【#实用文# #苏教版八年级上册教学计划九篇#】如何写好一份优秀的学科教学计划呢？假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，如果您还不了解“苏教版八年级上册教学计划”的话建议阅读一下本文，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！
苏教版八年级上册教学计划 篇1
（一）《苏教版八年级上册教学计划》
本教学计划侧重于苏教版八年级上册的教学内容和目标，针对学生的实际情况进行教学设计。按照课程标准和学科特点，整合教材内容，提出完整的教学流程和具体的教学要求，力求达到教学目标。
一、教学目标
1.知识目标
通过本章的相应学习和掌握，学生应该达到以下知识目标：
（1）了解科学哲学思想，了解科学方法。
（2）能够阅读并理解科学资料，宣传科学精神。
（3）掌握科学实验和观察技能，进行科学实验。
2.能力目标
（1）能够理解和应用实验数据，提出自己的观点。
（2）能够运用科学方法研究问题，能够进行科学推理。
（3）能够运用科学知识分析生活中的问题。
3.情感目标
（1）培养科学认识和研究问题的兴趣。
（2）培养探究自然的热情。
（3）懂得保护环境，珍惜生态。
二、教学内容
有关知识点：
1.科学哲学思想和科学方法。
2.科学实验和观察技能。
3.科学思维和科学精神。
有关实践操作：
1.进行简单科学实验和观察技能练习。
2.进行科学思维和科学精神的训练。
三、教学方法
1.巩固法
2.启发法
3.讨论法
4.实验法
5.游戏法
6.活动法
四、授课计划
第一课：科学哲学思想
1.指出课程的教学目标和安排。
2.讲授“科学哲学思想”的内容，使学生了解科学哲学思想的基本概念和科学家们的代表作。
3.启发学生通过探究、实践和思考去了解自然现象。
4.进行小组讨论，鼓励学生进行相互交流和分享。
第二课：科学方法
1.回顾上节课的内容，强调科学哲学和科学方法的关系。
2.介绍科学方法的类型和基本步骤。
3.通过一些简单的例子，讲解调查、测量、分析和验证的基本步骤。
4.组织小组活动，让学生运用方法进行数据收集、处理和分析。
第三课：科学实验
1.回顾上节课内容，强调科学方法的重要性。
2.介绍科学实验的准备、进行和分析。
3.讲解实验设计、实验记录和实验报告的步骤。
4.进行小组实验，让学生自己设计实验并得出结论。
第四课：科学观察
1.回顾上节课内容，强调观察和实验的区别和联系。
2.介绍观察技能的注意事项和方法。
3.通过观察和实验比较，让学生了解科学覆盖的范围。
4.进行小组观察活动，让学生多角度观察同一现象，形成个人结论。
第五课：科学思维和科学精神
1.回顾上节课内容，强调科学思维和科学精神。
2.讲解科学思维和科学精神的内涵和特征。
3.进行小组讨论，让学生分享自己的科学思考和体验。
4.通过讨论，培养学生通过科学方法分析问题的能力和科学精神。
第六课：科学思维的运用
1.回顾上节课内容，通过实例介绍如何运用科学知识解释和处理常见问题。
2.分组讨论，让学生进行情景模拟和对话。
3.通过情景模拟和讨论，培养学生的科学思维和思考能力。
4.通过逐渐深入的探究，引导学生创新性思考和科学方法的应用。
第七课：科学精神的表现
1.回顾教材中有关科学精神的内容，讲解科学家的品质和素养。
2.组织小组活动，通过小组讨论和表演让学生了解科学家的工作和思想。
3.通过活动训练学生的组织协作能力和表达沟通能力。
第八课：未来科技
1.介绍当今的前沿科技和成果。
2.探讨和思考科技的进步和意义。
3.进行小组演讲，让学生有机会讲述自己关注的科技和发展方向。
4.引导学生重视和珍惜环境保护，树立珍惜生态的意识。
五、教学评价
通过学生听课、作业、测试和实验报告的表现，评价教学的效果。对教学中存在的不足加以及时纠正，掌握教学的动态和进度，不断提高自己的教育教学水平，提高学生的科技素养和科学精神。
苏教版八年级上册教学计划 篇2
《苏教版八年级上册教学计划》
一、教学目标
1. 培养学生的语言综合运用和阅读能力；
2. 掌握准确熟练地运用英语语法、基本词汇和语言表达；
3. 培养学生良好的学习习惯和思维习惯；
4. 提高学生的英语学习兴趣，促进学生的英语学习积极性。
二、教学重点和难点
1. 阅读技能的提高，包括理解文章、运用词汇和短语、抓住主旨、推断含义和作归纳；
2. 日常交际用语的掌握，包括情境对话和口语表达；
3. 重点语法知识，包括语态、虚拟语气、定语从句等；
4. 如何组织合理的学习计划，养成好的学习习惯。
三、教学内容
1. Unit 1 We're getting ready to go abroad!
1）介绍自己喜欢的旅游方式；
2）练习谈论在旅游过程中遇到的问题和解决问题的方法；
3）复习一般将来时，引入其他时态。
2. Unit 2 Making travel plans
1）学习询问方便的方式、预算、时间等方面；
2）练习建议、听从他人建议，并做出决策；
3）复习不定式，引入复合不定式。
3. Unit 3 Could you please tell me where the restaurants are?
1）学习日常用语，包括问路、向他人提供方便等；
2）练习正确表达感激、请求等情感态度；
3）复习祈使句和陈述句。
4. Unit 4 At the Olympic Games
1）了解和讨论奥运会历史、特征、意义；
2）练习口语表达、场景仿真；
3）介绍和讨论适宜运动、注意运动健康；
5. Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero
1）了解历史人物、讨论伟大的人物；
2）练习运用连词掌握文章连贯；
3）介绍伟大的人物，了解英雄精神。
四、教学方法
1. 团队教学：教师带领小组讨论，积极参与互动；
2. 情景教学：结合实际生活场景，对话练习；
3. 多媒体教学：辅之以音像、图表等幻灯片，提升图像记忆；
4. 探究式教学：以学生抢答、自学等方式，激发学生学习兴趣；
5. 科技教育：利用互联网配合教材，拓展双语学习资源。
五、教学评价
1. 运用多元化的评价方式，包括测试分数、作业完成情况、口语表达能力、课堂参与率等多方面评定；
2. 评价标准清晰明确，公平公正。
3. 鼓励学生自我评价、互相评价。
4. 每单元教学结束时，评价时及时，与学生或家长沟通，及时纠正关注问题。
苏教版八年级上册教学计划 篇3
教学计划：苏教版八年级上册
主题一：文言文阅读理解
文言文是中华文化的瑰宝，通过阅读经典文言文，可以培养学生的文化素养和语言能力。本单元将通过选读古文名篇、解析语言结构、辨析词语词义，提高学生的文言文阅读理解能力。
授课步骤：
第一步：课前导学
1. 了解本单元教学目标和重点难点。
2. 激发学生阅读文言文的兴趣，为学习打好基础。
第二步：阅读理解
1. 分析文言文的语言特点，帮助学生正确理解文章内涵。
2. 分析文章结构，帮助学生掌握古文阅读技巧。
第三步：语言表达
1. 教授生词、词义辨析，提高学生古文词汇量。
2. 教授古文语言表达技巧，提高学生的古文写作能力。
第四步：综合应用
1. 联系课堂学习，练习解析文言文。
2. 模拟文言文考试，提高学生的应试能力。
主题二：数学真题解析
数学是一门实用性较强的科学，通过学习数学，可以培养学生的分析、推理和解决问题的能力。本单元将通过选取历年数学真题，营造真实考场氛围，提高学生的数学思考能力和解题能力。
授课步骤：
第一步：课前导学
1. 了解本单元教学目标和重点难点。
2. 回顾学生数学知识，培养学生数学思维。
第二步：真题解析
1. 教授难点知识点，帮助学生掌握解题技巧。
2. 分析历年数学真题，帮助学生了解考点，提高应试能力。
第三步：答题练习
1. 独立完成数学真题，帮助学生检测知识点掌握情况。
2. 分组答题，培养学生合作意识和交流能力。
第四步：综合应用
1. 制定解题策略，帮助学生解决复杂数学问题。
2. 模拟考场，提高学生的应试能力。
主题三：英语听力训练
英语是一门国际性语言，通过学习英语，可以提高学生的语言能力和国际视野。本单元将通过听力训练，提高学生对英语听力的理解和应用能力。
授课步骤：
第一步：课前导学
1. 了解本单元教学目标和重点难点。
2. 激发学生学习英语听力的兴趣，为后续训练打好基础。
第二步：听力训练
1. 听掌握程度逐渐升高的听力材料，从单词、短语到完整语言进行训练。
2. 训练学生听力时注意理解和应用，帮助学生学会提取和记忆有效信息。
第三步：语言表达
1. 教授听力中出现的生词和常用短语，提高学生词汇量。
2. 教授英语交流技巧，提高学生的英语表达能力。
第四步：综合应用
1. 联系课堂学习，练习应用英语听力。
2. 模拟英语听力考试，提高学生的应试能力。
苏教版八年级上册教学计划 篇4
根据《苏教版八年级上册教学计划》，本文将分三个主题对该教材进行精细分析，分别为“文化与传统”，“科技与创新”，以及“成长与思考”。
一、“文化与传统”
八年级上册的语文教材紧密贯穿了文化与传统这个主题。其中，以《《谈草》》课为例，本文将分析其具体教学目标、特点和适用场景，从而对该主题进行更为深入的探讨。
教学目标：
通过课文的学习，使学生能够了解中国古代诗词的特点和艺术魅力，进一步领悟中国文学与文化的博大精深。同时，让学生掌握精读课文和知识点的方法，提高语言运用和阅读能力。
教学特点：
《谈草》是一篇展现中国文化和传统的古代诗词，自带浓重的文化底蕴，教学内容也较为抽象，需要结合历史、文化、诗词鉴赏等多方面知识进行全面解读。
适用场景：
该课文适用于初中语文的阅读课、扩展阅读、选做习作等环节。
范文：
在古代，诗词就是人们生活中的一种美好享受。《谈草》是一首展现中国文化和传统的诗词。它以一朵草为题材，展现了中国古代诗词的独特魅力。
首先，诗词中的草是以人格化的方式来表现的。作者通过人格化手法，使得草具有了人的思想和情感。这种把自然物体与人结合在一起来表现人物内心情感的表现形式，体现了中国古代诗词的艺术魅力，也具有很高的美学价值。
其次，诗词表现了中国文化的独特性。中国文化认为，“天人合一，自然连接”，将人与自然联系在一起。《谈草》以草作为主题，把自然界的事物与人联系在一起，体现了中国人独特的思想和文化。这种将自然物体与人的情感统一起来的表现方式，也是中国文化的一种特色。
总之，通过《谈草》的学习，我们不仅能够领悟到中国文学与文化的博大精深，也能提高阅读水平和文艺素养，更重要的是，能够把这些价值观融入到日常生活中，感受祖先智慧的魅力。
二、“科技与创新”
八年级上册的科技与创新教材，从多个角度展现了科技与创新的发展现状，探索了未来科技的发展趋势和方向。以“创意生活”课为例，本文将分析其教学特点和适用场景，以及如何借助该课程培养学生的创新意识和动手能力。
教学特点：
“创意生活”是一门与创意有关的主题课程，融合了艺术、科技和实践，具有一定的跨学科性。这门课程侧重于动手操作和实践演练，提高学生的创新意识和行动能力，并具有一定的推广性。
适用场景：
该课程适用于初中信息技术、美术等多个学科的课程，也可以作为学生社团和兴趣课程的内容。
范文：
在当前科技发展迅速的时代，创新已经成为推动社会进步的重要力量。而“创意生活”这门课程，就是要通过培养学生的创新意识和动手能力，展现科技与创新的发展美好前景。
课程中，学生首先需要学会运用科技创新的手段和方法，学习如何运用软件工具进行创作，运用电子设备实现智能化生活。而创意生活所展现出的从创意到产品的整个创新链条，不仅让学生创作出了自己的作品，更重要的是提高了学生的创新意识和动手能力，为未来的创新发展打下了基础。
此外，课程的推广也具有很大的价值，可以集合不同的企业或社区，通过学校和社区的合作开展实验活动，增强学生的实践能力，并通过最终的作品展现出学生的创意天赋，促进社区创新文化的发展。
三、“成长与思考”
八年级上册语文教材中，也贯穿了成长与思考这个主题。以《心的教育》这篇课文为例，本文将分析该教材的学习目标和适用场景，并探讨青少年成长过程中需要培养的思考能力和品德。
教学目标：
《心的教育》是一篇富有哲理的文章，学生通过阅读能够把自己的人生体验与文章内容进行对比和思考，领会文章所揭示的精神内涵，提高思考能力和道德素养。
适用场景：
该课程适用于各种形式的综合实践活动，如读书分享、论文赛及辩论等。
范文：
在成长过程中，青少年培养思考能力和品德是非常重要的。《心的教育》这篇课文，正是从品德和思考的角度出发，引导学生正确地认识自己。
文章中，作者通过小人物和大事事件的结合，揭示了思考的重要性。只有拥有了正确的思考方式和思考维度，才能够真正认识自己，把握自己的人生方向。课文中重点强调了“做有思想的人”，值得我们教育工作者和家长深思。
同时，文章还关注了品德的培养。在陶志红的引导下，小静通过思考和实践，不仅养成了良好的品德，更重要的是，培养了孩子的思考能力，切实帮助孩子认识了自己。
总之，青少年的成长需要跟着社会发展而不断地进步，青少年思考力和品德的培养已成为家庭、学校和社会的重要任务。通过对《心的教育》的学习，可以激发学生的思考能力和品德修养，提高青少年的心理素质和生活品质。
苏教版八年级上册教学计划 篇5
苏教版八年级上册教学计划
作为教师，教学计划是日常工作的基础之一。一份好的教学计划不仅要具备详尽具体的教学内容，还需要满足学生的学习需求，引导学生走向成功。在本文中，我们将会详细阐述苏教版八年级上册教学计划的编写。
I. 教学目标
教学目标是教学计划的核心之一。它明确了教师想让学生在本课程中掌握哪些知识、技能或者能力，并帮助学生建立正确的学习态度和价值观。确定教学目标的过程中，需要考虑到教材的特点和学生的实际需求，同时需要将教学目标分解为每一堂课的小目标。
苏教版八年级上册的教学目标主要涵盖以下五方面：
1. 知识目标：教授基础知识、语法点及汉字，以及相关的实用词汇和语言表达方式。
2. 能力目标：提高学生的阅读、听力、口语和写作能力，培养学生的翻译技能、综合分析、评论分析等能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的自信心和积极性。
4. 方法目标：培养学生独立学习及合作学习方法，帮助学生更好地掌握课程内容。
5. 其他：通过学习中的活动和实践体验，帮助学生增强团队意识和创新思维。
II. 教学内容
教材是教学内容的主要组成部分。在设计教学内容时，需要充分考虑学生的实际情况和能力水平，同时也需要根据教学目标来进行有针对性的安排。
苏教版八年级上册的教学内容主要包括以下三个方面：
1. 文化知识：主要涵盖中国传统文化、现代文化、地理文化、历史文化等方面的知识。
2. 语言技能：主要包括听、说、读、写及翻译技能等方面。
3. 文学素养：主要包括文学作品的欣赏、分析及评论等方面。
教学内容应当是系统、完整的，既要有清晰的层次，又要贴近学生的生活和实际需求。在教学过程中，教师可以有针对性地选择适当的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
III. 教学方法
教学方法是教学计划的另一重要组成部分。选用适当的教学方法对于提高学生的学习效果和兴趣至关重要。在设计教学方法时需要综合考虑不同学生的个体差异及学科的特点，从而确定合适的教学策略和教学方式。
针对苏教版八年级上册的课堂教学，主要采用以下五种教学方法：
1. 情境教学：通过模拟真实生活情境，让学生深入体验语言的功能和用途。
2. 合作学习：采用小组合作学习方式，促进学生之间的互动和交流，提高学生的学习和思考能力。
3. 个性化教学：根据学生的实际需求，针对不同学生制定不同的教学计划，并给予不同的学习资源和策略。
4. 信息技术教学：利用多媒体技术、网络资源等教学手段，提高教学效果，并培养学生信息技术能力。
5. 任务型教学：将学科知识与实际生活、社会问题相结合，让学生参与到解决问题的过程中，提高学生实际应用能力。
IV. 评价方法
评价是教学过程中的必要环节，通过评价可以了解学生的学习情况和效果，找到不足之处并及时改进教学方法和策略。评价方法需要根据教学目标和内容进行选择和定制，评价内容应该既包括学科知识的掌握情况，又涵盖学生的思维、感情和学习方法等方面。
应对苏教版八年级上册的课程内容，主要采用以下两种形式的评价方法：
1. 学科成绩评价：主要考察学生对于知识点的掌握情况和应用能力，以及各种技能的实际应用。
2. 学生自评与互评：通过学生自评与互评的方式，让学生尝试着发现自身的优缺点，认真反思自身的学习行为，改进不足之处。
V. 教学进度安排
教学进度安排是教学计划的基础之一。在制定教学进度的过程中，需要考虑到学校的教学进度、教材的难度和学生的实际情况，科学合理地规划教学进度并确保教学质量。
对于苏教版八年级上册的教学进度安排，我们建议如下：
1. 针对不同的学科知识点制订教学计划，每隔一到两周进行目标检测，并及时反馈教学效果。
2. 结合科学技术发展，将数字化资源、网络资源等资源融入到教学中，提高学生的学习效果及时代感。
3. 在教学进度安排上，要尽可能地留出充足的时间用于复习和回顾，以及充分考虑难度和学生的实际情况，从而确保教学质量。
综上所述，苏教版八年级上册教学计划主要涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、评价方法、教学进度安排等五个方面。在制定教学计划时，教师需要结合教材、学生的实际需求和学校的课程安排来进行具体制定，从而达到最佳的教学效果。
苏教版八年级上册教学计划 篇6
注：以下为AI自动生成的文章，仅供参考。
第一单元：新生活，新目标（Theme: 新的开始）
八年级的同学们即将开始新的一年学习生活。这是一个全新的起点，他们将面临许多新的挑战和机遇。本单元的主题是“新的开始”。我们将为同学们计划一系列的课程，帮助他们更好地适应学习和生活上的变化。以下是本单元的主要主题：
1. 目标规划与规划实现
2. 学习方式与效率
3. 合理时间分配和时间管理
第二单元：人生哲学（Theme: 成长和成熟）
人生是一个不断成长和成熟的过程。在这个过程中，我们需要学会很多东西，积累经验，不断提高自己的素质和能力。本单元的主题是“成长和成熟”，我们将带领同学们探讨如何在成长和成熟的过程中更好地认识自己，发挥自己的潜力，实现自己的价值。
1. 认识自我和发挥潜力
2. 价值观塑造和人生追求
3. 沟通技巧和情感管理
第三单元：多彩的世界（Theme: 多彩的文化）
文化是人类社会发展的产物，是一个国家和民族的精神灵魂。在本单元中，我们将带领同学们学习不同地区和民族的文化，了解他们的文化特点、习俗和传统，从而增加他们的知识储备，丰富他们的文化视野。
1. 国际礼仪和跨文化交际
2. 多元文化的体验和创造
3. 文化认同和文化自信
第四单元：身边的物理（Theme: 身边的科学）
物理是一门研究物质和能量的基础学科，它贯穿于我们日常生活的各个方面。在本单元中，我们将带领同学们通过实验和案例学习身边具体的物理现象，激发他们对科学的兴趣和热爱，为将来的学习和研究打下基础。
1. 运动和力学
2. 热学和电学
3. 声学和光学
第五单元：历史的印记（Theme: 历史和传统）
历史是人类社会发展的重要标志，它不仅反映了过去的经验和教训，也影响着未来的走向。在本单元中，我们将带领同学们了解中国的历史和传统文化，领略历史的印记，感受中华民族的文化自信。
1. 中华文明和古代史
2. 名胜文化和文化遗产
3. 传统节日和民俗文化
第六单元：儒释道思想（Theme: 儒释道思想）
儒释道思想是中国的三大哲学学派，它们代表了中国古代思想的主流和精华。在本单元中，我们将为同学们介绍儒释道思想的基本内容、特点和影响，帮助他们更好地理解中国传统文化和思想。
1. 儒家思想和孔子文化
2. 道家思想和老子哲学
3. 佛家思想和释迦牟尼
第七单元：表达自我（Theme: 文学与表达）
文学是一种艺术表达方式，它涉及到小说、诗歌、散文等多种形式。通过学习文学作品，同学们可以提高自己的文学素养，拓展自己的阅读视野。本单元的主题是“文学与表达”，我们将为同学们提供各种表达方式，帮助他们表达自我。
1. 文本分析和情感阅读
2. 写作技巧和写作表达
3. 演讲技巧和演讲实践
第八单元：走近科学（Theme: 科学与未来）
科学是推动社会发展的重要力量，它涉及到人们的生产、生活和娱乐等多方面。本单元的主题是“科学与未来”，我们将为同学们介绍科学的最新发展和应用，引领他们走近科学，探索科学的奥秘。
1. 科学探索和实验研究
2. 科技应用和创新思维
3. 未来世界和科学的发展方向
苏教版八年级上册教学计划 篇7
一、班级基本情况分析：
本班现有在籍学生47人，其中男生37人，女生20人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表时间单元教学重点难点13周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。记诵品味作品富有表现力的句子。学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际12课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。品味记叙散文中的选材构思的方法。懂得合理安排文章的顺序。学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。了解课文移步换景。融情于景的写作方法。学习写参观游览的文章学习如何向游人介绍当地的景物。14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。开展有意义的视听活动，提高视听效果。17-18周第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作为了全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐发展,使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局《繁峙县XX年xx学年中小学教学工作实施意见》的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际情况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强实践，讲求实效，XX年xx年度主要做好以下工作：
一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行，确实做好：落实一个目标质量提升，抓好一条主线课程改革，瞄准两个中心常规教学和校本教研。
工作要点措施：
一、继续开展学科课程实施研究，稳步推进课程改革。
1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。
2、结合新课程的成功经验，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。
二、加大校本教研的力度，深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。
1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所突破，进而完善，形成共赏制度。
3、积极开展互相听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例分析作为重要的研究内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。
三、切实做好数学常规教研工作。
1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目标，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最佳方法。
2、组织学生写数学日记(三至五年级)。
3、任课老师本学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文。
4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容结束后有阶段反思，反思要认真记载课堂的真情实感，典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考，质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。
四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。
1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研究，一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度切实做好后进生的帮教转化工作。
苏教版八年级上册教学计划 篇8
注：本主题范文仅供参考，具体教学计划还需根据实际情况和教学要求调整。
教学内容：苏教版八年级上册
一、教学目标
本学期主要以英语知识的学习和语言技能的提升为主要目标，要求学生能够：
1.掌握八年级上册英语课程的基础知识，包括词汇、语法、听说读写等方面。
2.提高听力理解、口语表达、阅读理解、写作能力，培养学生的语言思维和交际能力。
3.启发学生学习英语的兴趣和热情，激发学生对英语学习的进一步探索和学习热情。
二、教学大纲及安排
1.教材版本（苏教版八年级上册）
2.教学时间（一学期）
3.教学计划安排（见下表）
| 教学大纲 | 教学内容 | 教学目标 | 教学内容安排 |
| ---------- | ------------------------------------- | ------------------------------------- | --------------------------------------------------------------- |
| 第一单元 | A Fresh Start | 1.学会运用一般现在时态形式 | 1. 学习生词 2.学习写作三步曲 3.学习语法”一般现在时” |
| 第二单元 | Making a Difference | 1.学会使用词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习阅读技能 3.学习写作三步曲 |
| 第三单元 | Do You Have a Plan for Life? | 1.学会使用词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习语法“The+比较级，the+比较级” 3.学习写作三步曲 |
| 第四单元 | How Do You Get Online? | 1.了解网络与电脑相关语言和知识 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习写作三步曲 |
| 第五单元 | Have You Got Any Advice for Your Life? | 1.掌握谈论人生的一些词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习读写技能 |
| 第六单元 | Going to the Movies | 1.学习电影和媒体的相关词汇 | 1.学习生词 2.学习听力技能 3.学习写作三步曲 |
| 第七单元 | Why Do We Learn English? | 1.探究英语学习的意义和方法 | 1.学习生词 2.学习读写技能 3.学习听力技能 |
| 第八单元 | Holidays | 1.掌握与度假有关的词汇和表达方式 | 1.学习生词 2.学习写作三步曲 3.学习句子的变换 |
| 第九单元 | Our Environment | 1.了解环保概念和人类对环境的影响 | 1.学习生词 2.学习阅读和写作技能 3.学习语法 |
| 第十单元 | The Cartoon Festival | 1.掌握动画相关的常用表达方式 | 1.学习生词 2.学习听说技能 3.学习写作三步曲 |
三、教学策略
1.灵活运用多种方法和手段，调动学生的积极性和学习热情。
2.让学生参与到课堂教学之中，使得学生在互动中快速提升自身的语言水平。
3.注重英语的实际应用，培养学生的语言思维和表达能力。
4.教师重视课题的设计和问题的提出，鼓励学生批判性思维和能力发展。
5.鼓励学生多看英文原版书籍，积累语言知识和表达写作能力。
四、评估和反馈
1.针对不同知识点和技能的学习目标，进行及时的课堂评估和反馈。
2.注重学生听说读写能力的培养和提升，注重学生的学习兴趣和积极性的激发。
3.通过不同方式的评估和反馈，提高学生的英语水平和语言应用能力，帮助学生提高成绩，更好地实现教学目标。
苏教版八年级上册教学计划 篇9
一、指导思想
以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。
二、教材分析：
(一)、概况
八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
(二)、具体内容
第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，综合性学习写作口语交际也以战争为主题世界：何时铸剑为犁。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。课文有：《阿长与.山海经》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、综合性学习写作口语交际让世界充满爱，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤让世界充满爱。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，而在写作目标中提出写简单的说明文，做到清楚明白。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。
第四单元以科学为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共六篇。它们是《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的准备，而本册则是入门的正式启动。
(三)、写作、口语交际与综合性学习
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
1.整合于综合性学习活动中。
2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的。
3.以补白的形式出现。
(四)、课外古诗词背诵
积累古典文化知识，初步学会怎样鉴赏一首诗词，给学生文化和审美方面的感受。
(五)、语法修辞知识要点
本册教材附录部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。
(六)、名著导读
《朝花夕拾》和《骆驼祥子》为必读书目，要求学生写读书笔记。《钢铁是怎样炼成的》为选读科目。推荐学生阅读《朱自清散文集》和《文化苦旅》。
三、学情分析
八(1)班共35名学生，是我从七年级带上来的，对学生的了解是比较清楚的，大部分学生对语文有一定的兴趣，但少数学生也开始产生对语文学科的厌烦情绪。在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象;大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累;大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂;不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄;在阅读过程中走马观花，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思考。
四、教学目标
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
五、教学措施
针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程尝试学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心准备学案，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。
9、利用竞赛，学科活动等多种多样的教学形式，开展读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
