教师幽默发言稿 篇1
“老师您好，我的好老师”
演讲稿题目：《我的幽默老师》
作者：三中南校区803班刘佳义
演讲人：第三中学城南校区803班刘佳义
时间：2016年5月7日（14:30-18:00）
地点：绣溪小学
《我的幽默老师》
各位评委、老师、同学们下午好！（鞠躬）
我演讲的题目是《我的幽默老师》
小学时，我最怕数学。记得小学二年级时，我总是背不出乘法口诀，常常受到老师寒如冰霜的责备、同学们不怀好意的讥笑，那时候，真是想死的念头都有过，从那时起，数学在我幼小的心灵产生了可怕的阴影；四年级有个工程问题，至今我还记得，说的是：甲、乙二人相向而行，甲每小时走15公里，乙每小时走10公里，他们相遇、错过，甲先到终点又折返、再相遇。
问：甲走的路程是乙的几倍？后来老师、同学都给我讲解了，我就是弄不明白，干嘛这么折腾，相遇、错过、又折返、再相遇？
所以，一直以来，我都讨厌数学，甚至对所有数学老师也没好感，总觉得数学就是瞎折腾人，我对数学没有一点兴趣，对学好数学根本没有信心。但今年的新数学老师，我并不讨厌，而是喜欢。因为他，我重拾了对数学的信心，开始喜欢上数学。
我的数学老师姓王。他是个严肃的人，但他的言行却很幽默。王老师有着潘长江的身高，长得十分喜庆。擅长喜剧的王先生有一双明亮的大眼睛。
脸又大又黑，笑容常年挂在嘴边。脸上总有两个可爱的酒窝。当他第一次来我们班上数学课时，学生们喜欢这位喜剧老师。
王老师天生一副浑厚磁性的大嗓门。他的嗓门虽然大，却能拿捏得十分恰当。讲课的时候，老师充满了气，说话有很强的磁性，穿透力强，而且还有一种多动症。
以至于，他即使不用扩音器，隔壁班也能听见他洪亮的声音。可是，每当同学们到老师跟前问题目时，老师的声音又变得那么轻柔，恍若春风拂面，一点也没有炸着耳朵的感觉。
王先生还有一双像铜钟一样的大眼睛。平时课上，如果有哪位同学讲小话，被老师逮到了，老师就用他那铜铃般的眼睛瞪着他，有时老师自己还小声地嘀咕几句，随后又开始讲课了。老师盯着人看很有趣。显然，这是一件非常严肃的事情。在我们眼里，老师当时的表情就像孩子的呼吸，那么天真可爱。
王先生有一根拐杖似的鞭子。非常有用！平时，王老师总是杵着那根拐杖似的教鞭，像个圣诞老人，只是眼神中多了几份警告。因为老师个子有限，鞭子就来了。
每当黑板上有老师够不着的地方，老师就轻轻地扬起鞭子，这很简单。
我又想到老师是真心疼我们的。每当我们犯错误，老师就会惩罚我们。老师的鞭子总是起得高，落得轻。一点也不疼。那细如铅笔，长似拐杖的教鞭，如果真得狠狠落下去，还不疼死了，还好，老师也只是想吓唬我们。
老师在讲解题目时，为了不挡住同学们的视线，总是适当地侧过身体，有好几次老师差点儿从讲台上踩空，我们真替老师担心，老师笑了，我们也笑了。因此，老师可宝贝这个教鞭了。每次，在我们回答问题时，老师总是杵着教鞭站在讲台上，面带笑容，眼里满是慈祥，就像是村口的老爷爷正杵着拐杖等着他上学的孙儿回家。
王先生的无为普通话非常圆润，让人发笑。
光说老师的幽默表情是没有用的。老师根本说不了普通话，一口的无为普通话，总能将我们逗得哄堂大笑，为紧张的课堂气氛松松绑，使我们更有兴趣听课。记得有一道数学题，题目是一首古诗，还是一首很押韵的古诗，让王老师一读，好好的古诗变了味，立刻，课堂上哄笑一片。
老师也咧着嘴笑，脸颊似乎因为害羞而染上一片红霞。因为我们和老师关系很好，所以我们改了方式，让他们读了三遍，全校只听到了我们班的笑声。外面的树被风吹得呼呼响，又好像是被我们老师变了味的古诗逗得笑弯了腰，发出“呼呼”的笑声。
后来，隔壁班的朋友问我们上课怎么了，他们那堂课考试，就只听到我们班在傻笑。听了他的话，我忍不住又笑了起来。
这位老师不仅幽默，而且素质很高。这次月考，一向数学不好的我，竟然考了135分的高分，真得感谢王老师的悉心教导。
我们班每天上演更多有趣的节目。王先生带着我们这群珍宝，我们只骗他。但是谁让我们的老师愿意呢？
哈哈，我喜欢我幽默的数学老师。我不需要引用经典或者华丽的辞语。他的好处无处不在。只要你用心感受，再美的词语也抵不过，我们对王老师一声真诚的“谢谢”！
我的演讲完了，谢谢大家！（鞠躬）
教师幽默发言稿 篇2
老师们同学们：
大家好。欢迎收听今天的九中青春校园广播，我是高一5班的管睿，我是徐逸凡。今天是教师节，祝我校全体教师节日快乐。下面我们来聆听一首歌曲。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。
老师的爱，叫做师生情，这种情，是人世最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时，教导我的，是老师，当我遇到难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师，一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的.问候，使我感受到了第二种亲情。
有一位教师曾说过这样一句话我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢教师这个字……这些质朴的言语无疑是教师们的心事，是我们内心世界最真实的感情流露。我们是感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆的教诲，然而再多的赞美和言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来报答老师。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花来表达好的感激之情，伟大毛泽东也同样在佳节上送上对老师的一份深深的祝福，自若以一的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句温馨的问候，一声轻声的呼唤，一丝深情的感慨。
当我怀着失落的心面对失败时，您像天使般的来到我身边给我勇气与失望，您将我那颗浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门，当我怀着喜悦的心情对待成功时，您将善意提醒给我以谦虚，您将我那颗骄傲，浮噪的心带到巍峨的高山上，带进了上进的水流中，带进了自强不息的世界里。
教师，在我眼里是神奇的，我发自内心地感谢您，感谢您，我的老师，感恩您为我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一个不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康人格的体现，一个连感恩都不知道的人必定拥有一颗绝情的心，也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。
感恩老师，并不需要去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻地点头，证明了你的全身投入你在专心地听课，便是感恩，下课后，在走廊里看到老师，一抹淡的微笑，一声礼貌，老师好这也是感恩。让我们以实际行动回报老师的辛苦教诲。
今天的广播到这里就结束了，我们下次再见。
教师幽默发言稿 篇3
教师节代表教师发言稿幽默
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们，亲爱的学生们：
大家好！首先，我想对当前就职于这所学校的每一个老师表示由衷的祝福和感谢！正因为有你们的辛勤付出和无私奉献，我们的学校才能不断发展壮大。同时，也非常感谢各位领导对教育事业的支持和厚爱！
说到教师，让我想到一个非常幽默的故事。一天，数学老师正在上课讲解三角函数，语重心长地说道：“同学们，数学是一门非常有趣的学科，它无所不在，给人们的生活带来了无限的乐趣和挑战。比如，三角函数就是数学中的明星，它像电视剧里的人物一样，拥有自己的身份证，你们知道叫什么名字吗？”
学生们都七嘴八舌地争先恐后地回答：“我知道！叫做正弦、余弦、正切！”数学老师微微一笑，继续说道：“不错，正是这三个家伙！他们这是有多重身份呢？首先，他们是有名称的，所以他们有自己的名字；其次，他们是有身份证的，所以他们拥有自己的身份证号码；而且，他们是有爱好和特长的，所以他们在数学的世界里也会和其他数学知识多多少少有一些交集。所以，我们在数学学科中研究三角函数，无论是从名字、身份证，还是从爱好和特长上来看，他们都是一个拥有完整人格的栩栩如生的角色！”
同学们非常好奇地听着，一个调皮的学生忍不住开口问道：“老师，那请问这三个家伙的身份证号码是什么呢？”数学老师哈哈大笑，神秘地说道：“其实，三角函数的身份证号码并不是某个具体的数字，它是一个名称，叫做“周期”。而在我们人类的世界中，身份证号码是由数字和字母组成的，正是基于这些数字和字母的不同组合方式，才能对每一个人进行独特的身份定位。同理，在数学的世界里，三角函数的“周期”就是它们各自身上独特的数字和字母的组合方式，它能告诉我们有关它们的很多信息和特征。”
数学老师的回答引起了学生们的浓厚兴趣，他们纷纷追问：“那么，老师，每个三角函数的周期又是如何形成的呢？”数学老师笑容满面地说道：“孩子们，周期的形成是建立在复杂的数学公式和运算基础上的。这涉及到了数学的高深领域，就像一部长篇大著，需要认真研读和理解。但是，就像阅读一部长篇小说一样，只要我们用心去读、去体会，就能够从中发现无穷的思想乐趣和智慧的闪光点！”
故事就到这里结束了，但是对于我们教师来说，这个故事里蕴含的意义是深远的。我们教师就像是这个故事中的数学老师，我们通过知识的传授、教育的引导，让学生们在学习的过程中收获智慧的闪光点。我们不仅要教他们知识，更要培养他们的思维能力和创新精神，让他们在未来的人生道路上能够快速成长并展示自己的个性和才华。
最后，我代表全体教师向每一位学生成长为校园添彩的事迹表示衷心的祝福和由衷的感谢！也希望每个学生都能够欣赏到数学的美丽、体味到数学的乐趣，并在未来的人生中展现出自己的独特价值。
谢谢大家！
