【#实用文# #城市规划课件#】高中地理是高中理科（自然科学）基础科目之一，是普通高中课程标准实验教科书。下面是小编整理的人教版高中地理课件（精选6篇），欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
城市规划课件 篇1
1．宇宙间的各种天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。我们可以通过分析宇宙中不同层次的天体系统，来了解和描述地球在宇宙中的位置。
2．地球存在生命物质的条件和条件有：
3．太阳辐射能维持地表的温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力，为人类的生产生活提供能源。
4．太阳大气由里到外分为_光球_层、_色球层和日冕层。太阳活动周期约为_11_年，其重要标志是黑子和_耀斑__。
5．太阳活动对地球的影响表现在：
⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期 有一定的相关性（课本P11活动）；
⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；
⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
6．昼夜交替的周期或太阳高度的日变化周期为24小时，叫做太阳日。地球自转的真正周期是恒星日日。地球自转方向从北极看是逆时针，角速度除极点外各地相等_。线速度_赤道地区_最大，随纬度增大而减小。
7．地球公转方向是自西向东_、每年1月初，地球运动到近日点的位置，速度_最快。
8．自1884年开始实行分区计时办法，将全球划分为24个时区，中国跨5个时区。原则上以180经线作为地球上“今天”和“明天”的分界线，并把此界线叫日期变更线。
9．地球运动过程中，因为_黄赤交角_的存在，地球在公转轨道的不同位置，地表的太阳直射点在南北回归线_之间作往返运动，称为_回归运动_。春分日和秋分日，太阳直射赤道。夏至日，太阳直射北回归线，冬至日，太阳直射南回归线。
10．夏至这一天，全球昼夜长短的分布规律是,北半球各地昼长夜短，且纬度越高昼越长。北半球各地昼长达一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极昼。南半球各地昼短夜长，且纬度越高夜越长。南半球各地夜长达一年中的最大值，南极圈及其以南地区出现极夜。全球由北往南昼越短夜越长，正午太阳高度的分布规律是由北回归线往南北两侧递减。
11．以_莫霍界面_和_古登堡界面_为界，可以将地球内部划分为_地壳_、__地幔_和_地核_三个圈层。_地壳__和_上地幔的顶部_合称为岩石圈。地球的外部圈层包括大气圈水圈生物圈等，这些圈层相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的_自然环境_.
12．从大气的受热过程看，近地面大气对太阳短波辐射吸收较少，而近地面大气对地面的长波辐射吸收的比较_多_，所以地面是近地面大气主要、直接的热源。
13．大气运动的能量来源于太阳辐射。太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异，这是引起大气运动的根本原因。
14．三圈环流假设条件是地球表面是均匀的，引起大气运动的因素是太阳辐射和地转偏向力。全球共形成七个气压带，六个风带，由于太阳直射点随季节变化而南北移动，导致气压带和风带在一年内也作周期性的季节移动。就北半球来说，大致夏季北移，冬季南移。
15．全年受赤道低压控制下，形成热带雨林气候。全年受副热带高压控制，形成热带沙漠气候。交替受副热带高压和盛行西风控制，形成地中海气候。
16．7月，北半球的副热带高气压带被陆地上形成的低压所切断，尤以夏威夷高压最为强烈，使副热带高气压带仅保留在海洋上。
17．东亚地区因为位于亚欧大陆东部，濒临太平洋,所以季风气候比较明显。东亚冬季盛行
西北风，寒冷干燥(气候特征)；夏季盛行东南风，高温多雨(气候特征)。
18．根据冷暖气团所占主次地位不同，可以将锋分为冷锋、暖锋 、准静止锋等类型。冷锋过境时，可能带来阴天、强风、降温、雨雪天气。冷锋过境后，受冷气团控制,气压升高，气温、湿度下降，天气转晴。
19．冷锋在我国冬春(时间)最为常见，暖锋在我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁。我国长江中下游地区初夏有持续一个月左右的阴雨天气，俗称梅雨，就是由准静止锋造成的。气旋是中心气压低、四周气压高的大气水平旋涡。台风是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。台风灾害主要由狂风、暴雨和风暴潮造成。
20．海陆间水循环的主要环节包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一；水循环的地理意义有：使地球上的水体处于不断更新状态；维持了全球水的动态平衡；塑造地表形态。其中，通过海陆间循环运动，使_陆地上的水不断地得到补充___，_水资源得以再生_。
21．我国东北地区的河流，春季由于冰雪融水形成春汛，夏秋季节由于大气降水形成夏汛，西北地区的河流，主要补给为永久性冰川融水，河流径流量随气温而变化，在夏季形成汛期。
22．纽芬兰渔场由墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流交汇形成；日本北海道渔场由北太平洋暖流和
千岛寒流交汇形成；秘鲁渔场成因为秘鲁寒流为上升流，扰动海水，营养物质上泛，形成渔场。洋流一方面有利于污染物的扩散__，加快净化速度；另一方面也使其他海域受到污染，使污染范围扩大。
23．广义的水资源是指水圈内的水量总体；狭义的水资源是指陆地上的淡水资源，人类利用的淡水主要包括河水、淡水湖和浅层地下水，储量只占全球水体总量的十万分之七。
24．衡量一个地区或国家水资源丰歉程度的指标是多年平均径流总量。水资源的数量会影响一个地区经济活动的规模大小；水资源的质量也会影响—个地区经济活动的效益。
25．水资源合理利用的开源措施有：合理开发和提取地下水;修建水库;开渠引水;海水淡化;人工增雨;植树造林涵养水源。节流措施有：控制人口增长;加强宣传教育提高公民节水意识;改进农业灌溉技术;提高工业用水的重复利用率.
26．形态上来看，背斜一般是岩层上拱；向斜一般是岩层下凹。从岩层的新老关系看，背斜中心部分岩层较老，两翼岩层较新；向斜中心部分岩层较新，两翼岩层较老。在地貌上，背斜成谷的具体原因是背斜顶部受张力，易被侵蚀成谷地；向斜成山的具体原因是向斜槽部受挤压，岩性坚硬不易被侵蚀。
27．在断层中，如果断层的位移以垂直方向为主，则相对下降的岩体形成谷地或低地,如汾河谷地、渭河平原等，相对上升的岩体发育成山岭或高地,，如我国的华山、庐山、泰山.等。
28．河谷是典型的侵蚀地貌；冲积平原是典型的堆积地貌，风力的堆积地貌有新月形沙丘；冰川的侵蚀地貌有冰斗和角峰。黄土高原是由风力堆积_作用形成；黄土高原千沟万壑的地表形态由
流水侵蚀作用形成。
29．岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，往往形成宽广的高原；如哥伦比亚高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，往往会形成火山，如我国阳山、日本的富士_山。
30．岩浆经过上升冷凝形成岩浆岩；岩石经过外力作用作用形成沉积岩；已经生成的岩石经过变质__作用形成变质岩；岩石经过重熔再生作用形成新的岩浆。
31．河湾出现在河流发育的成熟期期，在河湾处，凸岸堆 积(选填“侵蚀”或“堆积”)，凹岸
侵蚀(选填“侵蚀”或“堆积”)，修筑港口应选在河湾的凹岸(选填“凸岸”或“凹岸”)。
32．自然地理环境由大气、地形、水、生物、土壤等地理要素组成，这些要素通过水循环、大气循环、岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互联系和相互制约的整体。
33．垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。
34．气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。近百年来全球气候变化的显著特点是波动上升，其带来的后果有（一）海平面上升，这是因极地冰川融化和海水热膨胀引起的海水上涨现象。（二）位于低纬度的国家，全球变暖会导致农作物产量减产，而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增产。（三）洪涝和干旱灾害增多，加剧水资源的不稳定性和供需矛盾。
35．山岳地区相对高度高，地形复杂。一般情况下，山岳地区的交通运输线主要以公路为主，然后才是铁路；山岳地区的交通运输线路，主要分布在山间盆地和河谷地带，在其他地区密度比较低；在山岳地区修建公路和铁路往往需要迂回前进。
36．高原地区聚落分布在深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上，形成明显带状；山区的聚落分布在冲积扇、洪积扇和河漫滩平原上，形成明显的条带状状。
37．一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。世界人口数量变化的总趋势是上升。．一个地区人口数量的变化，包括自然增长和机械增长。
38．以欧洲和北美洲为代表的发达地区，人口增长模式已进入现代型型；世界上大多数发展中国家死亡率已经降至与发达国相当的水平，但是出生率仍然较高，所以人口增长模式没有完成由传统型向现代型的转变。因为发展中国家人口占世界人口的80%以上，所以总体来看，世界人口增长模式仍处于传统型向现代型的过渡阶段。
39．人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变，按照是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。影响人口迁移的因素包括自然环境因素、社会经济因素、政治、文化因素：政策、政治变革、战争和宗教等等，其中社会经济因素对人口迁移是主要的、经常起作用的因素。
40．在某种特定的时空条件下，任何一种因素都可能称为促使人口迁移的主导因素。例如，50年代，各种技术人员迁往西部、内地和边疆支援建设的主要影响因素是政策因素；“安史之乱”后北方人口纷纷南迁的主要影响因素是战争因素。
41．环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。人口数量是衡量环境承载力的重要指标。是为估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量，提出了人口合理容量的概念。
42．环境人口容量的大小受许多因素的制约，有资源、 科技以及消费水平。其中资源是制约环境人口容量的主要因素。人口合理容量是指一个国家和地区最__适宜__的人口数量。
43．不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区。住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式，在有的城市，它还分化为高级住宅区和低级住宅区。商业区多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。在有些大城市和特大城市的市中心，还会形成一个特殊的商业区—中心商务区。由于工业生产过程中有大量的运输需求，这就决定了工业企业需要寻求靠近公路、铁路、等交通比较便捷的地带来布置其厂房、仓库等设施；为了降低成本、减少对城区的污染，市区的工厂企业纷纷向外搬迁。
44．在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构，比较有代表性的城市空间结构有：同心圆模式、扇形模式和多核心模式。
45．影响城市地租高低的因素主要有离市中心的远近和交通的通达度两个方面，除了经济因素以外城市空间结构还受到历史、社会等因素的影响。
46．通常以城市人口数量来划分城市的等级。一个城市的服务范围除了包括城市本身，还包括了城市附近的小城镇和广大农村地区。
47．小城市提供的服务种类少、级别低，服务范围小；大城市则相反；不同等级的城市数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目少，等级较低的城市数目多；等级较高的城市相距远，等级较低的城市相距近。
48．位于矿区的城市，能够获得支撑城市进一步发展的资源条件；位于交通枢纽上的城市，能够通过便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围更大，这些城市有条件发展成为级别较高的城市。
49．城市化是指农业人口转为非农业人口，农村地区转为城市地区的过程。
50．从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的S形曲线。中国处于城市化的中期阶段，城市化水平较低，但城市化推进很快，已经出现了就业困难、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等城市化问题。发达国家大都进入了城市化的后期阶段，其特点是城市化水平高，城市人口比重增长缓慢甚至停滞；一些大城市出现了逆城市化现象。
51．农业的区位有两层含义：一是指农业生产所选定的地理位置；二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系。这些因素就是农业的区位因素。农业的区位选择实质就是决策者对农业土地合理利用的选择。
52．影响农业区位选择的主要因素有：自然环境因素有气候、地形、土壤、水源等；社会环境因素有市场、劳动力、科技、交通运输、政策等。
53．影响农业的区位因素不是一成不变的。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。改革开发以来，亚热带沿海的一些耕地经历了从“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁，其主要是受到市场、政策因素的影响。
54．描述农业地域类型的特点可以从生产规模、商品率、机械化程度、专业化程度等方面描述。
55．亚洲水稻种植业的发展的自然条件有季风气候雨热同期、地形平坦、土壤肥沃、水源充足，社会经济条件有劳动力丰富、种植历史悠久经验丰富、人们喜食稻米。其特点是小农经营、单产高但商品率低、机械化和科技水平低、水利工程量大。
56．商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型，农作物以小麦和玉米为主。主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国，这些国家的商品谷物农场一般是家庭经营的。
我国的西北和东北也有这类农业，我国的商品谷物农场一般是国家经营的。
57．商品谷物农业的区位条件有自然条件优越、交通运输便利、市场广阔、地广人稀、机械化水平高、农业科技先进等。特点有生产规模大、商品率高、机械化和科技水平高、区域化和专业化生产等。
大牧场放牧业和商品谷物农业相比，自然条件最显著的差异是降水丰富 。
58．乳畜业是随着城市发展而形成的面向城市发展而形成的商品化、集约化化畜牧业地域类型，其生产对象主要是奶牛，产品是牛奶及其制品。西欧乳畜业发达的自然条件有温凉湿润的气候适合多汁牧草的生长、广阔的平原；社会经济条件有经济发达，城市化水平高、喜食乳畜产品。
59．不同工业区位选择时需要考虑的主导因素各不相同。原料导向型工业如制糖工业、水产品加工工业等，应接近原料产地；市场导向型工业如啤酒、家具制造业等，应接近市场；动力导向型工业如电解铝工业等，应接近火电厂或水电站；劳动力导向型工业如服装工业、电子装配工业等，应接近具有大量廉价劳动力的地方；技术导向型工业如飞机、集成电路、精密仪器等工业，应接近高等教育和科技发达地区。
60．影响工业的区位因素：劳动力、市场、运输、动力、政策、科技、原料、土地和水源等。
61．近年来随着交通和科技的发展，原料和动力对工业区位选择的影响程度降低。以钢铁工业区位选择为例，其区位选择经历了三次变化：从以煤炭资源为主导区位因素——以铁矿资源为主导因素——在沿海钢铁消费区布局。
62．具有工业联系的一些工厂往往近距离聚集起来，形成工业集聚现象，它可以加强企业间的`信息交流和协助，降低中间产品的运费和能耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。它还可以共同利用基础设施，节约生产成本。
63．工业集聚而形成的地域，称为工业地域。一些工业地区，例如钢铁工业区、石油化学工业区、汽车工业企业等，其内部的工业联系比较复杂，形成的工业地域面积大、协作企业多、生产规模大，往往形成重要的工业城市，如鞍山钢铁城、大庆石油城、十堰汽车城等。
64．传统工业区，例如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区等，一般都是在丰富的煤、铁基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域。传统工业区目前普遍面临着原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。
65．德国鲁尔区优越的工业区位条件是煤炭资源丰富、水源充足、水陆交通便利、离铁矿区近、市场广阔，衰落的原因是生产结构单一、煤炭能源地位的下降、世界性钢铁过剩、新技术革命的冲击、重化工业集聚带来的环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题，综合整治措施是调整工业结构、调整工业布局、发展第三产业、优化环境。
66．意大利新兴工业区其采用工业小区为独特的发展模式，特点是以以中小企业为主、以轻工业为主、生成高度专业化，生成过程分散、形成了生产-销售-服务网络。美国硅谷的区位条件是地理位置优越，环境优美、气候宜人、交通便捷、全世界的人才高地、市场稳定、创新环境和创新文化。世界范围内，重要的新兴工业区有日本的九州岛、德国的慕尼黑、印度的班加罗尔等。
67．生产活动中主要的地域联系方式有商业贸易、邮电通信和交通运输。在五种交通运输方式中：运量较大的是水运、铁路和管道运输。运输速度最快的是航空运输；灵活性最强的是公路运输。交通运输网中的线和点的布局都要受到经济、社会、技术和自然等因素的影响和制约。
68．交通条件对聚落空间形态的影响表现在聚落空间形态往往沿交通干线扩展，形成聚落的主要发展轴。例如，株洲就是沿铁路发展起来的，是个典型的“火车拉来的城市”。交通线的衰落也会影响聚落空间形态的演变，例如，我国清末京杭运河的淤塞，加上海上运输的发展和京沪铁路的建成，沿运河城市发展缓慢，城市空间形态基本保持不变。
69．平原地区，交通方便，商业网点沿交通线分布，密度大；山区地势起伏，交通运输线路稀少，运输方式单一，商业网点密度小。交通运输不仅影响商业网点的分布密度，还会影响商业网点的位置。
很多商业网点以交通最优的原则，布局在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。
70．人类社会在采集渔猎时代，人类与环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖；进入农业文明，与环境的对抗性性明显增强；工业革命以来，人类试图成为自然的住在，但是资源短缺和环境恶化问题逐渐从局部扩展到全球，人地矛盾迅速激化。人类在解决环境问题的过程中形成了协调人地关系应该走可持续发展的道路。
71．当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时，便会产生资源短缺、生态破坏等问题，当人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，就会形成环境污染。环境问题的产生与片面追求经济增长的发展模式密切相关。所以环境问题本质是发展问题。
72．可持续发展有着丰富的内涵，概括起来有三个方面：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。实现可持续发展，需要遵循三个基本原则：公平性原则、持续性原则和共同性原则。
73．循环经济是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径，在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产。在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业，以实现循环经济。
74．区域是指地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的。按干湿程度，我国可以划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。有的区域界线是明确的如行政区，有的区域界线是过渡的，如干湿地区。
75．区域环境差异对区域发展产生很大影响，例如长江三角洲与松嫩平原农业生长期的差异。主要是因为两者地理环境存在显著差异。
76．随着区域，社会，经济，技术的发展，区域地理环境对人类活动的影响是不断变化的。长江中下游稠密的水系，在开发的初期是人们交通的阻隔，随经济的发展，其为区域联系提供了天然水道。
77．地理信息技术，主要包括遥感，全球定位系统和地理信息系统。3S是指RS，GPS，GIS，根据卫星云图判断台风将要影响的地区是综合利用了RS和GIS技术。
78．荒漠化是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化现象。它是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化，引起的土地沙漠化，石质荒漠化和次生盐渍化。
79．我国西北地区干旱自然特征包含荒漠化的潜在威胁。引起西北地区荒漠化的人为因素一方面是人口激增对生态环境的压力，另一方面是水资源和土地资源的不合理利用（包括过度樵采，过度放牧，过度开垦）。
80西北地区防治荒漠化的主要对策与措施有合理利用水资源，利用生物措施和工程措施构筑防护体系，调节农、林、牧用地之间的关系，采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题，控制人口增长。
81．森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。三北防护林的主要作用是防风固沙，长江上游林区的主要作用是保持水土，城市的行道树的作用是吸烟除尘，消除噪音，美化环境。
82．在自然界，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用，此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。东南亚地区、非洲刚果河流域和南美亚马孙河流域是世界雨林的集中分布区。雨林的作用突出表现在地球之肺：通过光合作用，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡；地球的储水库：促进全球水循环、调节全球水平衡的作用；世界生物基因宝库。雨林生态系统的养分主要集中在地上植被体内，而这又正是最易遭受人类破坏的部分。这反映了雨林生态系统的脆弱性。
83．引发破坏雨林的开发活动的主要背景是发展中国家的人口增长和贫困导致发展需求，以及发达国家的无度需求和跨国投资手段。面对雨林破坏的严峻形势，应该把保护雨林放在第一位。
84．人类使用的能源可分为可再生能源，包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等；非可再生能源，如煤炭，石油，天然气。
85．山西省煤炭资源开发的有利条件有煤炭资源丰富，开采条件好、市场广阔、位置适中、交通比较便利。我国能源供求面临的挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。
86．山西省能源基地建设的措施主要有扩大煤炭开采量、提高晋煤外运能力、加强煤炭的加工转换（一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是发展炼焦业）。变输煤为输电对山西省有利的一面是增加经济效益和缓解运输压力，不利的一面是加剧大气污染和消耗大量水资源。
87．长江流域水能丰富的流域条件有：①流域面积广②支流众多③流经我国地势的三大阶梯，落差大。
水能资源丰富的条件：河流流量大、河流落差大
88．欧洲西部内河航运发达的原因是：
⑴自然原因：地形以平原为主；气候冬暖夏凉，年降水量丰富，季节分配均匀。因此河流流量丰富、季节变化小，河流流速小，有利于通航。
⑵社会经济原因：经济发达，人口密集，城市众多，人流与物流量大.
89．田纳西河以梯级开发作为流域开发的核心，在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面实现统一开发和管理。
90．一般而言，城市化与工业化是推动区域经济发展的主要动力，两者的关系是相互促进。
91．珠江三角洲工业化城市化水平迅速提高。有利国际背景是发达国际和地区的产业结构调整，有利的国内条件有国家的对外开放政策，良好的区位，地价低廉，沿海分布，毗邻港澳。
92．珠江三角洲工业化第一个阶段以劳动密集型产业为主导产业，发展该产业的优势是丰富的劳动力资源。第二阶段以高新技术产业为主导产业，其原因有，国内⑴对外开放范围扩大⑵珠三角政策优势不明显，⑶工资水平升高，国外世界经济全球化、信息化蓬勃发展和发达国际与地区新一轮的产业结构调整。
93．我国东北地区发展农业有利的气候条件主要是冬季寒冷夏季温暖，降水集中在夏季，地形条件是平原面积广阔，集中连片分布，有利的土壤条件肥沃的黑土和黑钙土分布广泛；有利的社会经济条件有良好的工业基础和交通发达。
94．东北地区农业发展遵循因地制宜的原则。平原地区发展耕作业，大小兴安岭和长白山区发展林业和特产，西部高原发展畜牧业。作为我国最大的商品粮基地，其突出的特点有机械化和专业化。
95．20世纪以来，东北地区农业发展出现的主要环境问题有环境污染和农业生态退化，如水土流失和黑土退化严重、土地沙化盐碱化、草场退化。其主要原因有人口激增和高强度的农林开发。要实现农业的持续发展，各区域发展的重点不同，以平原区农业为例，发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力；加快发展商品粮豆等的生产，促进粮食转化，延长产业链条；向规模化、专业化和生态化方向发展，建设绿色食品基地。（增强抗衡国外农产品进入国内市场的能力。）西部草原区：大力发展生态农业和畜牧业，强化人工草地建设，发展集约化草食性畜牧业。山区农业：森林资源保育，发展特色农业和特色产品，实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。
96．资源跨区域调配的原因是个区域自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源不匹配。我国的资源跨区域调配工程有南水北调、西气东输、西电东送、北煤南运等
97．我国西气东输以新疆天然气为基础，以长三角、珠三角作为天然气目标市场。实施西气东输的原因有⑴东部沿海地区与中西部地区的能源生产和消费存在显著差异。⑵调整能源结构。⑶我国油气开发的战略重点在西部。
98．西气东输对经济的推动作用有：
A.西气东输对西部地区的影响有1将资源优势转变成经济优势2推动中西部地区天然气勘探开发3推动管道等基础设施建设4增加就业机会5强力拉动相关产业的发展。
B.对东部地区的影响有1缓解东部地区能源紧缺的状况，优化东部地区能源的消费结构2推动相关产业发展和基础设施建设，促进东部地区的经济发展
C.对资源利用效率和促进东西部的协调发展1加强区际联系2充分发挥各区域的优势条件。
D.对环境的有利影响有1有利于改善东部地区的大气环境质量2缓解沿线地区因植被破坏而带来的环境压力。
99．产业专业是指企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区。影响产业转移的因素有劳动力，内部交易成本，市场。此外还有国际经济形势的变化，国家政策的调整，原生产用地紧张，地价昂贵，环境污染严重等。
100．产业转移对区域的影响：促进区域产业结构调整，促进区域产业分工与合作，改变区域地理环境，改变劳动力就业的空间分布。
城市规划课件 篇2
一、荒漠化概述
1、概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
2、表现：土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化
3、基本过程：
植被遭破坏——地面裸露——风沙侵蚀或水土流失——土壤水分和养分流失——土地生产力长期丧失——荒漠化景观
二、干旱为主的自然特征
1、西北地区概况
（1）位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部；
（2）地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。
（3）主要景观：干旱是最显著的自然特征。形成草原、荒漠主的景观。
（4）内部分异：以贺兰山为界，以东为半干旱草原带，以西为干旱和极端干旱地区。
2、荒漠化的自然原因
（1）基本条件——气候干旱少雨
（2）物质条件——地面疏松，为沙质沉积物
（3）动力条件——物理风化和风力作用显著，大风日数多
（4）主要自然因素——气候异常
三、荒漠化的人为因素——在荒漠化发生和发展过程中起着决定性作用
（1）根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。
（2）直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。
四、荒漠化防治的对策和措施
1、三项内容：
（1）预防潜在荒漠化的威胁
（2）扭转正在发展中的荒漠化土地的退化
（3）恢复已经发生荒漠化土地的.生产力
2、两条原则：
（1）坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合的原则
（2）坚持治山、治水、治碱、治沙相结合的原则
3、一个重点：重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段
4、五条措施：
（1）合理利用水资源
（2）利用生物措施和工程措施构筑防护体系
（3）调节农、林、牧用地之间的关系
（4）采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题
（5）控制人口增长，提高人口素质
5、西北地区荒漠化防治的现状——宁夏中卫沙坡头草方格沙障
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
一、森林的作用
1、既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源
2、生态功能：调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种和维护生物多样性等
3、环保功能：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等
4、森林急剧减少的危害：全球气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减
二、雨林的全球环境效应
1、热带雨林的分布
（1）纬度分布：赤道南北两侧，大陆向风地带可伸展到南北纬15°——25°
（2）地区分布：东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域
（3）最大分布：亚马孙热带雨林
2、热带雨林的全球生态环境效应
（1）吸收二氧化碳，释放氧气，被称为“地球之肺”
（2）促进全球水循环、调节全球水平衡
（3）繁衍物种最多，被誉为世界生物基因宝库
三、雨林生态的优越性和脆弱性
1、优越性：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高。
2、脆弱性：
（1）易破坏——雨林生长所需养分几乎全部集中在地上的植物体内，而这部分最容易遭受人类破坏的部分
（2）难恢复——仪琳植被一旦被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复
四、亚马孙开发计划及其影响
1、雨林被毁的原因
（1）根本原因：发展中国家人口增长和贫困导致的发展需求
（2）直接原因：过度的迁移农业；商业性伐木；开辟大型农牧场；采矿、修路、城镇建设
2、亚马孙开发计划
（1）修建亚马孙横贯公路
（2）移民亚马孙平原
（3）借助外资、鼓励跨国企业投资开发
五、雨林的前途——开发还是保护
1、在当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把保护放在第一位。
2、保护雨林的措施：
（1）加强环境教育，提高公民环保意识；
（2）加强雨林管理和宝华，建立自然保护区；
（3）鼓励保护性开发，如雨林观光等；
（4）加强森林缓冲区建设；
（5）森林选择性采伐和更新造林相结合；
（6）设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。
城市规划课件 篇3
指导思想与理论依据
1.课堂教学设计的指导思想和理论依据
（1）教学大纲和课标要求
本节课在学生上完大洲和大洋后进行，前一节为本节课的部分内容做了基础。
地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。
本节课的内容是海陆变迁的原因、大陆漂移说、板块构造说，重点在于学生通过阅读板块分布图，了解六大板块的分布，并能运用板块构造学说的基本观点解决实际生活中出现的问题。通过阅读世界火山地震带分布图，能够说出.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。通过学生学习大陆漂移——板块构造学说的发展过程，使学生的科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
（2）学生在以往同样的课程学习中，存在的问题与不足
海陆变迁中地壳运动是学生在这部分学习的一个难点，六大板块的分布，各大洲在六大板块中的位置，以及用板块构造学说解释现实生活中存在的问题，学生比较难掌握。
（3）心理学与教育学上的有关思想以及相关理论
教学要符合“感知操作——建立表象——形成概念”的认知规律，和学生的认知结构特点。根据“逐渐分化”的原则，学生首先应该学习最一般的概念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化。这种呈现教学内容的顺序，不仅与人类认知内容的自然顺序相一致，而且也是与人类认知结构中表征、组织和贮存知识的方式相吻合。适合学生认知结构的组织特点，有效保证学生主体作用的发挥，从而提高学生的学习效率。
2.教学背景分析
学生已经进行了一年的地理学习，对地理知识有了一个认识，海陆变迁有部分知识学生了解，但并不系统，学生对大陆漂移说和板块构造学说基本都是一知半解，用板块构造学说解释现实生活中出现的问题是本节教学的难点，学生分析起来会存在一定的问题。这部分知识必须从学生原有的认知结构和原有的认知能力出发，因为原有的认知结构是学生在认识客观事物的过程中在自己头脑里已经形成的知识经验系统，按照学生的认知能力，培养学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。
教学背景分析
1.学生情况
本节内容抽象，初二学生空间想象力不够，对本节内容的理解较为困难，学生希望探索山脉起源等因素，因此学生比较喜欢学习这部分内容，初二学生有一定的地理知识基础，可以为学生分析问题提供一定的依据，但知识面不广成为分析问题的限制因素，为了解决这个限制因素，我给学生引发了分析材料，学生从所给材料中分析此问题是否是海陆变迁，以及原因。
2.教学方式
启发式教学
3.教学手段
本节课主要运用计算机多媒体课件进行教学，其中大陆漂移示意图、喜马拉雅山脉形成示意图、以及火山地震带分布与板块构造分布图对比分析等，能比较鲜明的给学生以深刻的印象，能在学生头脑中建立基本的概念。使用计算机多媒体技术使课堂具有直观性和生动性，可以给学生感性的认识，通过演示使学生实现感性到理性的转化，达到对抽象知识的理解。计算机多媒体课件可以提供一些模似的画面，帮助学生理解。
4.技术准备
本节课主要运用计算机多媒体课件。
教学目标(内容框架)
1．通过学生列举海陆变迁的事例，以及对海陆变迁原因的分析，了解海陆是在不断运动和变化的，使学生树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2．通过学生讲述魏格纳大陆漂移说的故事，记忆聆听教师补充大陆漂移说的基本内容，学生观看计算机然见模拟“大陆漂移”，使学生对大陆漂移说有一个全面的认识，并使学生认识到获得成功是需要付出艰辛努力的。
3．通过阅读板块分布图，了解六大板块的分布，并能运用板块构造学说的基本观点解决实际生活中出现的问题。通过阅读世界火山地震带分布图，能够说出.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。通过学生学习大陆漂移——板块构造学说的发展过程，使学生的科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
城市规划课件 篇4
【教学目的】：
培养学生正确的人际交往态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个快乐的健康的人。
【课前准备】：
1、课件设计
2、小品编排
【教学过程】：
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一齐学生习，一齐生活，遇到问题一齐商量，一齐解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一齐探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学生一组迅速抱成团。
第二次：4个同学生一组迅速抱成团。
第三次：5个同学生一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。）
2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学生们都愿意和她交朋友。（性格好）
课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）
课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）
（2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一齐交流分享吧！
（学生归纳：交朋友的秘诀。）
（3）请看小品：
问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮忙，说说笑笑玩得多开心啊！但是，小陈不敢和同学生接近，他没有朋友，一个人十分孤独。）
三、总结：
有朋友真好！高兴时，友朋友来分享。悲哀时，有朋友来分忧。困难时，有朋友来帮忙。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老老师相信，在你的努力下，必须会交到更多的好朋友！
城市规划课件 篇5
教学理念：
感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学生的心灵。
教学设计说明：
教学生过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老老师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、老老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老老师、帮忙过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学生活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学生会感恩。从意识到行动。到达学生的目的。
教学目标：
1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学生会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学生会感恩。
教学过程
（一）感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏
你们从一个咿呀学生语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题
请同学生按照老老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对此刻的我进行畅谈。
（二）感恩老老师
1、老师恩回放
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩老师了。老老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老老师的爱。
学生讲老老师关爱我们的三个故事。老老师结合故事进行点评：
（1）老老师如妈妈时刻关心我们。
（2）老老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害
（3）我们的成长离不开老老师。
2、用行动报答老老师
总结过渡：学生校中老老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们就应怎样做，才能让老老师更欣慰，让家长更放心呢？
学生谈在学生校中如何做？（多个学生回答）
（三）感恩帮忙过我们的人
除了父母和老老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。
黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学生界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。
黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮忙过他的人说声谢谢，20xx年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名以前帮忙过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。
黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一向支持着他走到这天。如果有一天离开人世，黄舸期望将自己的眼角摸捐给需要它的人。
问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齐答）
生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们理解别人无私的关爱时，你的情绪是怎样的？此刻让我们大声的向他们说一声“谢谢”！
（四）感恩社会
请看资料：慈善家——霍英东
霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。
霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了许多的贡献。
问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）
记得去年我们班的同学生主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同学生利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学生人人有一颗服务社会的心。
想想我们为社会做些什么？
几个学生生回答。
几年之后，如果我们班有的同学生也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？
几个学生生畅所欲言。
（五）感恩所有的人（感恩升华）
过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老老师，感恩那些帮忙过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。
请看大屏幕，感激所有的人。学生生齐读：
感激所有的人
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊。
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激，学生会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！
齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气应对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！
城市规划课件 篇6
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
(二)教学目标
1、知识目标：
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、能力目标
通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力;通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
(三)教学难点和重点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。(没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点)
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家，对培养学生的空间能力有一定的帮助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、开展谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：
导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠全球陆。”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
(一)、位置优越
1、半球位置
我国位于北半球、东半球。
2、纬度位置
我国领土，大部分位于中纬度地区，属于北温带，没有寒带。
3、海陆位置
我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
活动：评价我国地理位置的优越性
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同?所说我国纬度位置的优越性。(图)
答：中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。(图)
答：我国疆域辽阔，海陆兼备。东临世界的大洋太平洋，能带来丰沛的降水，使我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。
(二)、国土辽阔
1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称，通常涉及领土和领海。
(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经135°)，那里是祖国每天最先迎接太阳的地方，每年夏至日的日出约在凌晨2点20分。
我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)，过国境线不远处是塔吉克斯坦的喀拉湖。
我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是一个隐没水下的珊瑚暗礁，暗礁点距离海面还有17.5米。我国渔民历来在这里捕捞作业，海军与科学考察船经常在这里巡行和调查。
我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬53°)夏至日白昼长达17小时，东至日白昼短至7小时，是全国白昼最长与最短的地方，有“北极村”之称。
2、中国的陆地领土面积是960万平方千米，居世界第三。(俄罗斯1707，加拿大997)
3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个。
4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋。
5、我国的大陆海岸线：长18000多千米，分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。
活动：
1、阅读世界政治地图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个邻国，沿我国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。(朝鲜→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)
(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3、阅读下图，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并解释原因。
(三)补充：我国的领海与内海
领海
1、领海是指毗连某一国家海岸的水域，这个国家对这些水域实行专有管辖权。世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的，从3海里到200海里不等。我国确定领海宽度为12海里，一切外国飞机和军用船舶未经中华人民共和国的许可，不得进入中国的领海和领海上空。
2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的太平洋海域。
3、我国领海及内水的面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
4、我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。(参看教材上的阅读材料)
自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海)。
内海
政治地理学上：内海是指国家内水的一部分，包括海港、领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的海峡(琼州海峡是政治地理上的内海)。
