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国培研修总结【篇1】
这次我参与了国家培训学习。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加学员之间的互动探讨。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了许多的新学问把它更主动主动地投到于新课程改革的详细实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会如下：
一、通过远程学习，我提高了教学理论
作为一名小学音乐老师，有机会参与这次培训，有机会来充溢和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!
回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
二、通过远程学习，我学到了新的教学理念
这次远程学习，我有幸学到专家教授的《环环相扣，层层深化--中小学音乐课堂教学环节》，《如何组织中小学班级音乐会活动》得到了理论熏陶。感受最深的是《中小学音乐教学设计的流程》、《中小学音乐教学与信息技术整合探究》讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。还有让我懂得从平常的工作中去体验欢乐、华蜜。
三、通过远程学习，我增长了见识。
远程培训平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来是特别的宝贵。
四、通过远程学习，反思自我
1、缺乏创新。
这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地倾听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的欢乐里。好久没有这样静静地坐下来思索了!我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。
通过远程研修，我更醒悟地相识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。
通过培训，我们醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的老师，光会教还不行，还得研。
要成为一名优秀老师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教育活动的限制执行环节上，干脆影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在相识实力、设计实力、传播实力、组织实力等方面都有所熬炼，并提高以有效地调整执行环节，教学过程使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我确定在平常的教学活动中多做练习，以积累、沉淀并汲取阅历。
3、反思责任
作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，老师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
4、身正为范，以身作则
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生都喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
5、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过远程学习，激励自我
培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的`音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。
我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀老师。为了志向中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
不过，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领悟，加上快进入复习阶段，工作繁多。个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，探讨的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。
在今后的音乐教学工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的小学音乐老师。
国培研修总结【篇2】
等活动。
在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。这短短的九周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培“赢在课堂”远程培训的学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训过程中，我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、教学设计和教学方法的转变
以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们体育老师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。
四、把尊重学生放在首位。
俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。
五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。
由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。
循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。
六、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
国培研修总结【篇3】
我是带着疑问打开网络进行研修学习的，想着这次的研修能不能像焦作集中学习那样实用实在；想着这次的研修能不能解决我美术教学中存在的不足；想着我的美术理论知识积累能不能有一个质的飞跃，当我打开网络在持续不断的学习过程中，我被深深地震撼了。能在网络学习中聆听到如此“精彩的，‘大家’的”课。我都无法用合适的语言描述我雀跃的心情了。现将我此次学习的感受倾吐一下：
首先，专家所讲的课突出一个“新”字，无论是从理论学习，还是美术老师所关注的专业课的呈现都突出了一个新字。
《乡村教师的职业理想和职业操守》，《现代教育理论与学生为本》，《小学美术课程资源的'开发过程与方法》等等理论的学习，去除了以往的干巴巴枯燥无味的，不好理解的理论知识讲解，变成了理论加实际例子，浅显易懂，易于掌握。美术专业课，秦华博士以其渊博的学识征服了我。《从美术课程的性质理解‘欣赏与评述’》他以孙子兵法中“凡战者，以正合，以奇胜”娓娓道出教师的课堂要想达到‘故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河’这样的场面。
其次，专家所讲的课突出了一个“实”字。南京师范大学秦华博士、浙江湖州实验中学的徐军老师等，他们所讲的课图文并茂，理论融于教学实际浅显易懂。徐军老师结合自己在教学中的体会就《美术欣赏的过程与方法》进行了有效的，一一详细的讲解。并将其延伸到其它美术鉴赏角度。
接着就是专家讲课突出一个“细”字，这次的授课很系统，全面。专家讲授加与听课教师的互动交流，讲课的全面弥补了老师在授课中的缺陷，尤其是专业课。我的国画课因为在大学只学了工笔，没有系统全面的学习，了解少之甚少。油画就更别说了。近段时间由于专业的需要，我的国画虽在学习之中，但只是停留在绘画表面上，理论知识匮乏。，可是这次的网络研修国画却使我大开眼界，实现了我梦寐以求的事情，好幸福。以往美术课讲到油画，因为不理解油画，也只是对油画的作者进行简单的讲解，可网络研修的学习彻底颠覆了我的美术课。我要重新审视我的美术课，还学生一个幸福课堂。
“诗画本一律，天工与清新”中国画的听觉意识，这使我耳目一新，单纯的以为被推翻，学生在一届一届地变，我们教师的知识，尤其是我们的专业知识是不是也应该不断更新，世代在变，一个老师不改变行吗？所以，我深深地感谢，感谢国培如此的精彩、精心的课程，使我受益匪浅。
国培研修总结【篇4】
自参加“国培”以来，我认真聆听了顾明远、温儒敏、李吉林和李英杰等多位专家教授的新理念讲座，通过网络视频和文本的学习，课堂教学活动实例，以及聆听专家精彩的点评。经过这一系列的培训与学习，我收获很多，感受颇深。
首先，在这次学习中，让我真真正正有触动，理念加实践，培训是最好的福利。是啊！这些寄语入木三分，似乎有听君一席话胜读十年书的感觉。一节语文课的设计在于教师的理念，而课的完成就靠教师的经验。从教师的教学设计，教师的思路，学生的学习习惯等等。听了专家的剖析之后，大有让人茅塞顿开的感觉。今后，我更要不断反思自己平时的教学，哪节课设计的问题太难了，哪节课上得复杂了，哪一节课学生、老师有大的收获。本着“认认真真上语文”的这一理念去设计自己今后的教学思路，让自己教得轻松些，让学生学得愉快些。
其次，从网络视频上，我还学到了许多名师一系列的基础理论与教学案例。比如如何上好一节课，如何进行教学评价。听了视频讲座后，我还认真与平台上的老师们进行沟通，进一步巩固与加强自己学习的认识，并总结出自己学习视频上专家讲座的收获。经过这一环节的培训与学习，我受益匪浅，感受挺深。
最后，令我感觉收获甚丰的是，这次培训中，我有一次展示自己的一个平台。我在学校上了一节交流课。这节课下来，自己感觉到已经是很好地照着自己的理念，自己的设计，自己的教学经验，落实教学目标，抓住重点，突破难点，轻松地完成教学任务。再经过听各位听课老师的点评，反思自己的不足之处，经过这一反思，对于自己今后在阅读教学中将会起到莫大的帮助。并相信自己在其他老师的肯定与鼓励下，去克服教学中的不足之处，把每一节课上的更好，让学生更喜欢自己的课。
国培活动已接近尾声，经过这一段时间的培训与学习，我虽然感到肩上的担子更重了，压力也更大了。但自己无论在知识，还是理论与实践、思想上都有一定的收获与感悟。今后的教学路子还很长，作为一名普通的乡村教师，我将在名师的指引下，不断探索，多读书，读好书，不断提高自身素养。
国培研修总结【篇5】
20xx年10月我有幸参加了“国培计划（20xx）”安徽省农村中小学骨干“赢在课堂”初中学段远程培训。与来自全省各市的中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流，聆听来自各大高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级领导与同行！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一种肯定，也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过一个多月的学习，观看许多视屏讲座，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理教师。下面谈谈自己的体会
一、更新观念，树立现代教育思想
各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。依据新课程标准，我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的`心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们教师不会人云则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立的人格。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
二、不断进取，提升自身业务水平
学习期间，我仔细浏览了我国现行的初中物理“北师大”版、“沪科”版、“人教”版、“苏科”版、“教科”版、“粤教沪科”版六套教材的电子课本，通过对比，明确了六种初中物理教科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例，具体比较了该知识点在六本教科书中的呈现方式，写出了近三千字的分析材料。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合理整合教材资源，我们一定能让我们的教学达到预期的效果。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
三、终身学习，力争成为专家型物理教师
我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性按照事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应能够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学生学得累，教师教得更累。
我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。
听了讲座，我不仅了解了孔子、苏格拉底、波尔等教育大师的教育理念，我还明白了作为一名物理教师，除了必备的物理知识外，还应了解必要的物理学史知识和物理学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学理论知识。物理教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能力，而要想成为专家型的物理教师，更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师，教师发展靠科研。作为骨干教师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型教师，就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了许多的问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了几节优秀教师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。
虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
国培研修总结【篇6】
本次国培小语文个人研修让我受益良多。通过课程学习和与同行交流，我深刻理解了小学语文教学的特点和要求，掌握了有效的教学方法和策略，提升了自己的教学水平。
我意识到语文教学需要注重培养学生的语言能力和阅读能力。在教学中，我们需要注重学生的.口语表达和书写能力，让他们能够更好地理解和运用语言。同时，我们还要注重学生的阅读能力，让他们能够熟练地阅读各种文本，提高他们的阅读理解能力和阅读速度。为此，我将通过精选课文、阅读指导、学生朗读等多种教学手段来实现这一目标。
我也深刻认识到了多元化教学的重要性。在教学中，我们需要根据学生的实际情况和兴趣爱好，采用多种形式的教学策略和方法，包括游戏、讨论、体验、故事等，以激发学生的兴趣和主动性。此外，我还会结合现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，来拓展学生的视野，提高他们的学习效果。
最后，我也深感教育的重要性和责任。作为一名小学语文教师，我将时刻牢记自己的职责和使命，用心用情去教育和引导学生，为他们的成长和未来奉献一份力量。
综上，本次国培小语文个人研修使我受益匪浅，我将通过实际行动来贯彻所学所思，为小学语文教育做出自己的贡献。
国培研修总结【篇7】
我有幸参加国培计划（20xx）—山西省农村骨干教师信息技术应用能力项目培训活动，历时两个月，经过学情调研与测评选课、引领学习、实践学习与互助研修、生成性资源分享与学习和研修总结五个阶段即将结束。伴随我们二个多月的国培也将和我说再见。这一个月学习中，我有收获、有困惑、有失落、但更多的是庆幸提升。
收获的是国培的引领学习，专家老师的精彩讲座，我从中不断的汲取精华，领略名师风范，让我如沐春风，受益匪浅：掌握了文档编辑，PPT展示课题，了解了几何画板，Flash动画的制作，知道了微课程的制作原理、方法等等，并与同组教师互相讨论，研读课题，共享资源，共谈教育教学困惑，收获良多。
困惑的是信息技术如此重要，可是农村学校很多教师，并不以为意，依然是一支粉笔，一块黑板，一张嘴，辛苦教学，不学习信息技术，同时教室里的多媒体好多不能用，部分年轻教师想用也不行，工作环境十分不利于信息技术的推广，而且，没有引起相关教育领导部门的重视。长此以往，农村教育何去何从。
失落在于现在一直提倡解放教师繁重的劳动，但教育局却要求教师必须手写教案，难道世界进入信息时代，教师就只能手写吗？同时面对现代孩子的种种问题，有时也很无奈，幸好国培铺设了这样一个平台，可以让我把心中的困惑讲出来，与很多老师共同讨论，共同解决。国培结束后，这样的平台哪里还有呢？自己学习的东西还远远没有掌握，更不要说应用。希望今后还有机会多多学习。
庆幸的是有幸参加了此次国培的培训，进一步认识到了多媒体教学的优势，使我找到了自身的差距和不足，拓宽了视野，今后我将技术信息相关知识，做一名现代化的人民教师。
总之，这次培训我硕果累累，在培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代的教学理念和教学模式，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识技能运用到教育教学中。
国培研修总结【篇8】
通过这次培训，我收益匪浅。让我了解到了自身的差距和不足，尤其是听了许多专家的精彩讲解后，有些问题顿开茅塞，这对我以后的教学有很大的帮助。我对自己学习的经过和心得作如下总结。
通过这次培训，我深深地体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个与时俱进的教师，教学管理者，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。作为一名人民教师，教师的职业特点之一是终身学习。通过这次学习，我深深感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。国家组织的学习在最大程度上满足了教师的发展需要。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在专家引领下，一如既往。
在这短短的培训期间，感谢这神奇的网络，让我们的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新的学习理念，不断的学习使自己的思考得以提升，教学上不断探究，不断进步，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后获得满意收获。让这美好的回忆变成美丽的诗篇，珍藏记忆中，不灭的永恒。这次培训，优质资源达到了有效共享。学科特点鲜明，课件和点评实用，具有一定的专业指导性。视频资源丰富，针对性强，具有一定的指导性。很感谢有这样的学习机会，通过这次网络学习，我在其中学到了许多知识，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。以后，我们一定会学以致用，让这次学习起到真正的作用。
培训即将结束，我们一定坚持到最后，做到善始善终。今后若还有这样的机会，我一定还会参加。
国培研修总结【篇9】
作为一名年轻教师，我深知学习的重要。很高兴有机会参加这次的全国思品骨干教师网络培训。它带给我一个全新的体验：长达一个月的时间，没有集中式的讲座听课，全靠自觉学习。虽然没有了形式上的约束，但六大模块的学习研读、通识培训、在线讨论、专家答疑，这些丰富的内容让人不自觉地沉醉其中。不少视频我反复回味、仔细斟酌。因为它涉及的恰恰是我们平时教学中存在的困惑，通过学习，真让人有醍醐灌顶之感。
在这些学习视频中，涵盖了《品德与生活》、《品德与社会》的设计背景及设计思路；如何把握课程目标和设计课程目标；如何创设教学情境提升学生生活经验；如何因地制宜拓展教学空间等领域，通过讲座或课例方式呈现，让我们不仅对相关的核心概念有了正确地解读，也能看到在实际教学中如何操作与落实。同时，在群组讨论中也能感受到浓厚的教研氛围，老师们海绵吸水般的学习劲头，这一切无不让人深受感染。
通过培训，我对思品课程及其教学有了更准确的认识。一是课程的性质:它是“促进学生良好品德形成和社会性发展”的课程，它是一门综合课程，具有综合性。课程更关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都贴近儿童生活，反映儿童需要。课程的内容紧紧围绕儿童由近及远的社会生活来组织，学习有关社会生活的.常识，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。二是“教育的基础性和有效性是课程的追求”。提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一。本课程作为新的德育课程，应追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。三是转变学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同样，学生的品德与社会性发展，也不能依靠知识的灌输和道德的说教来实现，因为，教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的结果，而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。四是在评价方式与方法方面。《品德与社会》课程采用多主体、开放性的评价，强调在评价过程中的参与与互动、自评与他评相结合。评价的主体，不仅有教师、同学和自己，还可以有家长和社会力量的参与。综合各方面的意见，才能对学生做出较全面的、准确的评价。
此次的思品国培为我打开了一道门，让我看到了前面教学之路上的风景如此美丽，我将像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，朝着这个方向前行。思品国培，感谢有你！
国培研修总结【篇10】
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也
从感性上了解新课程理念下的初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。我希望多展示一些优秀教师的课例视频。
