【#实用文# #初一语文的工作总结集锦(3篇)#】如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“初一语文的工作总结”，如何有条理地将范文分门别类？强化文档撰写能力将成为您工作中的一项有利工具，我们会越来越多地应到范文。
初一语文的工作总结【篇1】
时光荏苒，又一个紧张而充实的学期接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“基于学生学习活动的阅读教学设计”为切入口，开展以“群文阅读”为中心的教研主题活动，语文教学工作，圆满地完成了。现将本学期的教学教研工作总结如下：
一、因需设研，促进成长
教研活动的开展，需切实促进教学质量的提高，真正促进教师的专业化成长。为提高教师教育教学的科研能力，学校邀请浙江省特级教师林乐珍老师作教研活动组织与设计的讲座，思想的碰撞，理念的升华，为我们的教科研活动指引了方向。同时，以语文教研组长李筱容老师“群文阅读”课题为载体，开展有关该课题研究的活动，教研活动既要改进课堂，又要促进教师的成长，从教师的需要出发，这样的教研活动才是切实有意义的。
二、理论指导，把脉课堂
本学期我们继续以《温州市小学各学科教学常规》为抓手，以《学习为中心的课堂观察》为引领，探讨学本课堂。如何将理论和实际相结合，把脉我们的课堂呢?于是，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，并结合李筱容老师有关“群文阅读”的课题研究，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表“15”学生进步度的观察单这一表格进行创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路!
三、团队合力，出谋划策
本学期我们以李筱容老师“如何开展群文阅读指导学生有效阅读”课题为切入点，周婷婷老师《一面五星红旗》为磨课点，全体语文老师积极参与教研活动，提出建设性的意见。以下是我们的磨课历程：
1、4月20日周三下午，全体语文教师齐聚四(2)班聆听李筱容老师执教《感受父母爱的不同方式》群文阅读课，为了有效地进行这次活动，语文组继续沿用上学期的“课堂观察单”进行听课活动，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，如何设计一些有效性的问题成为群文阅读的关键。
课内多篇、课外多篇，语文组的老师就此再次进行集体备课。
3、4月20日，迎来了李老师的第二次磨课活动。课后根据课堂上呈现的问题，进行点评，如何使群文阅读课上得扎实有效是每个老师需要考虑的，群文阅读是一种切实可行，易于操作的阅读模式，有利于提高学生的阅读水平。
4、几经研磨之后，5月30日周一下午，永中二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。李老师为我们展示了这节新鲜的阅读课，同时语文组陈茜老师为本次的教研活动进行了一番汇报。本次“群文阅读”展示课是在教材的基础上，补充2-4组形式多样的文章或者更多，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣的教学方法。
5、继教研周课堂展示后，我们迎来了周婷婷老师区教学新苗的课堂研磨活动。语文组的老师群策群力，王宝华老师全程跟踪，对教学中的不足环节纷纷提出修改措施，周老师对自己的课堂教学也进行了认真地反思。最终在评比中，周老师荣获了区教学新苗。年轻教师的成长离不开她自身的努力和一个积极向上的团体。
总之，一学期以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研工作，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学质量的整体提升。
初一语文的工作总结【篇2】
时光匆匆，一个学期倏忽而过。在这一学期里，常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了一定的教学效果。当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，本学期我担任初一年级3、4班的语文教学工作，这两个班共有学生99人，从收生的情况来看，除了为数很少的几个优生以外，绝大部分的学生成绩基础还是很差的。针对这种严峻的情况，我没有退却，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中，在实践中学习，在反思中进步，在教学上进行了一系列的努力，并取得了较好的成绩，现总结如下：
1、认真学习课标，转变教学观念。
要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2、新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。
3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会，讨论会
4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设“语文园地”,进行优秀作业展评等。
5、老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利
用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的'、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
6、另外，我还加强了差生的转化工作。我经常利用课内外的一切时间，及时鼓励他们，认真学习，激发他们做人的信心，培养他们学习的兴趣。经过长期的工作，差生得到了大量的转化。
通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了一定的的成绩，但是还有很多方面需要提高：比如要加强对学生古诗词的检查力度，注意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养，差生还要进一步转化。过去已经成为历史，来日可追，我相信在今后的工作中，一定会取得更好的成绩。
初一语文的工作总结【篇3】
一学期转眼间就要结束了，回首这段时间，我们在语文学习中收获颇丰，也遇到了一些困难和挑战。在这次初一语文期末工作总结中，我想就我们这段时间的学习情况进行详细的总结和分析。
我要说的是在这段时间里，我们学习了很多新知识，包括诗词、文言文、现代散文等等。通过这些学习，我们不仅扩大了词汇量，还提高了阅读理解能力和写作水平。在老师的引导下，我们学会了如何分析文章结构、理解文章主旨，并通过写作表达自己的观点和情感。这些知识不仅在语文学科中有了体现，还在其他学科中带来了积极的影响，使我们在学习上更具有信心和能力。
我想谈谈我们在学习过程中遇到的困难和挑战。作为初中生，我们的学习压力不小，各种课程的学习任务繁重，时间也很紧张。在这样的情况下，我们有时会感到累和疲倦，无法集中精力进行学习。同时，一些难度比较大的课文和作文题目也会让我们感到困惑和无助。但是在这些困难和挑战中，我们也学会了如何面对和克服，比如通过积极的学习方法，努力提高学习效率，以及及时向老师和同学请教，共同讨论解决问题。
我想总结一下这段时间的学习收获和感悟。在初一语文学习中，我不仅掌握了一些基本的语文知识和技能，还培养了语言表达能力和学习方法。通过这段时间的学习，我深刻地感受到了语文学科的魅力和重要性，也明白了只有通过不断地努力学习和实践，才能真正提高自己的语文水平和素养。我决心在以后的学习中继续努力，不断提高自己，在语文学科中取得更好的成绩。
小编认为，这段时间的初一语文学习虽然面临着一些困难和挑战，但通过我们的努力和坚持，取得了一些进步和成就。我相信只要我们继续坚持学习和努力提高，就一定能在语文学科中取得更好的成绩，实现自己的学习目标。希望在以后的学习中，我们能更加努力，更加坚定地走下去，取得更大的成就。愿我们一起努力，共同进步！
