【#实用文# #初二读后感父爱赞歌(通用13篇)#】当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的关于课外小说读后感作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二读后感父爱赞歌 篇1
初读朱自清先生的《背影》，已是十六年前的事了，那时的我正上高一。一个人寄宿在东双沟学校，背井离乡的感觉自然让我深深体会到什么是寂寞。有时一个月才能回家一次，中间都是父亲给我来学校送米和钱，到了突然降温的天气，父亲还得给我送棉被和衣服。父亲不善多语，每次见面时只会重复那一句老话：认真读书，多穿衣服，别舍不得用钱！每次看着父亲把东西给了我后，推着自行车转身离去的一瞬间，我便不由地联想起朱自清笔下父亲的背影：身材瘦瘦小小，双肩不算宽大，脊背也略有弯曲。那是为操持一个家的担子压弯他的脊背，那是为了我们这一代儿女而勤俭瘦小，这就是我父亲的背影……
如今的我已成家立业，已有了一个儿子，也成为人父。当年父亲的举止无疑不在影响着我：我愿意为自己的儿子做我所能的事情，我愿意承担这个家的重担，我也曾设想过，儿子如果有一天在外寄读，我也会像当年父亲那样去给他送东西，也会重复父亲那句老话……
如今的生活已大不比从前，现在可以说不愁吃喝，也不担心生活到底会有多窘迫。闲瑕之余，我便喜欢独自坐在书桌前，听着窗外似有若无的雨声，手捧一本《朱自清散文集》，再次细细品味。中学时的我并不能体味其中深意。如今作为人父，书中父亲提着橘子蹒跚爬越栏杆的背影，已定格在我的脑海里，像一根敏感的琴弦，一经拨动，便会引发我无限的感慨。
在中国几千年的浩瀚文海中，歌颂父母的文章不计其数，而《背影》却是最让我感动的一篇。也许就在于作者用普通人的眼睛去发现普通的父亲一个最普通不过的动作。而这恰恰触碰到了我心里某个最敏感的部分，让我想起我的父母，细腻的情感绵绵不绝，汇集成一条温柔的小溪，在我心中缓缓流过。
我敬佩和羡慕那些作家或擅于写作的人，可以把对父母的情感通过笔尖，自然而然地流泻于纸上，读来总能带动读者的心灵随之跃动，让心灵深处的情感也随之点燃，继而蔓延，情到深处，禁不住泪眼模糊，就像《背影》带给我们的感动。
于是我情不自禁地想到我的父母。想着虽然生活艰辛，但他们却乐观幸福的笑容；想起我放假回家，母亲见我时孩童般的喜悦；想到他们冬日里依然在凛冽的寒风中，守着收入微薄的小摊，任冷风吹痛了脸颊的身影；想起他们日渐加深的皱纹、愈加清晰的白发……真的，想到此处，我便忍不住泪眼濛濛。
平凡的父母给了我不平凡的阅历，给了我不平凡的人生感悟。我有一个很简单的愿望：早日让父母卸下沉重的担子，安享晚年的幸福。我只有尽我的努力让他们过得更好，因为我知道，父母，都是无私而伟大的。
初二读后感父爱赞歌 篇2
《歌声》吟咏的正是朱自清的这种心灵的历程，写听歌的感受。"好嘹亮的歌声！"起章就是对他所听到的歌声的赞叹，沉浸在黑暗空虚中的他，仿佛通过歌声接近了光明，使他纷扰、烦忧的内心得到"古井般的平静",使他在周围的冰冷中感觉到"缕缕微温",这时，肮脏的世界，他和人的一切世俗关系，就完全忘却了；于是，他卸去沉重的'负担，心灵轻飘飘地随歌声起伏，而沉浸于其中。这首诗写得并无深意，却脱俗、空灵、清新，表现了当时的心境情绪。
隔了两年，朱自清又写了同题散文，仍写听歌的感受，可以作为这首诗的诠疏。散文《歌声》记他在中西音乐歌舞大会听中西丝竹和唱的三曲清歌，令他神迷心醉。他的心灵随歌声展开翅膀，在春晨细雨中轻快地翱翔，在花园锦绣般的花丛里遨游，在东风中让田野上茂盛的草木、田禾和着泥土的甜香沁人心扉。最后一段写道："看啊，那都是歌声中所有的，我用耳，也用眼、鼻、舌、身、听着，也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。"
好一幅真、善、美的图画！歌声把人带进纯洁、明净的境界，这里五彩斑斓，香花芳草，田园欣欣向荣，宇宙充满生命的活力，于是，诗人的心灵浸沉于其中。它不是写实的现实主义素描。也不是激烈的浪漫主义抒情，只是写出他从高尚的艺术中获得的欣悦和宁静，表现他对与假、恶、丑的现实相对照的真、善、美的追求。这也是当时一些青年知识分子爱好和皈依艺术宫殿的共同心态吧。
初二读后感父爱赞歌 篇3
爱。什么是爱？是轰轰烈烈的情？是难舍难分的恋？还是藏在心底默默无闻的念想？中华下下五千年，有多少人能够真正说清爱的含义？但是其实爱很简单。作家曹文轩的笔下—《青铜葵花》中，爱就是那么质朴而又震撼人心。
在书中，有一个名为“稻香渡”的小乡村，村子里，有一位叫“青铜”的哑巴男孩与一名叫“葵花”的善良女孩。谁都知道，青铜葵花是兄妹，没有血缘关系的兄妹，却胜似亲人的兄妹。
为了让葵花上学，青铜放弃了学习的机会；为了让葵花照一张相，青铜卖掉了包括自已脚上所有的芦花鞋，光着脚走在冰天雪地里；为了让葵花看上戏，青铜顶着葵花站了整整一个晚上；为了让葵花漂漂亮亮的站在舞台上表演，青铜吹得腮帮子都麻木了才为葵花做了一串世界上独一无二的冰项链…
为了给自已贫困的家省钱，葵花没有去拍照；为了能够多编一些芦花鞋卖钱，葵花每天一放学就去采芦花；为了赚钱给奶奶治病，葵花独自一人跑去江南捡银杏；为了省钱给家里，葵花故意把考试考差，只为了缀学…
什么是爱？这就是爱，是大爱！青铜葵花，两个仅十多岁的孩子却告诉了我们爱的真谛！没有杂质，简简单单却又动人心弦的爱。
看到最后的时候，我哭了，哭了很久，在葵花要被接回城里，问起哥哥要哪的时候，我哭了，看到青铜，一个哑巴男孩，居然大声喊出了葵花名字时候，我哭了！那该是怎样深沉的爱啊！
《青铜葵花》中没有华丽夸张的语言，也没有过肆张扬的感叹，有的只是质朴的描述，却令人难以忘怀。我想每个人读过这本书，都会深深地爱上它吧！
这样质朴的文字，这样深沉的情感，我想信每个人读了都会深有感触，当然我也不例外。
初二读后感父爱赞歌 篇4
生命匆匆，时光匆匆，小时候，大人们总是要我们珍惜时间，每当新年来到，总是说：“匆匆又是一年呀。”那时，我还小，不懂，总觉得时间过得太慢，怎么会匆匆呢？现在，长大了，反而更留恋从前的日子，也明白匆匆的意思，更加强烈感受到了时光匆匆。
《匆匆》这篇课文首先在写法上就深深吸引了我，开头用排比的手法暗示光阴流逝的痕迹，同时，作者引进问题：我们的日子为什么一去不复返呢？这一句看似在问，其实流露了作者对时光匆匆的留恋、惋惜。接着，用自己匆匆过了八千多日子发表感慨，然后，用细腻的手笔写出人是如何匆匆度过一天又一天的，与读者产生前列共鸣。最后又是一句“我们的日子为什么一去不复返呢？”结束文章。令人回味、深思。整篇文章作者应用多种修辞手法，将自己对人生的思索与感悟，对时光匆匆流失的无奈与惋惜表现得淋漓尽致。不仅仅是写法，还有文中的语句，更是别有深意。
在第二自然段作者应用了新奇的比喻，将八千多日子比做针尖上的一滴水，滴在时间的流里，毫无踪迹，更加突出了日子的渺小，转眼即逝，毫无声息，毫无痕迹，留下的只是留恋。时间过得飞快，从“溜”字可以体现出来。这段是作者在感叹时光流逝得如此飞快，这使他“头涔涔而泪潸潸”。我们的.日子又何尝不是这样地匆匆呢？经过多少时光，我们也长大了，从前的日子消失得无影无踪，无声无息。我们扪心自问：“在这匆匆的日子里，我们做了些什么呢？”既然来到这个世上，就应该利用有限的时间尽所能及地去做一些有益的事，去回报社会，回报父母，使自己的生活过得充实，人生无悔，潇潇洒洒走一回。
勿谓寸阴短,既过难再获。过去的时光已经消失了，新的日子还在如期而至。生命不能只是回味，还要学会在吸取过去的经验上，努力去争取，过去的就让它过去，现在的和未来的要好好把握，不要嫌一分钟太短，。一分钟，我们可以背几个英语单词；一分钟，我们可以交一个朋友；一分钟，我们可以扶起一位小朋友；一分钟……但这一分钟过去了，就永远不会回来。在时光成为过去之前，充分把握，不留遗憾。要视时间为生命。只有懂得珍惜时间的人，才会有一个完整的人生。
初二读后感父爱赞歌 篇5
看完《悟空传》，心情确实激动了一下，又趁热看完了相关的网友评论啊，不得不感到网络的巨大力量，聚集了那么多有类似感情体会的人。
本来这段时间刚刚感到生活的迷茫和沉闷，正在意乱心烦的时候，突然看到这样一部小说，照理说应该更加痛不欲生才对，但是却感到心情一陈轻松，似乎放下了什么东西。不能说在小说中找到了答案，生活本身就是一个没有答案的轮回，有的只是心情和态度不同。也许正是以毒攻毒，雪上加霜，冻上更冻刺激了我，人反而得到了一瞬间的清醒和痛快——!
在要关上电脑睡觉的一刹那，突然脑子里就冒出了上面的标题。我们一个个都象《悟空传》里的人在命运的轮盘下不自觉的活着，不能说我们没有反抗挣扎。但无论如何，最多只不过是从一个小一点的棋盘跳到大一点的棋盘，总是逃不出命运的手掌心。也许只有参透生死才能参透这一切。但我们不过凡人，总是应了圣人名言：蝼蚁尚且偷生。海子看透生死，他自杀了;尼采看透生死，然后疯了。我们呢，放不下生命，只能继续在尘世中沉沦，受欲望的缚束。
但是参不透并不妨碍我们看到，妨碍我们去憧憬。在看完书的一瞬间，我就似乎看到了、感到了、甚至参透了人生的无奈。但仿佛象张学友唱的“总在刹那间，有一丝了解……”。这句歌词没有表达那么深的意思人生哲理，但它唱出的感情
我却认为是一致的，所以他才感动了那么多人，不经意间从我们的心底掠过。
只在这一瞬间，我们达到了唐僧的境界，我们看透了生命的本质。但是，过了这一刻，我们还是会回到现实，象蝼蚁一样卑微的活着，再次陷入命运给我们步下的棋局。因为，当第二天黎明到来的时候，生活仍将会继续……
初二读后感父爱赞歌 篇6
暑假中，我读《朱自清散文集》一书。其中《匆匆》一文使我印象深刻，让我明白要珍惜时间。
这篇散文举许多形象的例子来说明时间是一去不复返的，我们人类做一些事时，不能让时间复返。文章中，我读到许多好句：燕子去，有在来的时候；桃花谢，有再开的'时候；柳树枯，有在青的时候……
我默默地算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。时间匆匆，岁月匆匆，我想要回首过去，曾经的日子仿佛轻烟，模糊不清，我留着的痕迹一干二净。
我在玩电脑时，时间，便伶伶俐俐地跳过电脑，我伸手去抓它，它却逃之夭夭，面对逃去如飞的时间，我发起愣，等我清醒时已是下午，我叹一口气，时间又从叹息旁闪去。
睡觉时，时间蹿过我的头，走过我的脚，飞向远方。第二天一早，似乎设什么也没发生，只是太阳已不是昨日的，昨天飞过窗前的是一只老鸟，今天飞来的却是一只雏鹰。
考试过后，我发现自己可惜地错在一道题中，我好想让时光逆流回到考试，取得好成绩。
我要学会惜时，只有这样，人生才不会空虚，而是充实。
初二读后感父爱赞歌 篇7
假期借学校组织读书征文活动的机会，我阅读了《朱自清先生散文集》，又重温了《背影》这篇文章。文章并不长，人物也不多，就这样慢慢品读，用心感悟：父爱如山，无言而温暖。
文章主要讲述了作者祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在送儿子去火车站的过程中，体现了父亲对儿子无微不至的关心、体贴和爱护，儿子感动不已，对父亲的感情进一步加深，这段记忆就这样深刻地刻在了脑子里。作者将情感透过买橘子这一小事而展现出来，有儿子对父亲的爱惜与心疼，看着父亲臃肿的身材穿越月台时的艰难而掩面抹泪。这让作者过了许多年一想到父亲的背影就眼泛泪光，久久不能忘怀。
我一遍一遍地读，一重一重地感慨。其中给我印象最深的就是——“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见。”读完这段话让我，仿佛有个大手在拨动我的心弦，使我久久不能平复心情。
读完这篇文章后，我不禁联想到自己的父亲。记得小时候从后面望着父亲伟岸的背影，总会油然而生一种自豪感。匆匆几年再望见父亲的背影时，那伟岸的背影已变得十分伛偻，感觉父亲不再伟岸，心中涌起无限的失落！父亲平日陪伴我们的时间并不多，为了我们一家四口的生计，总是在外面忙碌着，忙到我们想见他一面都很困难。我和两个弟弟经常为此抱怨，怨怪父亲不关心我们。可是，一个偶然发生的小事改变了我对父亲的看法。那晚我饥肠辘辘而无法入睡时，便去客厅寻食，恰巧碰到刚开门回来的父亲，他似乎一下子就明白了我的意图，让我去一旁等着，从抽屉里拿出一把面条熟练地为我下了一碗，还加了一个我最喜爱的荷包蛋！我细心地观察到：父亲为我端面时，腰已不再挺直，多了几分弯曲的弧度。那一刻，我对父亲所有的不满都烟消云散了。
面还是当年的味道，我最爱的荷包蛋的味道也没一分改变，可让我意外的却是父亲的背影已不再挺直。吃着父亲下的面条，我不禁流下了眼泪。父亲陪伴我的时间虽不多，却时时刻刻在为我和两个弟弟辛勤操劳着。此时，在我的心中，父亲始终是那座巍然屹立的大山！
天下的父亲都不善言语，却爱我们爱得深沉。我的父亲和千千万万的父亲一样，用自己的身躯背负起家庭的重担，“都说养儿为防老，可你再苦再累不张口”，我的父亲就是如此！每想起父亲的点点滴滴，就会发现那都是让人难以体会到的爱，也就会和朱自清先生那样，消除了对父亲的种。种误解，感受到父爱的伟大而深沉！
父爱如山，深沉而无言，无言而让人倍感温暖！
初二读后感父爱赞歌 篇8
课时
教学目标
1、 掌握课文结构
2、 理清作者思路
3、 掌握一些生字词
教学重点、难点
教学过程
一、 导入
自古至今，爱莲的人很多，高唱低吟莲的赞歌的，为数也不少。这里选录的三篇散文，选材和写作的角度不一样，主题也各不相同。我们可以运用“求同”“辨异”的方法进行比较阅读。
“求同”既可以从选材的角度，看三篇文章是选取哪几个方面的材料来写的.；又可以从表达的中心的角度，看它们通过描写对象赞颂了什么
“辨异”，不仅要研究三篇文章的选材和描述的重点有什么不同，更要揣摩作者托物言志的“志”的侧重点在哪里。
二、 自读课文
1、 读准以下生字词。
坚韧（） 泥淖（） 甙（） 心旷神怡（）
矜持（） 奇葩（） 含辛茹苦（）
2、 注意一些生字词的解释
委身：把自己的身体、心力投到某一方面（多指不得已的情况下）
泥淖：烂泥；泥坑。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
矜持：拘谨；拘束。
奇葩：奇特而美丽的花。葩，花。
无可厚非：没有可以过分指责、批评的地方。厚，过分。
一尘不染：一点灰尘也不沾染，这里有清洁纯洁的意思。
含辛茹苦：形容忍受辛苦。辛，辣。茹，吃。
留连忘返
3、 掌握一些常用句子
君爱莲有花，我爱莲有实。（《住耶溪南》）
莫嫌一点苦，便拟弃莲心
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐朝白居易《长恨歌》）
三、 正课
1、 读《我爱莲有实》，理清课文结构
第一部分（1、2段），简介莲子，表达对莲子的衷心爱慕。
第二部分（3段），赞美莲子无比坚韧的品行和惊人的生命力。
第三部分（4段），说明莲子的“苦心”的功用及对人们的启
初二读后感父爱赞歌 篇9
《背影》这篇文章是朱自清先生1925年所作，回忆发生在八年前，记录了父亲送儿子北上读书在车站告别的感人一幕。在那特定的场合下，在那悲凉的气氛中，通过父亲吃力地爬到对面月台为儿子买橘子的细微动作刻画，展现作为父亲对儿子的舐犊情深，使儿子极受感动，这印象铭刻心中，永生难忘。八年之后，作者已在清华任教，但想起那背影，父亲的形象便出现“在晶莹的泪光中”，足见作者当时感受之深了。该文写作技巧是如何的出神入化，是如何的脍炙人口，早已有公论，在此不再赘述。让我读后心中久久难以平静的是那种血浓于水的父子亲情。
很多事情，也许只有亲身经历过，才有更深的体验及感触。作者与父亲这种感人至深的父子亲情，于我犹如感同身受!
记得我自读初中一年级起，便离家到镇内中学就读，学校离家大约五里路，由于当时乡下与城镇之间未开通公交，每次去学校总是由父亲骑自行车送我去。将要出门时，我总不敢直面母亲，“妈，我上学了……”话没讲完，瞥见母亲眼里已经满含了泪水，我就哽咽得再也说不出话来。好不容易到了学校，跟父亲说再见时，虽然他努力表现得很轻松的样子，鼓励我用心学习，但我还是极力避开他那慈爱的目光，生怕不争气的眼泪忍不住再次流淌下来。
这种依依不舍的情感，源于少年的我对父母之爱的难以割舍!而真正感受到父母的爱是如此的伟大而又无私，则是我已为人父之时。此时，才真切的感受到什么是“润了儿身，瘦了娘亲，长了儿身，老了双亲”。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，可惜父亲已经老了，留下的只有永远难以磨灭的既熟识又陌生的背影!
小时家贫，母亲体弱多病，父亲作为一家之主，像一头老牛拉破车一样，吃力地拉扯着我们一家六口人艰难度日。多少个漫长的黑夜，在忽明忽暗的煤油灯下，父亲独坐床沿，手中握着那管一尺多长早已摸得溜光的水烟筒，若有所思，吧嗒吧嗒地抽着水烟，我有时被烟熏醒，也不敢吱声，生怕惊扰了沉思的父亲，而父亲沉重的背影，却像铅块一样压在我幼小的心里让人喘不过气来。
经过时光沙漏日久经年的无情打磨，父亲亲切的音容笑貌渐渐在记忆中淡去，而那沉重的背影，却变得越来越清晰，从父亲身上发出淡淡的汗香和着那水烟的独有味道，常常在我脑中萦绕不去。
思绪在朱自清先生隽永的文字里徜徉，静静地品味一位年迈的父亲博大的爱，我相信，那一刻，朱自清先生是无比幸福的，无论他走到哪里，父亲都是他奋斗的支撑，父亲永远是他心中无比巍然的山，而我也一样!
初二读后感父爱赞歌 篇10
一、导入：“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。
二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》
自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。
n凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。n生活是写作取之不尽、用之不竭的`源泉。n写作材料的来源于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。n从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。n学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。
三、完成练习题，明确本次写作训练的基本要求。
1、联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。
思路点拨:
n关心自己：关心自己的健康和发展……n关心他人：关心父母、家人、亲戚；关心周围的同学、朋友、老师；关心邻居、相识的人、路遇者……n关心集体：关心班集体；关心我们的学校；关心我们的柳州市；关心我们广西省；关心我们的国家……n关心社会：人和事……n关心其他：环境、动植物、地球……
2、知识迁移，训练巩固
（1）以“快乐”为话题，可选择哪些写作素材
思路点拨:：思考、交流
（2）以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材。……。
思路点拨:：思考、交流
四、布置题目《和你在一起》
1、学生：思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。2、巡视，指导3、评议作文，全班交流好作文。
4、请作者诵读佳作，明确优点。收集问题作文的缺点，并加以总结。5、读范文，学生评价优点和不足之处。
听，思考和你在一起
网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——
镜头一
“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满的问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”
我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾地不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出
了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。
镜头二
英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己
要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚
站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。
镜头三
我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。
网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！
五、回去认真修改自己的作文。
初二读后感父爱赞歌 篇11
这是一篇借景抒怀的散文。
“这几天心里颇不宁静。”从这开头就能够读出作者心绪不定，为外面的事情所烦恼，可能就会想方设法去发泄。“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样心境吧。”那就去赏月光下的荷塘。在那你就会发现一切。
在第三段里“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自我，到了另一世界里。”“一个人在这苍茫的月下，什么都能够想，什么都能够不想，便觉是个自由的人。”从那里能够读出作者渴望一片宁静的吵杂而复杂的世界，渴望一片言行自由自在的天地。
令我印象最深刻的是第四段写荷塘，“曲曲折折的荷塘上头，弥望的是干田的叶子。”“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”文中用了比喻和拟人的词突出了视角上的曲线美，把叶子比作舞女的裙，让人联想到少女的翩翩起舞。“微风过处，吹来缕缕清香，仿佛远处高楼上有着渺茫的歌声似的。”这句话一开始读时觉得感官上有些矛盾，不合常理，缕缕清香本是嗅觉闻出来的，然而后面却说仿佛高楼上有着渺茫的.歌声，歌声是听出来的，怎样会有呢，这也许就是文学艺术写作的艺术手法吧，把不一样种类的感官功能沟通融合在一齐，微风过处，远处时隐时现的歌声也和在荷花的香味了，一齐让人神魂缥缈，有着仙境般的感觉！“叶子底下是哗哗的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”充分发挥了朱自清的想象力，因见叶子极美的风致，虽然叶遮住了荷塘，但仍能感受到底下的那动听的流水声，因有流水的滋养，荷塘才会开得旺盛。这段文章中有静态有动态，动静皆宜，把整个荷塘的景由静态写成动态，给人留下极美至神韵的景象！让你回味无穷！！
整篇文章能读出作者渴望美，并经过文字构建了心中的美！
初二读后感父爱赞歌 篇12
如朱自清在《匆匆》中提到的：“……我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤
是谁的背影?总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出?是谁的背影?总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎?是谁?是父亲!
“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想挣脱的网，但风雨来了却成了避风港!父亲辛苦攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的反是橘子吗?还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清晰而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家景一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……
爱，就是朴素中出高尚;爱，就是无声中响出歌曲;爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又特别的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得特别!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢?
父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。
来到这世界，转眼间也将赤地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。强烈的的质问中，寻找着永远也找不到答案的结局，就像一首轻音乐，在略带忧伤的钢琴曲中寻着漫长的尽头，可是，那来自内心的呐喊，却又强烈地表现出一种不平静的思绪，在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪。是一种对时间匆匆流逝而散发出的无奈和惋惜。
这文章虽然短小，却百读不厌，一种在字里行间强硬跃然纸上，这是一种在彷徨中并不甘心沉沦的心境。
面对时光，我忍不住回首，然后擦掉眼中的模糊，是独自一人的黯然伤神，我是一个女孩子，却是免不了逃避现实的，过往烟云便像一棵大树啊，缠缠袅袅的高的吓人，可过了多少时候，当当年都已经没人再记着的时候，再高的大树也会轰然倒塌，震得人心里一慌。
有的书上把时光比作一只只看不见的小箭，在人的身上悄无息的留下苍老的印记——皱纹。
时光是最可怕的，所以勇往直前，绝不回头是的办法，傲娇不是办法，是愚蠢，当你对身后的景色留恋的时候，请大步向前吧，告诉自己，继续!
初二读后感父爱赞歌 篇13
前几天重读了朱自清先生的散文名篇《背影》，文中描述的父亲的背影使我又一次潸然泪下：戴了一顶旧毡帽，又胖又矮的身影迈着蹒跚的步子，攀月台，过铁道，为心爱的儿子买橘子……这场景是那么的普通，然而又是那么的亲切，那么的感人。先生用朴实无华的语言谱写了人间最平常、最真挚的亲情。
“可怜天下父母心！”是的，这种亲情是天底下最无私地爱、最纯洁的感情。先生笔下的父亲，给我们一种似曾相识的感觉，其实，我们许多人都有这样一个父亲，他操劳奔波，含辛茹苦，整天为我们忙这忙那：为我们煮我们最喜欢的菜肴，为我们买最心爱的衣裙；我们生病时，他会端茶送水，延医送药，我们远行时，他会买好车票，一路的叮咛，买好各种各样好吃的，当然也包括橘子……
可是，我们却常常对父亲的这些爱熟视无睹，常常把这些爱当作是我们子女所应得的。我们的`父亲和《背影》中的父亲何其相似，对我们充满了关怀和爱，总是把最好的留给我们，宁愿自己过得苦一些、累一些，只希望自己的儿女能够幸福、快乐。他们总是无私的奉献，默默地把一颗火热的心——把他们的所有都给了儿女，却从不计较得到多少回报。父亲的爱，是一种多么高尚的感情！
十七年了，我就在这种亲情的呵护下、陪伴下渐渐的成长。因为有了这种爱，数九寒冬我会感受阵阵温暖，炎炎盛夏我能感到丝丝的清凉……每次离家至异乡时，父亲那一句句朴实而真挚的叮咛成了我最珍贵的行囊。虽然曾经渴望过离开父亲的“保护”会自由自在，虽然曾经觉得父亲“路上小心”、“当心着凉”之类话有些啰嗦，但是，我现在已经懂了，我长大了，我懂得了珍惜，我懂得了真挚，我懂得了感激，我懂得了亲情不需要华丽的辞藻来修饰，它是发自内心的、人世间最美丽的感情。
模糊的泪眼中，我又一次读完了先生的《背影》：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……
模糊的泪眼中，我想起了我的父亲……我想对他说一声：女儿永远爱你！
