【#实用文# #家访日记(系列15篇)#】有没有值得借鉴的范文范本呢？每天都需要处理并传阅大量的文档和文件，学习范文模板可以培养写作者的批判性思维能力，看到一篇关于“家访日记”的网络文章分享给大家阅读。
家访日记 篇1
昨晚和_约好，这天去江夏家访。英语夏教师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷!
第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎教师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。可是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。
驱车直往江夏，路上，飘过了_结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏教师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵!
到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节俭，只点了几个小菜，可是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃!
家访日记 篇2
今天，我参加了一次有趣而令人期待的幼儿家访。这是我作为一名幼儿教育专业的学生，第一次有机会走进孩子们的家庭，亲身体验他们的生活环境和家庭教育方式。
家访开始前，我提前准备了一些礼物，如绘本、玩具、彩色铅笔等，以便可以和孩子们进行互动和交流。当我踏进小李家的大门时，小李的妈妈热情地迎接了我。小李是一个3岁的活泼男孩，他有一双大大的眼睛和俏皮的笑容。
小李家的客厅非常干净整洁，并摆满了各种他喜爱的玩具。墙上挂着小李画的彩虹和一些他的照片。小李的妈妈告诉我，他很喜欢画画，平时喜欢用各种颜色的彩色铅笔画图案。我把我带给小李的绘本拿出来，他立刻展开一幅绚丽多彩的世界。我们一起翻开绘本，小李饶有兴致地指着书中的动物并用自己的语言解释它们，仿佛一个小小的讲解员。他毫不犹豫地拿起了我带的彩色铅笔，开始画起来。我被小李的创造力和天马行空的想象力深深地吸引住了。
接着，小李的妈妈带我参观了他的房间。房间里摆放着一张宽大的桌子和床。墙上贴满了彩票、贺卡和他亲手绘制的画作。小李的妈妈告诉我，这些都是小李上幼儿园之前的作品，他非常喜欢在家里画画和写字。给他提供充足的画画和写字机会是小李家庭教育的一个重要组成部分。
小李的妈妈还告诉我，他们非常重视小李的语言发展。她们经常与小李进行对话，鼓励他说出自己的想法和感受。她们还通过阅读不同的故事书、观看教育节目等方式，丰富小李的词汇量和语感。我从他们的交流中感受到了家庭的温暖和爱。
在这次家访中，我不仅能够更好地了解小李的家庭教育和成长环境，还能与他亲密地互动。我不由得想到，在今后的幼儿教育工作中，我也需要与家长们更多地沟通合作，共同为孩子们的成长贡献力量。
这次家访结束后，我不禁感慨万分。通过与小李及其家人的交流，我深刻体会到家庭教育的重要性。一个温馨和谐的家庭环境，良好的教育观念和方法，都是孩子们成长的关键。作为幼儿教育者，我们应该更多地关注孩子们的家庭背景，了解他们的个性、兴趣和需求。这样，我们才能更好地为他们提供适合的学习和成长环境，促进他们全面发展。
通过这次家访经历，我深深地明白了幼儿教育的复杂性和挑战性，也看到了它的无限魅力和意义。未来，我将更加努力地学习和探索，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
家访日记 篇3
今天上午我正在写作业，叮铃铃……叮铃铃……门铃响了。我赶紧让妈妈去开门，看看是谁来了。门开了，一个非常熟悉的声音飘进了我的耳朵：“卓梓赫小朋友在家吗？我来找她玩一玩”。“谁来找我玩呀”声音那么熟悉！我十分开心，居然有人来找我玩。我飞快地跑出去，伸头一看“呀！卢老师！”卢老师怎么来了，我顿时手足无措，心儿蹦蹦跳。完蛋了，卢老师来家访了。
我赶紧把卢老师请到客厅，我端来一些水果请卢老师品尝。妈妈和卢老师在一起有说有笑，十分高兴。卢老师先对妈妈说了我在学校的点滴进步及表现：上课认真听课、下课不追逐打闹，有很多优点。但是也有一些缺点，要逐步改正，不能一味的批评要正确引导。也让妈妈了解了学校对学生的各项要求。妈妈也跟卢老师介绍了我在家中的表现，我在旁边认真的听着她们的对话，让我对卢老师又敬佩几分。我也给卢老师展示了我的业余特长，我的画画和弹古筝……
时间过得真快，不知不觉中家访就结束了，我和妈妈送卢老师下楼，和卢老师道别。通过这次家访能加强老师与学生家长之间的联系，是一件非常有意义的事情。
家访日记 篇4
风呼呼地吹刮着，树叶摇来摇去，我觉得胸口十分闷，不知为何。
“叮咚，叮咚”门铃响了，妈妈赶紧跑去开门，一听我才知道原来是老师，我如同晴天霹雳，妈妈却是笑嘻嘻的，还时不时的看向我。我的双脚突然不听使唤的向洗手间走。
在洗手间里我听到了老师的脚步声。“咯噔，咯噔”的，在我听来这声音像打鼓似的，一想到老师那严肃的神情，我的手不由得渗出冷汗，吓得脸色惨白。我站在洗手间里本来以为安心了，妈妈却又叫我出去。我心中暗暗想到：“妈呀!你这不是把我往火坑里推嘛!”我只好回了一句等一下。
虽然很不情愿，但我只能硬着头皮走了出去，双脚有如灌了铅似的怎么走也走不快，还差点撞到沙发。坐在沙发上，本以为老师的样子会很严肃，但老师却笑盈盈的坐着，这才使得我提着的心放下了几分，但还是有点害怕，怕老师又来一个360度的大转弯，手就有点抖，所以我一直不敢直视老师。
当老师说了一会儿后，我便觉得不那么害怕了，心中的石头不由得落下，因为老师也没有讲什么只是让我以后认真……。我心想：“这和我想象的也差太多了。我本来以为老师会绷着一张脸，没想到却是笑着对我说的。”
老师在一旁讲着，我在一旁认真听着，这样才知道自己有什么不足之处，才能加以改正，所谓“旁观者清”，听了老师讲了自己的不足之处后，我便又想：“我一定要改正这些坏习惯。”心中的大石头完全放下来了。
老师的教诲如放映机似的时不时在我脑中浮现。
家访中让我学到了许多，也让我认识到了自己的不足之处。
家访日记 篇5
吃完饭后，分别联系了丁子昕、郑芷祺、童谣、张智杰等同学的家长，因为昨日太晚没有来得沟通好，早上才打的电话，所以几个家长的时光暂时都还安排但是来，最快的也要等三点左右。从此刻到三点还有两个小时，我们该到哪里去呢打发这段时光呢？
李老师提议去一个同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我决定请两位美女去洗脚休闲一下，不然实在太难混了。就才大家的意见无法统一的时候，电话响了，是张智杰的家长打来的，她说此刻在家，有时光。太多谢了，你真是救了我们一命啊！
来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的`，十分讨人喜爱。可就是有些贪玩，学习的自觉性不够。他的妈妈讲，在家里也没有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了他的学习他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想工作，让他上一个作业托管班。
我当即答应必须在周一的时候去做张智杰的思想工作，让他每一天回家以后都去上作业托管班。我相信，这件事我必须能做到，也必须要做到！
家访日记 篇6
星期日下午，天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉得声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸告状来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人得连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去得班主任碰到这种事上门壹告状，自己就得挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了！
只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：王老师，太过意不去了，这么冷得天，为了我家得孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家得孩子真不懂事，他有什么表现不好得你尽管直说。老师边擦额前得雨水，边笑咪咪地说：你孩子真好，老师每次交代得各项工作都能较好得完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯壹不好得就是就是胆子太小了点，上课很少发言，班级工作不敢独立完成，应该
门后边得我这时跳在喉咙口得心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：今天，你得儿子哪儿去啦？我爸吃惊地说：那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？
听了他们俩得对话，我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我得头和蔼可亲地说：张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己得自信和勇气，你会成为壹名好学生得！
我如释重负，暗暗下决心：为自己得自信和勇气奋斗吧！
老师得家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外壹道美丽得彩虹，高悬在天空，我亲爱得王老师骑车消失在绚丽得晚霞中
家访日记 篇7
今天，我参加了一次特殊的活动——家访。这是在学校组织的一项社会实践活动，旨在增进学生与家长之间的沟通和了解。我非常兴奋，因为这是我第一次参加这样的活动，我期待着能有一个难忘的经历。
上午九点，我和我的同学们来到了我们家访的第一个家庭。这是一个位于城市的公寓，住着一对年轻的父母和他们可爱的女儿。当我们敲响门铃时，一位热情的妈妈迎了上来。她热情地邀请我们进屋，并准备了茶水和小吃。我们一边稍事休息一下，一边开始和这位妈妈交流。
妈妈告诉我，他们家一直注重学习和教育，他们的女儿在学校的成绩一直名列前茅。她说他们对孩子的要求并不苛刻，只希望孩子能尽自己最大的努力。而且，他们也注重培养孩子的兴趣爱好，让她在多个领域都能取得进步。听到这些的我感到很欣慰，因为好的家庭教育是孩子成长的基础。
我和妈妈一起进入女儿的房间，这是一个充满个人特色的房间。在墙上贴满了她的成绩单，她的桌子上整齐摆放着各种学习用品。妈妈告诉我，女儿每天会自己管理自己的学习，妈妈只是起到监督的作用。看到女儿的认真学习态度，我深感她一定能取得更加优异的成绩。
之后，我们又进入了客厅，这是一个温馨的空间。墙上挂着一些家庭照片，看得出这个家庭非常重视亲子关系。妈妈告诉我，他们每个周末都会和女儿一起做一些家务活，这样能更好地加强亲子关系。我想，这样的家庭环境一定是孩子健康成长的必备条件。
下午，我们来到了家访的第二个家庭，这是一个位于农村的农民家庭。他们拥有一片绿油油的农田，和一栋朴实的农村房屋。当我们踏进院子时，一股淳朴的田园味扑面而来。我们敲响门铃，一位和蔼可亲的爷爷迎了上来，他的面容中透露着岁月的痕迹。
我们进入家中，坐在一起聊天。爷爷热情地向我们介绍了他们家庭的情况。他们虽然家境简单，但他们对教育的重视从不输给城市家庭。他们努力工作，给孩子创造良好的学习环境。虽然家庭没有太多的物质条件，但他们常常从图书馆借书，让孩子有更多的知识积累。听到这些，我不禁为这个家庭的坚持点赞。
与其他家庭不同，这个家庭的孩子在户外有更多的空间可以发挥。他们的后院是一片肥沃的农田，孩子们经常帮助爷爷一起种植蔬菜。爷爷告诉我，孩子们通过实际操作，掌握了很多实用知识，也学会了劳动的意义。这个家庭的农具房里堆满了锄头、铁锹和耕种工具，这是他们劳动的象征。我被这个家庭的勤劳和朴实所打动，他们无私奉献的精神是我们值得学习的榜样。
这次家访活动给我留下了深刻的印象。通过与不同家庭的交流，我深刻认识到家庭对孩子成长的重要性。无论是城市家庭还是农村家庭，他们在教育子女方面都充满了智慧与坚持。一个良好的家庭环境，能够培养孩子的独立性和责任感，让他们在人生道路上迈出自信的步伐。
家访结束了，我带着一颗感恩和敬佩的心离开了这两个家庭。我意识到家庭教育是一项重要的工作，无论身处何地，我们都应该注重家庭教育，为下一代的成长奠定坚实的基础。我希望通过这次家访，我能更加珍惜我的家庭，关注家庭教育的重要性，并且将这种重视传递给更多的人。
家访日记 篇8
经过家访可以进一步了解学生并争取家长 对与学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。但是，这些年来，家长们发现在中小学教育中沿袭多年的一个好传统--家访，正逐渐地被淡化，悄然隐退上级领导根据当前的教育形势，组织教师发扬传统精神开展“课外访万家”活动。 为了交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我校具体细致的安排全校领导、全体班主任和任课教师都积极地参加到家访活动中，根据学校统一的部署我带着一份关爱，一份问候，一份深情对班级里的三位同学进行了家访，收到了良好的效果。
二、家访的形式：到学生家中和孩子家长及孩子一起坐下来促膝谈心。
四、 家访的目的：
1、进一步了解孩子，了解孩子成长和生活环境，以便对孩子因材施教。
2、与孩子的父母进行良好的沟通，并和家长学生一起制定针对性的措施，帮助孩子提高学习成绩。
3、与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长。
五、家访中存在的的问题：
1、原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子女，更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。有了这种认识之后，我改变了我以前的认识，对今后的工作也充满了信心，我相信有了家长的支持和学校的努力，我们的学生在将来会有更大地进步和更好的发展。
2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这种情况下，更有的家长一味的相信学生，而不愿意听到老师对学生在校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不理解、不支持。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。而在这种情况下家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
4、个别家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当作小皇帝。
5、尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。
6、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，即使是平时在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长起不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功，事实上只有“心”在了才能有所收获，否则你再花多的时间也只能是无用功。
六、家访后的反思：
1、家访就是走近学生的心灵。对于来我说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之
一；而相对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。我相信：老师也只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。
2、获得许多第一手育人资料。我的家访深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。
3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
4、家访也给我本人上了一课。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
5、人是需要激励的，我们要学会赏识孩子，莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”孩子是有血有肉最生动的生命个体，需要教师和家长真诚的赞美与赏识。我们作为孩子的老师，可以挖掘表扬他们在学习、在人品素养等方面的闪光点加以表扬，因为这点其实同时也在表扬家长。通过大量的家访事实证明：家访，并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践。从“告状”到“沟通”，从“关心”到“指导”，从上门服务到自觉反思，家访具有更新教育观念、改善师生关系、增进家校的理解和信任、完善教育艺术等多重效应。即使现代通信技术再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我在今后的日子里将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争取取得更好成绩。
家访日记 篇9
今天下午到阿栋家家访。
下午六点三十分，我到了阿栋家。
阿栋的父亲知道我要来，特意提前下班回家，他母亲也是一下班就猛往家里赶，这让我十分感动。
刚一落座，就听阿栋的.父亲说，阿栋从上小学到中学，从未有老师来家访，听说我这个只教了他儿子不到一年的老师要来，他们一家都兴奋不已。听他们这么说，我有点激动，更多的是尴尬为我自己来他们家太迟了，更为我的同行不家访而惭愧。
阿栋是难得一见的特别聪慧的男孩，是初三年级上学期才从荣军路一所中学转来的。据说他在那里一直是尖子生，总是名列前茅的，甚至第一名也拿过。可是到了我所在的班，几次考试下来，他基本在30名左右徘徊。起初我还以为是刚换环境水土不服，经仔细了解，这的确是他的真实水平。也许是山中无老虎，猴子称霸王的缘故吧，我想。然而，他很满足，丝毫不见他焦急的样子，虽经我多次点拨，却收效甚微。可是，上学期的期末考试，阿栋出人意料地上升到班上的第22名。我这次家访，就是想了解他家的一些情况，给他一些鼓励，希望他再接再厉，更上一层楼。考上重点高中。
我们的交谈是在非常轻松的气氛中进行的。
阿栋一家三口住着三室一厅的大房子，客厅里有一套挺上档次的功夫茶具（他父亲一边与我谈话，一边悠闲地冲着功夫茶），书房里有一屋子的书。他父亲是一家效益很好的国企的中层干部，母亲在政府机关上班。阿栋从小就过这衣食无忧的生活。他父母都很和善，尤其是母亲，给我特别可亲的印象。我不由得在心里感叹：阿栋真实一个幸福的孩子！
谈话还在进行着，我突然在头脑装闪过一个念头：也许正因为如此，造成了阿栋温和易满足的性格。这一点迥异于很多家境一般尤其是在贫困线上挣扎的家庭的孩子。
迟疑了一下，我把我的想法说了。
阿栋的父母先是一愣，继而沉思，进而相继点头。他父亲一拍大腿说：对呀，我平时总觉得这小子缺少了点什么，原来是缺少阳刚之气，缺乏进取心呀！呷了一口茶，他父亲接着说：原来是他丝毫没有压力，怪不得总是一副悠闲自得，胸无大志的样子。要给他一点压力啦！
临走时，我对说阿栋说：你的学习主动性还要提高，还要给自己压力，千万不要浪费这个好使的脑袋瓜，期考的进步表明你有很好的潜力，希望你发挥优势，百尺竿头更进一步！
阿栋的父母一直把我送到楼下，不停地感谢我帮他们找到了问题的症结所在。
在回来的路上，我忽然想到了孟子那句话：生于忧患，死于安乐。
家访日记 篇10
“课外访万家”家访日记 即将复课的前两天，有几位家长陆陆续续打来电话，说自己的孩子感染了水痘。我意识到了事情的严重性，立即向有关领导汇报。 周一早上，我7：30分就来到教室，担心还有没被家长发现的已感染水痘的孩子或是有瞒报的情况。从大约7：40分来的第一个孩子开始就仔细认真地检查身上、脸上、手上有没有痘痘。检查一个，进教室一个。结果，不到半小时就查出好几个疑似水痘孩子，我一边打电话立即通知家长接孩子去医院检查确诊，一边继续晨检。学生越来越多，这时周老师、体卫艺主任万老师及有关领导也帮忙，协助晨检。随后疾控中心的有关领导也来视察，决定继续停课一周。 很无奈。这对于已经停课两周的我和周老师心急如焚，特别是语文周老师，说孩子都快一个月没来上学了，恐怕前段时间学的拼音是不是已经又回到原点了······，担心的'不得了。虽然给孩子布置的有自学任务、家庭作业，但由于家庭各异，怎能放心呢？前些天通过家访就发现了很多问题，因为有好多家长（监护人）基本上无法辅导。对此，周老师更加焦虑。 于是，我和周老师决定继续家访。与其说是家访，还不如说是周老师“送教到家”。每到一家，周老师只是简单的寒暄几句后，就会马上让孩子拿出本子和书，逐一检查，讲解，示范······细心辅导和讲解就像是在上课一样，全身心投入在孩子身上，顾不上喝一口水，顾不上和家长聊两句，世界仿佛就只有她和孩子啦。这样，就给了我家访的专利，我和家长拉开了话匣子。每到一家，周老师就会花上一个多小时，讲解的口干舌燥，临走时还觉得还有好多好多的事情没有交代完，总是再三叮嘱，再三叮嘱了家长，又再三叮嘱孩子，此时的家长变成了小学生，不住的点头，不住的感谢，此时的学生变成了大人，不住的说记住了，不住地说一定完成作业。周老师就是这样细心，这样耐心，不仅讲给孩子听，还要告诉家长在家辅导的方法。就这样，我和周老师不知不觉走访了一大半的学生。 近几天，天空也不作美，阴雨连绵，寒风瑟瑟。可这正是家访的好日子，许多进城务工孩子的家长们不能做工，呆在家里，有时间接待我们。基本上没有白跑、跑空路。这样的天气，白天走在街上都被冻得手脚冰凉，晚上就更不用说了。当每家每户都坐在温暖的空调屋里或炉前看电视时，我和周老师还走在回家的路上。虽然很冷、很累，但是心里却踏实多了。
家访日记 篇11
家访记录
这一次，我决定好好地和他父母沟通。于是我来到了她妈妈的店里。她的母亲年纪也很年轻，加上自己文化程度也不是很高，所以对于小孩的教育她也做得不是很好。我也从我的班主任经验提出了几个建议：
1、作息要做到早睡早起，做父母的尤其要做好孩子的榜样，不然早上来不及起床，上课迟到，不吃早餐，导致课堂效率太差。
2、平时对于孩子的学习要多关心，让孩子体会到家庭和父母的爱护和温暖。切不可，平时不管，一管起来就拳脚相加，这样对于孩子的身心都是巨大的伤害。
3、孩子犯错误时，不要盲目生气和打骂，要站在孩子的角度想一想：他为什么会犯错，为什么要这么做，他在害怕什么要从孩子的角度想。例如这次撒谎骗老师说是妈妈让他练字才没有完成作业，实际上他是怕老师和父母一样打他，所以为了躲避被打，他才撒谎。
4、对于孩子的每一次进步，家长都应该鼓励他。对于二年级的孩子而言，奖励是学习很好的助推剂。不仅是课堂学习上，或是生活习惯上，都要鼓励孩子，培养孩子养成良好的习惯。要知道好习惯，成就孩子的一生啊！
他的父母听了我的建议，都连连点头。是呀，我想孩子的问题并不难，只要家长花时间，使用合理的方式和方法，培养孩子的良好习惯。那我想，这样的孩子以后才会有进步。
家访日记 篇12
今天，唐老师准备到我家以及在我家周围的几个“窝点”加以盘查，我非常的紧张可以说是五味混杂，为什么这么紧张，说到底还是在学校表现的不好，生怕被老师指责，等老师走后，被老妈指责，再被老妈打一顿。
不说今天家访的结果，连未家访的前奏都呢么漫长，也让人紧张，紧张在于等待与稀奇古怪的想法，这让我受尽“折磨”。
放学了，看到同学们一个个的回家，心里不免有点失落，但仍然有几个未完成作业正在补的同学，其中王阳阳我在已习以为常，一切都是这么平淡，可当时间流过，连他们也都慢慢地走了，剩下的也只有那个“残渣剩饭”(王阳阳)他像往常一样慢慢吞吞的做着每一件事，直到唐老师来，这个自我身边叽叽叫的“老鼠”才得以受到“猫”的制裁，这下真的安静了许多，可以说是安静的可怕，连一点风吹草动也能听的一清二楚，我按照唐老师的吩咐做起了作业，写了不知道多久的作业，我便碰到了一个想破脑袋也想不出来问题，我写作业的细水长流之势便被堵塞了。
我折腾了几分钟之后彻底没有了希望，便失去了对作业的兴趣，便把我的拿手小菜——华容道，我四处张望见没有了动静，便小心翼翼的玩起了它，玩着玩着没想到入了迷，连有人走过来都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔说，我下的神魂颠倒，华容道被摔了一地，“吓死我了”，我大声的说道，“老师要到我家家访，我在等老师开完会，”我对警察叔叔解释道，他听了回了一句话：“走了要把门关好”，直到他走我才松了一口气。
一个小时后，老师开完会了她喊了我的名字我立马回应，她们要去吃饭，我大吃一惊，原来老师可以再开完会吃饭，这真让我大开眼界。等老师吃完饭后我们乘着周老师的汽车来到了我家，由于唐老师和周老师第一次去我家，所以由我来指路，经过颠颠的路终于来到了我家，奶奶见了老师便热情的迎了上去，唐老师找了个凳子坐了下来，跟我奶奶反应我上学的情况，看来我这这次注定要被打了。
家访恐怖，但只要上课认真就不用害怕了。
家访日记 篇13
家访心得体会
这几周我与班辅导及相关的任课教师走访了班级的几位学生,我们都感慨良多。家长的热情和欢迎，消除了我们先前的种种顾虑及担忧,让我们感到家访并没有随着通讯的发达而淡出历史的舞台，反而广受家长的青睐。确实，有些问题不是与家长面对面的交流是无法较好地沟通的。此次家访我们收获颇丰。现在家庭中大多都是独身子女，家长对孩子虽抱有比较大的期望，所以父母对孩子都十分疼爱，很多的家长在某中程度上只关心孩子的身体健康，往往忽视了孩子的心理健康，平时很少与孩子交流，不知道孩子的内心，所以很难正确引导孩子，让孩子养成良好的学习习惯。在父母的眼里成绩较差的孩子是一无是处的。教育孩子只是采取简单粗暴的行为，当他们看到孩子失败的时候，家长没有宽容一点，给孩子鼓励，而是棍棒相加，孩子变得麻木了，他对学习已经漠不关心，甚至提到学习有一种不可名状的恐惧，这样的孩子让他成绩好是十分困难的。相反有的父母对孩子的要求都很高，特别注重孩子的成绩，他们对孩子的成绩太关心了，对于孩子的教育除了成绩还是成绩，所以他们往往想方设法把孩子送到补习班或买好多辅导书让孩子做，希望自己的孩子能够更胜一筹，所以搞得孩子没有了学习的时间，他们开始对学习不感兴趣了，甚至厌恶了，成绩自然不会有所提高。所以这样的父母面对老师的质疑，总会显得很无奈。还有的父母都忙于赚钱，很多孩子都与爷爷、奶奶生活在一起，所以在爷爷、奶奶的溺爱与庇护下，许多孩子养成懒惰的习惯，从而将这种习惯带到了学习上，时间一长就成了一种顽疾。看来要培养学生的良好习惯，家庭教育是一催化剂。反应的好，起到促进作用，反应的不好，那么是一塌糊涂。所以此次家访要求家长不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的学习状态，并从孩子的学习状态中寻找正确的教育方法，从而培养学生良好的学习习惯。
家访日记 篇14
该学生自进校以来学习一直名列前茅，积极性一直很高。但字很差，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学，做作业速度很慢，经常分心，问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助他克服现在的困难，我决定家访。
家访主要对话：家长透露出，通通在幼儿园时几乎没学写过字，所以写字基础一直比别人差，并且孩子较马虎，学习生活方面都是如此，总是丢三落四，性格偏内向，自从上二年级之后对学习一直很消极，家长对此也没办法。我发觉这应该是我的教学方法出了问题，只适合那些学习自主能力较强的，但对一些动作较慢的学生就不利了，所以由此时间久了造成了这些学生对学习的望而生畏，不禁感到了自己责任的重大。
家访体会：养成教育对学生来说很重要，要成功就要有好的习惯，但这些好的习惯就要从小来培养，所以对二年级的小学生来说这是不容忽视的。好的教学方法是适合所有学生使用的，而不是针对一般的学生，却让后进生想追也追不上，追上了却是一塌糊涂。要充分展现出每个学生的优势，才是好的教学。
家访日记 篇15
这星期放假，学校组织老师们到学生家去家访，调查学生的家庭情况，对我们好有所了解，让我们做一个全新的改变。
这天，早晨刚下过雨，虽然后来又晴了，但地上的水未干，一脚踩上去，鞋上便沾满了黄色的泥土。我知道今天老师要来家访，所以我未出大门，等着老师来访。
不一会儿，老师们便来了，我走出大门，亲热的叫了声“老师”，便请老师到屋里去坐。正当这时，我看见老师那白色的运动鞋上沾满了黄色的泥土，我知道原来老师是步行而来的。此刻，我的心里……
我给老师泡完茶后，老师便开始问我们一些问题，我们都如实回答了，随后老师便给我们讲了一些关于安全的知识，还叫我晚上回来的时候要小心些，除此之外，老师们还给我们介绍了一些关于怎样学习，怎样才能学得更好的方法和技巧，听得我们纷纷点头。说完之后，老师连茶都没喝一口就走了，更别说吃饭了，这样看来老师可真忙啊!
这次家访之后，父母对我的管教更严厉了，再也不像以前一样如果我考得起就继续读，考不起就去打工。现在，父母再也不像以前一样惯我了，而且不管什么时候都不会忘记我的学习，总是天天都在关注我的学习。现在，我不光要在学校里好好学习，在家里的时候也是一样，要认真完成作业。
现在我知道了，学习不是给父母学的，也不是给别人学的，而是为自己，为中华之崛起而读的。所以，我一定会好好的、认认真真的完成父母给我安排制定的学习计划。
感谢老师的这次家访，它让我明白了许多，让我知道了要好好学习，不能让父母失望，更不能辜负老师对我的期望。
