【#实用文# #小学教师考核评语合集#】无论是在日常的学习还是生活中，大家再熟悉不过地对评语评价进行了分析。评语评价有助于激发人们的主观能动性不断挖掘自己的潜能，写评语评价有什么诀窍呢？想要深入了解“小学教师考核评语”不妨先来阅读这份详尽介绍，以下是一些有用的参考信息供您查阅！
小学教师考核评语 篇1
论文它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是关于小学教师作文评语论文的内容，欢迎阅读！
习作评语作为作文教学的最后一个环节，有着举足轻重的地位，好的习作评语不仅能提高学生的写作积极性，增加写作兴趣，还可以帮助学生取得实质性的进步。我们怎样写习作评语才能让其发挥最大的有效性呢？下面我就这个问题简要谈谈自己的看法。
一、评语不宜“高大上”，学生看不懂
写习作评语适宜从“小”入手。因为小学生的理解能力有限，我们并不能以成人的眼光和水平去衡量他们，过于“高大上”的评语，离学生的认知水平太远，失去了评语应有的作用，成了一句句空话。
记得我刚接手三年级时，非常重视学生的第一次习作，批改起来也十分认真。在写评语时还特意去“请教”了百度，洋洋洒洒写了三四行，大多是些“开头简明扼要”、“首尾连贯，一气呵成”、“结构合理，主旨突出”等套话，看上去十分有水平。可当我们班的学生拿着作文本来问我：“老师，结构不严谨是什么意思呀？”我才若有所悟。在我眼里很容易理解的话，他们却一点都看不懂。那么我写再多的评语都是无效的，因为学生不能根据我的评语去修改作文或是取得进步，评语也就失去了它的价值和意义。
因此，教师在写评语时，切忌过于“高大上”，只需要根据学生的习作内容来写，普普通通的两三句话，将学生的优缺点指出来即可。如在评一个孩子的习作――《发生在班里的一件事》时，教师这样写道：“习作结构严谨，主题突出。”学生肯定一头雾水，只大约知道应该是好话，可好在哪里并不知道，这样下一次就不知道要往哪个方向努力了。如果教师这样改一改：“你的习作能紧紧围绕发生在班里的这件事情去写，而且能按照时间发展的顺序将事情交代得一清二楚，非常棒，希望你继续加油！”这样的言语既能表达原有意思，且通俗易懂，平易近人，更易被学生理解和接受。
教师写评语，是写给学生看的，只有做到浅显易懂，才能真正发挥评语的有效性。
二、评语不宜过于严肃苛刻，学生不爱看
写习作评语适宜由“爱”出发。教师在写评语时，切忌紧抓学生的习作问题数落个不停，通篇评语把学生的文章贬得一文不值。因为小学生的作文刚起步不久，不可能一蹴而就地达到教师完美的要求，而且他们还是孩子，心灵较为脆弱，想想看学生拿到这篇评语的时候心里该有多么难过呀，他们也许是伤心一阵子，但也许就从此害怕写作文，失去对作文的兴趣了。
教师写评语时，不用过于苛刻。一篇作文，即便再差，只要用心去寻找，仍然是可以发现一些闪光点的，哪怕他有一个比喻句写得特别生动，段落分得清楚，甚至是标点规范，都可以拿来鼓励孩子，增强孩子的自信心。就算是真的“一无是处”，教师也应该发扬师爱的精神，在评语中鼓励孩子下次加油。先夸一夸孩子，再仔细将孩子的缺点平和地指出来，会更容易被孩子接受。评语只有能真正帮到孩子，对孩子的写作有益，才是有效的。
另外，教师的评语语气也不可太过严肃。教师可以多用一些“真是个了不起的小作家”、“教师很喜欢你的文章”、“你的文章生病了哦”等这样或幽默风趣或平易近人的话语，让孩子们乐意看教师的评语，记住教师在评语里的教诲。
三、评语不宜泛泛而谈，学生不会改
写习作评语适宜把握“准”。指导学生修改习作是评语的一个重要作用，因此教师的评语绝不能写得太空洞，泛泛而谈，没有具体指出学生的问题所在。如有些教师在评语里就简简单单一句话：“作文还存在很多问题，建议好好修改。”作为教师，看了学生的习作很容易发现学生的问题所在，殊不知学生看了这样的评语根本不知道自己的问题在哪。是修辞手法运用得不恰当了，还是想象不合理了，甚至错别字多都是问题……他的问题究竟是哪一个，教师一定要写清楚写明白，好让学生知道怎样“对症下药”，解决这些问题。如果学生的问题很多，教师不能一一写下来，学生也没有这么多精力一下子改掉这么多坏毛病，所以可选择几个比较主要的问题来写一写。也可将错别字过多，标点使用不规范等这种基础性的问题优先指出来，按部就班，一步一步脚踏实地地指导学生来解决自己的问题。
四、评语不宜千篇一律，学生也会烦
写习作评语适宜有“新”“异”。细心的教师应该发现了，每次作文本一发下去，学生首先做的事就是去看评语，不仅会看自己的评语，还会同学之间相互交换看。所以有些教师为了省力而毫无新意、千篇一律的套话会让学生感到厌烦，甚至对教师是否认真评改作文产生怀疑，久而久之也会失去对写作的认真态度。
既然学生们如此重视评语，教师就更应该从学生的习作出发，因材施教，因文写评，写出不同，写出新意。其实想写出不同而有新意的评语也不是很难，教师只需要从学生的文章着手即可。虽说同一个主题，但学生的写作内容是不尽相同的，有些着重点在这里，有些在那里，教师大可以抓住学生的习作内容不同而去写不同的评语。即使是类似内容的习作，教师也可以从不同的角度去进行点评“语句的通顺程度”“各种修辞手法的熟练运用”“独特的开头或结尾”，都能成为教师有“新”、“异”的评语。这样的评语写出来学生才喜欢看，才爱看，才会重视、听取评语的建议，进而修改习作。
习作评语，看似是一件小事，但其实在作文教学中承担着举足轻重的作用，教师切不可忽视，一定要好好利用这一环节，让浅显易懂、亲切友好、具体又特别的评语，帮助孩子们在作文里取得更大的进步。
小学教师考核评语 篇2
××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
小学教师考核评语 篇3
同志热爱中国共产党、共产党、社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放；积极参加学校政治学习，认真学习党的教育方针政策，学习江总书记“xxxx”党的二十届五中全会重要思想和精神；遵纪守法，自觉遵守学校劳动纪律，始终严格要求自己作为共产党员；关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，品德高尚，品德高尚。
在为期一年的教学工作中，同志以饱满的工作热情和踏实务实的工作态度，认真完成了各项任务。充分发挥后援教师的引导作用，耐心细致地指导青年教师，提高本组教师专业水平。关怀备至
学生，利用各种手段激发学生的学习兴趣，教育教学效果好，深受家长和学生的喜爱。他是一位好老师，也是其他老师学习的好榜样。
基础扎实，艺术素养高。他是一名教师，受到领导的高度评价。他一直被老师任命为一项重要任务，高三时担任美术老师。他肩负重任，甘于奉献，把青春献给党的教育事业；善于教学，快乐教学，深受师生尊敬。为了完成上级和学校交办的任务，***老师全身心投入教学和科研工作。为了提高学生的学习积极性，他不断探索新课程的理念和教学方法
。兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课堂内外的练习，提高学生的基本绘画技巧
；通过参加画展观察和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
这位老师不仅在教学上成绩斐然，在协助学校团委、学生会方面也表现出色。他不仅教书育人，还负责学校的铁宣传工作。德恒先生全身心投入教育，为大家放弃了自己的小家。 “有心而来，无草而去”。他深受上级、学校领导、全体教师和各界人士的尊敬。教师始终保持谦虚谨慎的作风，戒骄戒躁，始终保持安乐教、正教的品德风范。
小学教师考核评语 篇4
对我们教师进行年度考核写评语主要用于工作反馈、职务调整和工作改进。下面是小编搜集整理的学校对小学教师考核评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语栏目!
该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针政策，认真学习了“三个代表”重要思想和“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。
××老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听仔细记积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。
该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针政策，热爱教育事业，学习“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
××老师温雅平和踏实细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的'工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
张老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
××老师思想端正作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康舒心。
××老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。
小学教师考核评语 篇5
1、老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
2、他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委教师评语以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，xxx老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
3、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
4、xx老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
5、xx老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。
6、本学期该老师能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，该老师一定会有更大的进步。
7、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
8、该老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
9、该老师热情有能力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，该老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。
10、该老师温雅平和踏实细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积，极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
