教师同幼儿一起分析谜面,并小结。

4、再分析1——2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。

编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。

5、幼儿尝试编谜(利用操作卡二)

找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按。

6、交流活动:个别幼儿朗诵自编,对不适当的语言教师给予整理或补充。

好吃的水果主题活动总结 篇4

【活动目标】

尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色,体验活动的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。金色彩带

2、背景墙面(水果树、水果娃娃、水果范例(一面笑脸、一面哭脸)

3、活动前丰富孩子的相关生活经验。

4、请一老师扮演小兔。

【活动流程】

引发兴趣实践创作分享交流

一、引发兴趣

1、情景导入:小兔家的果园里要开一个水果舞会……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了,没有好看的衣服怎么去参加舞会呀?他们都伤心的哭了起来。(出示背景墙和哭脸娃娃)

2、我们小朋友想个什么办法来帮助水果娃娃呢?(幼儿想办法)

3、教师小结:小朋友们想了很多办法帮助水果娃娃。老师也想了一个办法来帮助水果娃娃,你们看,老师用什么来帮助水果娃娃呢?

4、出示蜡笔,教师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。

5、请个别幼儿示范。

6、大家一起观察、发现问题,并商量解决。

7、出示笑脸水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高兴的——笑了。

8、还有很多水果娃娃没穿衣服,想请我们小朋友帮忙,你们愿不愿意帮助水果娃娃?

9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果娃娃进行涂色。

二、实践操作

1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。

2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助,提醒孩子边画边念儿歌。

3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上,并告诉小兔(由老师扮演,与幼儿进行互动)为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

三、分享交流

幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会,为帮助他人感到高兴。

好吃的水果主题活动总结 篇5

教学目标:

1. 尝试用手指团纸、捏紧。

2.初步会用糨糊粘贴,保持画面清洁。

2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

教学准备:

1.各种水果图片制成的PPT.

2.各种水果轮廓图

3.各色皱纹纸、浆糊。

教学重难点:

重点:给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。

难点:幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。

教学设计:

1.欣赏教师师范。

⑴师:“秋天到了,水果都收获了,你们都知道有那些水果成熟了?”幼儿自由讲述。(幼儿讲述过程中,教师请孩子说出XX颜色的XX)师:有水果的啊,那有什么水果啊?(葡萄,香蕉,苹果幼儿自由讲述)教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。

⑵师:今天我们要自己动手做水果宝宝,猜猜看,水果宝宝是怎么做的?

2.粘贴水果宝宝

⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。

幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。(结合上面说的XX颜色的XX,幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。)

⑵师:每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝,我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师:看看老师怎么做水果宝宝,等会我们自己做漂亮的水果宝宝,好吗?幼儿选择喜欢的颜色,尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。

3.看一看,谁的水果宝宝最可爱。

宝宝们本领真大,画的水果真好看,

将幼儿做好的水果宝宝展示,大家选择最喜欢的水果宝宝。

好吃的水果主题活动总结 篇6

本课是小学一年教材,本课的重点是让学生观察各种水果的形状和色彩,通过回忆感受水果的味道。难点是画出水果好吃的感觉。

上这节课我首先出示多幅范画,让学生多观察,多感受,回忆自己都吃过什么水果,都是什么味道,很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受,然后我把带来的水果放在袋子里,请同学来猜,通过用手触摸,猜猜是什么水果,同学们通过这个环节,提高了自己感受知识的兴趣,都积极的参与进来,通过师生的探讨,对水果都有了自己的新的认识,表现起来就降低的难度。

这时,老师提出:“怎么表现这些水果呢?感觉到水果的好吃应该怎么表现?谁给大家出注意?”学生都开始动脑思考,培养了学生的思考能力,这时我出示范画,引导学生观察好看的色彩组织在一起非常漂亮,自己也能画的更漂亮,老师提示还可以用什么方法表现水果,积极思考,有的说可以粘贴,可以用彩泥做,有的说可以把水果和人物画在一起,有的说可以把水果画的大大的。学生表现时候兴趣非常弄,效果非常的好,我在作品展示时,我以鼓励为主,表扬有进步的学生,鼓励他们的大胆想象。

本课上的非常的成功,我鼓励学生回家继续培养自己的观察能力,养成观察的好习惯,就会画出更好的画。

好吃的水果主题活动总结 篇7

《最喜欢的水果》(象形统计图的认识)一课是义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册的第九单元的内容。先从题目而言,就吸引了学生的目光,所以,我从学生的实际出发,为学生营造了有效的学习环境,让学生对知识的学习产生了强烈的好奇,然后去探索、去质疑、去寻找答案,通过一系列的活动,解决了学生认知上的冲突,让学生主动地构建了知识,提高了课堂教学的效率,达到了教学效果的最优化。教学完本课,有以下感触。

其一:课始的调查活动让学生非常的感兴趣,同时,自然而然的产生了知识上的矛盾:“怎样想一个好办法来帮助老师知道该买什么水果,各买多少呢?”这样问题的出现为学生构建了知识的体系,也体现了生活于数学的紧密联系。

其二、本课体现了探索的自主性。实践证明:只有经过学生自主探究、主动构建的知识,才能真正纳入他们的认知结构,获得深刻的理解。学生在操作过程中,发现用已有的经验已不能很好地解决问题,于是通过观察、讨论、分析,自己探究出多种记录数据的方法,亲身经历了统计的全过程,使学生对数据的整理与归纳的思想得到了发展。

其三、学习的过程体现了数学的实用性。我们统计了班上喜欢吃的水果的类别以后,用游戏活动的形式让班上的学生当购货员,为学生的实际生活创设了很好的环境。学生还举了一些例子来说明什么时候还可以用到这种调查的方法,比如说调查班上的同学喜欢看什么动画片等。因为生活本身就是一个巨大的课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理。

推荐阅读

上一篇:池塘边鸭子大班音乐教案精选11篇 下一篇:大学比较新颖的活动策划集锦
back_img
推荐标签