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我的爱好画画演讲稿

2024-06-26 08:37:47 我的爱好画画演讲稿

【#实用文# #我的爱好画画演讲稿#】在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的我的爱好画画作文,欢迎阅读与收藏。

我的爱好画画演讲稿 篇1

活动目标

一、通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力。

二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。

三、培养幼儿的合作意识。

教学重点、难点

重点:没有软尺的情况下,如何测量树有多粗

难点:引领孩子探究,培养自主学习的.能力

活动准备

直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子

活动过程

一、 开始环节

1、 直尺引入,老师的大尺引出幼儿的小尺,先看老师的大尺上都有什么,再看幼儿的小尺上有没有,得出“大尺和小尺是一样的”结论。

2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)

二、基本环节

1、短剧表演激趣。幼儿闭眼,教师出示大树模型,然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导:小鸡和小狗没办法量出大树有多粗,谁能帮助它们?

2、幼儿自主探讨办法,并用自己的办法来测量,全体幼儿评议:这样测量可以吗?

3、教师引领,教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发,帮助幼儿发现。

4、发现方法,用绳子测量树的粗,再用直尺测绳子的长,绳子的长就是树的粗。

5、幼儿操作,用绳子和直尺测量大树的粗

三、结束环节

1、启发幼儿思考:还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。

2、结论:弯曲的东西都可以用这种方法来测量

四、延伸环节

1让幼儿认识直尺以外的各种尺

2、幼儿操作,用软尺测量大树的粗

3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少

我的爱好画画演讲稿 篇2

尊敬的xx:

每个人有自己的浓厚的兴趣,有的人喜欢绘画,他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品;有的人热爱足球,他们奔跑在绿茵场上,汗水、激情、欢乐在这里荡漾;有的人喜爱阅读,他们啃食着“精神的粮食”,久久陶醉在心灵的盛宴里。而我,却对那一张张彩纸、剪刀、胶水、彩色笔情有独钟。

每个星期二是我最盼望的一天,每次我都怀着希望、惊讶和满足来到学校。因为第三节的手工课是我最向往的。课堂上,老师会教我们层出不穷的手工作品,每每我都有各种不同的收获。

还记得有一天,我正在畅游书海,“出去,又在家里吸烟,真讨厌!”妈妈的怒吼声把我拉回到现实中,并且心里觉得该要做点什么。我灵机一动,有了。说干就干,马上找来白色卡纸、彩色笔。先画了一个大大的圆圈,在里面又画了一个圈,接着把两圈之间涂上了鲜艳而醒目的大红色。在圈内最里面画上了几根点燃的香烟,打上了一个大大的禁止符号。最后用很粗的黑色勾线笔写上了醒目的“NOSmoking”和“吸烟有害健康。”用剪刀把这个圆整齐的剪下,哈哈,一个禁烟警示牌做好了。我把做好的警示牌悄悄地贴在了爸爸床头柜的`墙壁上。当爸爸回家走向床头柜拿火点烟时,无意抬头看见了警示牌,他小声地叫了声:“亲爱的。”又指了指墙壁。妈妈顿时大笑,爸爸却无语的放下了火机和香烟。当我看到这一幕时,特别高兴,暗自庆幸自己帮助爸爸戒烟颇见成效。爸爸也因此下定了戒烟的决心。

在家里,我利用了很多空余时间做了许许多多的手工作品。还把妈妈爸爸的床头墙变成了五彩缤纷的世界:“会飞的爱心”、“山茶花”、“牡丹花”、“幸运星”……妈妈为此常常夸奖我心灵手巧,还感谢我装扮她的房间。我还会用一些废旧的宣传画,做很多“方便盒”,在生活中使用也特别适用、方便。

我对做手工有着浓厚的兴趣,它既可以让自己有一双小巧手,让大脑更灵活,有创新力,还可以装饰自己的家,在生活中也给家人带来便利。

这些彩色纸有魔法,一直吸引着我,把我带进了五颜六色的制作殿堂。

谢谢大家!

我的爱好画画演讲稿 篇3

理想是指路的明灯,是前进的方向,更是拼博的力量!我的理想是当一名画家,用小小画笔带给人们身心的愉悦,使现代生活更添一份艺术的美。

记得小时侯,我常常被各种精美绝伦的绘画作品深深吸引,那时的我格外崇敬和羡慕妙笔生花的画家们,整天幻想有一天我也能让世间的美丽绽放于笔尖,用手中的画笔绘出大自然的绚烂。想当画家的念头就这样在很感性的幻想中悄悄萌发了,那一年我五岁。

有了这个念头,也就有了画画的动力,为了这一份理想,我一直在不懈地努力着。七年来,我从未间断过美术兴趣班的学习,为了画稿能一气呵成,我经常不停笔地熬到深夜;其间,手指无数次地被削笔刀划伤,衣服经常性地被颜料染花;耽误学习被父母批评是常有的事,画得离谱被同学们嘲笑也不在少数……偶尔,我也曾动摇过、徬徨过,但成为画家的梦想总是一次又一次地激励和鼓舞着我。是呀,理想的种子一旦破土而出,便不可逆转地生根发芽,顽强生长。

曾几何时,绘画已经成为了我生活中不可或缺的一部分。一有闲暇的时间,我就会拿起画笔,酣畅淋漓地在画纸上表达自己的内心世界。我惊喜地发现,我比以前更爱观察了,我对生活中的'每一件事都很感兴趣,别人眼中极为平常的一草一木,在我眼前总是变得熠熠生辉,成为我画笔下的好素材。

功夫不负有心人。随着线条愈加流畅,画面日渐丰富,我的坚持不懈也得到了相应的回报:老师表扬我的时侯更多了,同学们也越发喜欢我的画了,还有参赛的奖状和奖金……最重要的是我辛苦学来的本领实实在在地派上了用场:每次班上办板报,我总能尽自己一份力,为我们班集体增光添彩;妈妈书店里搞活动,也总让我设计宣传广告。

当然,我清楚地知道,现实的我离理想还差得太远,但我绝不会放弃!我将用我的一生去实现自己的理想,就像托尔斯泰曾说的:“理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼博,它所代表的不只是事业或生活上的成功,而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义!”

为了理想,我会努力奋斗下去的,相信有一天,我一定梦想成真!

我的爱好画画演讲稿 篇4

我喜欢画黑龙江省大庆市高一高三二班的高天临。我有很多课外生活,但我最喜欢画画。

我三岁的时候,在幼儿园和侯老师、王老师一起学画画。我看到侯老师画的王先生和其他孩子的画像和真的一模一样。太像了,长大后想画得比他好。

画过很多东西,其中一个叫《春天来了》,拿了大证!

我妈妈喜欢看我的画,所以她很支持我,给我买了各种各样的刷子、画板和一些纸。她还说等我学习好了,她就送我去上绘画课。

当我完成作业时,我画画。一拿起画笔就什么都忘了,有时候还会忘了吃饭。我画画,我画春天的风景,夏天的小够,秋天的树叶,冬天的雪人…

我妈把我的画一幅幅挂在墙上,我的墙就成了《高天琳的画展》。

每当我学习累了,就看看我的画,就轻松多了。我妈妈很喜欢我的画,我送给她一幅作为生日礼物。

画画给我带来了很多乐趣!

我的爱好画画演讲稿 篇5

每个星期六,我都会上绘画课。

第一次上绘画课,激动得早早就到了教室前面。然而,当我准备进去的时候,我吓得两腿直抖。如果我画的不好,别人会笑话我吗?我没办法。我悬着一颗心,环顾四周,不得不硬着头皮走进教室。我环顾四周,发现十几双小眼睛炯炯有神地看着我。

老师开始讲课。老师说:“今天我们画猫。”她说完后,在黑板上画了一只栩栩如生的小猫作为我们的参考,然后让我们用自己的想象力画出自己的猫。过了一会儿,同学们画了各种各样的小猫,有的小巧玲珑;有的同学画出活泼可爱的图画;有的同学干脆把小猫画活了!

嗯,我是唯一一个不会画画的人。后来问了老师,画了一只笨拙的小猫。然而,一次,两次,三次。我画的一天比一天好。渐渐地,渐渐地,每次进教室,我都不害怕。

就这样,我每周学一次画画,从不半途而废。因此,我的画得到了进一步的改进和加强。

我的爱好画画演讲稿 篇6

一、教材

上教版小学三年级品德与社会第一学期第一单元的主题是《我们在成长》。《我的兴趣爱好》是本单元的第一篇课文,由“交流会”、“小论坛”、“故事园”和“快活林”等4个栏目组成。“交流会”通过五幅插图,介绍五种兴趣爱好;“小论坛”安排了四个小故事,分析判断兴趣爱好带来的矛盾;“故事园”讲述了我国优秀围棋手常昊成功的故事;“快活林”设计了“我演你猜”的体验游戏。每个栏目的设计,旨在让学生知道发展兴趣爱好有利于健康成长,培养兴趣爱好要持之以恒。

二、学情

课前,通过对学生兴趣爱好的调查与分析之后,了解到大多数小学三年级的学生有几项兴趣爱好,但是对培养兴趣的意义还不甚了解,有些学生即使知道也只是比较粗浅的认识。因此,通过本课学习,力求引导学生懂得培养和发展自己有益的兴趣爱好的意义,形成乐观向上、热爱生活的态度。指导学生选择健康的兴趣爱好和正确的培养方法,总结、提升经验,处理好个人的兴趣爱好与家长的愿望、文化学习与身体健康等几种关系,真切体验广泛的兴趣爱好有利于健康成长,给生活带来乐趣。

三、教学目标

依据教材和学生的实际情况,我把本课的教学目标确定为:

第一教时

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;

2、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。

第二教时

1、初步学会正确选择兴趣爱好;

2、培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。

四、教法

1、媒体演示:拍摄录像直观演示兴趣活动场景,绘制“我的兴趣菜单”、“兴趣宝塔图”,通过媒体演示,激发学生学生学习兴趣,调动学习积极性。

2、才华展示:学生参与展示表演,感悟什么是兴趣爱好,如何培养兴趣爱好,把自己在兴趣爱好方面取得的成果充分展示出来,体验兴趣爱好有利于自己成长,持之以恒才能成功。

3、讨论辨析:选择“小论坛”中的事例,并结合身边的事例,让学生分析、讨论、交流,说出心中的烦恼,找出解决的办法。

4、指导实践:引导学生理解兴趣爱好的意义,指导学生选择适合自己的兴趣爱好,培养和发展自己的兴趣爱好,并落实到行动中去。

五、学法

以学生发展为本,充分发挥学生的主体作用。课前,学生收集名人兴趣爱好的小故事,准备展示自己的兴趣爱好方面的特长及作品。让学生在课堂中充分交流展示。

课中,注重“合作——体验——探究”的学法,每个学生能与伙伴交流合作,共同探究什么是兴趣,怎样培养兴趣。通过展示个人的才艺,体验兴趣爱好给生活带来的快乐。思考选择健康有益的兴趣爱好与如何培养和发展,认识已有的兴趣爱好,进一步拓展自己的兴趣。

课后的延伸,要求学生正确对待兴趣爱好,提升对兴趣爱好的理解,用实际行动努力培养和发展健康有益的兴趣爱好。

六、实施

本课文用2课时完成。第一课时主要是让学生知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。

活动一创设情境感知兴趣

设计兴趣百花园,学生通过看兴趣活动场景录像后,了解兴趣爱好,知道兴趣爱好包含哪些方面。学生在看看、听听、想想的氛围中增强学习信心,提高学习兴趣。

活动二填写菜单交流兴趣

根据学生的生活实际,精心设计“我的兴趣菜单”,学生通过填写、交流兴趣菜单,互相了解兴趣,正确认识自己,从实际出发,发展自己的兴趣。兴趣单可以填写已有的兴趣项目或准备培养的`兴趣项目。

活动三小组合作展示兴趣

媒体演示“交流会”中介绍的五种兴趣,让学生选择喜欢哪一种兴趣,说说理由。再让学生走上兴趣小舞台,展示自己的兴趣爱好。通过表演、展示,体验兴趣带来的快乐,带来的丰富多彩的生活。

活动四讨论交流探究兴趣

在学生广泛交流的基础上,进一步探究兴趣爱好的作用:有利于健康成长,给自己和别人带来快乐。通过讨论交流、分析比较,深化对兴趣爱好的认识。

第二课时是让学生初步学会正确选择兴趣爱好,持之以恒培养兴趣爱好。

活动一名人故事启迪兴趣

通过听《围棋迷——昊昊》的故事,懂得兴趣爱好该怎样培养,兴趣成为特长有什么好处;再让学生交流收集的名人故事,深化体验,加深理解兴趣爱好的作用,明白兴趣爱好的养成要持之以恒。

活动二联系实际辨析兴趣

学生的兴趣爱好有时与父母的意愿不同,有时与家庭经济条件发生矛盾,有时自己也在不断地变换兴趣。当碰到这些矛盾和烦恼时该怎么办,教材中的“小论坛”及学生身边的实例给我们启示,让学生通过辨析,畅所欲言,交流心中的烦恼,找出解决的办法。

活动三我演你猜相互了解

精心准备,创设情境,组织“我演你猜”的小游戏,学生用语言、动作表演来表示某个同学的兴趣爱好,让其他同学通过观察,说出该同学的兴趣爱好是什么,以便相互了解,相互交流。

活动四体验成功拓展兴趣

培养和发展兴趣,要结合每个人的实际情况,如个性、特长、家长意愿和现有的基础等。请学有成果的学生展示在兴趣爱好方面的成果,如证书、奖状、奖杯等物品,并能说说取得成果的原因。为学生创造展示自己的机会,培养学生的自信心和表现力以及沟通、交流能力。在此基础上,再指导学生如何正确选择兴趣,掌握培养兴趣的方法。最后,全班学习儿歌《兴趣爱好》结束本课的学习。

我的爱好画画演讲稿 篇7

今天放学,老师布置了一个作业,就是画画,画什么,全家福,对我这个从来没画过的人来说,真的是一个很大的挑战。

当我回到家吃晚饭的时候,我打电话给父母解释老师布置的作业。我妈笑着说,好吧,我和你爸坐沙发,给你当模特。你可以为我们画画。我的心很不知所云,但还是头皮上阵了。摊开一张白纸,刻一支铅笔。一切准备就绪后,我开始画画。首先,我用铅笔画了我父母的轮廓。这个过程花了我一个小时,因为我一直不满意。我揉啊揉啊,涂啊涂,都达不到我的满意。

最后我画完爸妈,他们看到他们的画像笑得直笑。父亲变成了大耳朵,母亲变成了小鼻子,但他们还是对我竖起了大拇指。毕竟这是我第一次画画。

画画真的是个技术活。看来以后要多练习了。

我的爱好画画演讲稿 篇8

目标是一盏明灯,照亮了属于你的生命,目标是一个路牌,在你迷路时为你指明方向;目标是一支火把,它能燃烧每个人的潜能。只要你有目标或梦想,努力学习,勤奋好学,就一定会成功。

我想当一名画家,画画不仅能丰富你的想象,还能拓宽视野。当我第一次看到齐白石老爷爷画的虾,就使我呆若木鸡,那虾尾那虾头画得真是栩栩如生,还有那游泳的样子,仿佛是一只活灵活现的虾在你面前游动,是那么的逼真呀!从此我就有了这个梦想,想着:当我成为画家以后,我也会像齐白石爷爷一样受人尊敬,受人喜爱,在全世界举世闻名。但是,梦想是很难实现的,是要经过风雨才能见彩虹。

现在跟你们讲讲我的经历吧!我妈妈说要培养我的兴趣爱好,她看出来我特别喜爱画画,就报了一个培训班。我不仅在培训班画得好,就连平时无聊时画的`画也是相当认真。我模拟别人的画,拿给同学们看,看她们赞不绝口时,我真是高兴得一蹦三尺高。而且,她们帮我指出错误时,也从不怨恨,认真倾听,然后改正。实现梦想的道路上,不仅有成功也有失败。有一次绘画比赛的时候,就因为自信满满过度,而画得没有我想象得那样好,交上去有些犹豫不绝。当发奖状那天,大家都得奖了,就是没有我的,我沮丧地回到座位上,眼泪不禁从脸上流下来,我真想找个地缝钻进去,不要让我的失败被她们发现。这时,我的耳边又回荡着妈妈的话:“输了,并不等于你比别人差;输了,并不意味着着你永远不会成功,即使别人想尽一千个理由而哭泣,你也要用一万个理由笑对人生。”此时此刻,我突然振作起来,站了起来,继续追寻着我的画家梦……

梦想并不遥远,只要你努力了,用乐观的态度去面对,梦想就很容易实现。我也要相信我自己,一定会实现的!

我的爱好画画演讲稿 篇9

今天和妈妈学画画,妈妈教我画一只大白鹅。

妈妈说:“大白鹅的画法是先画头,再添嘴,再添身,再添翅,最后添尾加网。”我按照妈妈说的画完了,对妈妈说:“妈妈画完了吗?”我妈看完之后说:“我得把它勾起来再上色。”我首先拿出勾线笔并把它钩住。我妈说:“我教你画画。”她让我用白色的笔把我的身体、翅膀和尾巴涂成白色,然后把我的嘴涂成黄色,再把我的头涂成红色,最后把我的蹼涂成棕色。我终于画完了。

我给妈妈看了照片,她说:“太好了,你可以画一只大白鹅。

我的爱好画画演讲稿 篇10

今天,妈妈带我去千盛广场画画。我画的沙画,是一个漂亮的美羊羊。我先涂红色的嘴巴,再涂头上粉红的蝴蝶结,最后把全身涂成黄色。哇,全部涂完了,好漂亮呀!看着我涂好的美羊羊,我仿佛听到它对我说话,谢谢你,小朋友,把我打扮得这么漂亮!

今天,我开心极了!

我的爱好画画演讲稿 篇11

尊敬的老师,亲爱的同学:

大家下午好:

我有很多爱好,比如:折纸啦,拼图啦等等,可我最喜欢的还是看书。

我考试成绩好,是因为我的知识面很广泛,而我知识面很广泛是由于我经常看书获得的,所以我平常讲起话来是一群斑马头头是道。我经常将书上所看到的记下来去问爸爸妈妈,爸爸妈妈常常答不上来,使我觉得书上“老一代不如新一代”这句话是真的。当爸爸妈妈谈到有争论的话题时,我听到之后就说书上是怎么讲怎么讲的,爸爸妈妈就会说我真是上知天文下知地理,嘻嘻,过奖了,过奖了。

当我一个人在家时,我第一要做的事就是看书。我要去童话王国里看看那些稀奇古怪的事情,听里面的童话人物讲述着一个个自己与众不同的经历,被他们妙趣横生的语言逗得捧腹大笑;我还要与那些大侦探一起侦破一个个扑朔迷离的`案子,把一个个逍遥法外的凶手捉拿归案;再向那些作文高手请教请教,向他们学几手写作文的技巧,以便于以后写作文。

每当吃饭的时候,我总是会以“等一下就来”来回应爸爸妈妈的喊声,直到妈妈说要来打我的时候,我才会恋恋不舍地瞟书几眼再去吃饭。

“书籍是人类进步的阶梯”,让我们一起在知识的海洋中畅游吧!

我的爱好画画演讲稿 篇12

敬爱的教师,亲爱的同学:

大家好:

每个人都有自己的爱好,每个人的爱好都不同,而我的爱好就是最喜欢看书。

我开始上幼儿园的时候,就喜欢看漫画,猜猜看。上小学的时候就喜欢看课外书,《新华字典》,《成语字典》,《小学生日记》,《小学生作文》。反正有关学习的书我都喜欢看。

我也很喜欢到书店,有一次,我同表姐,表弟,哥哥还有舅舅一起去书店看书,我看了好多喜欢的书,舅舅叫我们喜欢的书就买,我来付钱。我就不停的找啊,看啊,终于给我找到了几本我最喜欢的书。《脑筋急转弯》,《漂亮老师和坏小子》,《格林童话》,《寓言故事》,《小学生名校满分获奖作文》,《保姆狗的阴谋》,《能闻出孩子味的乌龟》。

每当假期节日,完成作业后,我都会找一些课外书来看,每读一篇文章,我都会把文章里的好词好句记录下来。如果好的`文章我会重复阅读几次,直到背下来为止。

我的名言就是:一日无书,百事荒芜。书是人类进步的阶梯。读书破万卷,下笔如有神。书是人类的营养面包。读书有三到,谓心到,眼到,口到。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

我的爱好画画演讲稿 篇13

一、教学目标和要求

1.选择自己最突出的爱好来写。

2.选择具体的事例来证明自己的爱好。

3.写出这项爱好给自己带来的乐趣和帮助。

二、教学难点

用具体事例详细介绍自己的爱好,语言通顺,表述完整。

三、教学过程

第一关选材关

导入:

师:今天,老师非常高兴,欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐课堂。提到快乐,就不得不想到这两个字—爱好,(板书:爱好),大家是怎么理解爱好的?

生:爱好就是喜欢;爱好就是做自己喜欢的事;爱好就是自己最感兴趣的事。

师:嗯,爱好就是自己最喜爱、最喜欢做的事,并且具有浓厚兴趣会积极参加,同时投入精力也是最多的,而且时间长了可能成为生活的习惯。每个人都有自己的兴趣爱好。兴趣爱好丰富了我们的生活,给我们带来了很多的乐趣,使我们的日子过得多姿多彩。想一想,你喜欢做什么?挑最喜欢的说两三个。

生:看书;跑步;唱歌(同学在说自己爱好时可以鼓励下,爱学习啊,未来歌唱家啊,第二个刘翔。)

分类:

(1)技能本领:唱歌、跳舞、下棋。

(2)小发明、小制作:做实验、装收音机。

(3)学习方面:读课外书、学外语、做数学题。

(4)其它:爱逗蛐蛐、爱集邮、爱养小动物。

师:有位小朋友他的爱好是看书,还把自己的爱好写下来了。我们看看他是如何写自己的爱好的?

生:朗读。一个组读一段。

第二关方法关

欣赏例文《我的爱好》

师:小作者最大的爱好是什么?

生:看书。(板书:列举式开头)

生:有的人喜欢唱歌,有的人喜欢跳舞,而我最喜欢的是?

师备用开头:

1.我的兴趣很广泛,比如读书、弹琴、唱歌。不过,我最爱好的、下功夫最大的要数画画了。

2.这世上每个人都有自己的`爱好,有的喜欢看电影,有的喜欢唱歌跳舞,还有的喜欢玩魔方。我的爱好是打篮球。

师:小作者最喜欢看书,文中是用哪件具体的事例写出来的?

生:为了看书,我把妈妈让我买盐的事抛到九霄云外了。(板书:中间—具体事例证明爱好)

师:小作者这么喜欢看书,那看书给她带来了哪些快乐?

生:增长知识,开阔视野,懂得了更多的道理。

生:写含羞草的作文时,很得心应手。(板书—这项爱好带给我们的帮助和乐趣)

师:看样子啊,有一个好的爱好对我们有很大的帮助,所以,同学们呢平常一定要有一个良好的爱好。请同学们一起把最后一段大声朗读一遍,看它跟文章的开头是什么关系。

生:读完,回答,首尾呼应。(板书:结尾—首尾呼应)

总结:在写自己的爱好时

1.用具体的一件事来反映自己的这种爱好。注意详略,把自己如何做这件事的

动作写出来。

2.注意突出乐趣,也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣和愉快的心情自然

而然地体现在字里行间,体现在做事的过程中。

第三关爱好大比拼

刚才我们欣赏了别人的爱好,现在我们来介绍一下自己的爱好,比一比谁得爱好更与众不同,更有趣!

1.你如何喜欢上这种爱好的?

2.你对你的爱好痴迷到什么程度?

3.你能通过具体的一件事,谈谈你的爱好吗?

4.爱好中,你觉得哪些地方最有趣?

找学生比赛说一说,比一比谁说的最有趣。

板书设计:列举式开头

中间—爱好(具体事例证明)

带来的乐趣和帮助

结尾—首尾呼应

我的爱好

这世上每个人都有自己的爱好,有的喜欢看电影,有的喜欢唱歌跳舞,还有的喜欢玩魔方,而我最大的爱好是看书。

我有一个琳琅满目的书橱,里面有许多书:作文书、故事书、科幻书......每次看书我都会沉浸在书的海洋里,忘记一切,忘记自我。记得有一次,我在家里看电视,妈妈说:“家里没盐了,你出去帮我买一袋吧!”我只好答应了。我没精打采地走在路上,忽然眼睛一亮——一个书店出现在我面前,我走进去一看,咦,这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗?于是我忍不住看了起来,我被长袜子皮皮那一个又一个惊险、奇妙的故事吸引,早已把买盐的事抛到了九霄云外。直到很晚才把这本书看完,我走在回家的路止,忽然记起了买盐的

事,可是商店早已关了门,我只好回家去了。

看书是我的最爱,它增长了我的知识,开阔了我的视野,使我懂得了更多的道理。有一次老师布置了一篇写含羞草的作文,由于我平时看书对含羞草的了解,所以写起来非常得心应手,作文写得很好,这些都得益于我平时所看的书本。书将永远是我的老师和挚友!我爱看书。

《我的爱好》示例:

事例一:做手工。在语文暑假作业里,有一道题目是做书签,我做的可好了!先用黄色的色卡纸剪成树叶的形状,再画出叶边和叶脉。用绿色的卡纸剪树,用紫色的卡纸剪牵牛花。用剪刀或小刀在书签的某个地方弄一个小洞。把毛线或其

他的线穿进去,打个结。基本上完成了,然后写上成语或名言警句,帮助我学习。

事例二:玩电脑。记得有一天晚上,我在做语文《基础训练》时,被一道题目给难倒了,就跑去问爸爸:“爸爸,这个题目里的血肉在课文中表示什么意思?”爸爸想了很久之后说:“这我也不是很清楚,你还是去查看一下电脑吧!”当时我心里想:这题目怎么这么难啊?居然都把我老爸给难倒了。”然后,我就上网去查找,结果让我查到了最佳答案,“血肉”表示的是“人的身躯”。这样一来,我的问题就迎刃而解了。

事例三:星期天,妈妈带我去汝南玩,一下车我,就赶紧跑进了书店。我顺着书架寻找我喜欢的书,我忽然看见一本好书——《恐龙王国》。我就拉着妈妈让她给我买。妈妈说:你已经有那么多书了,等看完了再来买。“我一见这着不灵,就使出了我的绝招,我装出一副可怜相,拉着妈妈说:“好妈妈的就给我买一本吧。”这着果然不错,妈妈给我买下了《恐龙王国》。妈妈领着我去逛商场,我趁着妈妈不注意,又溜进了书店,我在书店里看了一会书,妈妈来了,指着我的鼻子说:“你这小鬼,我想你就跑到这儿来了。”妈妈又去逛了一会商场就来喊我了:“小书迷,走回家了。”我只好恋恋不舍的离开了书店。

事例四:画画。有一次,我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”,为了画好孙悟空的一只手,我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短,第二次我画的手是又瘦又长,第三次我下决心一定要画好它。可这时,已到吃午饭的时间了,妈妈好几次催我吃饭,我却是左耳进,右耳出,嘴上答应,手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了,我自己认为满意了,才放下了画笔。

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