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期末复习计划8篇

2023-06-23 11:04:59 期末复习计划

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期末复习计划【篇1】

一、班级情况分析:

五年级(3)班: 有学生数 47 人,本学期来,本班学生承担的大型活动较多,学生学习态度比较浮躁, 学困生较多。 在复习阶段, 认真端正学生学习态度, 梳理本册书的知识点, 认真上好复习课, 培养学生的解题能力,提高学生的综合思维能力。

二、复习内容:

1、数与代数邻域:方程、公倍数和公因数、找规律、认识分数 、分数的基本性质、分 数加法和减法、解决问题的策略

2、空间与图形邻域:确定位置、圆

3、统计与概率领域:统计

三、复习目标:

1、使学生进一步加深对方程意义的理解,会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系,会列方程解决一些简单的 实际问题。

2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义,能在 1-100 的自然数中,找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公 因数和最大公因数。

3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系,能正确进行分数与小数的互 化,能将假分数化成带分数或整数;会根据分数的基本性质进行约分、通分,会比较异分母 分数的大小;能正确计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合 运算式题;能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法;能在方格图上用数 对表示点的位置,能根据给出的数对找到相应的点。

5、使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长和面积,并能解决一些与 圆有关的简单实际问题。

6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用,能根据收集、整理得数据完成复 式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

7、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识与方法的内在联系,能综合应 用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题、进一步发展数感、空间观 念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

8、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况, 体验与同学交流和学习成功的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强 学好数学的自信心。

四、复习重点:

1、使学生进一步加深对方程意义的理解,会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简单方程。

2、使学生能在 1-100 的自然数中,找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公因数和最大公因数。

3、会根据分数的基本性质进行约分、通分,会比较异分母分数的大小;能正确计算简 单的异分母分数加、减法。

4、进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长和面积。

五、复习难点:

1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系,会列方程解决一些简单的实 际问题。

2、使学生能在 1-100 的自然数中,找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公因数和最大公因数。

3、能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题

4、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

六、复习安排 共 6 课时

数的世界 3 课时

图形王国和统计天地 1 课时

应用广角 1 课时

综合练习(模拟测试) 1 课时

七、复习措施:

1、逐单元、有重点进行复习 提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用看、读、想、练、说、评的方法进 行复习。看,看课本中有关运算方法、算理的语句。读,读这些词句,做到对本单元心中有 数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以 及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程 说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

2、抓薄弱环节,进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习 的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。

3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力, 了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

4、学生自主命题,提高复习的兴趣与效率。 学生每人每天根据每天的复习内容,结合平时训练的情况(单元检测、 《评价手册》《补 、 充习题》 )自主命题 5 道,次日交复习组长汇总、筛选;每组在筛选的基础上上交 5 道 训练题给老师,共计 20 小题(其余训练组内交流解决) 。教师根据学生的命题,设计并安排 训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性,凸现学生在复习中的主体地位。

5、抓住个别落后生,采取一对一的复习。抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差 与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好小灶 ,让他们有 进步。

期末复习计划【篇2】

这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,老师应该指导学生对所学的内容进行复习。

(一)复习内容与目标

通过复习,学生能达成以下的学习目标:

知识上:

1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

态度上:

继续保持对英语学习的.浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

方法上:

教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。

(二)复习课时要注意:

1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主

2. 重温已学内容(回忆、强化)

3. 弥补不足(教与学的不足)

4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

5. 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排)

(三) 复习方法:

1). 全面复习

2). 关注学困生;

3). 系统复习;

4). 突出重、难点;

5). 有效的利用时间;

6). 操练为主、游戏为辅;

7). 及时反馈

(四)具体步骤:

1.复习前的准备工作:

把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)

本学期的单词可分类如下:

学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.

2.课堂上的工作:

A。归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

B。听力训练 :在总复习时,要保持每天训练听力的频度。

C。 口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

D。课堂尾声: 先让学生来小结教师再来补充。

总之,复习时要充分发挥学生的主观能动性,避免填鸭式教学。

期末复习计划【篇3】

一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高,根据学生目前存在的问题,面向全体学生,充分利用现有的教材,特制定此复习计划。

一、班级学生掌握知识情况分析

本班现有学生27人,其中女生11人,男生16人。通过一个学期的学习,本班大部分学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。初步学会了独立识字,正确、流利地朗读课文,对于一些基础的知识,如课文中的字词、背诵的段落,能较好地掌握。初步学会了默读,静下心来品读、感悟文章,按要求理解词语,深入体会重点句子的意思,抓住关键词句理解其内涵,具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材,写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但是也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李祥、杨立涛等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、复习内容

七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

三、复习目标

1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

四、复习要求

1、巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

2、掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

3、掌握几种的方法,能在字典中选择恰当的意思。

4、掌握本册中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类,并能学会成语,学会多种形式的成语。

5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体,并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句,能够修改错句并能够按要求改写句子。

6、能借助重点词句,背诵指定的课文。能抓住重点词句,掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7、熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

8、正确掌握常用的标点符号,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用,提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

五、单元复习重点

第一单元:正确认读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句;

第二单元:正确认读33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。

第三单元:正确认读37个生字,规范、美观地书写26个生字;正确、流利,有感情地朗读,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句,仿照例句子,学会写生活中的新发现

第四单元:正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元:本单元的课文内容是关于自然界动物的,内容生动有趣,贴近生活,学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇,但是对自然界的许多奥秘的了解是有限的,本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神,从而激发学生热爱大自然,保护环境的`感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟,那么学生的理解便水到渠成。

第七单元;认识单元中的生字新词含单元的处处留心,口语交际,8个成语和《古今贤文》整体感知课文,感悟物人物的内心情感的精神,领悟樟树的象征意义

六、复习重难点

1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

七、复习措施

1、采取归类复习和单元复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。先全面复习,再重点攻关重点课文的重点段落。

2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣

3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差,加强合作与督促。

4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。、

6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

八、复习方法

1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高平均分。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

九、奋斗目标

通过有计划的复习,期末成绩平均分达到80分以上,及格率达到100?。

十、复习时间及复习内容安排

期末复习计划【篇4】

复习方式:

分类复习与分单元复习相结合。

分类复习:

一.字

1、将全册中的易错的字进行归类,反复进行听写。

2、将本册教材的读音易错的字进行归类。

3、对拼音进行复习,达到学生能够准备进行拼读。

二.词

1、复习本册生字,正确区分同音字、形近字并组成词语。

2、复习音序查字法和部首查字法。

3、将形近字进行整理,区别并组词。

4、将本册教材中的多音字进行整理。

三.句子

1、改写句子:陈述句、疑问句、叹句、反问句、比喻句、拟人句等常见句式之间进改写,并且重点复习转述句。

2、能运用常用的关联词。

3、会修改常见的病句。

4、能联系下文理解句子含着的`意思。

5.古诗词的背诵与理解。

四.段落

1、能把一段话的顺序整理清楚。

2、能读懂一篇文章,并能回答根据文章内容提出的问题。

3、能领会文章中某些句子含着的意思。

五.作文

1、以《关爱》《我的小伙伴》《我身边的艺术》为重点进行复习,其它几篇为其重点。

2、写读后感,读懂文章之后,就主要内容或重点词句写自己的感受,内容要写具体。

3、想象作文注意:语句通顺不写错别字,写后认真修改这是基本要求。

按单元进行复习

1、分单元进行复习,对每单元的重点课文进行重点复习,以书后的习题为主。

2、略读课文中的字、词放做重点。

方法指导:

对学生的答题技巧与答题方法进行指导。

做综合模拟卷子,查缺补漏。

期末复习计划【篇5】

指导思想:

为了在期末复习阶段使学生更好地巩固所学知识,掌握和运用重点知识,使处于不同层次的学生得到不同层次的提高。通过复习,学生查漏补缺,灵活的运用知识,在期末考试中取得满意的成绩,特制定复习计划如下:

复习目标:

1、着眼于全面提高学生的语文素养,巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

2、教方法、抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,开展新的实践活动。

复习内容:

1、总复习阶段,需要识记大量的生字词,包括其音、形、义,要求学生利用工具书理解、识记、掌握,为以后终身学习奠定基础。

2、能正确填充四字词语(包括成语),并理解其含义。

3、能理解重点词句的含义,并能结合语境解释词语。

期末复习计划【篇6】

我们实验小学1月14日进行期末考试,也就是下个礼拜二,作为我来说,哪怕有一天的时间也要好好复习,下面就是我的复习计划:

语文

我发现我的语文水平在有点儿下降,不知道是不是因为到了六年级的原因,题目变难了,所能以我更要好好复习。我决定先把语文书上的所有课文有感情的朗读一遍,再自己默写生字词,写好之后再对照课本看一遍,看看自己有没有写错什么,再来进行第二次默写练习,写了之后,再做一些卷子,要把它当做考试一样,认真书写,然后对着答案,改出来,看看自己的水平程度到底如何。改出来之后,认真查看自己错题,并仔细研究,保证下次不再犯同样的错。还有,看看自己的语文书写笔记,这可都是好东西,因为上面有老师在课堂上讲过的知识,看看笔记,就等于把老师上课的内容过了一遍,增加巩固,确保万无一失。

数学

说到数学,这可是我的强项,可又是我的弱项,因为数学这玩意儿,你只要稍加细心,一百分很容易,可要是一马虎起来,恐怕连80分都考不到。首先说说这个细心,什么叫做细心,要静下心来,每一题认真思考,回想一些老师讲过的相关内容,比如说:长方体和正方体这个单元,它不仅考的是书上的基本内容,还会考到很多抽象题,这就让我不会写了,可我一想到老师讲过的点点滴滴沾边的内容,我就写了一点点,然后一步步的来,你就会成功。即使你一点不会写,但你要在家做好复习准备,我就是这么复习数学的:先不急着做练习卷,先把数学书上的内容和知识点,复习一下,看一遍,过一遍,这样你的脑海里就有个初步大概的印象了,接下来还不是做题目,看看你的数学作业,也就是你平时做的数学作业,要看老师改过的地方,你哪里懂了,哪个地方没弄懂,就认真复习搞懂搞明白,还要看老师给你改错的题目,这些错题就能反映出你的学习水平如何,知识掌握的牢不牢固,所以把这些错题和不懂得题目搞懂,就复习的全面了。再来做做练习卷,当成一次考试,写好后对着答案改一改,看看你能得多少分,还有,在写练习卷的同时,千万不要翻看答案,就算你翻看答案看出的题目是对的,可你没搞懂,就如同没复习一样了。再把这些基础知识顽固了之后,再做一些开放题,有点难的题目。这样你的数学期末一定能考到90分以上。

英语

英语是英国的语言,要想把英语考好,离不开的就是听,听就是听录音,听课文,这样,在听的过程中,你就仿佛在考场上听英语录音题一样,能感受到听录音中的难词。在一个就是读,说一口流利的英语就是要读,你可以早上读,也可以在晚上睡觉前读,读了之后,就会觉得你那些奥口的词不会,再加以认真复习。这两样做好之后,就是认真看英语辅导书,英语辅导书上有很多相关链接的难点,重点,你看了之后,在做做类似的题目,这样的话,你就把你自己没掌握的和已经掌握的都来了个完完整整的复习,那么,考场上你就不用担心的啦。

综合

我们这里的小学,考试还要考综合,综合就是科学和品德,在同一张卷子上考,综合复习,我就把科学书,品德书看一遍,再看看复习题就行了。

考试也要有个好心情哦,希望大家在考试前几天保持良好心态,轻松考试。

期末复习计划【篇7】

时光荏苒,一晃这一学期已进入尾声,期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案,结合同学们语文学习的具体情况,以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识,提高语文的基础能力,使同学们在期末考试中取得优异成绩,特制定语文复习计划。

复习范围:七年级上册1-6单元(以后三单元为重点),《早读课本》中的古诗及文言小品文《同步阅读》中的名句

复习时间:十天左右

复习目的:

1、巩固基本知识点,让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

2、引导学生认识20xx年中考语文试题的结构与模式,学会如何积极应对。

3、指导学生阅读题答题方法及技巧,认真审题,规范答题。

4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法

复习重点:结合20xx年中考语文试卷模式改变,客观题减少,主观题增加,再考虑到本年级学生的实际水平,我们这次复习的重点

1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上,力求这部分内容少失分;

2、现代文的阅读训练,教会学生答题的方法解题技巧。

复习内容:

一、基础知识

注音(书下注音和教参旁边的注音);词语(词语表);背诵默写(课内外名句积累,理解性默写,教材要求背诵的.课文(含现代文),课本要求背诵的古诗文)

二、综合运用

成语的运用、病句的修改;;仿例造句;情境说话题;综合实践活动(《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》);专题(《狼》);名著导读(《汤姆索亚历险记》)

1、诗词赏析(课外浅显的诗歌):体会词语运用精妙之处;名句的赏析;诗词运用的表现手法;诗歌的思想感情。

2、文言文的练习(1)课内文言文:重点掌握书下面的实词、虚词的解释;断句;重点句子的翻译(2)课外文言文:重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思;重点句子的翻译;理解短文的内容,体会作者意图

3、现代文阅读(课外文章阅读)

说明文的阅读:感知说明的内容,说明对象的特征;对说明方法的理解和运用;说明顺序的理解;对文章语言的品析,理解语言的准确性及语言的生动性;联系实际谈阅读课文后的感悟启示。

记叙文的阅读:能整体感知文章内容,分清记叙文的要素、人称、顺序;把握结构,理清思路,归纳要点,理解中心,体会情感,明确详写、略写与中心的关系;找出重点段落、关键语句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些语句的深层含义,理解词语在上下文中的含义;区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式,理解其在文中的表达作用;感受文章所表达的思想感情,并能联系实际拓展延伸。

散文的阅读:把握文章内容,概括文章主题;理清文章脉络,把握顺序;品味语言;表达方式的作用;发展性考题(仿写,谈感受,续写等)。

四、作文的指导:初一的学生能写500-600字的简单记叙文;能运用材料表达自己真实的思想感情;能运用描写丰富叙事的内容;中心突出、感情真挚;书写工整。

学案分工:

注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力

课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛

标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林

现代文阅读每人精选两篇阅读

复习方案1、第一步骤:分单元复习(落实本单元的复习重点,单元知识与综合练习相结合进行训练)

2、第二步骤:分题型专项训练

(1)积累运用:利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容,如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读,印发讲义检查复习的效果,及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目,精选部分练习题,在练习和指导中,让学生的能力得以提高。

(2)阅读理解:文言文阅读语段,讲解《学案测评》、《学习与探究》中的古文练习题,并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文,学生总结知识要点,教者课堂进行提问复习巩固;课外现代文的阅读语段,从现有资料中精选阅读语段,精心出题加强阅读训练,教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解,注重各类题型的答题技巧的训练、指导,提高学生的现代文阅读解题能力。

3)作文指导以记叙文体为主,针对学生写作中不会具体描写,只会空洞叙述等弊病进行指导训练,将课堂训练和课外阅读结合起来,重指导重评讲。

在教师的指导与学生的自主的复习中,我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发现复习中存在的问题,适时调整复习的思路。

总之,我们初一语文组将利用最后的时间,给学生以指导,希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。

期末复习计划【篇8】

一、复习内容:

长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,统计和数学广角

二、对学生所学知识的分析:

通过分析学校组织的10、11月份月考及我个人组织的几次测验成绩,我发现二(3)班大部分学生对本期所学基础知识掌握的较好,但有关概念部分学生掌握的较差。主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,学生解决数学问题能力较强,做思考题比以前有明显的进步,通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

三、复习目标:

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。

四、复习重、难点:

复习重点:100以内笔算加减法、乘法口决表是教学重点。

复习难点:画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。

五、复习内容及时间的安排:

1、长度单位——1课时

通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,

2,角的初步认识——1课时

熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

3.观察物体和统计——1课时

继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。

4.数学广角——1课时

进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的`观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。

5、100以内的加减法——2课时

进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

6、表内乘法(一)(二)——2课时

进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘

7、应用题——1课时

进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少,几是几的几倍等。

8、综合复习、查漏补缺——5课时

六、复习的具体措施

1、总复习不是单纯的复习练习,而是要将知识进行整理,形成知识网络,要分几条线把新旧知识系统起来,把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把知识串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时,要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动,也可创和情境,学生边玩边熟练加减法的正确计算,是学生在理解的基础上掌握计算方法。

3、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。

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