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语文学习计划10篇

2023-05-28 09:40:32 语文学习计划

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语文学习计划【篇1】

新学期,新气象。如今我已经站在了高中的门槛,离那宏伟的学府也仅仅只有几步之遥。实际上看着不远,然而那几步的辛酸又有谁知道呢?

九年级是一个决定人生第一道路上的分水岭。考得好,就相当于人生赢了四分之一。可别小看了这个数字,它可是相当于我们的九年。人的一生又能有多少个九年?考的不好,我相信你自己也不好过。然后当多年之后处在社会上聚会时,你又说自己后悔了,早知道就怎么样怎么样了。就算如此又能如何?你还能让时光倒流吗?既然这样,为什么不能从现在做起,从今天做起。我们不能改变现有的局状,但我们可以改变自己,改变未来,不会再让自己留有遗憾和悔恨。

九年级的学业无疑是比较繁重的,不仅有身体上的,还有心灵上的。这时候我们就要学会自己开导自己,使自己的精神状态保持在一个良好的情况下,这时候我们就可以学习一下古代品德高尚的人的“不以物喜,不以己悲”了。

为了时时刻刻警惕自己,不松懈,就可以做一个计划表。有两种:一种是全科型的,较为粗劣些,另一种是针对型的,较为详细些。

比如,我打算三周时间能背默古诗文言文;每周复习两到三次全部字词以及相关成语的意思;每次做到相应的题都要翻一翻相应的笔记;每次课前预习及复习做到位;多加练习有关于伯乐类型的题;每次试卷错题做好纠正和注意事项;若有不懂的及时去问,不能一拖再拖;坚持学习,努力奋斗,不能半途而废;积极思考问题,从多方面多角度逐一击破;上课专心听讲,认真完成作业,做事情精益求精。

每个人都应该根据自身的情况制定合适自己的计划。当你一个月检验一次,看到自己应达到目标,而画上对号,这时一种自强心便会汹涌而出。这样你才知道,你能行,你能做到。

计划不应只是口头上说说罢了,应该付出实际行动出来。一份耕田一份收获,我相信总有一天,你会塑造出不一样的自己。

语文学习计划【篇2】

时间如流水,转眼间,1年就过去了,语文这个词对于我来说,是不舍,是分离,是期望。这么多课程中,我最喜欢的科目就是语文了,我总是被中国那神奇的汉字深深吸引着,每一个字有不同的读音,不同的写法,不同的意思,而不同的字有时又会有相同的解释,虽然有些复杂难记,但却着实有趣。

在词句方面,我在以前掌握得都不错。无论是在词、句、段的积累,还是句型转换、分析都表现优异,但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。

作文方面,在叙述、描写和词句的运用方面,都十分不错,但在细节刻画上略微欠缺。在阅读方面,小学阶段,尤其是高年级的时候,读过不少名着,对于其中的一小部分,也有自己的理解与认识。除名著外,也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍,可以说,阅读量还是比较大的。

总体来说,我的语文学得不错,基本功也比较扎实,对于新生活的语文学习,我有以下几点计划、打算:

1、作业考试中的字不仅要整洁,而且要漂亮,尽量不出现错别字。

2、在不使用字典的情况下,能联系上下文,正确写出词义。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加强对一段话的理解。

5、作文要学会细节刻画,并加入自己的思想,使文章更有深度且丰满。

6、一个月读1-3本书。

7、上课认真听讲,做好笔记。

8、做作业前,先复习今天所学过的内容,再将书本及笔记合上,独立完成作业,全部写完后,再打开书本对照、检查,将不会的填上。

希望有了以前的根底,再加上自己定的计划,在中学语文的学习当中,再创高峰!

语文学习计划【篇3】

1.课堂学习提倡民主气氛,破除教师、作者的权威,可以向教师作者发问质疑,交流自己的观点和见解。

2. 善于怀疑、敢于发问,勇于回答问题。

3.根据不同的文体特点进行思考,发现问题,根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

记叙文:(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么?

小说:(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)

散文:(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?

说明文:

(1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点?

(1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些?

1.明确目的,端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力,所以我要做作业!”

2.基础知识课前做,理解性知识学完课文第二天一定完成。

3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况,确定评讲的重点和难点。

语文学习计划【篇4】

这是每个在上课的同学都能够做到的,但有的同学,尤其是刚开始尝试记笔记的

初中生,对于记笔记实在是十分厌烦的。但是,如果你有兴趣去了解一下大学生的学习方法和习惯,你一定会吃惊地发现几乎没有一个大学生学习是不依靠笔记的。所以,这似乎在说明一件事:记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点应该是不会错的。

有的同学讨厌记笔记是因为:一、记笔记挺麻烦的,上课时还要多写几个字;二、记下来的笔记不知道派什么用。平时既然用不到笔记,记了也白记,所以,索性不记。

其实,记笔记的作用在于:一、帮助复习时有的放矢。如果你能在上课时记下老师讲授的知识重点和难点,同时又记下你自己学习时认为的重点和难点,那么在复习时就能够对照笔记本,使自己的复习更有目标,更能把握关键,做到事半功倍。二、笔记往往是所学知识的纲要。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时,这纲要对自己上课认真听讲。如果你上课不认真听讲的话,又怎能完成一份满意的笔记呢?四、锻炼自己的分析、判断和概括能力。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。其实,这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的,有的重要有的不重要,你记下来的应该是重点和难点。什么才是重点和难点呢?这就需要你有一定的分析和判断能力,并在最短的时间内作出概括,记下来,然后继续听下去久而久之,你的反应速度和概括能力一定会大有提高的。

由于中学的授课速度比小学大大加快,课程内容也大大增加,所以如果不加强平时的及时复习是难以取得好成绩的。假设为了应付期末考试,你决定从一个月就开始复习,当总课程为三门课时,你也许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达到九门以上,如果你要在短短三十天内将九门不熟悉的课一网拓尽,恐怕其结果除了巨大的精神压力之外,很难取得好成绩,因此,平时的复习也是一项很重要的学习方法。

你有没有预习的习惯?我个人觉得,预习对中学生来说甚至是比复习重要的学习

语文学习计划【篇5】

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。所以,课文中听写的词语要是大量的词汇。其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。

语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章,进行精读、品读重点句段,引领孩子逐步体会理解文章的方法。

在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。

孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法,所以在整个小学阶段的语文学习中,背诵一定要占据重要的一席之地。但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵,希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力,同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是,要注重经典古诗的背诵积累。

孩子的学习不仅是要掌握知识本身,掌握学习方法也是非常重要的。进入后,学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙,它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

语文学习计划【篇6】

一、指导思想:

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力,让每个学生考出好成绩。

二、学生情况分析:

本班共有学生50名,其中男生25名,女生25名。从整体看,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给复习方法,使他们能和大家一起快乐学习,弥补平时学习漏洞,以求共同进步。

继续复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音,阅读。

1、复习本册认识的200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

2、复习使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法,粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,复习复述课文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

五、复习方法:

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走:

(一)全面、系统地复习:

1、掌握本册书所学生字新词,并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。

3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、掌握把字句和被字句,会准确转换。

7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

(二)重点、综合地复习:

这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。

(三)调整、巩固地复习:

利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。

六、复习措施:

1、注意实效性,注意方法的渗透指导,避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识,夯实基础。

4、复习中要实中求活,让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

5、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。

6、改进对学生评估,错了自己订正可以加分,促使学生检查、分析错误,不断提高。

7、积极辅导差生,让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题,让学习较好的学生达到满足。

语文学习计划【篇7】

我个人觉得语文要多读:观书做书虫升渗入渗出初三后。

除了书籍外,学生还要做一个勤奋的阅读者,充分利用课余时间。阅读健康的报纸杂志。学生要学会欣赏报纸杂志中的文章及标题,如《作文报》、《读者》等,养成剪报和摘抄的好习惯,扩充自己的知识储备。学生可利用假期多去图书馆、多逛书店。学习课外知识。做一只书虫。有条件的孩子可配备《现代汉语词典》、《成语字典》、《古汉语字典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等书。

多记:读书不仅要用心,更要动手写、勤引用。同学们可以利用暑假,给自己安排早读时间,将初一、初二背诵过的诗词、文章,全部作为早读内容朗诵、熟记。一个假期至少坚持背诵50首唐宋诗词和100条名句。同学们还要养成做读书笔记的好习惯。

落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。

语文学习计划【篇8】

“时光如水,生命如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过隙间,我们送走了一个暑假,迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好,我制定了一个学习计划。

一.预习(特别是文言文与古诗词)

1.将课文熟读x遍,找出不会读,不会讲的字词,注好读音和意思。

2.把课文里的重点字词一一默出来,这样写起作业就顺手了。

3.将标好自然段的课文分成几个部分,并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要内容与结构了。

二.准备工具书

工具书是继老师家长之后的另一个学习帮手。如《现代汉语词典》,《成语词典》和《古汉语常用字字典》,他们能在课堂上发挥重大作用。

三.认真听课

学习每一门功课都必须要认真听课,而且学习目标要明确,听完后还要理解,记住。

四.记笔记,作批注

1.笔记要简洁明了。

2.在课堂上做好笔记后,课后还要及时整理笔记。

五.细致地完成作业

语文作业不可马虎,如果某个字写错了,没及时发现就会失去一分。所以写完作业后检查也是十分重要的。遇到不会做的题不要急于问老师,更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的题目。下定决心独立完成作业,对写的题目记忆也会更加深刻。

六.课后复习

复习也是必不可少的一步,复习过后不仅巩固了所学的知识,还可以在原来的知识上进行一些必要的修改。这也是有方法的:

1.及时复习

2.计划复习

3.课本,笔记和教辅资料一起运用

七.坚持

为了优异的成绩,美好的青春,似锦的前程,我决心持之以恒,永不放弃!加油!

语文学习计划【篇9】

为迎接__年高考,实现高考既定目标,结合本届学生的具体情况,力求做到复习有针对性,有实效,打整体战,特拟订以下计划

一、复习时间安排

【整个复习分五个阶段】

第一阶段:200__年8月——200__年10月下旬,必修1—5的文言文复习训练。

期间,逐册梳理,精选高考文言文试题训练学生,并做到分析和讲解到位。

第二阶段:__年10月下旬——__年1月中旬,基础专题全面复习,抓实语文素养。

⑴按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。

⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。

第三阶段:__年2月上旬——__年4月下旬,第一轮考点阅读板块全面复习,逐项夯实。

以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文(短小说)阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。

第四阶段:__年5月上旬——__年5月下旬,考点第二轮重点复习。

以综合练习为主,专题复习为辅,重点抓住“查漏补缺”。

⑴强化综合训练。

⑵查漏补缺,强化薄弱环节。

第五阶段:__年6月上旬,考前指导及状态调整阶段。

注:作文训练穿插在各个复习时间段内,拟进行每周一练。

【在复习的时间安排方面要注意以下几点】

1.要有阶段性和层次性

第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取迅速,“拿得准”就是要规范准确、表达清楚;“做得快”就是要熟,就是要让知识纵横联系、融会贯通,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。

2.要有可控性和针对性

要控制课堂教学容量及训练量。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。还要根据学生的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。

3.要有灵活性

可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。

二、复习备考的几点措施

1、强化合作意识。做到精诚团结,艰难与共。

做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。教师轮流负责每月编一期《最新素材》,为学生提供最新的写作素材;每次作文训练后,编一期《高三优秀作文选》,为学生提供作文范例;每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

2、注重备考研究,加强集体备课。

要求高三教师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。

要研究《高中新课程标准》和《考试说明》,尤其要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。

面对新教材、新高考,教师一定要有集体备课意识,这可以说是解决目前新课程教学难的重要突破口。

3、讲究复习方法,精讲精练,增效减负。

复习知识重要,复习方法更重要;师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。

高考复习任务是帮助学生系统梳理知识,建立内在联系;锤练思想方法,提升解题能力;加强知识综合,提高应用能力。为此,教师要多开展一些有效复习的策略研究,特别要多研究学生,实现课堂教学“三讲,三不讲”,“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点);讲学生归纳不了的问题(规律、方法);讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲;过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲;过难的问题(超越高考题难度的问题,讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反馈与矫正,努力提高复习教学的有效性。

4、提倡运用“探究式复习模式”。

基本模式:例题引路——感悟探究——巩固训练

例题引路:以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子,引导学生分析答题的基本要求和思路。

感悟探究:教师设计问题启发学生:你在做这道题时是怎样思考的?说说你的思路。学生通过思考、讨论,谈出各自的看法,师生共同总结,归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。

巩固训练:配合备课组精选的试题进行逐项训练,以此培养学生运用方法解决问题的能力。

变式

变式1:纠正错误——分析归类——巩固练习

变式2:练习析误——总结——迁移

变式3:归类梳理——析练合一

变式4:心理探源——排除干扰——迁移巩固

5、培养良好习惯,提高复习质量。

培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯,确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。

要加强考试规范化训练,不断提高学生的应试技能。要将加强学生的考试规范化训练作为提高学生成绩的一项重要措施,狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养,在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进行有针对性的指导和培养,力争每个学生在卷面上不失分。

6、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市各项教研活动,开展不同形式的备考信息交流活动;注重校际交往,最大限度地获取有用信息以指导备考工作。

语文学习计划【篇10】

暑假学习计划如下:

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动,提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

暑假学习计划具体方案:

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整。

2.在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.看名著,中高考时,会出现名著中的经典片段,看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一,即可增长见识,又可陶冶心情。

9.一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。(也可以听音乐等,做自己有兴趣的事)

10.一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务。

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