【#实用文# #最新手机观后感汇编#】看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写13篇观后感了。可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的关于手机的辩论赛观后感范文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手机观后感 篇1
在现在这个社会，每个成年人都有一部手机，有许多小学生也想拥有一部手机。那么，小学生应该拥有一部手机吗？
正方：小学生应该有一部手机
1、应该拥有一部手机。因为在疫情居家隔离的这段时间里，小学生要用手机看网课，看班级群里老师布置的作业、发布的信息等。如果小学生没有一部手机，就会导致错过老师发的那些重要信息，甚至会导致后面的学习根本跟不上。
2、手机上有很多很好的科学实验，我们还可以在网上学到很多的知识，这样既让我们养成爱动手的好习惯，也可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，让我们学到许多课本上学不到的知识。所以，我觉得小学生应该有一部手机。
3、如果父母不在家的`话，还可以用手机和我们进行远程联系，拉近彼此的距离。所以，我觉得小学生应该拥有一部手机。
反方：小学生不应该有一部手机
1、如果小学生上课的时候玩手机呢？那样的话不就更跟不上了吗？再加上现在有电视投屏，即使家长不在家，也可以把网课内容投到电视上。所以，我觉得小学生不应该拥有一部手机。
2、如果有的孩子不自觉，在晚上熬夜玩手机，导致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的观点。
3、万一小学生遇到网络诈骗呢？如果上了骗子的当，就会造成经济上的损失，所以我也支持反方的意见。
手机对我们有利有弊，做到合理安排时间，会将手机对我们的好处最大化。
手机观后感 篇2
今天有幸收看了费为群老师讲解的“如何应对孩子手机沉迷”后，感触颇多。
费老师从三个方面作了讲解：
1、怎么去看待手机，
2、手机是如何吸引孩子的，
3、当孩子对手机出现了依赖，我们如何去应对。
当代社会对手机的依赖感已经越来越严重，很多事情都离不开手机，包括衣、食、住、行方面，而现在手机上的各类应用也更加迎合人类的欲望，过度的使用手机也会对我们的身体、学习、生活、情绪和行为都有所影响。
所以在手机的使用上，不管是大人还是小孩，都要把控好约束力，让我们的生活因为手机而变得美好，而不是让手机完全的掌控住我们的生活。
手机观后感 篇3
年初的时候，有一部电影引起了轩然大波，这就是《绿皮书》。这部真人真事改编的电影，不仅拿下奥斯卡最佳影片，还摘走了最佳剧本和最佳男配角。白人与黑人，两个人面对着各自的困境，滋生了深厚的友谊这是近年来，美国电影的主流。于是我们便又看到了一部同类型的电影：《触不可及》！
这部《触不可及》与《绿皮书》一样，都是在用一种美国式的幽默风格讲述一个黑人与白人相处的故事，然后在相处的过程中，两个人结下了深刻的友谊。故事本身轻松诙谐，但背后的主题却非常沉重，因为不仅有种族的，还有生活上的。《绿皮书》里的白人待业在家，其实恰是美国制造业断崖式滑坡，红脖子白人代表特朗普上台的大背景的'真实写照。
而在《触不可及》当中，雇用、护工的肤色进行了对调，重回原来白人为雇主，黑人为护工的套路。黑人面对无着的生活，地下的地位，卑贱的工作，还有随时可能面临的牢狱之灾，但白人主顾并不是也没有问题，他曾经是成功人士，富贵多金，然而由于意外身体残疾，照顾他的人都对他毕恭毕敬，这种毕恭毕敬，恰是他最反感的，他不希望别人把他当病人，因为那就相当于不把他当人，于是，他不断的更换侍从，而玩世不恭，毫无经验，对白人满是蔑视的黑人雀屏入选！
他入选，因为他并不把自己的这位残疾主顾白人另眼相看，反正在他看来，他所有的问题，都是白人造成的，而白人，都一样。因此他不觉得自己的主顾特殊，但这正是白人主贵感觉最舒服的一点。于是，这两个都面临着崩溃边缘的男人，相互扶助，互相取暖。
对于黑人来说，他在求职得到这份工作之前，已经崩溃了。给妻子找的公寓漏水，条件极差，儿子不理自己，还刚释放出来，自己的父亲以监狱为家，甚至两人还曾在一个监狱，父亲在狱中对儿子说欢迎回家。黑人朋友要他重操旧业，告诉他都是easy money，然而他回了一句没有钱是容易赚的。因为崩溃，他只能去做自己最不愿意的，伺候人的工作。
而对于白人来说，其实他的每一天都是崩溃的。一个健全的人因为喜欢玩极限运动失去了运动能力。他会不崩溃吗？但他还要每天摆出一副幸福善良的脸孔，连他自己都厌烦这样的自己，所以他只能靠任性来发泄，看惯了别人崇敬的嘴脸，需要被人不重视，其实黑人与他产生友情的那段时间真的有好好照顾他了么？并没有！黑人只是做自己喜欢做的，但白人却从来没有被这般对待过，所以他觉得新鲜，并不是说那段时间他就不崩溃，只是因为别的事而忽略了自己崩溃的内心，这一点终于在笔友奔现之后爆发了。他自暴自弃的样子，像极了黑人崩溃之后的样子。
成年人的崩溃，并不是号啕大哭，跳楼卧轨，而是悄无声息的，从自暴自弃开始，当别人问他的时候，他也只会微笑着说一句我没事。而这句没事，恰是崩溃的结局就好像我们被客户折磨的要死，却依旧会发一个微笑的表情，道一声好的。
当一个成年人给你发了一个毫无表情的笑脸，其实就说明他已经崩溃了！因为成熟，让我们可以在沉默的微笑中慢慢崩溃。这也是为什么黑人和白人结下了友谊，因为只有他知道他的崩溃，也是有他理解他的悲哀。最后的结局他们都解脱了么？当然没有！电影之所以叫做《触不可及》其实寓意就在这里。幸福遥不可及，不是你有钱或者有地位就可以得到。而我们唯一能做的，就是找一个伙伴，陪我们一起走过这崩溃的边缘！
手机观后感 篇4
当我怀着激动的心情看《背起爸爸上学》这部电影后，我的心久久不能平静。
这部电影讲的是一个真实的故事。从小石娃就失去了母亲，和姐姐，父亲相依为命。由于家境贫寒，只能勉强供一个人上学。铜勺决定了石娃和姐姐各自的命运——一个上学，一个辍学在家干活……
这又是一个感人的故事。石娃和姐姐在艰难的生活中长大。长大后，姐姐嫁了人，石娃通过刻苦努力，也考取了师范学校。面对着录取通知书和瘫痪的父亲，这两难的决择，他徘徊了很久，最后毅然决定，变卖家产，背起爸爸走出小山村，跟他一起上学。
他背起的不仅仅是父亲，还有对未来的希望，他一直努力面对生活，奋勇拼搏。自强自立的精神和坚韧不拔的顽强意志却深深地打动了我们，使我们增加了克服困难，努力进取的勇气和力量。
手机观后感 篇5
好莱坞对欧洲影视作品的翻拍并不陌生，仅在90—00年代，就有着耳熟能详的时代经典《真实的谎言》《闻香识女人》《香草的天空》《偷天换日》。但在续集/前传/翻拍大行其道的今天，美版翻拍却越来越鲜见，更不用提优秀的美版翻拍了——在《致命伴旅》《生人勿进》，以及《蛛网中的女孩》的对比下，大卫·芬奇《龙纹身的女孩》俨然成了皇冠明珠一样的存在。
而在20xx年以来的好莱坞翻拍电影的坐标系中，美版的《触不可及》撑死了也只是在中游徘徊，和《天伦之旅》不先上下。
上映于20xx年的原版《触不可及》，由于在法国本土收获了巨大的成功，自然也被海外的制片商视作潜力股。但就其本质而言，《触不可及》和其他广泛传播的“洗涤心灵”的法国电影类似，并没有逃脱“中产阶级心灵鸡汤”的范畴之外；20xx年的世界政治环境，也要比数年后要简单得多。
但在声名狼藉的韦恩斯坦眼中，这一切都不是问题：法文翻成英文，好莱坞大明星补位，似乎就能在这个寻找希望和弥合间隙的鸡汤小故事身上，再榨出一笔钱——甚至还想着像《闻香识女人》，再拿几个提名也说不定。
但这出野心勃勃的大戏，被韦恩斯坦的#METOO绊了个趔趄，顺手坑掉了20xx年以来好莱坞最热且多产的'喜剧明星，凯文·哈特。
与大多数着急转型但并没有什么用的喜剧演员不同，凯文·哈特采取了和肥姐梅丽莎·麦卡西类似的策略，通过频繁地在同类型题材中的演出，来寻找观众的G点，进而尝试打破同质化的表演惯性。但《触不可及》温吞的节奏，并不适合凯文·哈特话唠和富有活力的表演风格。而对原始材料的空洞复制，也并未带来太多新意。
缺乏喜剧经验的《分歧者》系列导演尼尔·伯格或许是这部电影难以实现突破的重要原因，因为他尽管重置了原作中的特定场景和段子，但在面对像凯文·哈特和“老白”布莱恩·科兰斯顿这样富有才华的演员时，从来没能制造出像原版《触不可及》那样的魅力——而他早在20xx年执导的《永无止境》，同样采用老少配的卡司阵容（布莱德利·库珀和罗伯特·德尼罗），也同样是一次令人惋惜的浪费。
这对于表现并不糟糕的几位主演来说，无疑是非常不理想的。作为调和剂的妮可·基德曼显然是最吃亏的那一个，在电影中几乎没有什么值得展示的空间和时间，和《超大号美人》中的米歇尔·威廉姆斯一样，被动地成为了一个类型化的符号，忽视了演员为角色注入的完整性。
而作为主要叙事者的凯文·哈特，也并没有得到更好的待遇，在大多数时间里只是作为简单的喜剧形象出现，缺乏作为主角之一的自觉——真正得到了完整的角色弧光的，反而是布莱恩·科兰斯顿。这就与同类的双主角电影之间拉开了距离，因为美版《触不可及》中，绕着“老白”出现的所有角色，都被大量地简化，似乎仅仅是为了体现出这一角色成长而存在的工具。
曾经在弗朗索瓦·克鲁塞和奥马·希之间出现过的那种化学反应，在美版中消失在了过时而又刻板的种族关系印象，和生搬硬套的角色上。而电影在叙事上也没有什么挖掘的动力，只有一些标准化和模式化的资本主义社会阶级和经济冲突，其次就是老到掉渣的人生教化大讲堂。
这些问题其实也存在于原版电影中，只不过在缺乏灵感和编排生硬的美版电影中，被放得更大了。
与原版《触不可及》相比，美版更像是过于依赖狗高二电影触不可及情节的精简版，并不希望在银幕上表达复杂的情感和有趣的点子，自满于肤浅的样子实在是令人失望。
要知道，几乎在同一档期，已经有了一部在弥合种族间隙方面，更加深入也更加有力的电影，一部男版的《为黛西小姐开车》：《绿皮书》。但对于美国电影市场而言，为了得到更好的票房，太多电影已经将尽力花在制造/追赶话题，和毫不掩饰的对奖项的野心。
但对于《触不可及》而言，美版并没能够为喜好鸡汤的观众们，带来不去看原版的足够理由。
手机观后感 篇6
这一周的班会是《手机进校园利与弊辩论赛》。
一提到手机，学生表现很积极，兴奋点一下就提上来了。在电脑上找资料，分别找出正方和反方的理由。在辩论赛上，不管是正方还是反方，都表现的很积极，语言犀利，言重要害。其中有个学生说，手机是解压神器，在学习学累的时候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，绝对不会痴迷。学校和老师的做法只会让学生和这个世界更脱离。
这个学生在说这个理由的时候，情绪很激动，而且坚信手机绝对是有百利而无一害。但在同时在学生这个手机是解压神器的时候，班上的同学就忍不住笑了起来。可见学生对于这个学生这个说法还是很不赞同的。
另外一方的观点也很有道理，其中一位振振有词的学生，我本来以为他会说认为手机带到学校来有好处，可以和他的妈妈，打电话沟通，培养一下感情。没想到这位同学却说，手机必须放在家里，拿到学校来让家长更不放心，也更加加重了自己的负担。要么就是特别想妈妈，要么就是特别想手机里的那些人和事，这样容易分心。来学校就是认认真真来学习的，只有专心才能把学习搞好，才能让家长放心。只有把学校搞好了，周末回到家里，家长也才会放心让学生玩手机，因为家长觉得你是一个很有自控能力的人。
惊奇的是，全班同学响起了响亮的掌声。
这个场面和刚刚一开始，我问学生的时候回答完全相反。在这个辩论赛还没有开始的时候，我问学生：“说实话，不许撒谎，你们觉得手机带进校园到底好不好，你们渴不渴望把手机带进来？”
“好，渴望把手机带进来”
我一听到这个话，就觉得这下完了。已经都有答案了，还辩论啥。这样的辩论岂不是毫无意义。可也就在那个同学说“手机是解压神器”同学的笑声表示不赞同，和后来学生对那个手机带进校园没有好处同学们鼓掌，我心放松下来，终于可以为我后面的说辞做铺垫了。
最终经过同学们激烈的讨论，同学们一直认为，手机带进校园，有弊而无利。
手机观后感 篇7
对德里斯来说，社会用以资助失业人的失业补助金、惦念着他，给予他家庭的养母的眼泪、他离开家庭后米娜发给他的许多条简讯，哪怕是他自己的桀骜不驯和放荡不羁，也全部都没能触及到他的内心。
对菲利普来说，名贵的跑车和用以缓解病症的药物、生日趴上出席的亲朋好友和前来演出的乐队、每一个对他抱有怜悯和同情心的护工，都没能触及到他的内心。
说不清是什么让这两个人的日渐封闭，难以触及。但他们心中始终记得那些曾经让自己灵魂为之颤动的人事，那自己原本的姓名和热烈的爱情。
然而他们的幸运是遇见了彼此，让自己心重新得以被触动，进而面对真实的自己，承担真实的自己所需要正视的情感和所指而来的责任。
德里斯和菲利普的故事是真实的，因为它真切的体现出人与人之间无论感情如何融洽深厚，都需要包容对方的那些自己所不能理解的喜好和观念，甚至需要放弃一些自己的坚持。
想到这里不由得有些羡慕德里斯和菲利普能够遇见彼此的幸运，但说到底这份幸运与他们来说是应得的，他们当得起这份真挚的.友情。
当自己坐在歌剧现场最棒的位置上观看演出，朋友却大声狂笑，把歌剧演员说成是一棵会唱歌的树，你会同菲利普一样忍俊不禁，跟着笑起来，不顾身边人们的嘘声阵阵么？
当你的朋友身患重疾，无法自理生活时，你可还能把他看为一个不需要被人怜悯、被人同情的普通人并支持他如普通人一般表述自己的感情和欲望么？
生活中有多少人愿意同那些与自己有着完全不同的生活经历和经济基础的人平等自然的交流共事，而不带有丝毫的傲慢和自卑呢？
这一切很难做到，包括对德里斯和菲利普来说也是一样。在电影中，不难看出德里斯对“丝袜”和“掏屎”的拒绝，还有菲利普对德里斯时而不顾他感受的“笑话”的恼怒。这些都是真实存在的，但他们两个人却都不约而同的选择包容对方，选择接受这些在与对方交往的过程中，所必须存在的小问题。
他们给予对方的包容和理解，让对方的真情得以触及自己的内心。也正是因为被对方触动，才能够有足够的温暖和力量，去面对自己的问题。对德里斯，是面对自己的家庭和事业；对菲利普是面对自己的女儿和与笔友的爱情。
这一切，太难了。因为在面对过许许多多的“决不让步和恼羞成怒，进而积怒成怨”的我看来，也许感情是值得坚信的，但人类常常不是。所以这部电影的名字终究还是叫做“触不可及”。
但即便如此，我们还是要努力让自己平和真挚，让自己的心，可触而可及——这是拥有任一种可贵的、能够抵达我们内心深处的感情的基础。
手机观后感 篇8
雷锋的精神我们要时时刻刻学习，要争做文明好少年。
为什么要这样说呢？因为雷锋小的时候也经常帮助别人。我记得在看这部电影的时候，我看见雷锋为了帮助老奶奶，自己却在外边淋雨，背上还背着老奶奶的孙子，雷锋背着她的孙子还要走二十多里路，因为这位老奶奶想去她的儿媳妇家，正巧下了一场大暴雨，所以她才没办法的。
雷锋把老奶奶和她的孙子送到了她的儿媳妇家，老奶奶把在路上的事，一字不漏的说了出来，本来老奶奶想叫儿媳烧一碗姜汤给雷锋喝。可是一转眼人就不见了，老奶奶嘴里好像还说道：“真是好人啊！”
还有雷锋的战友，王大力也学着雷锋帮助别人，王大力在火车站的时候，看到一位老有奶抱着孩子，那位老奶奶说她的车票不见了，好像是去往张家团的火车票，王大力听见了。连忙拿了钱去买张家团的火车票。还对老奶奶说他找到了。
我们看，我们身边的像雷锋的好人很多，我们要学习雷锋叔叔的精神，争做文明好少年。
手机观后感 篇9
今天听了费老师的分享，感同身受，让我们在手机健康管理上看到了自己这一天甚至一周使用手机的频率，太惊讶了！不知不觉中，手机几乎占据了我70%的时间，那我们要如何理性看待手机？
确实手机是双刃剑，喜欢玩手机≠手机成瘾，永远不要指望孩子一个人戒掉手机依赖，试问作为成年人的我们，能不能真正管理好使用手机呢？费老师说的很好，我们作为父母更应该以身作则，养成阅读纸质书的习惯，不用手机娱乐，特别是玩游戏。
透明化使用，让孩子知道我们拿手机是为了什么，还有睡前两小时关机。让孩子清楚的知道管控手机的目的，一是为了让孩子自律而非他律，二是让关系改善而非破裂，在今后的日子中，我们应该把手机与生活中方方面面做一个协调，更多的去参与和孩子的亲情互动，远离电子游戏！
手机观后感 篇10
在现在的互联网时代，几乎每一位大人都有一个手机。但有些家长也会给自己的孩子配备手机，方便日常联系。可还在上小学的学生们有时候没能力正确使用手机，那么小学生应该拥有手机吗？
正方：应该有手机
1、可以给小学生配备手机。因为在学校里，难免在老师的讲课中，有一些自己听不懂。在这时，手机就有用处了，我们可以在手机中寻找答案，查找资料。
2、近期，好像有人贩子在学生放学时，对一些小学生说：“你好，我和你的妈妈是好朋友，她今天有事，让我来接你。”这时，我们就可以拿出手机拨打爸爸妈妈的电话来确认真假了。
3、在长时间的学习中，我们会有疲惫的时候。这样我们就可以拿出手机，听听歌曲来放松一下。
反方：不应该有手机
1、有时，我们会控制不住沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降。
2、会有一些骗子对小学生进行网络诈骗，让整个家庭人财两空。
3、我们在玩游戏时无法自拔，然后上课时就会走神，一心只想着游戏。长期使用手机还会造成眼睛近视，得不偿失。
在使用手机的时候，有对我们有益或有害的内容，并且小学生可能无法自律地控制使用手机的时间。但手机可以查阅资料，联系家长，所以可以使用手机，但是要控制好时间。
手机观后感 篇11
手机与学习，这本就是一个劲爆的话题。
在生活中，手机的拥有者向青少年扩大，甚至小学生都有一部自己的手机。而家长对此也是严肃处理，毫不手软。中学生自制力还处于少年阶段，常常被网络世界给吸引。我们怎么在两者之间找寻平衡呢？通过这次班会，我找到了答案。
班会直观地展现了手机的利与弊：手机利于联系，可以放松，但学生容易沉溺其中，影响学习。我认为，我们首先要清醒地认识到为什么要学习，给自己一个答案，给自己一个目标。学习是一个人、甚至一个家庭在阶级上平等的事，它是人类的精神粮食，是一个别样的世界。其次，我们要与父母商量好手机的使用，父母督促，自己自查。我们可以在手机上设置一个时间，控制自己的欲望。最后，我们不能因手机而忘学习。在学中玩手机，如图不学只玩。这样我们才能合理安排时间。
中学生自己的认识可能不够，但一味沉溺网络知识虚度光阴，我们要让自己在学习后有时间放松而不是在玩手机上度日。
手机观后感 篇12
现在，很多小学生希望拥有一台手机，但几乎所有家长都反对这个建议。他们认为小孩不应该有手机，可是小孩子偏认为可以，那小学生到底能不能拥有手机呢？
正方：小学生可以拥有手机
1、现在的学习生活，小学生的作业越来越多，题目也越来越难，小学生拥有一个手机，可以搜自己不会的题目，减少爸爸妈妈的负担，免得以后不会的题目越来越多。
2、小学生在学校已经很累了，到家后还得做那么多作业，就看一小会儿手机，又不是看很长时间。这样既可以放松一下，也可以劳逸结合。
3、如果发生火灾时，可以用手机拨打119电话，可以救命。如果有坏人闯进家里，也可以用手机拨打110电话。
反方：小学生不可以拥有手机
1、小学生有手机，如果晚上熬夜看手机，不仅会对小学生眼睛不好，而且第二天还会精神不好。
2、小学生一遇到不会的题目就运用手机搜索，完全不动脑子，以后遇到更难的题目就更不会了，所以遇到不会的题目就得多思考思考。
3、有手机的话，有可能会迷上游戏，还可能为了玩游戏而充钱，骗家长的钱，养成坏习惯。
其实小学生可以有手机的，可以看一会儿手机，但不可以过度使用手机，沉迷游戏。只要我们有自控能力，就可以拥有手机。
手机观后感 篇13
今天听了费为群老师的一番话，深有感触。
其中一点就是手机对我们家长以及孩子的身体健康的影响，对家长工作以及孩子学习的影响，对大家在生活中的影响，对我们自我情绪控制的影响。目前手机在我们的生活中所占的使用比例往往大过于其他方面，这就需要我们家长自我控制对于手机的使用时间，也是对孩子的言传身教，对孩子的一个默默引导。家长做到位做正确，孩子们也是会看在眼里，才会做到位，做到正确使用手机，管理好自己的时间。
其二，减少以及正确使用手机的'频率就像费老师说的家长多多陪伴娃和倾听孩子们的需求，以及渐进式手机有效管理——这个也是对身为家长的一个约束，才能去引导孩子做好该做的。
我们不能让手机影响我们的生活，我们应该做到正确使用手机，掌控好使用手机的频率，从而让手机成为我们生活中的一个小帮手，而不是不可分割的一部分。
