最新认识数7小班教案【篇1】
一、说教材
这一活动主要要求幼儿认识白天和黑夜，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
本此活动的设计，让孩子们能够大胆参与活动，积极投入实践。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：
1.借助儿童的生活经验，引导儿童了解白天和黑夜。
2.通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。
根据这个目标，我把活动的重点定为第一个目标：通过孩子的生活体验，引导孩子理解白天和黑夜。难点定为第二个目标：通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备：1、律动**、**《白天和黑夜》。
2、幼儿操作**若干，操作背景图每人一份。
三。宝箱、手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳镜等。
知识准备：孩子们有生活经验，对白天和黑夜都有一定的了解。
四、说教法、学法
（一）、教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了
1、**导入法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因此我根据幼儿的兴趣特点，**《白天与黑夜》的动画片，吸引了幼儿的注意力，使幼儿从中也学到了知识。
2启发引导法：在活动中，我启发孩子们积极思考，引导他们积极建构知识，获得能力。
3、操作法。在活动过程中，我设计了自主探索和互动分享两个环节，引导孩子在体验中获得成功的快乐。
（二）学法
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：
1操作方法：是指儿童动手操作，在与教材互动的过程中进行**学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。
本次活动的操作是对手术材料进行分类，让孩子们根据刚刚学到的知识对手术材料（*）进行分类。
2、谈话法：师幼谈话交流探索问题。在谈话的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中让幼儿对于所学知识概念有更加深刻的认识。
五、说教学程序
1、****，吸引幼儿注意力，并把今天所要学习的知识认识白天和黑夜让幼儿有一个初步的印象。
2儿童动手操作，将手术材料（**）分开，巩固儿童对昼夜的认识。
3、神秘百宝箱，百宝箱的神秘感能快速吸引幼儿注意力，使幼儿将所学知识运用到生活中，加强对所学知识的印象。
三。最后，我还设计了一个游戏，让孩子们在快乐的氛围中巩固所学的知识。
小班数学活动《认识白天和黑夜》
设计意图：认识白天和黑夜是小班年龄段的一个教育内容，根据幼儿的年龄特点，我设计了认识白天和黑夜这一活动。它能使儿童在活动中正确地感知白天和黑夜，了解白天和夜晚的特点以及白天和晚上应该做些什么。
活动目标：1。通过孩子的生活体验，引导孩子理解白天和黑夜。
2、通过操作与讲述，幼儿能够辨别白天与黑夜。
三。激发孩子们参与集体活动的兴趣。
重点：认识白天和黑夜。
难点：可通过操作活动区分昼夜。
活动准备：1、律动**、**《白天和黑夜》。
2、幼儿操作**若干，操作背景图每人一份。
3、幼儿已有的生活经验
活动过程：
一、律动
带领幼儿跟着**做律动进场
二、**引入
1、带领幼儿****《白天与黑夜》，初步感知白天黑夜的特征。
老师：让我们和老师一起看动画片。孩子们和动物们白天和晚上都在做什么？
2、根据**提出问题。
1）你在动画片里都看到了谁？（儿童、小猫、狮子、鸟等）
2）他们都在做什么？他们在什么时候去做的这些事（白天太阳出来了、小朋友背着书包去上幼儿园、小狮子在踢足球、小花猫在睡觉、小狮子和妈妈在野餐、小鸟在唱着歌飞来飞去、黑夜月亮和小星星出来了、小狮子布奇在睡觉、小鸟在睡觉、小花狗在睡觉、小花猫在捉老鼠等）
3、请幼儿自由说一说你在白天、黑夜都做些什么事情。
4、教师小结：白天我们可以做的事情，黑夜可以做的事情。
3、幼儿操作
导语：老师，这里有一群困惑的孩子和动物。他们有的在踢足球，有的在睡觉，有的在玩。他们不知道该白天还是晚上做这些事。你愿意帮助他们吗？
1、教师讲述操作规则与方法。
2、师幼一起点评操作结果。
4、 展示贴近儿童生活的物品，加深他们的印象。
引导语：快看，我这里有一个神秘的百宝箱，里面有很多的宝贝，请一位小朋友来摸一摸里面都有什么，它是在什么时候做什么用的。（手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳帽）
5、游戏环节
老师和孩子们一起玩，老师讲游戏规则。
老师展示一天的背景**，让你做一些白天的事情，比如散步、采摘、伸展胳膊和腿。老师出示黑夜的背景图，就请你做一做晚上应该做的事情，快快睡觉。
最新认识数7小班教案【篇2】
关于小班教案认识图形
1、教师出示图形用具，幼儿辨认
2、游戏一：给小动物喂食
（按颜色给小动物喂食
按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。
（按照颜色形状给小动物喂食
按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的.形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确
3、游戏二：找朋友
（”上的卡片。
（指导幼儿进行按照形状、颜色、大小、点子数量进行分类。
（给小朋友各种形状颜色的贴纸(贴在胸口)，按照一样的颜色和形状来找一找好朋友
3分钟
10分钟
5分钟 环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小朋友能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽略了个别无法辨别或是辨别不清楚的小朋友，开头环节略显仓促。
环节二：由于环节一的疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以如果小朋友喂错食物，小动物会生病的“游戏惩罚”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。
环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小朋友的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色一样的小朋友抱一抱，找一找形状一样的小朋友抱一抱。
最新认识数7小班教案【篇3】
小班数学活动课程计划：理解色彩教学计划
小班数学活动认识到色彩教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导孩子了解红色,黄色,蓝色和绿色,感受色彩之美,能够巧妙地区分红色,黄色,蓝色和绿色.有种颜色,感受寻找色彩的快乐,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看色彩教学计划.活动目标：
1引导孩子了解红、黄、蓝、绿，感受色彩之美
2.熟练区分红色，黄色，蓝色和绿色，并感到寻找颜色的乐趣
三。培养孩子的观察、判断和实践能力
4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣
5激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣，感受小组活动的乐趣
活动准备：
1有几种颜色的标志（红、黄、蓝、绿），还有一些未上漆的花
2. 《认识颜色》的白板课件.
老师的头饰，花姐的头饰和裙子
活动程序：
首先,识别颜色
1教师带头装扮色彩母粒，邀请孩子们制作彩色宝宝，激发孩子们参与活动的兴趣
（母婴的角色让孩子感到亲切，游戏引导孩子参与活动的兴趣立即被调动起来。）
（1）有颜色标记的孩子，请彼此观察并说他们是x型婴儿
（颜色标志可以帮助幼儿快速进入这个角色.孩子们分享相互观察和讲述的经验,这可以增进相互学习.教师可以观察孩子对颜色的感知.）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》以巩固对四种颜色的理解.怎么玩：老师唱'x色宝宝你在**？“有相应颜色标志的孩子唱‘我来了，我来了，妈妈拥抱着走到老师和老师身边
（和妈妈一起玩是非常愉快的.抱抱的动作不仅满足了小班教学的心理需求,而且还帮助他们定义每种颜色的名称.）
精通红、黄、蓝、绿四种颜色
1.**白板课件
老师：今天,熊雄亮来到野外郊游.当他爬上爬山时,他爬到山顶时终于看到了美丽迷人的风景.他的心情非常好. （看着熊坐在山坡上的白板上）
老师：孩子猜到了。熊看到了什么？什么颜色？
老师让孩子们完整地回答这个问题
老师：事实证明,熊爬到了山顶,看到了很多五颜六色的东西.这些色彩缤纷的东西使山顶装饰精美.孩子们,你开心吗？ （年轻：快乐）
（背景**为幼儿创造了一个良好的隐藏教育环境,引导幼儿从单一颜色到丰富多彩的自然思想,为下一步铺平了道路.）
2引导孩子们谈论红色（黄色、蓝色、绿色）和感知之美
（从观察颜色,找到相同的颜色来讲述生活中各种物品的颜色,逐渐深化和加深孩子们对红,黄,蓝,绿四种颜色的理解.在讨论中,孩子的思想得到了扩展,生命被感知.虽然颜色很美,但它也提高了说话的能力.
)第三，巩固红、黄、蓝、绿
白板第三次flash动画
老师：过了一会儿，四个小女巫来到熊跟前说：我们想和你玩游戏，好吗？熊很快就同意了.
老师：猜猜他们在玩什么？ （请让孩子回答）
2.**第四个白板课件.
结果，他们想玩捉迷藏。四个小女巫躲在他们旁边的小花里。熊闭上眼睛开始数数
数15只熊将抓住它们.但是这些小花很小,只有与他相同颜色的小巫婆才能藏在花丛中.孩子们,你能帮助小女巫藏在花丛中吗？
（年轻人：可以）
老师：然后我叫孩子们帮小女巫躲在花丛里
3.**第五个白板课件
老师：游戏已经完成,但小女巫和熊的肚子饿了,所以他们坐在草坪上吃熊带来的食物.看,很多水果,五颜六色.
老师：水果是红色的（黄色，蓝色，绿色）？（巩固颜色，让孩子复习之前学果的水果名称）
4.**第六个白板课件.
老师：熊和小女巫都满了,但还剩下很多水果,他们不能浪费食物,所以他们不得不把它们带回家,但熊爱环境,他的包满了.如果吃不到的垃圾无法装入,我该怎么办？
老师：所以小巫婆想办法说：我们都有自己的魔术袋,但我们的魔术袋只能和我们的袋子一样保持同样颜色的水果.
孩子们，让我们帮助小女巫把水果放进他们的魔法袋
第四,结束部分
花姐和小孩一起表演（小花）.
小孩和花姐一起出去玩.
最新认识数7小班教案【篇4】
认识图形领 域科学活动类型操作活动内容认识图形 活动来源幼儿园课程指导p71实施时间xx年10月15日周二上午 活动目标1、学习按形状、颜色的特征进行分类。
2、巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。 活动重点对图形特征的认识巩固 活动难点按特征分类 活动准备《小朋友的书》、圆形、正方形、三角形图形用具、小动物玩具 活动过程教学反思 活动环节预设时间 1、教师出示图形用具，幼儿辨认
2、游戏一：给小动物喂食
（1）、按颜色给小动物喂食
按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。
（2）、按照颜色形状给小动物喂食
按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确
3、游戏二：找朋友
（1）、取下《小朋友的书》“操作卡片（二）”上的卡片。
（2）、指导幼儿进行按照形状、颜色、大小、点子数量进行分类。
（3）、给小朋友各种形状颜色的贴纸(贴在胸口)，按照一样的颜色和形状来找一找好朋友
3分钟
10分钟
5分钟
环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小朋友能辨认并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽略了个别无法辨别或是辨别不清楚的小朋友，开头环节略显仓促。
环节二：由于环节一的疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法（讲解示范法、个别操作法），并以如果小朋友喂错食物，小动物会生病的“游戏惩罚”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。
环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小朋友的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色一样的小朋友抱一抱，找一找形状一样的小朋友抱一抱。
小朋友玩的很开心，效果也很好，家长反映：我们家孩子说他有好朋友了，听了真幸福。
