小学三年级英语教案【篇1】
一、说教材
本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》,第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt 。
新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求,对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标:
1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt,并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
3、在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力,既复习了新知,活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后,又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物,为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中,有几次都复习了旧知,把学过的动物单词再次的扩展,让学生们会描述其特征。
三、说教法
在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动,让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中,尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验、新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的`人生态度,促进个性成长。
根据学生的个性特点,我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解。
四、说教学环节。
我设计了以下教学环节:组织教学,创设氛围——创设情境,导入新课——巩固提高,扩展运用
五、说预期效果
本节课,我下了很多功夫,通过画画,开火车,做游戏等环节,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的心理特征出发,利用图片、创设了多种生动的情景,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听说读方面加强训练,还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
小学三年级英语教案【篇2】
教学目标:
1.知识目标:
(1)学会big,small,fat,thin四个单词。
(2)会运用以下句型
The elephant is big.(划线部分可以替换)
2.技能目标;培养学生的听、说、认、读能力。
3.情感目标:通过本课的学习,使学生乐于听说英语,乐于模仿,积极参与,培养学生的合作精神。
教学重难点:
1.重点:
①能听懂,会说所学反义词
②会运用以下句型交流:
The elephant is big.(划线部分可以替换)
2.难点:thin的正确发音
教学课时:第二课时
教学用具:卡片、录音机、磁带。
教学过程:
Step 1:热身练习。
(1)1.Greeting (营造宽松和谐的英语氛围)
(2)Waming up (吸引学生注意力,快速进入学习氛围)
(3)Revision(复习学过的歌谣)
Step 2:呈现新知。
(1)导入:上面的歌谣中出现了几种小动物?说一说分别是什么?
(2)通过复习第一单元的巨型,巩固所学知识,使学生在幸福,快乐的真实场景中感知语言。
(3)游戏:教师说出一种动物的单词,()学生快速翻译,并学习这种动物的叫声或者动作。此处为教学的一个兴奋点。
(4)用大象和小鸟的图片导出big和small。通过领读和认读单词让学生充分体会到学习英语的快乐和成就感,并做一个大西瓜和小西瓜的游戏激起学生的表现欲望。
(5)用熊猫和猴子的图片导出fat和thin。再把四个单词放在一起读。做蚂蚁搬家的游戏及时巩固复习。
(6)启发学生说出上学期我们已经学过的一些反义词,以old和young为例进行讲解并简笔画板书。此处为拓展练习环节。
Step 3:小组活动,设置情境。
小组练习反义词,并鼓励学生说的越多越好。学生自然投入到操练中,在情境中体会快乐的英语课堂。
Step 4:句型学习。
老师导出一个句子The elephant is big.强调the的两种不同发音,并让学生根据此句型将划线部分进行替换,从而引出本节课的句型,同时也发挥了学生的主观能动性。在进行组组PK,作为一个鼓励学生独处所学句子的兴奋点。
Step 5:Listening part.
Step 6:Homework.
把今天所学反义词编成歌谣,可以加入以前学过的反义词,越多越好。
小学三年级英语教案【篇3】
小学三年级英语教案
第一节课:单词认读
教学目标:
1、学习26个字母的音。
2、认识并读出50个常用单词。
3、利用图片及动作帮助学生记忆单词。
教学过程:
1、带领学生学习26个字母的音。
2、通过图片展示单词,并让学生读出单词。
3、利用游戏形式帮助学生记忆单词。
教学重点:
1、学习字母音。
2、学习50个常用单词。
教学难点:
1、学生对字母音的掌握。
2、学生单词记忆能力的提高。
第二节课:基础语法
教学目标:
1、学习简单的主语、谓语、宾语。
2、理解简单的句子结构。
3、能够正确使用简单的动词、名词。
教学过程:
1、介绍主语、谓语、宾语的基本概念。
2、展示简单的句子结构。
3、让学生练习使用动词、名词。
教学重点:
1、学习基本的语法知识。
2、理解简单的句子结构。
教学难点:
1、学生对语法知识的理解。
2、学生句子结构的掌握。
第三节课:日常用语
教学目标:
1、学习常用的日常用语。
2、能够正确表达问候、感谢、道歉等情况。
3、旨在提高学生语言表达能力。
教学过程:
1、介绍常用的日常用语。
2、让学生尝试使用这些语言表达不同的情况。
3、以情景对话的形式练习学生的口语表达能力。
教学重点:
1、学习常用的日常用语。
2、提高学生语言表达能力。
教学难点:
1、学生对语言表达的理解。
2、学生口语表达能力的提高。
第四节课:阅读理解
教学目标:
1、培养学生的阅读习惯。
2、提高学生阅读理解能力。
3、学生能够理解简单的短文。
教学过程:
1、选择适合学生阅读的简单短文。
2、以问题的形式检测学生对短文的理解能力。
3、针对学生没难懂的问题进行解释和讲解。
教学重点:
1、提高学生的阅读理解能力。
2、学生能够理解简单的短文。
教学难点:
1、学生对短文理解能力的提高。
2、学生对短文中生词掌握的情况。
小学三年级英语教案【篇4】
教学目标:
1.能够听、说、读、写单词:err, Christas, Father Christas, a Christas tree.
2.熟练掌握祝福语句:Merr Christas!
3.了解新年和圣诞节的知识,掌握happ和err的用法。
重点难点:
1. Father Christas, tree. Merr的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:
1.教师准备本年的旧日历和即将到来的`新年日历个一本。
2.学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如:硬纸,彩笔,剪刀,胶水等。
3.教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片,如:鞭炮,对联,饺子等;同时也
教学过程:
1.组织课堂
放录音,跟唱歌曲Happ New ear!师生互致问候,开始上课。
2.新课展示
1)教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义,紧接着,教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!
在此教师要给学生说明:“New”是个形容词,表示新的,New ear就是新年,而Happ New ear!就可以翻译为新年快乐;同时我们可以说Happ Teachers’ Da!(教师节)Happ Children’s Da!(儿童节)Happ Mthers’ Da!(母亲节) Happ Wen’s Da!(三八妇女节)虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思,但是我们习惯上说Merr Christas!,教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识,以帮助他们了解西方文化:人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子,在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree),树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来,挂在圣诞树上或凡在树下,全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。孩子们则在床头挂一只丝袜(scing),他们相信圣诞老人(Father Christas)会从烟囱进来给他们送来礼物。其实礼物都是家里的长辈悄悄放进去的。另外在这一天,人们还要一起吃圣诞大餐呢。
2)(激发兴趣)这里请给出一个西方国家过圣诞节是的场景,其中T和err两个人再国外,遇到了圣诞老人)
T:(看日历)W…It’s Deceber 25th! It’s Christas Da tda.
err:Merr Christas!
T:Merr Christas!
Father Christas:Merr Christas!(圣诞节快乐) Here u are!(给你)
err and T:Than u Father Chrisas!(圣诞老人)
Father Christas:u’re welce!(不客气)
3)反复领读对话
3.巩固活动
1)做课堂练习笔写部分习题(用所给字母组句子,学生自己先做后对答案)
2)接下来,教师可以通过播放Let’s sing部分的歌曲和学生一起边唱边跳,对所学的知识进行巩固:
Happ New ear!
Happ New ear!
Happ New ear!
Happ New ear t u all !
We are singing.
We are dancing.
Happ New ear t u all !
4.课后作业
1)练一练。做Let’s practise部分
2)听读课文
小学三年级英语教案【篇5】
1.能听懂、会说本课时单词tasty, salty , sweet, sour, fresh。
2.能听懂、会说句型What do you do on Saturdays? I often do my homework。
并能在情景中进行运用。
教学重点:
学习单词tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy,并能用这些单词对一些食物进行简单的`描述。
教学准备:
教师准备教学过程中所需要的图片、课件、单词卡、一袋盐、一袋白糖、一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液、一根新鲜的黄瓜、一个西红柿、一个盘子。
教师播放Let’s sing部分录音,学生跟唱歌曲,适当强调歌词中的语句Something salty?Something sweet?的意思。
教师说几个关于食物的谜语让学生猜,并适时引出本课单词:
(1) It’s yummy to eat。 It is made of bread and ham。 Its name begins with the letter as “ha”。 What is it?