【#实用文# #二年级体育课日记#】以下是小编整理的二年级体育课小作文，希望大家喜欢： 在学习、工作和生活中，我们都会写作文。写作文可以培养我们的独立思考能力，让我们安静下来，思考未来的方向。你对作文有了解吗？希望这篇小作文能够给你带来启发。
二年级体育课日记 篇1
12月22日星期二晴
斗鸡，你们不陌生吧！体育课上，我们就玩了斗鸡。
我自告奋勇打头阵，跟我对战的是韩政洋。韩政洋是男生，还是我们班的体委哪！但手都举了，不能打退堂鼓，我下定决心，与他一决胜负。
我的双手紧紧抓住鞋子，用力向韩政洋撞去，他机智地躲开了。我不灰心，继续朝他撞，他也继续躲。就这样僵持了一会儿，我们都气喘吁吁，我的腿像灌了铅一样，都不听使唤了。我咬咬牙，在心里给自己鼓气，继续朝他撞去。终于，他也不躲了，正面应战。
他狠狠地向我撞来，我一个踉跄，险些摔倒。我心里一遍遍地给自己加油，旁边的女生也给我加油，我浑身充满劲，用力一撞。他身体往后倒，摔了个四脚朝天。
女生们一起欢呼，上前来拥抱我。这时，我的腿已经不是自己的了，软绵绵的，一阵风吹来，就能把我吹倒。
这次的斗鸡，使我明了心里只要有信念在，就一定会取得胜利。
二年级体育课日记 篇2
一天，小蚂蚁想到河对岸找点粮食，准备过冬。但是它被一条小河拦住了去路，它非常着急。这时候，正好乌龟伯伯游过来了，小蚂蚁见了，就大声地喊：“乌龟伯伯，请您帮我过河行吗？我要去河对岸找过冬的粮食。”
乌龟伯伯笑着说：“好啊，我驮你过河。”小蚂蚁就爬到了乌龟伯伯的背上，它们一起过河。小鱼游过来了，看见它们互相帮助，笑呵呵地对乌龟伯伯说：“乌龟伯伯真乐于助人。”乌龟伯伯说：“没什么，我很高兴帮助小
蚂蚁。”乌龟伯伯终于把小蚂蚁驮过了河。小蚂蚁成功地过河去找粮食了。
二年级体育课日记 篇3
去年暑假，我和爸爸、妈妈一家人去大连旅游。刚进老虎滩公园的大门，我一眼就发现了海盗船。连忙告诉妈妈：那里有海盗船，我们快点去坐吧。妈妈高兴地点点头。我们三步并作两步地跑了过去。
这个海盗船真高啊。售票员阿姨告诉我，它有十三米高呢。我想一定很刺激。我和妈妈们坐在船头，铃声响了，船慢慢地动了。渐渐地，船越飞越高，越飞越快。我就想长了翅膀的小鸟，船飞到高处的时候，我的心一下子提到了嗓子眼。嗖的一声，船又荡下来了，我的心留在了上面，而我的人随着船荡了下来，我不由得啊地大叫一声。太刺激了。船不停地荡啊荡啊。我的心也跟着荡啊荡啊。我好害怕呀。快点停吧，快点停吧，我心里不停地叨念着。果然船慢慢地停了。可我却舍不得下船了。在妈妈再三地催促下，我恋恋不舍地离开了海盗船。
这次海盗船之旅真是太刺激了。
二年级体育课日记 篇4
学习目标：
基本掌握侧向投掷动作的要领；能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作；能敢于发表意见，善于帮助别人。
学习内容：
掷轻物
学习时间：
第十八周
学习步骤：
一、统一规章、身体力行
教师活动：
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：走成圆。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、组织学生进行协调性小游戏活动：“抓耳抓鼻子”，讲解游戏方法及规则，并示范动作。
4、教师与学生一起游戏。
学生活动：
1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。走成圆练习中，能按老师的要求去完成。
2、及时纠正错误，认真进行练习。
3、仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、积极参与活动，主动交流，相互合作。
组 织：四列横队 走成圈 散点
二、积极参与、认真完成
教师活动：
1、引导学生利用沙包创编游戏，教师巡视指导。沙包游戏：抛接沙包、连续踢沙包、喊数接沙包等等。
2、分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。
3、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。
4、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。
5、组织学生复习投掷徒手动作，教师先讲解示范，再邀请学生示范动作，并提出要求。
6、组织学生徒手做投掷动作，教师巡视指导。
7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
9、组织学生持沙包侧向投掷动作模仿练习，注意动作的连贯性。
10、组织学生侧向投掷沙包练习，分成四组进行，听统一信号进行投掷练习。
11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作，引导学生积极观察动作，及时评价学生的表现，并提出练习要求。
12、组织学生反复练习投掷沙包。
学生活动：
1、积极投入到活动中去，发挥自己的想象，相互合作，科学合理地开展游戏活动。
2、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。
3、对照自己的情况，纠正错误。
4、积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间相互学习交流。
5、仔细观察老师的.动作，注意脚的站立方式及手部动作。
6、侧向站立，左手伸向前上方，右手肩上屈臂，用力蹬地挥臂。
7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。
9、乐于反复持沙包徒手练习，在练习时能相互帮助，有序开展。
10、原地做好准备投掷的动作，听统一的哨声投掷，在统一要求下捡沙包，捡沙包后快速排好队伍。
11、积极参与投掷沙包动作展示活动，把正确地动作展现出来，能判断出动作的对与错。
12、乐于反复练习，认真对待每一次练习。
组 织：体操队形站立
三、活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、组织学生进行“运沙包接力”比赛，请学生示范，输的小组进行原地蹲跳练习。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛。
5、及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
1、掌握游戏方法及要求。
2、尝试体会游戏的乐趣。
3、对照自己的不足之处，及时纠正。
4、遵守游戏规则，积极完成任务。
组 织：四路纵队
四、快乐放松，总结评价
教师活动：
1、带领学生做柔韧放松练习。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。
学生活动：
1、积极投入到放松活动中。
2、相互交流评价。
3、师生再见。
组 织：四列横队
二年级体育课日记 篇5
一个艳丽高照下午，我们又要去上要跑四百米的体育课。（因为，这几次的体育课都要跑四百米）就在我们刚刚排好队准备下去操场上体育课的时候，刚刚上完体育课的四（3）班就上来了。我的一个四（3）班的朋友告诉我，说：“等一下要跳沙坑，小心有鸟屎！“我的朋友刚说完，我就听到吴楚乔再叫我跟上。
去到操场就上课了，莫老师就叫我们两臂距离向左散开做准备运动。头部运动已备齐：一二三四五六七八……等我们做完准备运动我们就去跑步，跑完步就跳沙坑。
莫老师把我们带领到沙池那里并教我们如何跳沙坑（这可不是普通的跳沙坑，而是有助跑的跳沙坑）我听得津津有味，很快，我就学会了如何跳沙坑了。过了一会，莫老师就叫我们排着队一个一个来跳。等男生跳完就到我们女生跳了。因为我是第一个，所以，后面女生跳沙坑的样子我都看得到，其实我觉得没啥两样。在这次跳沙坑的时候，王泽锋做了一个又搞笑、又优美、又变态的动作，弄得我们哈哈大笑，甚至有的同学都笑趴在地上了
这就是我一次有趣的体育课——跳沙坑。
二年级体育课日记 篇6
新课标理念下万全小学二年级跳、投体育教学设计与实践研究
一、前言
探究目前基础体育教学实践，我们不难发现，学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神，体质与健康水平低下的现状并没有得到根本改善。因此，在新课標理念下探讨小学生跳投类田径体育教学，把体育课程标准与体育教育统一作为一种理念，把学生体育教育有关的内容渗透到田径教学内容之中。不以竞技技能为教学目标而是学习和掌握科学锻炼身体知识和技能、养成积极健康生活方式。
二、研究对象
万全小学二年级一班和二班共84名学生
三、教学设计
1、设计原则
本研究本着教师的主导地位和学生的主体地位相结合的原则、理论联系实际的原则、循序渐进的原则、巩固性原则、因材施教原则、创新性原则来进行的万全小学体育教学设计。
2、教学内容的选择依据
教学内容的选择要有利于课程目标的实现。
教学内容的选择要具有时代性、时效性和科学性。
教学内容的选择要符合学生生理和心理的特点。
教学内容的选择要考虑场地器材的条件。
3、单元教学目标
认知目标：通过本单元的学习，学生知道实心球的几种投掷方法和动作要领，区分投、抛和推的不同之处。
技能目标：掌握实心球的投、抛和推的技术要领，能正确做出投掷实心球的准备姿势，投掷时用力顺序正确，出手角度合理。
健康目标：增强上肢的力量与下肢的爆发力和弹跳能力，提高身体的灵敏性和协调性，增强体质增进健康。
情感目标：激发学生对实心球和跳跃的兴趣，增强学生上课的积极性，增进学生的友谊，使学生之间形成良好的团结合作精神，克服困难提高自信心，形成坚强的意志品质。
4、单元教学进度
第一次课：1实心球自抛自接2连续双脚侧身过实心球3双人跳绳
第二次课：1实心球双手抛投3种方法体验2双人背对蹲起跳练习
第三次课：1实心球单手投掷3种方法体验2两脚夹实心球跳
第四次课：1定距实心球投掷方法对比练习2两脚夹实心球跳绳
第五次课：1坐姿投实心球体验2单腿连续跳过实心球
第六次课：1双手头上前掷实心球远投练习2立定跳远练习
第七次课：考核双手头上前掷实心球
第八次课：考核立定跳远
四、效果分析
从表3中可以看出通过本单元的教学学生的立定跳远和双手投掷实心球的整体成绩都有大幅度的提高。男生的立定跳不及格的学生有34、8%的达到了及格线以上，并且有2、2%的学生达到了优秀;男生实心球所有学生达到了及格线以上，并且有6、5%的学生达到了优秀;女生立定跳不及格的学生有36、9%的都达到了及格线以上，并且2、6%的学生达到了优秀;女生实心球不及格的同学有44、8%的达到了及格线以上，没有成绩优秀的学生。
五、结论与建议
1、结论
（1）身体素质的提高
学生的上下肢的力量得到了增强，提高了投掷能力和下肢的爆发力与弹跳能力，提高了身体的灵敏性和协调性。
（2）成绩等级的提高
男生有82、6%的同学达到了立定跳远的及格线，所有的男同学都达到了双手头上前掷实心球的及格线，女生有73、7%的同学达到了立定跳远的及格线，女生有86、9%的同学达到了及格线。
（3）学习兴趣的提高
本研究在新课程理念的背景下结合万全小学二年级田径教学的实际情况，教学通过由浅入深、循序渐进的设计并实施，淡化竞技运动，丰富教学内容，使学生在课上进行快乐的体验。
2、建议
淡化竞技运动的教学观念，让学生在体育课中体验快乐，主动的运动。
转变教育观念，树立新型的教师观、学生观。
合理的选择教学内容并进行组合优化。对田径体育教学内容进行组合优化，来提高学生对田径体育教学的学习兴趣，从而促进学生的健康成长。
作者：何为
二年级体育课日记 篇7
星期日本是我睡觉的大好时光，但是今天我没有睡懒觉，由于这一天是一个特殊的日子——三八妇女节！我准备要给妈妈一个惊喜。
我麻利地跳下床，叠好被子，将房间收拾的焕然一新，然后把送给妈妈的一张贺卡揣在怀里，对妈妈说：“我数三、二、一，你就睁开眼睛，我有一份礼物送给你。”待妈妈看见这份贺卡时，激动不已，贺卡上的祝福更让她感动万分。她问我为什么要送礼物？我笑而不答。其实心中早就有了答案：因为你幸福，所以我快乐。
我诚心祝愿所有拥有子女的母亲三八节快乐。
二年级体育课日记 篇8
星期五早上，我很早起床，心里很激动。因为今天学校要开运动会。
我走进效实中学的运动场，我们响亮的喊着口号，走过司令台，我们的六排队伍变成了两排。然后，我们整整齐齐地坐在自己的位子上看比赛。我看到运动员象长了翅膀似的向前跑，一会儿就跑到终点。我真羡慕，我要练好身体，下次运动会我也要做运动员！
二年级体育课日记 篇9
期待已久的运动会终于到来了，我怀着无比激动的心情参加了学校秋季运动会。
一大早，全体师生就来到了运动场，原本寂静的赛场一下子热闹起来了。运动会紧张有序的进行着，我在这次运动会中参加的是60米跑步和跳远。首先，我参加了60米的比赛。比赛开始了，我蹲在起跑线上，只听见裁判员喊道：“各就各位，预备！”“砰”，枪响了，我们都像离弦的箭向前冲去，由于第一次参加运动会，起跑时我被枪声吓了一跳，起跑慢了些，最终我很遗憾，没能进入决赛。
接下来，我又去了跳远的场地，参加这个项目的人很多，我心里像“十五个吊桶打水——七上八下”，轮到我了，第一次助跑时，我使劲挥着手，拼命的向前跑去，一看到踏板就马上起跳，可能是一下子不习惯，竟然踏出了踏板。从新回到起点的我，心里更加紧张了，这时妈妈对我说：“不要紧张，要放松。”我点点头，稳了稳情绪。我用尽全身力气，向前一跳，居然跳了2米30，最终我获得了这个项目的第三名，我开心的跳了起来。
这真是一次难忘的运动会啊！运动会,我感到平时就应该坚持锻炼身体,坚持跑步,跳远,跳绳&&.下一次开春季运动会时,我争取能参加比赛项目,为班上争光!
二年级体育课日记 篇10
教学反思：
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合自己的教学实践谈谈自己的几点看法。
1、树立"健康第一"的指导思想
随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长
传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的.学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。
3、转换角色，建立新型的师生关系
建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求"格式化"，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的"格式化"的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。
4、灵活运用各种教法和学法
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
二年级体育课日记 篇11
开学后不久，我们参加了激烈的体育锻炼，每天都有体育课，让我很累。对于不擅长运动的我来说，这是一场巨大的灾难。
最近上体育课，老师总是叫我们保持跑跳，不需要长时间休息就开始继续训练。很多同学都觉得不知所措，但其实都很努力的坚持着。可是，每次上完一节课，我们的骨头好像都要散架了，连站都站不起来。所以最近几天我们上课站起来说老师好的`时候，很辛苦，真的很折磨人。
我知道我真的不能做运动，所以我开始努力练习。昨天我决定周末开始跑步，所以我和妈妈去了楼下的足球场。长跑需要意志力，累了也停不下来。我告诉自己，再累就是走不动路，于是我开始跑步。一圈，两圈，三圈，跑完这几圈感觉有点气短，背上不停的冒汗，脚也开始有点发软，但还是坚持着，努力让自己停下来，把心里的节奏打一下，慢慢跑。过了一段时间，我的呼吸变得稳定了，心里也很开心，因为终于有了一点进步，所以一直坚持着，尽力了。终于觉得时间久了，就和妈妈一起回家了。我问我妈几点了，他说我跑了半个小时了。听完之后，我震惊了。我怎么跑了这么久？不过这个练习就够了，下次一定要坚持！
二年级体育课日记 篇12
今天下午，我们学校开了一个运动会，名字叫趣味运动会，项目有抱球接力赛。
我们在赛场上，一个比一个有精神，比赛开始了，我们都屏住了呼吸，连眼也不敢眨一眨，我们班的杨毅早已做好准备，拉开了跑的架势，只听老师喊了一声：“预备——跑”，杨毅像一根离弦之 箭，嗖的一声“飞”向终点。
下一个是马梦迪，她跑的也很快，三下五除二地跑到了终点。下一个是王章博，他速度更快，说是迟、那是快，把所有的.人都超过了，但他跑的太快了，把球给掉了，他只能去捡球。
最后一名同学他快马加鞭，奋起直追，追上了四个人。我们只拿了第四名，哎，我们都垂头丧气，要不是王章博出现失误，我们都还能那个第一名，冠军与我们擦身而过。
二年级体育课日记 篇13
本周五，我校举行了为期三天的中小学篮球运动会，昨天的开幕式让我终生难忘。
早上一进校园，门口悬挂着大横幅，特别引人注目，校园里彩旗招展，操场上人头攒动，他们有的安排场地，有的整理服装，有的布置主席台，忙的不亦乐乎，原本寂静的操场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，举校名牌的'同学迅速站到各校队伍前边，伴随着音乐声各校队伍依次入场，运动员们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，个个面带笑容，呼喊着向会场走去，展示出新时代学生的朝气与活力。
开幕式开始了，第一个节目是我们学校的篮球操。随着激昂的旋律，同学们时而拍球，时而拨球，时而互相传球，动作整齐，到位。队形也不时变换。表演结束了，操场上顿时掌声雷鸣，响彻云霄。
第二个节目是我校舞蹈班给大家带来的舞蹈。只见她们身着粉红色的裙子，白色的打底衫和长筒袜子，经过化妆师的化妆，一个个打扮得花枝招展。随着音乐响起，他们翩翩起舞，像一只美丽的花蝴蝶在场上飞来飞去，舞姿活泼优雅，美丽动人。随着音乐戛然而止，她们的舞姿被定格在那一瞬间，台下一片惊呼声。
开幕式在热烈沸腾的气氛中落下了帷幕，但它给我们留下了深刻的记忆。
二年级体育课日记 篇14
上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。
我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。
后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。
今天我很开心。
二年级体育课日记 篇15
我担任初中一年级组的体育教学，我觉得游戏课在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、利用游戏比赛培养适应能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的'失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。
二年级体育课日记 篇16
20xx年3月24日星期二可以
今天我们上了一节有趣的体育课。
做完练习后，我和同桌梁玩猫捉老鼠。
第一局，我是老鼠，成亮是猫，我在楼上，他躲在楼角下，因为我一眼就看到了他的一举一动，很明显我赢了！
第二局，我是猫，他是老鼠。他在楼上。我下楼去。过了一会儿，我开始找他。在哪里？没有走廊，也没有教室。我想了想，眼睛一转，就知道——，他躲在门后。我推门，我们都笑了。
然后铃声响了。这门课真的很有趣！
