【#实用文# #2024启蒙英语教学计划推荐18篇#】时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家整理的英语教学计划（精选18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
启蒙英语教学计划 篇1
一、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(北师大版)》，这套教材是北京师范大学出版社根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：
1.强调语言运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容
6.重视灵活扩展
7.实现整体设计。
本册教材每个单元分为了
①单元主题故事Story
②Words to learn
③Listen to this
④Let’s sing
⑤Talk together
⑥Listen and number
⑦Read and write
⑧Listen and check
⑨Uncle Booky’s blackboard
⑩Quiz’s time/Game十个板块，编排合理,寓教于乐，寓学于做。
二、教学目的任务
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的'语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重难点
重点：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施
1.根据教材内容，将教学目标进行分级设定。全班学生掌握基本目标即一级目标，部分学生掌握二级目标。
2.布置适量的课堂及家庭作业，要求学生听读课文，并鼓励学生接触教材之外的英语素材。课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，第二天到学校由各小组长检查作业情况。老师随时抽查。
3.根据教材内容设计少量课外活动，如英语角，就本单元学习的某一话题的内容进行英语交流，单词接龙竞赛等等。
4.保持与学生和家长之间的良好沟通，及时表扬和帮助学生。
5.六年级要求学生对单词和句型也要有一定积累，所以在每个单元结束的复习课时或课中都要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由老师检查。
后进生转化措施：
1.对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”;
2.让后进生获得成功;
3.让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
启蒙英语教学计划 篇2
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、德育渗透的途径
1、结合词汇和句子学习渗透德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。
2、结合课文学习渗透英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。
3、结合课堂操练应用渗透在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际，促进学生和谐发展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操，
4、结合课外活动渗透组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。
三、德育渗透的内容
1、渗透文明礼仪教育中学英语教材内容贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。
2、渗透良好学习、生活和劳动习惯教育教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，对其进行良好的学习、生活、劳动锻炼习惯教育。第一单元谈论做事的频率，让学生在课文中了解良好的甚或习惯，安排好科学合理的作息时间。
3、渗透社会美德教育社会美德内容广泛，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。第十单元谈论职业，让学生知道每种职业都是社会大家庭中不可缺少的.，人人平等，人人都在为社会作贡献，教育学生努力学习，实现自己的职业目标
4、渗透爱国主义、集体主义教育英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。
总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。
启蒙英语教学计划 篇3
转眼之间，一个学期过去了，总的来说，在校领导和同仁们的关心帮助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好后进生的辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完成的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。
1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而又要根据学生的反应作出相对应的反应。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。四年级学生已接触英语一年，对学习英语有极大的.兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生读读英语，说说英语。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，拍拍他的肩膀，摸摸他的头，或聊聊天。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任四、五年级一班的英语老师，每月我都积极参与各科的听课评课活动，受到了其他老师的好评。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。本学期，我所教的五年级同学参加“文昌市小学生英语口语”大赛中获得一等奖。
10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够让学生轻松快乐的完成学习任务。
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言欠缺，语言不够生动。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步。
启蒙英语教学计划 篇4
一、学生的认知能力、习惯态度分析：
一年级小同学经过半年的英语学习，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的知识进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，向身边的名师请教，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，尽可能的创设真实的英语环境，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
6、对个别基础差的同学认真辅导，激发学习情趣，培养良好的学习习惯，树立学习信心，不让学生在起跑线上掉队。
启蒙英语教学计划 篇5
一、培训目标
1、建立准音和回课制度(由园部负责)，及时发现纠正发音的问题 ，提高教师自身的英语水平，保证特色活动的效果。
2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求教师在一日活动中，主动与幼儿进行口语对话。
3、每月一次分级部培训，培训内容根据当月实施的计划而定，确保培训的时间和质量。针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，帮助新教师尽快融入到特色活动的教学中来。
4、本学期继续对中大班教师提出用纯英语上课要求，有英语特长的教师做好引领和示范。
5、继续为年轻教师提供展示自我的平台，如：每月的英语畅游、morningspeaking活动和教学活动交流等，鼓励年轻教师的大胆参与和挑战自我。
二、培训方案
1、每月的英语培训时间
每月双周四，一次培训一次考核。
2、实行分年级培训
*培训内容以教材为主，根据上课流程进行逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。
*培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。
3、Morning Speaking
*时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。
*内容以各级部的英语教材为主。
*主持人由各班教授英语的老师承担。
4、英语畅游活动
*英语畅游活动时间是每月第二周的周二（大班）、周三（中班）、周四（小班），*内容仍是以教材内容为主，
*要求年级里面的老师一起出谋划策，以集体游戏的形式进行，游戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”（大活动），提高孩子个人表现力，激发学习英语的兴趣，活动中每个班级的老师要做到认真投入。
三、具体培训时间及内容
2月：
1、交流本学期的培训计划
2、培训日常用语
3、针对教材进行正音
3月：
1、培训：教师课堂用语的丰富；
幼儿日常用语
教材的正音
2、考核：日常用语的使用
4月：
1、活动展示月：各年级推荐老师进行英语活动展示，侧重在纯英教学
2、考核：日常用语的使用
5月：
1、培训：课堂上的游戏环节
教材的培训和正音
2、考核：游戏中课堂用语的使用
6月：归档、总结
启蒙英语教学计划 篇6
新的学期又开始了，本学期我担任三、四年级的英语教学工作，总体来讲三、年级处于英语学习的起始阶段，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学计划制定如下：
一、教学内容与目标
1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简单的交流
2、能听、说、认读课本中出现的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简单地运用。
3、能听、做TPR活动
4、能唱简单的歌曲
5、能听懂幽默故事
6、能了解简单的中西发文化和基本礼仪。
二、教学进度和课时安排
第1单元：8课时、2周
第2单元：8课时、2周
第3单元：8课时、2周
Recycle 1 一周 机动复习2周
第4单元：8课时、2周
第5单元：8课时、2周
第6单元：8课时、2周
Recycle 2 一周 机动复习4周
三、作业布置
三年级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简单的自制作业；四年级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。
四、具体实施措施
1、课上教学主要突出兴趣激发：话题与各种活动的设计紧密联系学生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑学生的实际需求，如：三年级第二单元的My family 教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，学生应该乐于参与到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，游戏等紧密结合。
2、let's learn 部分主要以单词为主，为了方便学生记忆和开展课堂的`讨论，要巧用实物、头饰和单词卡片采用各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“藏藏，找找”等
3、Let's talk 部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式出现，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，所有我们要用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要在对话表演中，教师的角色既是导演又是演员。
4、Read and write 部分为四年级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。按照市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并注重孩子的书写。
启蒙英语教学计划 篇7
一、教材分析
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
第二部分Look，readandlearn，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。
第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
Readandact版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。
Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。
复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标
1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
教学重点难点分析
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
三、学生基本情况分析
xx班共xx名学生，男生xx人，女生xx人，平均年龄在xx岁左右。学生们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。
认知能力方面：对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施
1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操作（Drill）和练习（Practice），努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。
2、在教学Funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。
启蒙英语教学计划 篇8
一、活动目标
1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动
2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称
3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力
二、活动内容
听懂、会说单词cat 和dog
三、活动准备
猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1．用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2．热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3．单词呈现
（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）
（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片
4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
启蒙英语教学计划 篇9
仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺利地完成了英语教学任务，小朋友们的英语学习能力及口语表达能力有了较大的提高，同时我们还注意帮助幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小广播、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分锻炼了他们的口语表达能力。
一、利用自制单词卡和图片卡，帮助幼儿复习和巩固
单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡片或图片，帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进行整体拼读，帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法。
二、利用配套的英语游戏光碟，激发幼儿的学习兴趣
瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟，光碟中有各种有趣的英语游戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，每当进行这些游戏时，他们都积极举手参与，即使是最调皮的孩子这时也抢着说：Letmetry！希望能进行白板游戏。而在游戏的过程中，幼儿的听力和判断能力也得到了提高，如音乐拼图游戏，就要求幼儿先要安静地听清单词的发音，然后判断应该选哪一个字母，而且游戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的寻找第一个字母逐渐发展为寻找中间的、最后的，乃至整个单词全空，要幼儿根据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词……通过这种种的游戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热情，帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听能力。
三、利用各项活动的开展，帮助幼儿学以致用
本学期，我们组织幼儿积极参加了各项活动，如：在英语小广播活动中，孩子们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎，所有的小朋友都能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《白雪公主》，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地帮助幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用能力。
四、家院配合，共同促进幼儿的提高
英语活动的顺利开展离不开家长的配合.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固。而每当孩子进行了有关英语的各项活动时，如：英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，及时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参与热情和积极性，更好地得到家长的支持和配合。
一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性非常强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好。
启蒙英语教学计划 篇10
幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
我园进行全面铺开英语教学四年有多了，由于小班、班幼儿年龄比较小，接受能力较差，但经过一个学期以来，幼儿对英语产生了浓厚的兴趣，刚开始接触英语时，有很多幼儿不愿开口，也不愿意投入游戏，但逐渐上英语课已成为一种习惯，听、说和理解能力也提高了很多;而大班幼儿年龄较大，接受能力也比较强，通过游戏、实物、情景表演等等，幼儿很快就能理解所学的英语，但总觉得总体效果不太明显，必须寻找原因，制定好计划。
创设良好的英语学习环境，培养幼儿英语发音和英语活动兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿幼儿一日生活中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。幼儿在日常生活中能主动说英语，而且能成为一种习惯。
口语是日常交际的重要方面，也是培养幼儿语感的重要途径，在日常生活中老师要起带头作用，在幼儿一天生活中的各个环节要加插英语口语，并通过语言个形体使幼儿明白，从而逐渐提高幼儿的口语能力。
让英语区角的最终目的便是通过创设有趣的`、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。
老师要充分利用英语角资源，师生间进行口语交流，老师可以制作各种类型风格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼儿的兴趣。
1.有目的有计划组织教师加强英语学习培训，充分利用网络资源，搜集有关信息资料，提高教学水平。
2.加强发音练习，多练多听多问，组织老师进行《日常口语测试》
3.组织公开观摩活动，做好课前准备工作、活动中的观摩、活动后的评课，点评中发现优点及不足，及时改正。
1.开设家教园地“每周一语”，利用校讯通园地，把幼儿每周学到的东西发个家长，获取家长的支持，达到家园同步教育
2.要求家长每天抽时间放英语光碟给幼儿听
英语工作具体要求：
1. 教师每天接园都要要说：Goodmrning!早上好!放园时要求幼儿说：Goodbye Teacher!老师再见!
2. 各班老师每天利用手提式DVD播放英语光碟，幼儿进行晨读英语。
3. 各班老师在进行班级环境布置时结合双语来创设
4. 各班老师课前要做好准备，安排好幼儿位置，派发英语书，课堂配合好英语老师，不擅自离开课室，需要放音乐的时候要做好配合工作。
5. 每班每周评选英语“礼貌之星”，以激励幼儿。
6. 各班老师每周上好复习课
7. 本学期继续进行对各班老师进行吉的堡教材内容和英语日常口语培训。
8. 各班老师要利用餐前餐后帮幼儿复习英语
9. 学期末开展英语成果课展示给家长看。
启蒙英语教学计划 篇11
这学期，为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组计划开展多项任务。在此，制定了以下计划：
1、学科引领促进教学研究。
在专家专题指导的基础上，精心推广已完成的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培养途径研究》研究成果，提升学生口语和写作潜能。在教研小组活动中加强“研究”成分，注重课题研究与课堂教学的融合，在课堂实践中某一点上有所突破，获得反思，再提炼为经验和总结。这样可以激发和保持学生对各级英语学习的兴趣，从而提高学生的愿意、学习和主动学习的潜力，不断促进教师的专业成长。
2、单元设计促进优化。
备课一直是教学五个环节中的重要环节。这学期，在充分保证备考组活动时间的前提下，要求备考组成员发挥群众智慧，认真研究教材和教学方法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位设置主备人员，完成原有的教学设计，体现个性。
3、教学研究提高效率。
进一步改进教学方式，提高教学观察和讨论的质量。这一学期，区、校骨干每学期都参加教学研讨班，其余老师观摩评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的`意向。课堂观察要求：每位教师每学期观察不少于10节课（学科课堂教学，不含教研活动记录），其中校内观察不少于6节课，评价不少于4节课（以以上提交的评价表为准）。
4、工作指导提升质量
教师在完成课堂教学的基础上精心设计和选择练习，针对学生不同的实际水平，尽量体现分层，而不是搞海战。批改作业时，你应该写上批改日期。
教师应搭建平台，在课内课外的各种场合展示学生学习英语的收获。教师可以根据自己的特长和爱好开设英语歌曲、英语原版电影欣赏、工作室课堂等课程，并分年级举办英语单词比赛、报纸阅读比赛、英语小报写作比赛，鼓励学生及时在教师和班级博客上公布学习成绩。相关老师也要做好世博英语大赛决赛的辅导工作，争取获得更多更高水平的奖项。
启蒙英语教学计划 篇12
运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”教师应利用学生热情好奇这一点进行教学。
一、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
二、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
四、课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
五、注重打基础。
由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
六、注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
启蒙英语教学计划 篇13
一、学情分析
本学期担任三（3）、（4）的英语教学任务。通过与孩子们几节课的共同学习，让我感到他们是多么的天真活泼、聪明可爱。课堂上孩子们的英语学习积极性很高，兴趣浓，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，这就要求我要细心地呵护学生学习英语的兴趣，让他们始终保持高昂、积极的热情，培养他们养成良好的英语学习习惯。
二、教材分析
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
三、教学总目标
（一）语言知识目标
学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。
（二）语言技能目标
1、能听懂简单的课堂教学指令
2、能根据听到的词语识别或指认图片及实物
3、能拼读单词及背写部分单词
4、能用英语做简单的游戏
5、能看图识别单词
6、能根据听到的指令做事情
7、能借助图片阅读课文及句子
（三）情感态度目标：
有兴趣听、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等，乐于模仿，大胆开口，积极参与到英语学习中来。
（四）学习策略目标：
积极与他人合作，共同完成学习任务。积极运用所学英语进行表达和交流。
（五）教学措施
1、备教材、备学生，做到有的放矢。
2、创设良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性。
3、开展学习小组活动。
（六）课时安排
Module1、Module2第1~3周，
复习Module1、Module2第4周
Module3、Module4第5~7周 ，
复习Module3、Module4第8周
Module5及期中复习第9~11周
Module6、Module7第12~13周 ，
复习Module6、Module7第14周
Module8、Module9第15~16周，
复习Module8、Module9第17周
Module10期末复习第18周~
启蒙英语教学计划 篇14
一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为了今年中考能取得更好的成绩，特制定九年级英语教学和复习计划。
一、总体目标
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则
以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试 范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施
加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20xx和20xx年的考试说明，精选14和15年的中考题。继续大练基本功，提高自己的教学能力。
实行课堂教学改革，创建新型教学模式。
走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路
1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文填词和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
五、具体复习时间及内容安排：
2.23————3.13 结束新课
3.14————4.29 第一轮复习（全部课本1-5册）
5.3————5.31 第二轮复习 （专项复习）
6.1———中考前 第三轮复习 （模拟训练）
第一轮： 3月14日----4月29日
主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。
阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶 段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
第二轮： 5月3日———5月31日
名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的'构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。
具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。
第三轮： 6月1日———中考前
主要内容：题型专练，模拟演练。
阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。
具体思路：按照中考题型进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对20xx和20xx年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。
启蒙英语教学计划 篇15
学习应该是一件快乐的事情，不论学习什么科目，根本就不应该有负担一说存在。适量的作业，适当的学习时间和良好的学习心态，甚至是一定的压力，都是提高学习成果的积极因素。但是这种适量一旦冲破了度的界限，就会自然而然地转变为负担。当学习一旦和负担联系在一起时，那么这种学习就变成了一种被动消极的行为，不但不会有任何成果而言，还会打击人的自信心，消磨人的斗志。为了减轻学生负担，现将本学期本学科作如下计划：
一、减负求双赢“乐”为先
先提高学习效益，就是所谓的先高效益，然后才会轻负担，这就要求老师首先从课堂入手，开展以“学”为中心的教学方法的改革，遵循学习规律，把课堂还给学生，让学生体会到学习的乐趣。
二、严格控制学生作业量
作业是切实体现减负增效精神的重要载体。作业的布置不可盲目，切忌进行机械性的作业训练，亦不可以量代质，搞题海战术。作业要有针对性、活动性、实践性，严格控制作业量。提高学生的.积极性，比如英语作业，可以让学生针对感兴趣的.话题，以对话，表演，演讲，或调查报告等形多样的形式来进行训练。
三、严格控制各学科的考试次数
除学校组织的集体考试之外，不得组织其他任何形式的考试四、学生学业成绩评定实行等级分制严格执行义务教育阶段取消留级的规定。不得排名公布学生的学业成绩，对学生进行全面、综合素质评价。学校不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。对教师从德、能、勤、绩进行综合评价。
四、转变教育观念，切实关注每一位学生
转变教育观念，树立正确新型的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱护每一个学生，严禁歧视、讽刺、挖苦后进生，体罚或变相体罚学生。
启蒙英语教学计划 篇16
我园全体教职工员工，始终坚持保教结合、身心并重的原则。努力工作、精诚团结、刻苦钻研业务知识，积极参加市、区、局里的各项活动，圆满地完成了今年的工作任务，并得到了领导和家长的认可，现将本年度的工作总结如下：
一、政治方面：
加强教师思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神，加强教育理论的学习，树立正确教育观，坚持以德为首，提高教师职业道德行为，能坚持以关心、爱心、耐心、的态度对待幼儿，不能打骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿。坚持每周五的政治学习，要求保教人员积极参加，认真学习党的方针、路线、政策和局内下达的各种文件来提高保教人员的思想素质，使幼儿园的各项工作再上一个新台阶。
二、业务学习方面：
1、为了让园内蒙氏教师更深的理解蒙台梭立的教育方法，我园今年7月份选派了四名骨干教师去蒙台梭立培训基地参加业务培训。
2、加强教师的业务水平，让教师掌握新的教育理念，
我园采取的多种形式对教师进行了培训（如去市幼儿园听课学习，组织教师听幼教专家授课等）。
3、定期组织教师进行课题研究工作和业务学习。
三、教育教学方面：
1、我园开设了７个英语班，为了突出英语特点，今年园里进行了走廊，外墙等绘画装饰活动，绘画内容选择孩子熟悉的事物，如水果、动物、生活用品等，进行英语与图片的对照，让幼儿随时随地感受到英语的氛围。10月份在园内开展的英语半日开放活动中，家长们亲眼目睹了孩子进行英语活动的情景，对教师让幼儿在游戏中学习的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建议。
2、六一儿童节，在园长带领下我园孩子们与市福利院的孩子们进行了联欢，给他们带去了欢乐的舞蹈，共同度过了快乐的一天，同时也培养了孩子们的爱心。在园里孩子们的“金色童年”六一汇演，充分展示了自己的才艺，赢得了局领导及家长的好评。
3、为了使最适合幼儿的教育方法“区域活动”在幼儿园开展，园里组织教师进行区域活动理论方面的学习，有了理论的指导才能更好地进行实践工作。在理论指导下，各班积极进行了各区域的创设，如：娃娃家、小医院、图书区等，让孩子在区域活动中，通过自我操作、自我发现、进而自我学习新知识、新技能。今年10月份我园参加了区教委组织开展的区域评比活动，各幼儿园教师来我园进行了学习参观，获得了各幼儿园的好评，教委领导对这项工作也给予了肯定。
4、11月第二周又开展了数学半日开放活动，大班、中班家长与孩
子一起在游戏中进行互动，使家长了解了孩子在园的学习情况，对教师的工作做出了肯定，并希望今后多开展这样的活动。
四、安全工作及卫生保健方面：
1、安全员定期组织了各班保教人员学习安全知识和安全制度，并要求保教人员每天坚持检查本班的物品、设备等。如存在不安全因素及时进行汇报。
2、为了保证幼儿的学习、生活环境整洁、优美，保健医经常组织人员每周二去各班检查卫生，再月底班组长会上进行讲评，年中进行总结。幼儿园坚持每天进行消毒，包括活动室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加强晨检及保教人员医学小常识知识的学习和培训。
3、安全员能做到每天去园内进行巡视，发现不安全因素及时解决。并不定期的对教师进行反事故演习，提高了教师的安全意识，掌握了突发事故的应对措施，杜绝了各类事故的发生。
4、各班教师能每天坚持对幼儿进行晨检、午检，并坚持做好交接班记录，保健医随时进行监督。
五、后勤工作：
１、为了让幼儿在伙食上达到均衡的营养，每月底召开委员会，对本月的伙食进行点评，根据营养计算，指定出符合幼儿营养的本月食谱。
２、后勤人员每天到各班进行巡视，对班里的各类物品进行检修，对各班损坏的.物品、设备及时进行了维修。
启蒙英语教学计划 篇17
一、整体目标
坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作进一步完善
课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接
第一是初小与幼儿园的衔接。
英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。
生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的能力。
启蒙英语教学计划 篇18
一、情况分析
时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了一定的提高。在上一学期的英语教研活动中，组内的教师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的认识和体会，教师自身的水平也有了一定提高。但在一学期的教研活动后，我们也发现了不少问题：如：教师设计活动能力不足、熟悉掌握的活动素材比较少以及口语应用能力等。
二、工作目标以及措施
目标一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动逐渐正规化、成熟化。
措施：
1、鼓励教师积极参与各种形式的英语教研活动，帮助教师树立正确的英语教学观念，提高英语教学水平。
2、在教研活动之前预先布置活动内容，鼓励教师充分准备，活动中大胆质疑。期末对发言积极、提问有质量，乐于参与讨论和承担相关实践活动的教师给予表扬。
3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的积极参与和活动质量。
4、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
5、做好教研活动各类资料的收集积累工作。
6、在学校大活动英文话剧的编排上，鼓励大家积极参与，并且大家进行全面的分析，如何才能做得更好！
目标二：学习幼儿园英语教材，推动教师英语教学实践能力的提高。
措施：
1、尝试将理论充分运用到实践中，提高教师的英语教学效果，并将好经验和大家分享。
2、在理论学习的`基础上，加强实践，通过说课评课、实际操作、交流评价等形式，提高教师教学水平。
3、继续采取每次教研活动交流游戏的方式，帮助教师丰富教学手段，并做好收集、整理。
目标三、继续加强教师英语口语能力的培训，提高听说水平及实际应用能力。
措施：
1、保持全体教师加入英语培训活动的传统，同时重视教师水平的差异，帮助教师更好地掌握英语教学用语，提高教师英语口语学习的主观能动性。
2、继续进行教学内容的正音和教师英语课堂用语及日常用语的培训。
3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮助教师从每个部分入手，掌握课堂用语的应用。
4、以教师教学能力考核为契机，组织教师英语剧表演，促进互相学习，尽快提高。
目标四：进一步加强教师对创设英语教育环境的重视，为幼儿创设良好的双语学习环境。
措施：
1、完善视觉环境，各班根据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，教师和幼儿积极不断的使用这些日常用语，使之习惯化。
2、进一步创设良好的听觉环境。
(1)在进一步巩固教师对日常用语掌握的基础上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时间，使用英语与幼儿交流。
(2)继续组织幼儿欣赏歌曲、故事、卡通电影等，随机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于浓厚的语言环境之中。
(3)在教室内播放英语歌曲。
3、营造活动环境：
(1)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进行交流。
(2)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式体现出来。
三、每月具体教研活动的安排与措施：
九月份：
小中大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学计划，工作重点以及难点。
措施：每个教师讲解自己的想法和建议，大家进行全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学计划和教学方法。并且强调在教学过程中，注意教学要对幼儿进行全面的重点和难点培养。
十月份：
大班全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同学习较好的英文教学方法。
措施：大班做好幼儿的复习工作，并且做好考试的准备。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步学习和提高教师的教学质量。
十一月份：
做好十二月份英文公开课，教师的英文教学活动。
措施：首先以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学方法。然后在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程过程中遇到的问题，直到达到较好的效果。
十二月份：
做好迎新年，圣诞节狂欢活动。
措施：本次大活动，我们英语老师共同参与，提出大家的宝贵意见，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语氛围，让幼儿感受到异国节日给大家带来的快乐。
一月份：
英语老师一起探讨本学期自我在英文教育上的收获和不足。
措施：大家一起探讨，一起去分享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种问题，并且大家一起解决，有更进一步的提高。
本学期，我们将努力在每个月的教研活动中得到提高！
