【#实用文# #关门要小心教案推荐9篇#】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的开关门要小心幼儿园安全教育教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
关门要小心教案 篇1
教学目标：
1.了解门夹手的危险性，提高学生的安全意识。
2.学会正确使用门的方法，避免夹手事故的发生。
3.学会正确处理门夹手事故的应急措施。
教学内容：
1.什么是门夹手，夹手的危险性。
2.如何正确使用门，避免夹手事故的发生。
3.发生门夹手事故时的应急措施。
教学准备：
1.PowerPoint或黑板。
2.视频或图片展示门夹手事故案例。
3.门夹手的实物模型。
教学过程：
Step1：导入新课
1.引入问题：“大家有没有遇到过门夹手的情况？”
2.学生回答后，教师展示门夹手的图片或视频，引起学生对门夹手事故的关注。
Step2：讲解门夹手的危险性
1.通过图片或视频展示门夹手事故的案例，向学生阐述门夹手的危险性。
2.以口语化的方式，向学生解释门夹手的原因和可能造成的伤害。
Step3：讲解正确使用门的方法
1.通过图片或视频展示正确使用门的方法，如用手推门的边缘，保持手指远离门缝等。
2.强调正确使用门的重要性，避免夹手事故的发生。
Step4：讲解门夹手事故的应急措施
1.在黑板上或PPT上展示门夹手事故的应急措施，如迅速用力拉手，寻求帮助等。
2.强调门夹手事故发生时的冷静和应急处理的重要性。
Step5：示范和练习
1.教师示范正确使用门的方法，学生观察并模仿。
2.学生在教师的'指导下，进行正确使用门的练习。
Step6：总结和反思
1.教师带领学生总结本节课学到的知识和技能。
2.教师引导学生反思自己以往在使用门时是否存在不正确的行为，并提醒他们要时刻保持警惕。
Step7：作业布置
要求学生写一篇关于门夹手的安全小贴士，提醒家人和朋友注意门夹手的危险性和正确使用门的方法。
教学延伸：
1.邀请家长参与，共同关注门夹手事故的预防。
2.在学校门口或教室门上张贴门夹手的安全提示，提醒学生和教职工注意安全。
教学评价：
1.课堂讨论，检查学生对门夹手事故的理解。
2.观察学生在练习中的表现，评价他们是否能正确使用门的方法。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解门夹手的危险性，掌握正确使用门的方法，并知道门夹手事故发生时的应急措施。同时，通过作业的布置和延伸活动的开展，能够进一步提高学生的安全意识和防范能力。
关门要小心教案 篇2
一、教学目标：
1、知道门的危险性，了解门的安全使用方法。
2、知道门夹手的危害，掌握避免门夹手的方法。
二、教学重点：
1、知道门的危险性。
2、掌握门的安全使用方法。
3、掌握避免门夹手的方法。
三、教学难点：
1、掌握避免门夹手的方法。
2、知道门的危险性。
四、教学过程：
1、导入：教师可以用图片或实物向学生展示门的不同种类，让学生了解门的种类。
2、讲解门的危险性：教师可以让学生想象一下如果门被猛地关上，会发生什么事情。然后再告诉学生门的危险性，例如：门被猛地关上会夹住手指，甚至会造成骨折等伤害。
3、讲解门的安全使用方法：教师可以向学生讲解门的安全使用方法，例如：开门时要轻推门，不要猛地推，关门时要慢慢关上，不要猛地关。同时，要注意门的.锁是否已经锁好，以免门被风吹开。
4、讲解避免门夹手的方法：教师可以向学生讲解避免门夹手的方法，例如：在开门时，要将手指放在门把手上，不要将手指放在门缝中。在关门时，要将手指放在门框上，不要将手指放在门缝中。
5、小结：教师可以让学生回顾本节课的内容，再次强调门的危险性和安全使用方法，以及避免门夹手的方法。
五、教学反思：
本节课通过讲解门的危险性和安全使用方法，以及避免门夹手的方法，让学生了解门的安全使用方法，掌握避免门夹手的方法。同时，通过图片或实物让学生了解门的种类，增加了学生的学习兴趣。但是，教学过程中可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与，提高教学效果。
关门要小心教案 篇3
教学目标：
1.通过学习，使学生了解门夹手的危险性，提高他们的安全意识。
2.培养学生正确的安全行为习惯，避免发生门夹手的意外事故。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：
1.通过图片和视频展示门夹手的危险性，引起学生的注意。
2.学习如何正确使用门，避免门夹手的发生。
3.学习如何在门夹手时正确应对和解决问题。
4.进行小组讨论和角色扮演，提高学生的安全意识和应对能力。
教学重点：
1.学生了解门夹手的危险性，提高他们的安全意识。
2.学生学会正确使用门，避免门夹手的发生。
3.学生学会在门夹手时正确应对和解决问题。
教学准备：
1.图片和视频展示门夹手的危险性。
2.门夹手的实物模型或图片。
3.角色扮演的道具和场景设置。
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
教师通过展示图片和视频，引起学生对门夹手的注意，并与学生进行简单的讨论，了解他们对门夹手的了解和认识。
Step2：学习正确使用门（10分钟）
教师向学生介绍正确使用门的方法，包括：
1.打开或关闭门时，要用手指按住门把手，避免手指被夹住。
2.打开或关闭门时，要站在门的一侧，避免被门夹住。
3.进出门时，要注意门的开关方向，避免被门夹住。
4.在门夹手时，不要用力拉门，应该寻求帮助或按下门把手的开关按钮。
Step3：学习应对门夹手的方法（10分钟）
教师向学生介绍门夹手时的应对方法，包括：
1.当手被门夹住时，不要惊慌，应该保持冷静。
2.可以用另一只手或脚尽量推开门，减轻夹压的力度。
3.可以大声呼救，吸引他人的注意，寻求帮助。
4.如果无法自救，应该及时告知周围的人，让他们帮助解救。
Step4：小组讨论和角色扮演（15分钟）
将学生分成小组，进行讨论和角色扮演，让学生模拟门夹手的情况，学会正确应对和解决问题。每个小组可以选择一个学生扮演被门夹手的角色，其他小组成员扮演救援者的角色。
Step5：总结归纳（5分钟）
教师与学生一起总结学习的内容，强调正确使用门的重要性，以及门夹手时的`应对方法。
Step6：作业布置（5分钟）
要求学生回家后观察自家的门，了解门的开关方向和使用方法，并写一篇关于门的安全使用的心得体会。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对门夹手的危险性有了更深刻的认识，学会了正确使用门和应对门夹手的方法。通过小组讨论和角色扮演，学生的安全意识和应对能力得到了提高。但是在教学中，可以进一步引导学生思考如何预防门夹手的发生，提高他们的安全防范意识。
关门要小心教案 篇4
活动目标：
通过这个活动，幼儿将学会如何避免夹手的危险，学会正确的应对和处理夹手的情况，提高他们的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
1.图片或道具：夹子、门、抽屉等可以夹手的道具或图片
2.故事书：讲述有关夹手的故事书
3.安全教育卡片：包括如何避免夹手和应对夹手的方法
4.安全教育游戏：例如夹手游戏、安全意识问答游戏等
活动步骤：
1.开场导入：老师向幼儿介绍今天的活动主题“小心夹手”，并简单介绍夹手的危险和影响。
2.故事时间：老师讲述有关夹手的故事书，引导幼儿了解夹手的情况和危险。
3.安全教育卡片：老师向幼儿展示安全教育卡片，包括如何避免夹手和应对夹手的方法，与幼儿一起讨论和学习。
4.安全教育游戏：老师组织幼儿参与夹手游戏或安全意识问答游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对夹手安全知识的理解和记忆。
5.实践操作：老师带领幼儿在实际的环境中，如门、抽屉等道具上演示如何避免夹手，以及应对夹手的方法。
6.总结反思：老师与幼儿一起总结今天学到的安全知识，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免夹手的危险。
活动延伸：
1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论夹手的安全知识，并在日常生活中加以实践。
2.安全教育宣传：鼓励幼儿向家人和朋友宣传夹手的安全知识，提高周围人的安全意识。
通过这个活动，幼儿将学会如何避免夹手的危险，学会正确的应对和处理夹手的情况，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，也能够帮助幼儿将安全知识融入日常生活中，形成良好的安全习惯。
关门要小心教案 篇5
教案目标：
1. 了解门缝存在的危险性；
2. 学习如何正确使用门缝；
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：
1. 了解门缝的危险性；
2. 学习正确使用门缝的方法。
教学难点：
培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1. PowerPoint或黑板；
2. 安全提示卡片。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师可以通过引入一些与门缝相关的故事或图片，引起学生的兴趣和注意力。例如，可以讲述一个孩子因为不小心将手指夹在门缝中而受伤的故事。
Step 2：介绍门缝的危险性（10分钟）
教师通过PPT或黑板，向学生介绍门缝的危险性。可以说明门缝可能造成的伤害，比如夹伤手指、挤压身体等，并强调门缝是一个潜在的危险区域。
Step 3：讨论门缝的正确使用方法（15分钟）
教师引导学生讨论门缝的正确使用方法，例如：
1. 不要将手指、脚趾等放在门缝中；
2. 不要用力推门或拉门，以免夹伤手指；
3. 注意门缝的宽度，避免身体被夹住；
4. 使用门缝时要小心，避免突然打开或关闭门。
Step 4：安全提示卡片（10分钟）
教师发放安全提示卡片给每个学生，上面写有关于门缝的安全提示。学生可以将卡片放在家中的门缝处，以提醒自己和家人注意门缝的安全。
Step 5：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调门缝的危险性和正确使用方法。鼓励学生在日常生活中注意门缝的安全，并帮助他人提高安全意识。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生回家后观察家中的门缝，写一篇关于门缝安全的小短文，并提出自己的建议和注意事项。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与教学活动，共同提高学生的安全意识。
2. 可以组织学生进行安全演练，模拟门缝危险情况，培养学生的自我保护能力。
教学评估：
教师可以通过学生的参与情况、小组讨论的表现以及作业的完成情况来评估学生的学习情况。
关门要小心教案 篇6
教学目标：
1.学生能够识别夹手的危险性。
2.学生能够学习如何避免夹手。
3.学生能够认识有关急救措施。
教学材料：
1.夹子
2.图片
3.视频（有关孩子夹手的视频）
引入活动：
1.引导学生观看一个有关孩子在游戏中夹手的视频。教师说：“你们看，这个小女孩在玩具中夹住了她的手指，她感到很痛苦。那么我们怎么才能避免夹手呢？”
2.教师拿出一个夹子，问：“你们谁知道这是什么？你们谁曾经被夹住过手指？”
教学过程：
活动一：认识夹子和夹手的危险
1.教师出示一些图片，让学生识别会夹手的东西（如门，窗户，抽屉等）。然后，教师指着夹子，说：“这个是夹子，如果不小心碰到，就会夹住手指，这是很痛苦的。”
2.教师展示夹子并告诉学生如何正确地使用夹子，不要将夹子靠近自己的手指。
3.教师模拟夹住手指示范，让学生感受这种疼痛和不舒服的感觉。
活动二：学习如何避免夹手
1.教师引导学生讨论如何避免夹手。例如，关好门窗，不要让手伸进抽屉或箱子等。
2.教师向学生展示正确的使用厨具方法，并告诉学生在使用这些物品时要特别小心。
3.让学生模拟如何正确地使用厨具和其他日常用品，以避免夹手。
活动三：急救措施
1.教师向学生展示一些基本的急救措施，如用清水冲洗伤口，并贴上止血布等。
2.让学生学习如何正确地使用急救箱里的物品。
3.教师给每个学生播放一个视频，向他们展示有关如何处理夹伤的情况。
评估方法：
1.带领学生现场演练面临突发情况时应该如何应对，包括应急处理和切实避免不必要的伤害，以此评估学生对上述信息的掌握情况。
2.老师观察学生对夹伤事故或突发情况的反应、控制措施、急救和应对方法，以此评估学生的应急处理和掌握应对方法的能力。
家庭作业：
1.让学生观察周围环境中存在的夹手事故的可能性来源。
2.要求家长在家里对学生进行有关夹手危险以及如何避免夹手的知识进行详细的讲解，并督促学生注意安全。
关门要小心教案 篇7
教案目标：
1. 了解门缝存在的潜在危险；
2. 掌握如何正确使用门缝以避免意外伤害；
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 门缝的危险性介绍；
2. 如何正确使用门缝；
3. 应对门缝意外伤害的急救知识。
教学准备：
1. 课件或图片展示门缝的危险性；
2. 门缝的模型或实物；
3. 急救知识的教材或资料。
教学过程：
Step 1：引入
通过展示图片或课件，让学生观察门缝的.照片，并引导学生思考门缝可能存在的危险。
Step 2：知识讲解
1. 介绍门缝的危险性：门缝通常很窄，容易夹住手指、手臂或衣物，造成伤害。
2. 如何正确使用门缝：教授学生正确使用门缝的方法，如用手轻轻推门而不是用身体或脚踢门，避免手指或手臂被夹住。
3. 强调安全意识和自我保护能力：提醒学生在使用门缝时要保持警惕，避免不必要的伤害。
Step 3：示范与实践
1. 通过示范正确使用门缝的方法，让学生观察和模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组轮流模拟使用门缝的场景，观察和指导学生的正确操作。
Step 4：急救知识的介绍
1. 介绍门缝意外伤害的常见情况，如手指被夹住、手臂被卡住等。
2. 教授学生门缝意外伤害的急救知识，如迅速解救被夹住的手指、寻求帮助等。
Step 5：总结与复习
1. 回顾门缝的危险性和正确使用方法；
2. 提问学生关于门缝安全的问题，检查学生的掌握情况；
3. 强调安全意识和自我保护能力的重要性。
教学延伸：
1. 可以邀请家长或专业人士来学校进行安全教育讲座，进一步加强学生的安全意识和知识；
2. 可以通过角色扮演等方式，让学生在模拟场景中练习正确使用门缝的方法；
3. 可以组织学生参观相关的安全教育展览或活动，增加学生对安全知识的了解。
教学评估：
1. 教师观察学生在示范和实践中的表现，评估学生是否掌握了正确使用门缝的方法；
2. 教师提问学生关于门缝安全的问题，评估学生对于门缝危险性和安全知识的理解程度；
3. 学生完成相关的练习或作业，评估学生对于门缝安全知识的掌握情况。
关门要小心教案 篇8
设计意图：
生活中的很多物品都有可能成为孩子们的“玩具”，他们可能会探索、尝试各种不同的玩法，安全隐患也就伴随而来。门缝，对于孩子们来说是一种新奇的“玩具”，他们可能会尝试着把小手、小脚等伸进门缝中，存在着一定的安全风险。因此，我们设计了《危险门缝》这一安全教育活动，通过故事、体验、验证等方式，帮助幼儿了解“危险门缝”存在的安全隐患，初步掌握一些自我保护的方法，提高安全意识。
活动目标：
通过故事了解门缝的危害，产生自我保护意识。
初步掌握一些避免危险的方法。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
与故事内容有关的小图片（小手、小脚、三角形的缝隙、圆形的缝隙）
小红旗若干、不透光的黑袋子一个。
活动过程：
一、导入故事，激发兴趣。
今天老师给小朋友们带来了一位朋友，(出示大拇指)这位朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？让我们一起来听听这个关于大拇指的故事吧！
教师讲述故事《危险的小门缝》的前半部分，引导幼儿初步了解门缝的危害。
提问：大拇指为什么急得叫起来？小手小手被门缝夹住以后会有什么感觉？为什么小手小手会疼？会流血？会骨折？
小结：大拇指被门缝夹住以后感觉很疼，流了很多血，甚至骨折了，因为他没有听妈妈的话，自己偷偷地钻进门缝里玩，发生了危险。所以小朋友们一定要听家长和老师的话，不能自己偷偷地去玩一些危险的东西。
二、体验活动：我能行。
寻找教室里隐藏的危险门缝。
(1)师：在我们教室里、午睡室、卫生间都有门和窗，哪些地方有门缝呢？请你们找一找。（幼儿自由寻找）
(2)教师示范正确关门的方法。
提问：你们平时是怎样关门的？老师关门的方法和你们有什么不同？为什么要这样关门呢？（幼儿自由讲述）师小结：教师关门时都是用手掌正面抵着门将门关上，这样就不会夹到手了。幼儿了解后请个别幼儿示范正确的关门方法。
(3)教师示范正确开关门的方法。
提问：开关门应该用什么部位去扶门呢？怎样扶呢？应该怎样提醒别人不要靠近？（幼儿自由讲述）师小结：开关门应该用两只手的大拇指侧面扶着门框，其他的部位不可以扶门；开关门时先开一点缝隙让小朋友走开再用力推开门。在人多的时候要一个接着一个走，不可以推挤或跑。
带领幼儿到教室外面玩一玩，会用正确的方法开关不同材质的门。提醒幼儿注意安全，遇到危险的时候怎么办。（会用教师准备的小红旗提醒幼儿注意）
三、结束部分：
教师小结：今天小朋友们真棒！知道了什么是危险的事，那除了这些事因为对别人或对自己造成危险的动作你还知道哪些呢？（根据幼儿回答表扬幼儿并结合一些动作示范）下楼梯时不可以推别人；玩滑梯时要一个接着一个走，不可以挤在一起走等等；小朋友之间要团结友爱，一起玩玩具、玩游戏；在马路上要靠边走，不可以在马路上玩耍。（表扬平时幼儿做得好的地方）活动延伸：在日常生活中注意做个勇敢的宝宝，提醒幼儿遇到危险时要勇敢机智的保护自己保护他人（表扬平时日常生活中做得好的小朋友）附故事《危险的小门缝》“哎哟哎哟”大拇指被夹在门缝里了，“救命啊！救命啊！”大拇指大声的叫起来。哦！原来是小手想从门缝里钻进去玩，结果却被夹住了！大拇指真倒霉呀！“哎哟哎哟”小手也喊起来，“妈妈快来呀！”妈妈听见喊声很快赶来了，“哎呀呀！你怎么能往门缝里钻呢？多危险呀！要是骨头断了怎么办？告诉妈妈里面疼不疼？”妈妈担心地问。“呜呜呜！里面疼里面疼！”大拇指哭着说。“别哭别哭”妈妈一边安慰一边抱起大拇指去了医院。“医生医生快看看我的孩子吧！他被夹住好一会儿了”“哦！不要紧不要紧”医生拿起手术刀把门缝撬开，“好了！出来了出来了！”医生把大拇指取出来后告诉妈妈，“再晚来一步他的手指就可能因为供血不足坏死掉。”“真吓人的！”大拇指一定会记住这次的教训。
关门要小心教案 篇9
一、教学目标
1、初步认知小心夹手的概念，知道玩具、家具等日常物品也可能会夹伤手指。
2、学习简单的自我保护方法，增强安全意识。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
二、教学重点和难点
1、重点：通过观察、操作和游戏活动，初步了解小心夹手的概念，懂得哪些东西容易夹手，怎样避免夹手。
2、难点：学习并初步掌握遇到夹手情况时的自我保护方法。
三、教学过程
1、导入：小兔为什么会哭？
2、展开：
（1）引导幼儿观察图画，讲述内容。
（2）通过操作活动让幼儿知道哪些东西容易夹手。
（3）通过故事讲解和图片的引导，让幼儿了解夹手后应如何处理。
（4）通过儿歌、歌曲和图画的形式巩固幼儿的记忆。
3、结束：小结幼儿活动情况。
