【#实用文# #关于国学的日记5篇#】在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编帮大家整理的背古诗日记，欢迎大家分享。
关于国学的日记 篇1
我最喜欢的一本书是《夏洛的网》，这本书讲的是被一个孩子救下来的小猪，在猪圈里和一只蜘蛛夏洛交上了朋友，它们之间发生的故事。
这文章有拟人句，有比喻句和排比句。内容有遐想，有高潮，有难过。
主人公是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛。小猪天真、可爱、无邪，一心想不被人们给杀吃了。然后请夏洛帮忙，最后活了下来。
我喜欢夏洛，它善良有爱心，为了让小猪活了下去，它一次次用网织出字来迷惑人们的眼睛。最后，它织了个网袋，里面有他的三百七十五个宝宝，之后她去世了。
在我眼里，它俩的友谊像枷锁一样连在一起，互相帮助，和睦相处，无论风吹雨打都是朋友。友谊的强大无人可摧，人无友谊就不叫人，友谊是可爱的'、美丽的、快乐的，幸福美满的，人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽……
关于国学的日记 篇2
背古诗是我的弱项，每次有背古诗的作业，我就头疼的要命，可是作业完不成的后果可是日记一篇啊！所以，我每次硬着头皮背下来后，总是元气大伤！
有一次，爸爸教我一种方法，让我受益匪浅——把古诗改成电影：背之前先把每一句古诗想象成一张图片或几张，然后背的时候脑海里像放电影一样闪过一张张图片，这样，诗句就自然而然出来了。
于是，我用爸爸教的方法试着重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古诗，想了一下，然后脑海中就闪出一幅幅画面：一条江与茫茫大海相接的地方，慢慢的，一轮明月随着激荡的海潮缓缓升起，月光倾洒着，点点波光洒满了海面，这条江上，到处是皎洁的月亮散发着耀眼的光芒，接着“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明！”这四句古诗就从我嘴里竹筒倒豆子般流了出来。我感慨爸爸教的方法真好。
现在，如果有背古诗的作业，我总能在十分钟之内完成。我发现，正确的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功！
关于国学的日记 篇3
今天，姨交给我一个重要任务，那就是教年仅3岁的小弟弟乐乐背古诗。我很高兴地答应了。
接到这个重要任务以后，我立马去找乐乐。他正在客厅里津津有味地看电视呢。听说要背古诗，乐乐很不情愿地关掉电视，拔掉插头，慢腾腾地走过来，对我说：“小姐，今天我们又要背什么古诗呀？”“是《池上》。”我回答。乐乐撅着小嘴说：“好吧，我们开始吧。”
我先领着乐乐读：
“小娃撑小艇。”“小娃撑小艇。”
“偷采白莲回。”“偷采白莲回。”
“不解藏踪迹。”“不解藏踪迹。”
“浮萍一道开。”“浮萍一道开。”……
乐乐虽不情愿学习，但一旦开始，就有模有样认真背诵。如此来回几次，跟我读了几遍就背下来了，真不愧是一对高中老师的孩子。“快去背给妈妈听!”我高兴地吩咐他。“好，明白。”说完乐乐就一溜烟地跑了。
过了一会儿，我就听见乐乐在高声背诵：“小娃撑小艇……。”几分钟后，姨过来对我说：“白煜颖，你这个小老师真不错。好，完成任务，奖励一块巧克力!”
哇，巧克力，我的最爱！太高兴了，教乐乐这么冰雪聪明的小孩背古诗真是一项既简单又实惠地任务。
关于国学的日记 篇4
星期一下午有读书会，老师让我们准备一篇小故事，要在读书会上去读。
我非常用心的准备一篇，读书会马上就要开始了，同学们都静静的坐在教室里，老师走过来说：“咱们开始吧，谁先上来读自己的故事呢？”全班同学都瞪着眼睛坐在那，没有一个人说话。突然有 个同学举着手说：“老师我的嗓子疼，读不了。”这一下又有好几个同学都在说：“我也是，我也是。”这时老师有点生气，批评了我们一顿。我鼓足勇气举起手来，有个同学说：“老师，陈浩毅愿意 上去读。”老师说：“人家都愿意，你为什么不愿意。”我是第一个上去的，虽然读的不太流利，但是我是第一个上去的读的，因为我迈出了这一步，接下来一个个读的`人很多，有各种各样的故事。
读书会结束了，读书会上很精彩，同学们也开心的读了自己的故事。
关于国学的日记 篇5
今天，我到书里去寻宝了！打开书的第一页，我就被这里的故事人物吸引住了，像蚂蟥吸住了我。越往后看，越觉得有趣，越想发笑，一个个奇妙的事情，发生在了马小跳和他的朋友身上。
在这里，你会认识“小女巫”杜真子，“废话大王”毛超，漂亮女孩夏林果，“小大人”丁文涛，河马张达，马小跳的同桌，冤家路曼曼……每个人的性格都不一样。他们遇到的'事有欢笑，有哭泣，可最后的结果却总令人意想不到，也十分美好。中间有高峰，有低谷，总是在高潮的时候跌进了谷底。
这本书中，我最喜欢的莫过于我们的主人公马小跳了，因为他十分开朗，因为调皮，总是被老师让在办公室罚站，站在办公室的时候，还垂头丧气，出了办公室就欢天喜地。他的兴趣爱好太多了，而且常变，唯一改变不了的就是对弱小动物的关爱与热爱之情。
