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礼仪观后感 篇1
小编希望 《你的礼仪价值百万》读后感--这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。懂礼仪、懂礼仪、学礼仪、用礼仪，不小心在书架上发现了这样一本书，翻过来，就被吸引住了。与以往类似的书籍不同，本文采用大量的彩色**示范书来说明礼仪规范，甚至列举错误的礼仪行为，让人感觉非常直观。
书中从商务礼仪、职场礼仪、举止气质、服饰、形象、仪表、社交礼仪、用餐礼仪、公共场所礼仪、说话艺术、涉外及旅行礼仪11个方面全面系统的讲解了社交礼仪中应注意的问题，并没有罗列晦涩难懂的理论，而是从基本的礼仪常识入手，**并茂，用具体的实例向我们揭示出社交场合中最规范的礼仪行为。古人云：礼者，道也，知礼者，得道也！
自古以来，中国就被称为礼仪之邦，但随着经济社会的快速发展，人们往往忽视了最基本的礼仪规范。每年都会有大批毕业生涌入职场，也会有上千万人成为碗考者。但是，这其中有很多人眼中都流露出迷茫，有的人是明天就面试了还不知道该穿什么样的衣服去；有的人坐在面试的考场上神情慌乱，无数的小动作，完全不懂面试的礼仪；还有的人好不容易进入新的工作岗位，却不懂职场礼仪，经常做错事。
事实上，不管你将来有什么样的生活计划，不管你是继续学习、工作，还是考公务员，还是出国，都需要学习礼仪，可以说是为你的未来储备能量。因为无论你做以上哪一件事，总会有面试，在陌生的环境中总会面对人际交往。而《你的礼仪价值百万》就像是一本社交场合的行为指南，为我们答疑解惑，教会我们如何在面试时正确地着装，告诉我们如何在职场中提升自身素质和整体形象。
礼仪是人与人之间的桥梁，关系到每个人的形象塑造和个性展示。良好的礼仪是成功的关键。让我们都知道，了解，学习和使用礼仪！
礼仪观后感 篇2
《教师礼仪》这个节目主要为我们讲述了一些教师的基本礼仪、教师的职业道德、教师的基本素养。从这个节目中我获益良多。作为一个即将成为教师的我来说，看了这个节目我也有我自己的一些理解。
古人说‘致天下之智治者在人才，成天下之才者在教化’。由此可见教者即教师所在地位有多么重要。教师是学生学习、模仿的对象。教师在对学生进行教授时所表现出的动作、语言和思维方式会让学生模仿。而小学生时期是人一生性格发展的重要时期。所以这就要求教师要有正确的教姿、教态。简单而不俗的谈吐，高尚的品德，科学的处理问题的方式。例如陶行知先生的‘四颗糖’的故事。这就是教育中的成功一例。在这一例中可以明显感觉到作为一名优秀教师所表现出的职业道德和基本素养。
‘礼’字体现在生活的方方面面，中国人在做任何事的时候都讲究先礼后兵，由此可知‘礼’在前在任何时候都已成为一种规则。不过讲礼也是一门大学问。讲礼最核心的就是以对方为中心做一系列事以使对方感到满意。就像访谈中谈吃饭问题。请教授吃饭要先弄清楚对方喜不喜欢这桌菜、喜不喜欢这样的方式。人们常说‘礼多人不怪’，但这个礼也要视对方实际情况而定。
‘礼’是促进人与人关系紧密最好的催化剂。作为老师也是一样的。当一个老师时时以礼服人，以微笑示人时，或许在某个不经意间你的微笑，有礼的话会使一个学生重新树立起信心，也有可能会无意间矫正一些学生们的错误行为或消极心态。所以作为一名教师，他一定要知书达理、宽容温和、真诚待人。我想这样的老师就应该是一个有礼的老师了吧！
教师要学教师礼仪，给学生树立一个高尚伟大的形象，人们常说‘榜样的力量是无穷的’这不是没有科学依据的。一个教师的师德体现会影响一个孩子的身心发展。所以教师要立身、修身。教师在对待工作时要兢兢业业，廉洁奉公，关爱学生。这样很大多数人会有很大进步，这种进步，我想也该是教师的成功，也是教师礼仪的成功。
《教师礼仪》是针对教师一些方面的问题所进行讨论的一个节目，节目中有些内容让我们这些准教师们学习到很多，可以让我们在未来的教育生涯中少走一些弯路，也让我懂得做教师不难，但做一个优秀的教师我还有很长的一段路要走，也更让我懂得真正的教师含义。
礼仪观后感 篇3
礼仪观后感
在遥远的宋代教育家朱熹说：“古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国平天下之本。”这说明，教育青少年从一点一滴的小事做起十分必要。
“知书识礼”教育当从娃娃抓起，从“行”的培养和训练入手，诲之以做人的道理，动之以真诚的情感，锻炼其坚强的意志，引导其正确的行动。礼仪、礼仪和礼貌教育可以使青少年逐渐养成良好的习惯。同时，礼仪教育也需要教师为榜样，家长为榜样，社会为监督。
这样，学校、家庭和社会就可以形成一个有机的整体，相互促进，共同进步。
令人欣慰的是，随着时代的进步，青少年道德教育越来越受到重视。愿更多的家长注重对孩子进行“知书识礼”教育，让更多青少年成为有礼有识的栋梁之材上个星期，学校组织了一次有关礼仪的讲座，由于其他一些事情很遗憾没有参加，所以特意去网上看了金老师的讲座，真的是十分的精彩。金老师幽默的演讲，让我受益匪浅。
对礼仪也有了从新的认识。从礼仪的定义上可以看出，礼仪的核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。
尊重分为自尊和尊他。礼仪是人的外在美和内在美的有机结合，是人的思想品德和文化素质的象征。在社会生活中，人们往往把礼仪视为一个民族精神风貌和凝聚力的体现。对个人来说，这是一种衡量道德标准和教养的标准。
一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基矗学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。在坚持传统精髓的基础上，我们用现**性礼仪规范自己，使礼仪成为生活中必备的美德和诚信。这是我们作为一个完整合格的现代社会建设者的要求。
现在我们要面对毕业，面对就业，要走出校园，走向社会。社交礼仪已经成为我们生活中不可或缺的一部分。掌握良好的社交礼仪知识是我们成功的必要铺路石。首先在修饰与衣着。
修饰意味着女人不应该穿得太华丽，太耀眼。如果你参加这样的面试，我想机会很少。因为你是来工作的，所以要庄重，不要给人一种飘飘然的感觉。我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。
想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀!其次，当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈;用文明的举止与人交往;用得体的文书与人交流，人们一定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，都会平生出几分敬意。优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。
礼仪贯穿于人际交往的全过程，服务于交往的内涵；不重视礼仪必然影响交往的深度和持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不仅是对外交往，我们大学生在日常生活中也应该注重礼仪，养成习惯，自然成为一种修养，也有助于提高自己的品味。
作为社会群体的一员，我们必须建立良好的社会关系，在和谐的社会氛围中实现自己的人生价值。所以要学会尊重和容忍别人。同时，要时刻注意自己的言谈举止，以乐观积极的形象迎接生活的每一天。
礼仪观后感 篇4
古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。
作为一名教师，他应该成为一名礼仪模范，言传身教，弘扬文明光荣传统。自认真学习了《教师礼仪的99个细节》后，我明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式，对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。
首先，我知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所了解到的教师礼仪是指人民教师在工作中的行为准则。而《教师礼仪99个细节》从仪表、教师举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。
所谓摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中，交际是建立在对方的基础上的。例如，吃饭：如果你邀请某人吃饭，你就不能点燃你最喜欢的食物。首先，你应该考虑对方的口味，否则你会失去这顿饭的意义。
在现代教育教学中，必须强调师生平等。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”的培训都体现出为了学生，为了学生的一切。
端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。放眼世界，不同的国家、民族、宗教和文化如何和平共处？
费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为一名教师，我们应该平等对待每一个学生，让学生充分发挥自己的才能，因材施教；我们应该和同事一起工作，和睦相处
从这本书中，我也意识到，作为一名人民教师，除了要以饱满的热情对待事业和学生，还必须自觉、高标准地塑造自己的人格，培养学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。
因此，我决心从以下几方面努力完善自己。
1.仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后，我们要特别注意自己的着装和装饰，特别是在校园里，要符合教师的专业特点，穿着得体、整洁。
2.举止。在行为方面，我认为我们应该从坐和走的姿势，以及表情和动作行为上要求自己。
在我看来，老师们只注意自己的衣着，但他们在坐、站、走等方面做出一些不适当的行为，也很难看。因此，今后我会要求自己坐直、站直、走稳。努力做好学生的榜样。
3.语言。语言是教是教育学生最重要的手段。
因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4.礼仪。教师要通过文明礼仪，表现出应有的礼貌和对他人的尊重，给学生以良好的影响。
我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生树立榜样，体现教师的模范性和先锋性。
其实，这是人们接受事物的基本礼仪。不管是在**还是对每个人都是必要的。
在个人形象越来越重要的今天，教师需要发挥教师的作用和带头作用。因此，提倡教师礼仪是时代的要求，也是教师职业的期待。“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
礼仪观后感 篇5
作为一名人民教师，对孩子的第一印象和对社会的第一印象是他们的外表和礼仪。那一名真正的人民教师应该注意到哪些礼仪的小细节呢?读《教师礼仪的99个细节》使我从中受益匪浅。
做教师要优秀，更要优雅。这是我在读完《教师礼仪的99个细节》之后的最大感受。书中没有华丽的语言，却说到我们的心坎上，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，书中一共有三辑，第一辑做仪表得体的教师，第二辑做善于沟通的教师，第三辑做懂得社交规则的教师。
通过阅读，我对教师的礼仪有了更深的了解，知道礼仪的概念是尊重他人、尊重自己，规范自己的行为。也让我了解到礼仪并不是一个简单的礼仪规则、行为规范，了解礼仪背后的深刻含义。认识到要完成任何任务，我们不仅需要好的想法，而且需要好的实践。只有良好的实践才能产生良好的工作质量。
我们可以通过温暖的话语让孩子感觉良好，通过温明的肢体语言让孩子感到尊重，通过标准的发型和清馨的脸庞让孩子保持良好的精神状态。
漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白了：老师的礼仪作风就像一面镜子对着孩子。透过这面镜子，孩子们将看到美丽和丑陋，并将高兴地与竞争的任务。
有了教师这面镜子，再加上对孩子礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为我们学校一道靓丽的风景线。
从这本书中，我也意识到，作为一名人民教师，除了要以饱满的热情对待事业和学生，还必须自觉、高标准地塑造自己的人格，培养学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
礼仪观后感 篇6
学习商务礼仪心得
今天学习了金正恩的《商务礼仪》培训**，中国自古以来是礼仪之邦，衣食住行而知礼仪，礼仪在我们生活点滴中可见。工作中应有的商务礼仪，不仅体现了个人的职业素养，更体现了企业的文化。
学习商务礼仪第一个理念——尊重为本。尊重既要尊敬又要重视。人人平等。我们既要尊重自己，也要尊重他人。
尊重上级是一种责任，尊重下级是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种责任，尊重所有人是一种教育。无论男女，老少，贫富，高低，高低，每个人都想得到别人的尊重。首先，你应该学会尊重别人！你不想别人骂你，你就永远不要骂人。
遇到年迈的残疾乞丐乞讨，我们掏出钱救助是对的，但是如果很随意的扔到地上，那么你相当于拿钱在砸别人的脸，这种施舍是带着轻视的，要知道如有更好的生活办法，我想这个老人家是不愿意出来乞讨生活的，他一样有被尊重和平等对待的权利。
金教授在培训中说，商务礼仪是建立在尊重的基础上的，他还强调自己善于表达。优秀——优+秀，你不展现别人是不知道的。在表达的时候我们要理解一个概念：
内容和形式。表达得体需要注意具体情景。之前我们尊称女孩——“这位小姐”，现在你叫谁“小姐”，谁和你急，甚至会骂你，这是现有社会文化原因，我们称“小姐”为“美女”或“女士”。
不同地方，不同的时代，入乡随俗。礼仪体现在我们的行为、言行上，形式多样，那么如何才能把握准确呢？总结来说，首先重视我们自己的言行举止，不要随意任性，说话绝对不是舌头打个滚就成；第二做好功课，多去学习了解和模仿标准礼仪规则，熟能生巧，多能生变，为什么所谓的“大师”能够出口成章、头头是道，因为他们脑袋里储存的资料够用，信手拈来，运用得体。
第三是自信，自信的人无所畏惧，自信的人一半好——环境是发自内信的！
拿人事工作来说，处处也可以彰显礼仪；曾听很多人对我说：最后我选择你们公司，是因为我在面试时看到你的专业素养，我很愿意多和你交流学习。我想这也是对我工作最大的肯定！
拿招聘面试过程来说，第一次接触是**通知面试，我要求小伙伴们重视起来，先写好沟通话术及语气练习，注意细节，规范表达，多**一些**中可能出现的问题及应对办法，每个应聘者都有可能就是最合适的那个，第一印象尤为重要，用自身展现礼仪素养，保证上门率。同时我们根据初步**沟通结果做好上门面试准备工作，从接待到笔试或进行结构化面试，甚至复试，应聘者都可能是我们宣传企业的一个渠道，我们要珍惜机会，展现公司：办公环境的整洁、员工精神风貌、工作流程的顺畅、面试官的专业表达——这都会增强应聘者求职意愿，先入为主心理。
在整个过程中，我们以尊重为基础，尊重求职者，加强自身专业素质建设，加强沟通，塑造形象，赢得口碑。
行政部2014年3月7日
礼仪观后感 篇7
加强礼仪教育，有利于提高大学生的个人素质和内涵。“金无足赤，人无完人”是为我们所熟知的。然而，在现实生活中，我们都在以各种方式追求完美。
争当“名牌人”、强调“外包装”者有之，注重“脸蛋美”、“身段好”者亦有之。但殊不知，这并没有使美发生质的改变，仍是“败絮其中”。因为他们并没有讲内在美与外在美相结合，所以不能冠以“完美”二字。
实际上，加强礼仪修养才是实现完美的最好方法。它可以丰富人的内涵，增加人的含金量，从而提高自身素质的内在运动，使大学生在复杂的社会面前有更多的勇气和信心。加强礼仪教育，有利于大学生与他人建立良好关系，形成和谐氛围。
促进身心健康发展。现在的大学生，大多都是独生子女，是家里的“皇帝”或“掌上明珠”，享受着众星捧月的溺爱。很容易形成礼仪的畸形和缺乏最基本的人际礼仪。因此，当我们与朋友或同学交流时，会遇到各种各样的问题，导致交流受挫或范围狭窄，长期发展会形成心理障碍。
加强礼仪教育可以帮助他们掌握礼仪的基本知识，规范自己的行为，避免这些问题的发生。此外，加强礼仪教育有利于为大学生走出校门打好基础。在大学里积累了多年的经验，大学生应该永远走出校门，走向社会就业。
此时，礼仪便开始发挥作用了。如面试，面试礼仪有很多讲究。面试时，画淡妆以示对他人的尊重；衣着得体，不要太随便和暴露；举止优雅。
当今社会，人才竞争激烈。然而，人才之间的竞争在于修养的内涵，即礼仪。据记载，在人才招聘会上，言谈儒雅，服饰得体，仪表端装，神态大方，礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。
因此，礼仪教育对大学生非常重要，礼仪学习必不可少。
孔子曰“不学礼，无以立”。我们应该认真学习礼仪。首先，要学会尊重他人，改掉自己不会礼让，不懂礼貌，粗言烂语的恶习。
礼仪本身就是尊重人的外在形式，只有从尊重人的内心出发，才会有适当的礼仪言行，尊重他人是人与人交往的必要和首要态度。其次，要树立自己的自信心，提高自己的自尊心。礼节表示尊重他人，但尊重应该是平等的，也就是说，在尊重他人的同时，我们应该尊重自己，展现自信。
只有这样，礼仪的运用才不会自卑、专横，也有利于赢得别人的尊重。最后，学习礼仪的最好方法是练习。一个人的礼仪只能体现在言行上。当我们掌握了礼仪知识，就应该把它运用到实践中去，在日常生活中展现出文明礼貌的形象。
我们要善于展现自我，利用各种场合和机会展现礼仪之美。
礼仪是良好个人形象的象征，是家庭和谐幸福的基础，是和谐人际关系的基础，是社会文明进步的载体。学习礼仪，让生活更完美，更时尚！
礼仪观后感 篇8
篇一：金正昆《商务礼仪》观后感
金正昆《商务礼仪》观后感
通过此次**《商务礼仪》**，让我认识到我们的日常生活与礼仪是密不可分的；所谓的商务礼仪其实就是人在商务交往中的规范化要求；而学***礼仪不仅可以提高个人素养，无形中也在提高公司的企业形象。
作为外贸部门的一员，我认为在我们的工作过程中，标准的服务礼仪是必不可少的。首先我们要认识到学***礼仪的重要性。第一，学***礼仪可以提高个人素质，教养体现于每个细节，而细节又展示了素质；其次，学***礼仪能够方便人际交往，在谈话过程中，要以对方为中心，要了解别人爱听什么，不爱听什么；再者，学***礼仪可以维护企业形象，员工是企业的门面，个体代表着整体，员工的一言一行都代表着我们公司的企业形象；**后金教授的《商务礼仪》**，我总结了里面涉及到的商务礼仪的八个主要内容：
一、如何索取名片；
二、座次礼仪；
三、男士穿西服的礼仪；
四、接打**礼仪；
五、介绍他人礼仪；
六、职场着装礼仪；
七、握手的礼仪；
八、用餐礼仪。其中，接打**礼仪是商务人员接触最多的项目之一。在打**之前要在**机旁准备好纸和笔，整理好等下要叙述的内容，打**的过程总要注意保持良好的服务态度，注意自己的语速和语调，不要使用简略语和专用语，经常复述表述不清晰的话并确定。
而接**也有许多注意事项，**铃响起两声后接起，不能太快也不能让客户等很久；要自报公司名称，稍微的寒暄问候，接着商谈主要内容，再到道别，挂断**，挂**时如金教授所说一定要等到地位高者先挂机才能挂断**。另外，还有面对特殊事件处理要点，如由于**的原因
如果听不清对方的内容，必须在当时及时要求确认，事后不要打****询问，这是不礼貌的。这些东西都是很细节的问题，表面看
过去并没多大关系，但是积小流而成江河，足见细节可以决定成败！现代社会分工越来越细，社会离不开服务。礼仪的本质是以尊重为出发点，以规范的形式表达内容。
金教授举例说：在与客人或领导交流时，不能站在比他更高的位置；在迎宾送礼时，要用掌纹的手法表示尊敬；在接待外国客人时，要用国产品牌送礼。这些只是小细节，但其他人可以通过这些小细节来判断一个企业的整体水平。
此外，金教授还教我们谈话中的**原则：
一、不打断对方；
二、不补充对方；
三、少说多听；
四、不纠正对方；
五、不质疑对方。听起来并不难，但要做沟通过程中做到这几点却也相当不易。最后，金教授强调了礼仪应注意的三个方面：
以尊重为本，善于表达，形式规范。作为一个商务人士，我希望所有的商务人士都能在未来做这种服务精神。
通过这次《商务礼仪》的**教学，确实让我受益匪浅。我将遵循金教授的服务原则，我也相信这个教学会让我们有水喝
平得到一个跨越式的提高。
篇二：金正昆商务礼仪学习心得体会
金正昆商务礼仪学***体会
商务礼仪在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。人们的正常生活离不开礼仪。在人际交往中，注重礼仪不仅是自尊的表现，也是对他人的一种尊重。在得知公司要求我们修××课程之前，我们会问：
为什么要学***？学***的意义和作用在**？甚至会在内心发问：
学***能增加收入吗？通过学***昆老师的课程可以知道：第一，内强素质。
礼仪是一个人修养的体现。良好的修养和优良的品质应该以礼仪为载体。第二，外塑形象。所谓：
“行家一出手，就知有没有！”懂礼仪的人言谈举止恰当得体。当然，它会赢得尊重并给人留下好印象。
第三，可以增进交往，所谓礼尚往来，任何人都希望能够与讲道理、懂礼貌的人交往。礼仪也也就成为了彼此沟通的桥梁。最后，金教授说，我们要注意礼仪的三个方面，一是尊重为主，二是善于表达，三是形式规范，这三个方面都是**学习和使用礼仪的原则。
礼仪观后感 篇9
6、二氧化碳气体有什么特点？
四。垃圾填埋场装满垃圾后，可以在上面建公园和体育场馆，但不能用来盖房子和种庄稼。
答：放大镜中部厚，边缘薄。当光线通过放大镜时，它会折射，所以它会放大物体的图像。
13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。
14岁。大吉数地区的自来水水源主要来自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水。如果饮用水源受到污染，将直接影响我们的健康。
7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中大多数固体物质是或由晶体组成。
2。如果我们要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，首先要考虑解决哪些问题？
15岁。在显微镜下，我们可以看到叶细胞中的叶绿体和叶表皮上的气孔。
4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？ 教师礼仪观后感
今天晚自习，我们全班人一起看了《教师礼仪》，这对于即将走上讲台的我们这类师范生既有着很大的帮助，又有很多感触。
首先，中国自古以来就是一个礼仪之邦，而我们作为未来的人民教师，更要知礼仪，礼，是一种尊重，有一句话叫礼由心生，大概指的就是从内心深处表现出来的尊重，行为者为师，作为一名教师，需要做到的必须是摆正位置，端正态度，现在教育讲究以学生为主体，教师呢，必须和学生建立平等关系，教师礼仪的特点的主要一下四个方面，一是师资，作为一名教师，必须得有所学有所教，能够给足学生需要的充足的养分；二是师表，为人师，必须言语美，心灵美，行为美；三是师德，要忠于祖国，爱护祖国，爱护学生，廉洁从教；四是师心，一定要有爱心，百年大计，教育为本，那么教育大计，教室为本，教不严，师之惰，教师必须有自知之明，严于律己，以学生为本，提升自己的素质，还要善于学习。
其次，教师所要具备的基本素养有：一是有表达能力，教学能力，闻道有先后，术业有专攻，教师只有具备基本的能力，才能教的了学生二是热爱祖国，热爱制度，拥**律，教师是学生的榜样三是教师是教育的第一资源，必须内强素质，外塑形象，教师相对于学生而言具有与生俱来的亲和力，尤其对小学生来说，教师的话具有一定的威慑力和感染力，所以作为一名小学教师必须给自己的学生做一个好榜样。
通过对《教师礼仪》的观后感看，我对于教师的这份职业该做的不该做的了解的多一点，同时，我也坚信通过今天的学***走的更加顺畅一点。
***《教师礼仪》这个节目主要为我们讲述了一些教师的基本礼仪、教师的职业道德、教师的基本素养。从这个节目中我获益良多。作为一个即将成为教师的我来说，看了这个节目我也有我自己的一些理解。
古人说‘致天下之智治者在人才，成天下之才者在教化’。由此可见教者即教师所在地位有多么重要。教师是学生学习、模仿的对象。
教师在教学中的行为、语言和思维方式都会被学生模仿。小学阶段是人格发展的重要时期。所以这就要求教师要有正确的教姿、教态。
简单而不俗的谈吐，高尚的品德，科学的处理问题的方式。例如陶行知先生的‘四颗糖’的故事。这就是教育中的成功一例。
在这种情况下，我们可以清楚地感受到作为一名优秀教师的职业道德和基本素质。
‘礼’字体现在生活的方方面面，中国人在做任何事的时候都讲究先礼后兵，由此可知‘礼’在前在任何时候都已成为一种规则。不过讲礼也是一门大学问。讲礼最核心的就是以对方为中心做一系列事以使对方感到满意。
就像访谈中谈吃饭问题。要请教授吃饭，首先要弄清楚对方式喜欢这道菜还是喜欢这道菜。人们常说‘礼多人不怪’，但这个礼也要视对方实际情况而定。
‘礼’是促进人与人关系紧密最好的催化剂。作为老师也是一样的。当一个老师时时以礼服人，以微笑示人时，或许在某个不经意间你的微笑，有礼的话会使一个学生重新树立起信心，也有可能会无意间矫正一些学生们的错误行为或消极心态。
因此，作为一名教师，他必须博学、宽容、温柔、真诚。我认为这样的老师应该是个有礼貌的老师！
教师要学教师礼仪，给学生树立一个高尚伟大的形象，人们常说‘榜样的力量是无穷的’这不是没有科学依据的。师的德体现会影响孩子的身心发展。所以教师要立身、修身。
教师在对待工作时要兢兢业业，廉洁奉公，关爱学生。这样，大多数人都会有很大的进步。我认为这种进步也应该是教师的成功和教师的礼仪。
《教师礼仪》是针对教师一些方面的问题所进行讨论的一个节目，节目中有些内容让我们这些准教师们学***多，可以让我们在未来的教育生涯中少走一些弯路，也让我懂得做教师不难，但做一个优秀的教师我还有很长的一段路要走，也更让我懂得真正的教师含义。
***系里组织在星期五晚上看了一下金正昆教授讲的教师礼仪**，对比我感受颇深。作为一名大二的师范生，他将来会成为一名人民教师。掌握一定的教师礼仪是必要的。首先，金正昆教授说，礼仪是与人打交道、与人打交道的规范。规范教师礼仪，要注意两个重要问题。
一是要摆正位置。在面对不同的对象时，要站在不同的位置。比如，面对父母，我们应该站在孩子的角度。不管我们长的多高，我们都应该尊敬、尊敬和爱我们的父母。
面对学生，要站在老师的角度，尊重学生，爱学生，与学生相处。教师礼仪中有一个重要的规则，就是要以学生为中心，要善解人意，和学生站在平等的位置上，不能居高临下。
二是要端正态度。韩愈说：”闻道有先后，术业有专攻”.
人与人、职业与职业都有差异，但作为一名教师，无论是对同事、学生，还是对自己的职业，都应该有适应性和宽容性。世界因万紫千红而美丽，教师要以和为贵。
金正昆教授还讲了教师礼仪的四个特点：
1、师资，作为一名教师，一定要具有良好的专业知识素养，要有真知，有良知，俗话说业精于勤荒于嬉，教师就要兢兢业业，实事求是，锻炼自己的号召力和凝聚力，争取让自己拥有崇高的人格魅力。
2、师表，教师是人类灵魂的工程师，不仅要语言美，心灵美，还要仪表美，一位优秀的教师也是一位优秀的楷模，一定是值得被别的人效仿的。
3、师德，毛泽东曾说过要德育，智育，体育全面发现，一名教师不能只要求学生全面发展，自身也要全面发展，不能信口开河。
四。师心，教师不仅是一种职业，更是一种神圣的良知职业，所以我们应该满怀热情地面对自己的职业。
提倡教师礼仪有两个原因：一是教师有责任为社会主义做出贡献；二是规范教师行为。
事实上，爱是最好的老师。我认为我们应该发自内心底热爱我们的事业，做我们喜欢做的事，做我们能做好的事。所以我们应该奉献真爱，学做人师。
***今天，**了人大金正昆教授讲教师礼仪的**，感触颇多，其中金教授提到，礼即是尊重自己尊重别人，仪即是礼的一种表现形式，教师礼仪即教师尊重自己与与学生的一种规范的表现形式，古往今来，礼仪一直收到人们重视，而中国也一直被称作”礼仪之邦”.看了那**之后，即将毕业当老师的我对教师这一职业又有了进一步的了解和认识，教师知识，除了要有丰富的知识，还应具备更高的素质，人们常说”教育大计教师为本”,这句话体现了教师这一职业的重要性。教师的外貌是教师的整体风格之一。我们的一举一动都会影响到学生，所以教师的礼仪必须规范。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素质，教师的形象、语言、装饰、仪表，以及教师的课堂，校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪，指出在师德方面，一个有德的教师，一定善解人意，摆正自己的位置，严与律己，以学生为本，这也是我今后要追求的；在仪表方面，教师的着装一定要大方得体，干净整齐；在语言方面，教师的语言必须规范，准确，要讲普通话；在课堂与校园礼仪方面，教师一定要展现出应有的风度，带给学生良好的影响，在授课过程中，应注意因人而异，注意课堂互动，无论那一方面，”身教胜于言传”,对于将来的教师岗位，我一定要不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，做学生喜欢的老师，因为”榜样的力量是无穷的”.
***人们常说：”礼多人不怪”.这句话说的一点儿也没错。
不论是谁，都肯定是喜欢听好话。虽有”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”之说，大部分人虽都知道这个理，但又有几个人会喜欢那些不好听的话。人与人交往就是靠语言来交流的，会说话的人当然朋友少不了，不会说话的人，常常树立的敌人可能会比较多，朋友稀少。
所以会说话是一门学问，也是一种礼仪。
一直以来，我认为尊重别人，尊重父母、老师，关爱老人这就是礼仪，但自从**了《教师礼仪》的**后，才发现尊重只是礼仪中小小的一部分，礼仪这门学问，还真是深不可测。
礼仪，不仅仅是有礼就可以，还得有仪。而仪，是一种表现形式。那何为表现形式呢？
例如，尊重别人，尊重就是一种表现形式。作为普通人，朋友与朋友之间可以说一些阴阳怪气的话，可以开开玩笑，这些都是可以理解的。而作为一名人民教师，却尤为严格些。
因为作为一名教师，扮演的是”传道授业解惑”的角色，所以为人师表，如果不注重自己的行为、礼仪，又怎么能教好学生呢？由此看来教师礼仪就很重要。
在教师礼仪中让我了解到，首先要摆正自己的位置。因为，老师在社会中，接触的人各种各样，不光与学生交流，还会和学生家长，上级，同事交往，还会和社会中的其他人士有所交往。所以作为老师，学好教师礼仪是非常有必要的。
***看了金正昆教授的演讲，我对教师礼仪有了一些了解。
首先金正昆教授强调校园是一个遵守宪法的环境。校园作为受教育者的一片净土，不可强行推荐教材，不可进行商业活动等。且教师必须尊重学生的人格，不可体罚学生，端正自己的态度，合理的对待自己的学生！
其次教师必须遵守校级和校规，完成上级交代的任务。遵守作息时间，不吃饭，不早退，不能无故脱岗，不能不完成教学任务。
教师在在校园中和他人相处是要文明待人，要和谐相处，礼貌待人。与学生相处时，要给学生留下良好的素养或榜样。那就要求教师穿着得体，与学生经常相处……
教育是以学生为本，教师要想成为一名好的老师，必然要有良好的职业素养，要摆正位置。人与人相处，都有自己的位置作为子女，父母，学生，朋友，亲戚……都存在着不同的位置，相对应的也就存在不同的行为规范和礼仪要求。作为一名教师，你不能诽谤他人，诽谤**，不能违背中华民族教育法，不能做出有损爱国主义，有损团结的事！
百年大计，教育为本，(范_文_先_生_网)教育大计教师为本！教师应该树立一个良好的榜样！
