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感恩恩师的演讲稿 篇1
国旗下老师发言稿
各位领导、老师、同学们，大家上午好：
我今天国旗下演讲的题目是：《面对压力，张弛有道》。
古人云：“人生不如意十之八九”。确实，人生在世，不会总是一帆风顺，时常会遇到坎坷，遭受挫折。种种的不快会使我们焦虑不安，内心感到压力重重。压力十分普遍，我们大多数人都处于无形的压力之下：如朋友之间的交往、与父母的关系、考试及升学压力等等。其中，学习和学业无疑是同学们面前最大的压力来源，几乎每位学生一谈到学习，都会觉得一股力量压在心头，让你时时刻刻感受着心的重量。
面对压力，不同的人会有不同的态度。有人说，压力带来的是坚强，在狂风暴虐的茫茫沙漠中，只能听到狂风的怒吼。唯有白杨坚强的傲然挺立在风沙弥漫之中，任凭肆虐的狂风蹂躏却毫不退缩。它们排成了整齐的队伍，在大漠之中形成了一道亮丽的风景线。是自然的压力铸就了白杨坚强不屈的精神。
有人说，压力带来的是忍耐。成为了吴国俘虏的勾践，转瞬间，他失去了越王往日的豪气与尊严。面对亡国的沉重压力，他没有选择放弃或是逃避，而是增添了一种忍耐，卧薪尝胆，最终造就了“三千越甲可吞吴”的霸气。是亡国的压力铸就了勾践的忍耐。
有人说，压力带来的'是永不放弃的毅力。自古英雄多磨难，贝多芬这个极具天赋的天才音乐家不幸双耳失聪，这对于一个音乐家来说，是无法想象的残酷！然而他专注于他的创作，激昂澎湃的《命运交响曲》不仅完美的演绎出他与命运艰难的搏斗，更诠释了一种伟大。是命运的压力铸就了贝多芬永不放弃的毅力。
那么，我们如何从压力中解放出来，成就一番人生事业呢？。我先给大家讲一个心理培训师的故事：培训师在课堂上拿起一杯水，然后问台下的学生：“各位同学认为这杯水有多重？”有人说是半斤，有人说是一斤，培训师则说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？拿一分钟，谁都能够；拿一个小时，可能觉得手酸；拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的，但是你拿得越久，就越觉得沉重。这就像我们承担着压力一样，如果我们一直把压力放在身上，不管时间长短，到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起这杯水，如此我们才能拿的更久。所以，同学们应该将承担的压力于一段时间后适时的放下并好好的休息一下，然后再重新拿起来，如此才可承担更久。”
面对压力，我们应该满怀信心。综观历史，许多在事业上有伟大建树的人。适当的“张”与“弛”正是他们成功的秘诀。鲁迅惯于夜深人静时秉烛而书，但他下午是必须休息以保持体力的。马克思常在长时间写作之余，写几首小诗，或演算几道数学题来调节大脑。现代文学巨匠老舍喜欢在写作的余暇时间去养花……诸如此类，想必大家知道的也不少。其实，不言则明的是正因为这些伟人的“张”“弛”之道，给他们带来了充沛的精神和向困难挑战的勇气与活力，并使它们获得了成功，由此可见，工作和学习都要学着做到“张、弛”有度。古语有云：“张而不弛，文武弗能；弛而不张，文武弗为；一张一弛，文武之道也。”说的也正是这个道理。
面对压力，我们应该潜心静思。首先要客观冷静地分析压力。面对压力，要仔细思考一下，是什么原因导致压力。作最坏的打算，向最好方面努力，这样压力就自然会得到缓解。其次要合理利用时间，学会科学用脑。有时感到压力大往往是由于没有把时间安排好，搞好时间管理是一种降低压力的好办法。要制定一个学习计划。计划可大可小，大到整个学期，小到每个星期，这样便于科学安排时间，提高学习效率。同时讲究用脑科学，注重劳逸结合。另外每学一个新的内容，都要及时掌握，及时巩固。前一天预习新课：当天回顾所学内容；一周小结复习，单元测验前复习巩固；期中、期末考试前系统复习，这样从预习到考试，一遍遍加深印象巩固记忆，就不会感到压力太大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自如。考前保持轻松愉快的心情，坚持有规律的生活，不要把考试看得太重，形成正确的应考心态。
面对压力，我们要学会沟通情感。要理解家长的期望，尽全力而学习，又要把自己的学习真实情况与家长交流，取得家长的认可，多与家长沟通情感，交流思想，不仅可以减轻学业上的压力，而且可以给自己的学习带来动力。
同学们，只要心中有责任，压力就会与你如影随形。丢也丢不掉，我们该怎么做？引用一位长者的话就是：“当你遇到让你困扰的事情时，毅然的面对它、坦然的接受它、冷静的处理它、安然的放下它”。
同学们，面对压力，张弛有度，你要赶路就不要带太多，你要休息就不要想太多。许多事，看开了便会峰回路转；许多梦，看淡了便会云开日出。面对压力，学会思索，微笑领悟，默默坚强。
谢谢大家。
感恩恩师的演讲稿 篇2
敬重的教师们，亲爱的同学们：
大家好！
没错，教师是最关怀我们的人，他们用真诚、质朴的行为以及不厌其烦的教育培育着我们，这是种“润物细无声”的精神。我的xx教师就具备这种精神，她的教育使我受益无穷，让我每个成长的片段都历历在目。
记得我刚上小学时，还是一个懵懵懂懂的小孩儿。第一天上课时xx教师提了一个问题，我很快得出了答案并举手要求答复，xx教师果真让我答复了，但当我站起来时，突然感到很紧急，脑子一片空白，想好的答案记不起来了，我涨红了脸，两只手抓得紧紧的，手心全是汗珠。xx教师观察了，并没有责备我的意思，反而亲切地对我说：“不用紧急，深呼吸，把你心中的话渐渐地讲出来。”我看着xx教师亲切而暖和的目光，感觉一下就放松下来，就按xx教师教我的方法，最终将答案说了出来。这过程虽然不到五分钟，却仿佛让我一下子成长了很多，以后我再也不怕答复教师的提问了。
而让我最难忘的那一件事是发生在x年级时，刚开学时，我总能仔细地听课，做好笔记，课后复习，并预习，学习成绩终于稳定了，并且得到了不少褒奖。这使我有些忘我，也开头有些傲慢了，上课想入非非，课后玩耍打闹，回到家沉迷于网络，这使我的成绩一落千丈。一天放学后，xx教师把我留下来，等其他同学都走后，才语重心长地对我说：“你知道这段时间为什么会退步这么严峻吗？一个人只要傲慢了，就会放松对自己的要求，人外有人，天外有天，我们不能有了一点儿成绩，就沾沾自喜，居功自傲。”听了教师这一席话，我面红耳赤，这句话始终在鼓励着我的.学习，它使我终身难忘。
“随风潜入夜，润物细无声”教师就这样关怀着我们、呵护着我们。假如教师是太阳，我们就是太阳下的小草，假如教师是园丁，我们就是园丁手下的健壮的树苗。教师就是这样，始终让我们成长、勾画我们美妙的心灵，让我们无以言报！
我的演讲完毕，感谢大家。
感恩恩师的演讲稿 篇3
尊敬的老师、同学们：
大家好！
我怀着一颗感恩的心去看这个校园，找到了一个最值得我感恩的人。那是人类灵魂的工程师，那是默默奉献的春蚕，那是燃烧自己照亮别人的蜡烛！那是老师。
教师不仅是两个神圣的词，也是一个神圣的职业。我感谢我的老师！
老师批评我，我不会反感。因为老师想让我成为人才。即使惩罚我，我也不会怨恨。因为老师是“恨铁不成钢”。俗话说，“严师出高徒”。我不敢奢望成为一个伟大的学者，但你是严格的老师。在你的管理下，我想我会成为一名人才。谢谢，谢谢你无悔的心！
育人也是教师的责任和义务。我就像一棵小树苗。有你的辛勤经营，我蒸蒸日上。我坚信，在你爱的阳光下，我会长成参天大树！谢谢，谢谢你善良的心！
生活中有困难，老师。你像我妈妈！鼓励我勇往直前，克服困难。当我生病的时候，你在我身边的每一句问候都像春风一样滋润着我的心。你像慈母一样关心这个儿子。我给你两个字：妈！谢谢，谢谢你的关怀之心！
老师，如果我是草，那么你就是花，你让我不再孤独；如果我是一朵花，你就是园丁，你让我健康成长。如果我是小麦，你是春雨，你让我看到希望！所以，我感激你！
谢谢！我的“妈妈”！祝你天天开心！
感恩恩师的演讲稿 篇4
感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种完美的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮忙表示感激，铭记在心。当我怀着疑惑的心面对难题时，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。
感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮忙、支持乃至救护自己的人心存感激，并透过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
那么，作为一名中学生，怎样感恩呢?
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱。梁老师是我们的语文老师，兼班主任，她所讲述的知识点非常重要，从不遗漏任何一点知识……想到这里，我不禁想起了一件小事：是语文课，许多同学仿佛不约而同地猜到了今天的语文作业是练习册，地下行动”我环视了一周。同学们都在偷写练习册，有的在桌斗里写，有的用书罩着写……花样多极了，我也禁不住动了歪脑筋，我正偷写着。忽然，老师一句，……就像咱班的某些同学“表面上看着表里如一，内心还不知想干嘛呢，我猛一抬头!发觉老师在看着我”我仿佛读懂了老师的意思。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量，即使偶尔温怒的目光，也让我们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她慈润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着我们这些祖国的花朵。老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着我们不断前进。无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都应用生命的全部向老师致敬。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们就应感恩老师。
您都会与我一同应对，老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您“我的老师。师爱如股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！师爱是一剂特效药，可以拯救那些病入膏肓，行将就木的灵魂；师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷茫，追随光明。《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》。
当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师：当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。
同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐。老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，照亮别人。对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；
感恩恩师的演讲稿 篇5
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一阵春风，给我们温暖。
老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的感情：犯错误时，教导我们的是老师；遇到困难时，第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到浓浓关爱。
当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。
不论我遇到了什么困难，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的！我发自内心地感恩您，老师们，感恩您为我们所做的一切！
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的`大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一个标准的队礼，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行！”更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩我们的老师！
谢谢大家！歌词开头"感恩的心，感谢不已......"听到这一首歌的你会想到什么呢？如果是我，那么我会想到那一位位为我们不辞辛劳的老师。
举例说们我想大家在学生时代的时候，一定会有着自己最崇拜的老师。那时候我最崇拜的老师就是现在在延庆一校教书的吴老师，吴老师有着一双不大不小但是却非常尖锐的眼睛。吴老师的这一双眼睛可神奇了，在课堂上的时候，无论你做什么小动作，都会被吴老师发现，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定就会立马放下手里的东西，然后立马跟上老师的思路。你会不会想吴老师的眼睛会说话？吴老师长这一对听力好的不得了的耳朵，你在上课的时候偷偷的说一句话，吴老师肯定会听见的。你会不会想吴老师是不是继承了千里耳的耳朵？
"春蚕到死丝方尽，留赠他人御风寒。落红不是无情物，化作春泥更护花。"这时候的你是不是觉得奇怪？你只说了吴老师的外貌，可是并没说吴老师让你崇拜的事情呀？朋友，别急、别急。听我慢慢来为你说说：记忆中的这一件事情是发生在半年前的九寒天，那是一个北风呼啸，寒风刺骨的一天。在上课铃声响了之后，您却迟迟没有到来。古人曰："老师不在，学生乱了套。"我想：古人说对了。那时的外面班级里确实就像一锅沸腾的开水，咕噜咕噜的响个不停。班长都快喊坏了嗓子可是却还是不见起色。同学们还是在吵吵闹闹的。这一节课什么都没干就这样过去了。在第二天的时候，吴老师回来了，我们发现您脸色苍白，眼角好像又长了一丝丝的皱纹，头发好像又多了一丝丝的白发。我们的心狠狠的被揪了一下。您是为了我们操碎了心，可是我们又干了些什么？您不在的时候：班里乱的像一个热热闹闹的集市一样。就在这个时候，您用那沙哑的声音为我们讲课时，时不时带着几声咳嗽。我的心已经彻底崩溃了，我的心随着外面刺骨的寒风一起崩溃了，您都为了我们带病上课，而我们呢？而我们去在您不在的时候不好好上课，而在那里扰乱秩序，我们太愧对您了。
感慨结尾啊！吴老师，我最崇拜的老师！崇拜您为我们带病上课！崇拜您不辞辛劳的给我们传授知识！
感恩恩师的演讲稿 篇6
各位家长，下午好！
刚才我们的专家老师已经对孩子的家庭教育问题作了详细的剖析，下面我主要就孩子的学习问题与大家做一个简单的交流。
首先，平时请与你的孩子加强沟通，了解孩子的想法和感受，学会做孩子的知心朋友。我想说，仅仅给予孩子物质上的满足是远远不够的，孩子在思想上有负担，有时不仅会影响学习，还会荒废学习。
第三，是有关学习上的一个具体问题，还是回家后听录音、朗读等口头训练的实效性问题。大部分学生都能较为认真地完成笔头家庭作业，可在口语训练上情况就相差甚远了。班级里回家后能够坚持听录音朗读的同学很少，这也是三至六年级学生学习英语中普遍存在的问题了。据我调查，我们班上只有**和**/***、**等同学能够坚持做到这一点。作为他们的老师，我感到惭愧。我想最近可能有的孩子回家听录音、读书要比以前积极，原因是要开家长会了。那能不能干脆不布置口头作业，就布置笔头作业呢？肯定不行，笔头作业代替得了口头作业吗？举个再简单不过的例子，如果以后工作中间要用到英语和他人交流，你能把要说的都写在纸上给对方看吗？所以，我希望能和大家一起督促孩子在这一方面有所改善。
总而言之，请大家在工作之余多一点时间和自己的孩子相处，孩子是你生命中重要的一部分，教育好孩子也是你我最重要的事业。最后，我想用家庭教育专家卢勤的一句话与大家共勉：“不要把财富留给孩子，要把孩子变成财富。”
谢谢大家！
感恩恩师的演讲稿 篇7
尊敬的老师，同学们：
大家好!
xxxx宁静的校园、和谐的氛围都深深的吸引了我。然而通过短短几个月的相处，使我更加了解了xxxx，它不仅仅只有外表的平静和悠闲，并且是一个暗流涌动、藏龙卧虎之地。欣喜之余，的确感慨万千，我赞叹xxxx的老师，是他们培育了一代又一代精英，是他们让升学率一年比一年高。是他们为建设祖国输送了一批又一批栋梁之才。
当晨曦微露时，他们就已经出现在xxxx的校园里，开始了一天的忙碌。当夜幕深垂时，他们的办公室依然灯火通明，批作业、备教案，忙得井井有条，忘了疲倦，忘了回家。
他们为了工作，舍小家顾大家，有的默默无闻，把自己的青春年华奉献给了教育事业;有的积劳成疾，落下了一身的毛病。但是他们仍然兢兢业业，一丝不苟，这种高风亮节的红烛精神怎能不让我们赞叹，怎能不让我们深深感动呢?怎能不让我们。
我们是蜜蜂，老师是我们采蜜的花朵;我们是花朵，老师是护花的绿叶，我们是幼苗，老师就是那称职的园丁，他们不是船长更不是将军，只是普通的水手或士兵，但他们却培养了无数个船长和将军。他们为学生的成绩而微笑、流泪、鼓掌、欢呼。他们为学生的挫折而苦恼、彷徨、焦虑、思索。
岁岁年年多少事，迎来送往何其多，同学们你们算过吗?老师一节课要站45分钟，那么一年、十年、几十年呢?中国有举世闻名的丝绸之路、长征之路、登极之路，那么老师脚下的路能与之媲美吗?我们的回答是肯定的，因为这条路同样是用热爱、执着、奉献和牺牲写就里程和路标!
同学们，师恩重如山，你想到该怎么回报了吗?不要等到将来，不必等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，把我们最诚挚的谢意和最美好的祝福献给我们的老师。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
