红军小学活动总结

【#实用文# #红军小学活动总结#】活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收获，不如让我们总结经验，展望未来。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编收集整理的小学生防疫志愿活动总结（通用17篇），欢迎大家分享。

红军小学活动总结 篇1

为积极响应县疫情防控指挥部开展核酸检测工作，5月5日，湖口县第三小学积极组织教师志愿者投身疫情防控工作。

核酸检测志愿服务工作从8时持续到22时，连续工作十几个小时。测温，查看健康码、行程卡，维持秩序，分流人员，搀扶老人及行动不便者，维持现场秩序……处处可见志愿者的身影，她们以细心、耐心和责任心坚守在自己的工作岗位上，使核酸检测工作有序、流畅地进行。

无私奉献，共渡难关。每位志愿者都可见脚步匆匆，忙碌奔走，不叫苦累，恪尽职守，在晨起夜间里坚持。志愿者们以阳光之心，青春之力，责任之担，奋斗在各自力所能及之处，一次次的“逆行”、一个个暖心的瞬间，在每一时刻的志愿者工作中展现三小人的奉献精神和责任担当，为保护美好校园、家园贡献青春力量，让众多湖口人民也感受到学校的温暖力量。

疫情就是命令，防控就是责任。疫情防控的顺利进行离不开每位志愿者的努力。在此真诚地向此次防控疫情的志愿者们致敬！在此温馨提醒广大师生：疫情期间注意个人防护，科学健康饮食，多通风，养成良好的作息习惯，积极配合学校防疫工作，让我们一起携手共建美好的校园生活，静待疫情散去，迎接春暖花开！

红军小学活动总结 篇2

20XX年5月31日，是第XX个“世界无烟日”。为增强学生远离烟草、珍爱生命的意识，让学生深刻认识到烟草对身体健康的危害，5月26日，XX小学启动了为期一周的“我是禁烟小卫士”主题教育活动。

少先大队辅导员利用周一升旗时间向学生讲解吸烟有害健康的知识，倡导青少年争做无烟少年，尽享美好青春。开展“远离烟草、珍爱生命”主题班会，大力宣传控烟知识，提高师生对吸烟以及二手烟危害的重视程度，呼吁吸烟者主动戒烟，号召全体师生一起行动，投入到禁烟以及志愿劝阻吸烟活动中去，营造控烟戒烟氛围。

开展“小手拉大手，禁烟一起走”活动，要求一至五年级学生积极向亲友宣传吸烟的危害，劝说。监督身边的大人不吸烟、少吸烟，形成以学生带动家长的浓厚控烟氛围，为每一位孩子营造一个健康无烟的学习和生活环境。

办一期以“禁止吸烟”为主题的手抄报，让全体同学积极收集烟草对人们有害的材料，呼吁大家一起行动起来，积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟环境出一份力。

开展禁烟标语征集活动，如：“健康随烟而灭！有多少生命可以重来?”“健康，随烟而浙：病痛伴烟而生！”“小小一支烟，危害万万千。”“燃烧的是香烟，消耗的是生命……”一句句温馨的标语，使学生深刻地认识到了烟草的危害，提高了自我保健的意识。

通过学校在青少年中开展的无烟教育，提高了学生对吸烟危害的认识，培养了学生健康的生活态度，同学们纷纷表示：将积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟校园出一份力。

红军小学活动总结 篇3

不知不觉中，本次汽车技术与服务学院“青春在实践中闪光”暑期社会实践队的实践活动已经圆满的落下帷幕，虽然活动结束了，但是对于实践队的每一位队员来讲都有不一样的收获和感触。

本次的“三下乡”社会实践活动，队员们主要的任务是去社区员工服务中心协助整理资料和打扫卫生以及陪伴留守儿童，看望社区贫困老员工，几个队员在这次活动中都表现的非常好，队员们为社区打扫卫生，是希望行动可以给社区居民一个干净美好的生活环境；和小朋友玩，是希望陪伴可以让他们感到快乐；去看望社区贫困老员工，是希望慰问可以让他们不再孤单，内心感动温暖；去社区整理资料，是希望能尽自己小小的力量来为辛苦的社区工作人员分担一些。队员都在尽自己最大的能力去完成任务，也从奉献中找到快乐，从团队中学会了团结的力量。

记得那天去照顾留守儿童，小朋友脸上的笑容一直浮现在脑海里。队员和小朋友玩游戏，在玩游戏的过程中，虽然很调皮，有时候会不听队员的话，但队员们还是很耐心的和小朋友们沟通交流，到最后成为了朋友。想到了队员们小时候是多么的调皮，让父母操粹了心。愉快的时光总是短暂的，就要离开了，大家都很不舍，挥手告别，队员们说：“我们还会回来看你们的”。虽然很辛苦但大家学会如何用爱心去照顾别人，也学会了如何与人沟通交流，如何和队员团结合作。

这次“三下乡”让实践队员受益匪浅，队员们学到了团结就是力量，学会了与人沟通与交流，学会了助人为乐，学会了从奉献中寻找自身的价值。

红军小学活动总结 篇4

烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大然而又是可以预防的危险因素。为了进一步提高师生对吸烟危害的认识，营造一个健康、清洁、禁烟的良好校园环境，减少烟草对青少年健康的危害，使“禁烟、控烟”活动进一步向纵深发展，在5月31日是世界无烟日到来之际，黎明小学开展了系列宣传活动。

学校利用红领巾广播，对全校师生进行控烟知识的宣传教育，教育青少年更加深刻地了解烟草与烟雾危害，懂得远离烟草烟雾危害，拒吸第一支烟。大队部发动班级，对班内学生的家长吸烟情况进行调查，取得了学校家长吸烟情况的第一手资料，然后让同学们把《世界无烟日倡议书》带回家，用调查得来的事实劝告自己的父母戒烟，用被动吸烟更有害健康的道理劝说自己的父母戒烟，达到宣传戒烟的效果，共同营造无烟的良好社会环境。

红军小学活动总结 篇5

红军小学活动总结 篇6

今年的5月31日是世界卫生组织发起的第XX个世界无烟日，为了给学生健康成长营造一个良好清新的环境，促进学生全面发展、健康成长，南城小学于5月30日上午开展了“世界无烟日宣讲活动”。

活动中，叶校长为全校师生介绍了吸烟及被动吸烟的危害，他指出禁止青少年吸烟不仅是一个卫生问题，而且也是一个社会问题，不单家长应该重视，学校和社会均不可掉以轻心。随后向全校师生发出倡议：关心他人，劝人戒烟，拒吸第一支烟，做不吸烟的一代，并倡议同学们要珍爱生命、远离烟草，牢固树立不吸烟的心理防线，积极主动向家人、亲友宣传吸烟有害的科学知识，努力规劝家长戒烟、控烟，将这种健康的生活理念带回家，小手牵大手，让家长们也参与到戒烟与控烟的活动中来，逐步形成人人参与控烟的良好氛围。

此外，学校还利用校安平台，学校墙报栏宣传吸烟危害及戒烟常识，倡导家长拒绝烟草，呼吁大家一起行动起来，积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟环境出一份力。

红军小学活动总结 篇7

为了开拓学校教学教研工作的新局面，进一步实现教学质量的稳步上升，穿石小学从四月开始开展“推门听课”活动。本学期推门听课与以往不同，本期推门听课“不定期、不通知、不分年龄、不分学科”，由学校行政组成听课组，采取“一听、二查、三评”的听课模式。

“听”指听教学过程，了解教师贯彻新课改的理念和教学目标的落实情况；“查”指查看教案，听完课后查看教师教案，防止教案、课堂两张皮甚至是不备课上课，以督促教师做好课前备课工作，并随机检查学生对课堂知识的掌握情况；“评”指交流探讨，为教师的教学提出中肯的意见和建议。

听完每一节随堂课，听课组都与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议。

“推门听课”活动的开展，改变了教师上课的随意性，对教师的备课和上课提出了更高的要求，将有效地增强教师们“向45分钟课堂要质量”的意识，全面提升教学效率，真正给力课堂。

红军小学活动总结 篇8

为进一步强化学校精细化管理，提高教师的课堂教学水平，打造高效课堂，促进青年教师专业化成长，2018年10月10日上午，浔阳小学语文教研组召开了推门听课总结会，零距离了解青年教师授课中困惑和反思，积极分享老教师的教学经验和工作方法。

在总结会开始前，语文教研组长熊晶晶老师向全体语文老师宣布了一个喜讯：余淑娟老师执教的书法课荣获市级奖项并颁奖。颁奖结束后，从一年级开始，参与推门听课的青年教师们依次进行内容详实发言。青年教师们都在发言中阐述了自己的教学困惑，主要集中在以下四点：一、如何增强孩子的课堂注意力？二、怎样深入、准确的钻研教材？三、如何提高孩子的朗读能力？四、怎样进行有效的作文教学？与会语文老师认真听取青年教师们的困惑与反思后，大家积极展开讨论，分享经验与方法，群策群力解困惑，献言献策促提高。

通过此次活动，助推了浔阳小学教研工作的实效性，促进了青年语文教师在教学上自我反思、自我加压、自我改进，努力提高课堂教学水平和驾驭课堂的能力，早日实现专业化成长。

红军小学活动总结 篇9

值5月31日“世界无烟日”来临之际，为了使广大师生进一步了解烟草对人体的危害，增强师生参与控制吸烟的社会责任感，近日，大柳乡金叶希望小学在全校师生中开展以“二手烟的危害”为主题的“世界无烟日”宣传教育活动。

一是利用国旗下的讲话大力宣传吸烟的危害，教育广大师生从我做起，劝阻他人吸烟，拒吸二手烟；

二是开展创建无烟校园活动，学校向全体师生发出倡议，积极行动起来“珍爱生命，远离烟草”，养成良好的生活习惯，树立健康科学的人生观；

三是开展小手拉大手，努力构建无烟家庭活动，让学生把控烟知识带回家，向家长宣传吸烟的危害，做好控烟活动的宣传员和监督员，形成以学生带动家庭、社会的浓厚戒烟氛围。

通过宣传教育活动，全体师生深刻认识到烟草对人体的危害性，为了自己和家人的健康，让烟草远离我们的校园和家庭。

红军小学活动总结 篇10

为了更好地做好幼小衔接工作，满足即将毕业的学前班孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。今天上午，我们幼儿园组织全体学前班幼儿进行了参观小学的活动，让孩子们在活动中近距离地感受小学生的学习生活。

学前班的宝贝们带着好奇和期盼，在老师的带领下，乘校车一路兴致勃勃地来到了英才双语实验学校。踏进校园，一眼就看到十分宽阔的操场，我们先从校园的宣传栏开始参观。上面不仅有安全卫生知识宣传、优秀作文栏，还有很多学生得奖的荣誉照片，让我们小朋友们都觉得十分向往。

紧接着我们来到了升旗台前，观察我们的美丽神圣的五星红旗，并认真的'听老师讲着升旗仪式的前后过程和意义。然后我们走到学生食堂，听老师讲解小学生的午餐和在幼儿园有什么不同，还知道了很多的小学生就餐制度。

接着我们参观完乒乓球活动区、多功能厅，经过篮球场，来到我们小学生睡午觉的寝室，小朋友们一个个非常新奇的观察着小学午睡的环境和我们幼儿园午睡环境的不同。

参观完寝室，我们走到一面画了世界地图和中国政区图的墙下，一边听老师讲解着，一边仔细、好奇的观察了很久很久。

早操音乐响起了，大哥哥大姐姐们自己排着整齐的队伍来到操场上站好队，宝贝们认真的观看着哥哥、姐姐们做早操，小心翼翼的讨论着，也都很想去感受感受……

早操结束后上课铃响了，哥哥姐姐们回到教室开始上课了，我们排着整齐的队伍安静的上楼梯，看到了整洁明亮的教室，观摩了小学生的课堂教学活动，看到了哥哥姐姐是怎么上课的，他们会做些什么准备工作。小学生上课认真听讲、积极举手、专心学习的表现给孩子们留下了深刻的印象。

短短两个小时的参观，让孩子们受益匪浅。 通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

红军小学活动总结 篇11

又到了大班小朋友的毕业季，可爱的小宝贝们即将离开幼儿园步入小学生活，孩子们也对小学生活充满了期待，为了更好的做好幼儿园与小学入学衔接工作，满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面直观的了解小学，以积极的心态迎接小学的.生活，20xx年5月20日上午，我园组织全体大班幼儿到县水城小学进行实地参观，通过参观小学可以减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分的心理准备。孩子们们怀着好奇和期盼的心情，手拉着手，整整齐齐排好队，来到了水城小学。

走进水城小学校园，孩子们充满了好奇和期盼，在老师的带领下，一路手拉手，兴高采烈的开始参观小学之旅。校园里的一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是高高的篮球架和宽阔的球场……

在小学老师的带领下，孩子们到一年级教室坐下来，体验“10分钟小学的学习活动”，瞧，孩子们精神抖擞，端端正正地坐在宽敞明亮的教室里，轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看到小学生与老师是如何互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为了成为一名合格的小学生做准备。

参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学的顺利衔接。

红军小学活动总结 篇12

为进一步提升广大师生自我健康保护意识，全面了解吸烟的危害，县实验小学于5月31日组织开展了“远离烟草、崇尚健康、爱护环境”主题宣传教育活动。

在活动中，优秀教师代表xxx向全校师生发出了将“校园禁烟”进行到底，“建文明校园，创无烟环境”的倡议。优秀学生xxx代表全校学生作了“远离烟草，拒绝二手烟”的倡议，呼吁全体师生，珍爱生命，远离烟草。

各年级结合实际，围绕自选主题，开展了形式多样的活动。一至三年级的同学在班主任老师的指导下，开展了“吸烟有害健康”主题班会活动；四至六年级的同学组织开展了“拒绝吸烟，珍爱生命”主题手抄报创作活动，学生在积极参与活动中，有效提高了对吸烟的危害的认识。在此期间，各班还积极开展“无烟日”主题班会，通过主题演讲、知识问答、开展“拒绝烟草、珍爱生命”签名活动、观看主题宣传片、创作“无烟日”宣传标语等形式，加强对学生进行健康教育。同时，各班还充分利用黑板报、文化墙、宣传栏、电子屏等载体大力宣传吸烟对个人健康的危害以及二手烟对他人健康造成危害的知识，积极营造“无烟日”良好氛围。

通过以上活动的开展，全校师生对吸烟有害的健康的认识进一步提升，自我健康保护意识进一步加强，学校健康教育工作得到有效巩固，为创建“无烟校园”奠定了良好基础。

红军小学活动总结 篇13

2022年3月中旬，突如其来的疫情复发让偌大的盛京城按下了暂停键，骤然间全体沈城人民都面临严峻的考验。沈阳市新城子街第一小学共产党员孟繁玉老师秉持着“义无反顾，冲锋在前，抗疫有我”的精神，积极响应市委号召，第一时间报名加入皇姑区陵东街道富裕社区一线抗疫志愿者队伍。

为了不影响疫情期间的学校日常工作，孟繁玉老师抓紧一切非工作时间进行抗疫支援。沈城早春的天气依然寒冷，她却坚持清晨5点准时到达社区，与战友们并肩奔赴抗疫第一线。

富裕社区管理多个老旧小区，其中富裕小区作为一个拥有1300余户居民的老旧小区，老年居民人数占比偏高，且没有电梯，这给防疫工作带来了一定困难。孟繁玉老师在接到指令后挨家挨户上门走访，了解居民情况，进行管控提示，并统计每户居住人数以及核酸检测完成情况。

在一轮又一轮时间紧、任务重的核酸检测过程中，孟繁玉老师发扬“哪里需要，哪里就有我”的精神，或是协助医护人员进行辅助准备，或是穿上厚厚的防护服，或是穿上醒目的“志愿红”，扫码测温，维持现场秩序，引导居民有序排队，协助做好信息登记，对排队检测居民进行辽事通扫码登记、维持检测队伍秩序……面对家中有孩子的住户，能够第一时间合理协调检测队伍，确保孩子上课不受影响。对于那行年龄大行动不便的老人，能够协同检测人员上门检测。而对于那些不理解、不配合检测的居民，她能够晓之以情、动之以理地进行劝导，及时化解矛盾，确保检测过程顺利。

在每天下午完成小区全部居民核酸检测后，孟繁玉老师会跟随志愿者队伍来到小区外固定检测点，开展对周边商户、快递小哥等民生行业从业人员的核酸检测。

自疫情开始至今已半月余，孟繁玉老师连续奋战一线多天，每天工作近12小时，其余时间随时待命。作为一名共产党员，她深知“党旗所指即是行之所向”。在这疫情严峻的时刻，她用实际行动诠释着一名优秀共产党员的初心与使命，让党徽在保卫城市的抗疫一线闪光，为周围群众筑起一道坚实的`“抗疫防线”。

红军小学活动总结 篇14

为响应我校团委号召，江汉大学法学院于20××年暑假开展暑期社会实践活动，切实引导大学生从象牙塔走向社会，锻炼自我融入社会。假期开始后，同学们就启动了暑期社会实践项目。

本次暑期社会实践活动调研项目较多，调研活动涉及政治、经济、文化、社会等各个领域，活动范围较广，时间较长。

全院动员，体现重视程度

从20××年上半学期期末开始，暑期社会实践活动的宣传工作就开始了，法学院召开动员大会和暑期实践经验分享会，并通过法学院官方微博、团委学生会工作群等方式进行广泛宣传，不仅学院领导重视，也同样引起了学院学生的重视。在全院上下共同努力下，20××年暑期社会实践申报项目达41项。

师生联动，提高项目质量

我院严格审核调研项目，全院上下很多老师都参与了本次社会实践活动。同时，采取师生直线联系、指导老师与调研小组一对一辅导的方式，保证了老师与学生的即时信息沟通，问题解决及时迅速，从而减少了调研小组在实践活动中的压力和阻力，一定程度上提高了各项目的质量。

统筹全局，坚持 突出重点

我院团委和部分学工办老师在自身担任项目指导老师的情况下，仍然通过电话、短信、QQ等方式联系项目负责人，指导活动开展，及时通知重要信息，发挥了统筹全局的重要作用。同时，对于重点项目，学院给予最大限度的支持，老师指导、学院证明材料、提供宣传资源等等都体现了学院的大力支持。

在全院上下的共同努力下，20××法学院暑期社会实践活动正如火如荼地开展着，笔者相信，法学院暑期社会实践活动必将取得圆满成功，为实践科研再添多彩一页。

红军小学活动总结 篇15

在今年的5月31日世界卫生组织发起的第xx个“世界无烟日”，我校根据上级有关部门要求，开展以“校长承诺带头禁烟，营造无烟校园从我做起、从今天做起”的系列活动，现将本次活动总结如下：

1、利用升旗仪式、健康教育午会课、班会课等时间对全校师生进行控烟知识的宣传教育。

2、每班都撰写了有关“控烟、禁烟”为题材的作文。并且每个班级都按要求从中选出三篇优秀作文交到政教处，我校将评选出一、二、三等奖及优秀组织奖。同学们从吸烟有害健康、吸烟污染空气等不同的角度，纷纷告诫自己的亲人“为了您的健康，快快戒烟吧”。

3、开展“拒吸第一支烟”签名活动。5月30日下午班会课，全校各班学生在班主任的组织下，在承诺书上庄重签字，以实际行动来表明“拒吸第一支烟，做无烟青少年”。

4、有校团委组织各班专门出了一期标题为“第XX个世界无烟日活动”的控烟专题电子宣传板报，并由学校对各班作品评出等第奖。

5、发挥控烟志愿者作用，开展巡查活动。学校组织校园平安志愿者及学生自管会成员组成的控烟志愿者队伍，于5月30日至31日两天，对校内每一个角落进行检查，确保校内无烟蒂和烟具。

6、开展了小手牵大手活动。向全体家长发放了告家长书，宣传了吸烟有害健康的相关知识，鼓励家长尽快戒烟。

通过以上活动，使《上海市公共场所控制吸烟条列》得以在社区传播，在校内做到坚决禁烟。形成校长带头、师生呼应，学校内外联动，合力营造健康、环保、温馨的无烟校园环境。

红军小学活动总结 篇16

今天，教学团队为高年级和低年级学生开设了八门课，包括娱乐团队和医疗团队进行的三门课外芭蕾训练和体检，其他课程由教学团队成员教授，包括素质拓展、英语万花筒、指尖艺术等。总体而言，每班学生人数保持在30人以上，课堂气氛相对和谐，学生积极性明显提高，学生基本遵守课堂纪律。

总的来说，今天的课程得到了进一步的完善，课程的开发是根据实际情况进行的，由高年级教师合作完成教学，灵活应对教学问题。这些缺点表现在一些课程的讲师和助教身上

之间的配合稍有欠缺，部分课程有个别学生不大配合教师的教学工作。针对这两个问题，首先，我们需要在课前做好充分的沟通工作，分配好助教的指导工作，明确教学步骤，互相配合，完成课程教学。其次，各个老师的互相配合来加强对学生的指导，鼓励学生参与课程，激发学生的学习积极性，使课程更好地开展。

对于我个人而言，我觉得今天课程开展得相对来说比较顺利，学生们之间的团队合作能力有了明显的提升，熟悉程度慢慢增加，这是自己很想看到的。四天的支教时间很短，能教的知识不多，但是今天的课程在提升学生间的团队能力、协作能力等方面做得比较好，这对以后两天的'课程开展会有很大帮助。同时，队员们对以后两天课程的开展有了很大的信心，大家相处气氛更加融洽，并能虚心接受其他队员的建议和意见，从中看到自己的优缺点，从而更好地开展自己的课程。真心希望学生能从中感受到我们的热情，也希望接下来的两天队员们继续尽力完成教学工作，并不断地鼓励学生参与课程活动，使学生从中有所收获。

红军小学活动总结 篇17

为抓实主责，聚焦主业，向课堂教学要质量，提升中考录取线和高考一本、二本升学率，教研室组织了“推门听课”活动，第一听课组共8人，分文科组，理科组，英语组。

理科组听课45节，数学28节，物理14节，化学2节，生物1节，教研活动（数学）2节。听课对象主要涉及高三教师，骨干教师和部分青年教师。

一、亮点方面

1、绝大多数教师的工作态度好，教学热情高，尤其是老教师、骨干教师他们的教育情怀，令我们敬佩。

2、教学观念转变良好

无论是高三教师、骨干教师还是青年教师，他们中的大多数，课堂上，眼中有了学生，基本上能体现出学生是学习的主体，教师是学习的组织者，合作者，引导者。能正确的处理教师讲授与学生自主学习的关系，设置问题让学生去独立思考、讨论交流、表述解答过程，使学生的思维与表达得到了良好的发展，知识与技能得到了较好的提升，效果良好。

3、高三教师课堂教学方法得当，训练有力。

教学设计思路清晰，根据考点设置例题、练习题，层次分明，针对性强。课堂上有练有讲，能做到关注学生的学，而不是教师的讲，学生学习的积极性高，课堂气氛活跃，效果好。

4、骨干教师能很好的把握教材、驾驭课堂。

从数学到物理、化学、生物，从高三到高二、高一，可以说每一位骨干教师的课都别具一格，他们对教材的领会，学情的把握，练习题的精选，学生解题思维方法的训练，课堂氛围的调控、环节的把握上都可以称得上高屋建瓴。

二、存在的问题及建议

1、高三教师备课资料单一，教案不太规范。

大多数教师备课基本上就一本复习资料，题型容易疏漏。每一本复习资料都有它的优势，但也存在明显的缺陷，很难做到覆盖高考的主要题型。建议备课使用两本资料，互相补充，整理到教案本上。

2、部分教师存在习题课、试卷评讲课准备不充分，课堂随意性强。

建议：

(1)习题课按知识点题型归类讲练，倡导一题多变，多题一解。

(2)试卷讲评课主要讲解学生错误率高的题，按知识点题型归类讲练，并给予适当的练习进行反馈。

3、青年教师站不住讲台。

青年教师对教材很不熟悉，更谈不上领会教材意图，课堂上把握不住重难点、学生训练跟不上，思维断层。建议学校加大青年教师培养力度。（1）抓他们的教案、作业和教学反思；（2）每次跟着高三年级月考；（3）校领导、教研组长频繁推门听课；

（4）青年教师跟踪师傅听课，每月不少于8次；（5）备课组每周教研活动以研教材章节重难点，研教学方法为主，指导青年教师备课、上课。

4、教研活动走形式，没有发挥应有的作用。

听了高三、高一的数学教研活动，布置学校安排的听评课活动，询问教学进度，安排周考情况，很少触及研教材、研教学方法，解决不了教学的根本性问题。

建议：（1）学校引导教师做好常态教研活动。如，教案、作业要求及课后反思交流等；

（2）备课组长组织备课组教师落实集体备课教研工作。选好集体备课主题（教材章节重难点的理解与突破、课堂教学方法、教师教学观念等，即问题式的同课异构集体备课），课前议课、2人以上做课、课后议课，寻求解决问题的有效途径，帮助教师答疑解惑，提升课堂教学水平。

5、信息技术与课堂教学融合不够。

大部分教师课堂上使用信息技术的频率不高，交互式白板只起到了黑板的作用，失去了应有的功能。很少使用网络资源（宁夏教育资源公共服务平台）备课。

“互联网+”给基础教育带来重大变革，教师的信息素养急需提高，以适应现在的现代化教学模式。

建议（1）教师尽快转变传统的教学观念，课前、课中、课后频繁使用网络信息技术，提升自己的信息素养，服务于教育教学。

（2）学校未雨绸缪，储备优质教学资源（微课、教学设计、课件、试题等）为今后的“互联网+教育”全面推广做好铺垫。