【#实用文# #学习的周记分享8篇#】周记写作是一条不断认识自己认识真理的路，作为一名学生，写一篇周记是很常见的。如何在周记中全面地描述自己的学习呢？这篇文章主要介绍了一下与“学习的周记”相关的重要信息，为了方便操作建议您收藏本网页的地址！
学习的周记【篇1】
语文是我们生活中很重要的，它必得陪伴我们的一生。那么究竟要怎么样才能学好语文呢？这里面可是有学问的，如果你没有掌握好一定的学习方法，你就无法学好语文。今天，我这个小学毕业班的学生，就来谈谈我是怎么样学习语文的吧！
首先，课前一定要预习，大家可以买一本预习课文的图书，因为预习也是尤为重要的一个环节，如果你课前没有预习，你上课就没有底，没有个底你上课听了就一定会茫茫然，上课你都听得茫茫然了，课后你又怎会阅读的懂的，一系列因果环节下来，成绩就自然差了。第二，保证课堂的听课质量，上课是一主要环节，特别是老师在分析课文时，一定要认真听，那也关系到你语文成绩的好坏。第三，课外的阅读才是最为重要的，因为语文学完了说白了就是你的习作、你的文章又要怎样学好呢？除了基础课外的阅读尤为重要，可以从读世界名著开始，如巴尔扎克的《人间悲剧》，雨果的《悲剧世界》，路遥的《平凡的人生》，老舍的《四世同堂》或者鲁迅的《狂人日记》，都是非常好的世界巨著，读完之后，对于你的文笔将会起到了一定的提升性和锻炼性。所以，课外的阅读是十分重要的，可以说是最为重要的。第四，课后复习也是比较重要的。而且复习的时候一定要注意一点就是不要全部在考前复习，要分散复习，今天复习一点，明天复习一点，这样逐渐积累起来。
这就是我学习语文的方法，希望对你有起到一定的作用，同时，我也希望大家可以在生活中学习语文，毕竟学习学习，就是为了学以致用，为自己的生活提供便利，所以，我们在生活中学习语文才是最佳方法。
学习的周记【篇2】
每当我看见街上有卖小乌龟的，就会想起我曾经养过的一只小金钱龟。这只小金钱龟长着圆圆的脑袋，亮晶晶的眼睛，四只小腿，圆圆的壳，一条尖尖的小尾巴，特别可爱。这只小金钱龟住在我们家的鱼缸里，我天天喂它鱼食。白天它一粒鱼食也不敢吃，等到晚上才偷偷出来把鱼食吃光，真是一只又胆小又贪吃的小乌龟。有时，我和妈妈爸爸正在看电视，小乌龟会从小鱼缸里爬出来，来到我的脚旁边，像是在对我说：“我们做朋友吧!”我特别喜欢小乌龟做我的朋友。
可是有一天早上，我发现小金钱龟的头和四只小脚都伸着，一动不动，我就去问妈妈：“妈妈，金钱龟是不是死了?”妈妈看了看小金钱龟，对我说：“小金钱龟是死了!”我伤心地哭了，只好把小金钱龟扔进了抽水马桶。有一次，妈妈和一位阿姨说起我家的小金钱龟，阿姨告诉妈妈说小金钱龟可能是冬眠了。我听了阿姨的话更加伤心了，难道是我亲手杀害了小金钱龟?对不起，是我的无知害死了你，可爱的小金钱龟，你能原谅我吗?想到这里，我又伤心地哭了。
学习的周记【篇3】
要自觉学习自主学习-周记300字
今天早晨，迎着朝阳。李校长给我们讲了一个故事：孔子学琴。
孔子在学琴的过程中，学而不厌的精神，使我明白了学校要自觉的去学习，不要在别人提醒了许多遍才不情愿的去学习。
只有自觉学习、自主学习才能达到学而不厌！
在我的身边也有许多自觉学习的同学。像吴宝霖，何偲愔吴宝霖的成绩很好，但是他从不骄傲，而是虚心学习；何偲愔的成绩不错，她上课认真学习，放学后认真完成作业。
我觉得我自己不太自觉：我阅读的书不是很多，妈妈总是叮嘱我要看多一点书，我总告诉妈妈：家里的书不好看！
以后我一定要自觉学习，自主学习。
学习的周记【篇4】
新学期，新气象，在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标，下面我想谈一谈在新学期里，我在语文，数学，英语三方面的学习计划。
在语文方面，除了把平常的课文里的内容知识掌握好以外，还应该读一些课外书，和名人名著等。还要再想办法提高自己的阅读写作能力，
在数学方面，要认真读题，多做一些课内的习题。不能再精心大意，及时完成老师布置的作业。回家多复习，预习。
在英语方面，我听录音，我抄单词，句子，跟爸爸妈妈一起练口语。
还有画画，练字，等。。。。
新的学期里，我一定要合理的安排学习，娱乐和休息的时间。做一个时间的主人。
学习的周记【篇5】
学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强同学们，你会唱这首《学习雷锋好榜样》吗？3月5日，是全国人民都刻骨铭心的雷锋纪念日。我和同学们去政协礼堂聆听雷锋班班长讲雷锋故事，学唱了这首歌。
雷锋是一个简单朴素、尊老爱幼、勤俭节约、助人为乐、坚强奋斗的解放军战士。他7岁时成了孤儿，在党的关怀下读书、学习，所以他立志长大后要终身报答党，做好每一项工作，全心全意为人民服务。雷锋班第一任班长评论他说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋曾经说过:人的生命是有限的，为民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的服务中去。
有一次，天阴沉沉雷锋叔叔的，还不时飘着细雨。雷锋叔叔在车站看到一位大妈正在焦急得寻找车票。雷锋叔叔立即把自己身上所有的钱都给了那位大妈。大妈问他叫什么名字，住在哪？雷锋叔叔笑着说：我叫解放军，住在中国。
雷锋班第一任班长张兴杰爷爷说：要学习雷锋的钉子精神，将他的钉子精神永久传下去，是我们大家学习的榜样、楷模。
在社会飞速发展的二十一世纪，物质生活充分富裕，可是人们的精神生活却越来越疲乏。雷锋的事迹已经被渐渐淡忘了。雷锋的精神已经被少数人认为是落伍了。但是我想：雷锋之歌应该代代传唱，雷锋的钉子精神生生不息，让我们继续高唱学习雷锋好榜样，学习雷锋可贵的钉子精神，挤时间研学问、助人为乐、报效祖国，做一个对国家、对人民有用的人才。
学习的周记【篇6】
自从步入高二我的高中生活便添上了几许愁苦。对于这样的愁苦除了日记我无从述说。这个学期开始就连记日记也变得奢侈，因而我只能把日记变成周记。我的课余时间全被做试卷背书瓜分了。然而对于这一改变我是欣然接受的。因为我懂得高考对于一个高中生的意义。
然而让我没法接受的是我的所有学习计划被打乱，去参加一些对于我来说意义不大的补习。对于我自己的学习状态我相信我自己是最了解的。然而爸爸妈妈的“完美计划”却变成了我学习的负担。
爸爸妈妈总是视我们为孩子，虽然我们已长大自立;爸爸妈妈总是把我们当成种子;虽然我们已破土发芽;爸爸妈妈总是把我们当成雏鸟，虽然我们已自由翱翔，为什么他们总把我们看的那么弱不经风?为什么他们总把我们看的那么无依无靠?为什么他们总把我们看的那样没有主见?
我对天空大喊：我不是弱不经风，我不是无依无靠，我不是没有主见。为什么你们不知道?因为我缺少一个自由天空。
那里鸟语花香，柳暗花名，空气清新，无忧无虑。在这里我可以自己做主，不用“三思而行”，不用管别人怎么样。深呼气，呼出一股“负担之气”。深吸气，吸进一股“自由之气”。身上的负担可以马上扔掉，抛到九霄云外。站在这里，没有家里那充满唠叨与管束的污浊之气;没有那不情愿的暗叹之声;也没有过多呵护的约束之行为。难道父母不是强盗，夺取了我们的阳光?难道父母不是贪官，贪掉了我们的自由空间?唯一的渴望，难道不是有一片自由的国土么?
爸爸妈妈我只需要你们的关爱，不需要你们的溺爱，爸爸妈妈我只需要你们的帮助，不许要你们的一手遮天，爸爸妈妈我只需要你们的提示，不需要你们的“完美计划”爸爸妈妈，人的一生中，有些事注定是要靠自己的，不会靠父母，也不能靠父母。听话是一件事，主见又是一件事。我不希望沿着你们给我铺的路去走;我不希望被你的规定所束缚;我也不希望永远尝不到“自由空气”的滋味。
只希望松开你们抱住我的双手，解开你们绑住我的丝带，抛开你们包裹我的被褥。让我舒展被束缚已久的心。你们知不知道，自由呼吸的感觉是多么好。
学习的周记【篇7】
今天我们有一节体育课，本来可以好好的放松一下的，但是却因为我们地学习效率低下而没有完成各项任务，最后被占用掉了。不能上体育课就是效率低下的代价。
我认真地做了自我检讨，我发现我学习效率低主要体现在以下几点：第一点是，上自习课说小话、做小动作、开小差，浪费了许多宝贵的学习时间。第二点是，让老师批改作业的时候，没有按顺序排队，影响了改作业的速度。第三点是，没有合理安排做任务的顺序和时间，翻找学习用品浪费时间。
我针对自己学习上的缺点给自己定下了几点改正方法。第一是，在没有老师监督的自习课上尽量约束自己，并且请求同桌提醒我改正错误。第二是，做完一项作业后观察让老师批改作业的人多不多，要是不多的话就排队让老师批改;要是排队的人多，我就先做下一项作业，等人少了再排队。第三是，合理安排做作业的时间，把需要用到的学习用品提前摆放好。
我一定要坚持改掉缺点，不让今天浪费时间的这种事情再次发生。
学习的周记【篇8】
学习就像是扫雷
在预习中不会的知识就像是埋藏在学习道路上的地雷，如果我们不小心把它漏掉了，不知道什么时候要爆炸，变成一个潜在的危险。那么，预习就不是简单的看看写写画画那么简单。而是像工兵一样把他们扫出来，标清他们的具体位置。然而这样去做是不容易的，我们把这种方法放在后进生的转化中，就发现了很多问题。
畏难情绪产生的不作为
我们经常会在心里为某些学生叹息，哀其不幸怒其不争。其实大家不知道比起你的督促来，学生心中的畏难情绪更是难以克服。如果他害怕他宁愿什么也不做。更为让人难以理解的是，学生因为一个单词不会，整个句子就放在那里。你问他时，他会告诉你这个都不会。我说你跟我说一下你认识的单词。学生说完之后我提示了一下那个单词的含义，他马上就理解了。但因为这个单词，他竟一节课都没有往前再进一步。与其说是知识不会的原因，不如说是因为心中的那种畏惧心理。
先不管自己不会的先守住自己会的
怎么解决畏难情绪，就是要鼓励学生先不要管自己不会的，先守住自己会的。真是一种正视现实的手段，先让学生睁眼看到自己学习的成就，拿起笔给自己的知识画一条边界。教师要鼓励他们在他们的会的阵地上多打胜仗，给他们树立自信心。其实教师在教师的鼓励下，学生打败那个不自信的自我，让学生们走上正轨。因为老师在这里扶也好，压也好都只是外力，根本原因还在学生这里。
