技术方案(篇1)
高等职业教育是我国基础建设和经济发展的支撑力量，同时也是培养“中国制造20xx”的技术技能人才的主要力量。职业院校培养的人才其优势体现在实践能力上，而创新精神、创造能力和综合能力方面还显得严重不足[1]。渭南职业技术学院从20xx年开始对创新人才培养进行研究，工程测量技术专业在创新人才培养研究中取得了可喜的成果，其成果在每年的人才培养方案修订中也得以体现，形成了较完善的创新人才培养方案。工程测量技术专业实践性强，各种测量仪器的更新换代迅速，近年来GNSS定位技术的广泛应用也为测绘手段和方法带来了质的飞跃。由于条件限制，学校的仪器设备无法及时更新，所以要培养出从事测绘一线、智力应用、创造性劳动于一体的高技能人才，在校期间对学生进行创新教育是非常必要的。
1、信息化课堂
合理利用信息化技术开展课程教学，是高职教育模式下实现个性化教学、保证教学质量的有效途径。依托校园网络实现课堂内外主要教学活动信息化：课堂内教师把零散的教学资源组合到一起辅助教学，如微课、操作视频、模拟器等，借助蓝墨云班课实现教学的网上交互环境；课堂外利用网络平台发布拓展任务，构建师生交流平台。大部分学生对手机的依耐性强，这样的模式学生较容易接受。在上课过程中，学生的参与程度和课堂表现用经验值体现，在班级内部进行排名，随时可以查看。其经验值可以兑换平时成绩，最终课程考核的时候应适当提高平时成绩所占比重。
2、职业提升——测量实训不间断
第一学期开设的课程，主要培养学生的测量仪器基本操作能力、测量基本计算能力，在此基础上，对学生进行图根导线测量、四等水准测量和地形图测绘三项核心职业能力的强化实训，考核通过的学生安排到企业参与项目实践。第二学期开设的课程主要培养学生绘图能力、控制测量能力和GPS测量能力，在此基础上，安排学生进行三角网控制测量、二等水准测量和GPS控制测量的强化实训，考核通过的学生安排到企业参与生产实践。第三学期开设的课程，主要培养学生的数字测图、工程测量能力，在此基础上，对学生进行全站仪数字测图、GPS—RTK测图和线桥隧施工测量实训，考核通过的学生安排到企业参与生产实践。第四学期开设的课程主要培养学生地籍测量、房产测绘和变形观测能力，进行地籍调查、地籍图测绘、房产测绘和建筑物变形测量实训。第五、六学期学生到企业进行顶岗实习。从学生入学初到毕业，每学期都有集中实训，且有机会到企业进行生产实践。
3、工作室带动生产实习
推行校企合作、工学结合，改革人才培养模式，提高人才培养质量，一直是职业教育教学改革追求的目标，也是职业教育领域持续关注的热门话题。工程测量技术专业也在这方面做了很多工作，校企合作最开始仅限于向企业输送顶岗实习学生，到后来的订单班，其合作都是在顶岗实习阶段，真正的教学过程中企业的'参与几乎为零。导致了校企合作没有落到实处，工和学也没有真正结合。根据课程的安排，每学期的实训项目要和生产相结合，但企业不愿意接纳学生短时间的实习，其生产项目也很难与课程安排一致。针对这些问题，学院成立了测绘工作室，工作室成员由测量专任教师和测量专业学生组成，主要开展课程拓展任务实训、职业能力强化训练、技能比赛和生产实践。工作室根据学生在课堂中各单项实训任务的表现，据其特长把学生分为三个小组，GPS测量组、数字测图组和工程施工测量组，每组配一名指导教师，定期对学生进行技能强化。同时，积极联系测量生产任务，根据学生特长安排学生在教师的指导下参与生产实践。工作室已承担多项测量生产任务，有地形图测绘、地籍测量、城市布建等，完成的成果在学校、企业中的反响都很不错。在生产中教会学生技术与技能，突破了教学与生产不能紧密结合的瓶颈，让学生在工程环境下培养职业技能。当生产项目不能与教学衔接时，可利用校内实训场地模拟生产任务，比如校园地形图测绘，按照生产过程进行管理并实现测绘标准化考核。当生产任务到达一定规模之后，可以成立公司，申请测绘资质，形成专业与企业一体化的人才培养模式。
4、“互联网+”背景下第二课堂
充分利用课余时间，借助工作室平台，构建第二课堂。第二课堂的学习主要是通过网络在线课程和微课等自学，教师引导并答疑。针对学生的特点布置模拟生产实践任务，着重培养学生自学能力、解决问题的能力。在参与生产任务的过程中，用项目带动就业，甚至带动创业。对学生来说，创业的成本太高，互联网无疑是最适合于学生创业的方向。学生带着项目就业，带着项目创业，企业也很愿意接受。
5、结束语
本文从课堂教学、实训、生产实习和第二课堂四个角度探讨了工程测量技术专业创新人才培养的思路，取得了较好的成效，使学生的学习兴趣更加浓厚，参与生产实践的积极性也非常高，工作室的部分学生也能独当一面，完成测量生产任务。因此，工程测量技术专业实践既培养和提高了学生综合创新能力，又发展了学生的个性特长，培养了学生的创造力。
技术方案(篇2)
延长高中计算机社团活动项目
为了丰富学生的校园生活，满足学生的多元文化需求，提高学生的信息素养，培养信息技术人才，我校成立信息技术社团，通过社团活动，结合我校学生的实际情况拟定以下方案：
一：指导思想：
1、贯彻落实中学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水平，充分应用现代教育技术，推进我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。
2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力；开阔学生视野，提高能力，培养良好人格，促进学生生动、活泼、主动、全面发展。
二：活动方案的具体目标：
1： 进一步培养学生对计算机的兴趣；
2： 使学生掌握通过计算机网络收集和利用信息的基本知识；
三。使学生掌握计算机操作的基本技能；
4培养学生正确的学习能力和创新思维能力；
三：计划从如下几方面培养学生
1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。
2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。
3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。
5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。
6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。
四：课程活动具体安排
由于我校学生从初一到高二年级的跨度，学生电脑操作水平的不同，小组成员应该从低年级到高年级形成梯队教学，根据学生不同的水平由简到难设计教学任务。
1： 平面设计，学习软件photoshop。
2： 每项活动认真备课，收集资料，做到以学生为中心，小组讨论，分工协作，年底组织活动成果共享。
3：做到“三定”（定人，定时，定点），定人：在学生自愿的前提下，确定分组成员，活动时做好点名工作，及时与班主任沟通，保证学生的出勤率。
4： 每堂课都要录音、拍照和备份。学生的作品应该有后盾。学期末，每个学生都有作品要展示。
（一）活动步骤：
第一时间：组织学生，选择班长，制定相应制度，安排座位等。说明计算机学会成立的目的和本学期开设的课程。
第二次：photoshop界面介绍；打开图像、关闭图像、保存图像、放置图像等的操作方法。
第三次：讲解选择工具、选中编辑、移动工具、变形像素、历史调色板使用技巧。
第四次：调色方法及使用。教师讲解示范操作，学生练习。
第五部分：图层应用、图层掩模和图像合成。
第六次：图层应用，图层样式。
第七次：通道应用、滤波器应用。
第八次：文字应用及特效。
第九次：综合训练，形象设计。
第十次：综合训练、形象设计与合成。
（2） 定期为学生举办各种比赛。
举行校电脑绘画比赛
（三）、组织观摩活动。
邀请学生家长及学校领导、教师到现场观摩学生活动情况
五、采取的措施：
（1） 信息技术教师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，使小组活动生动、生动、丰富。
（2）做好组织工作。
（3） 安排活动时间和地点。
(4)分组，根据学生所报名情况分组，每组选取一名小组长。
（5） 建立必要的制度，做好思想政治工作。
六、活动地点：四楼微机室
信息组边志霞
2015/10/26
延长高中信息技术社团活动
边志霞，延长县高级中学信息组
2015/10/26
技术方案(篇3)
为了加快公司骨干员工的培养步伐，构建员工成长激励机制，进一步推进高素质职工队伍建设，同时也是为明年集团公司技能大赛提前练兵，人力资源部针对各工种制定此次“岗位练兵，技术比武”活动。具体方案如下：
一、目的：
通过岗位练兵、技术比武活动逐步使员工养成良好的学习新知识、掌握新技术的学习习惯，并积极运用到实际工作中，为公司的安全生产、经营目标的顺利完成提供有力的支持。
二、参加比武工种:
部门参加工种糖化操作工酿造部发酵过滤操作工灌装工包装部工程部品管部生产部检验工制冷工检验员叉车参赛人数奖励名额3名3名3名3名3名3名3名
三、活动奖励：
本次比赛采用现金奖励和精神奖励：
1、各工种获奖人员在年底薪酬考核晋级以及职位评聘中优先考虑。
2、奖励一等奖授予“金手指”荣誉称号，颁发荣誉证书；奖金300元。二等奖授予“银手指”荣誉称号，颁发荣誉证书；奖金200元。三等奖授予“铜手指”荣誉称号，颁发荣誉证书；奖金100元。
3、对在比武方案设计和组织实施中最优秀一个部门，评选出一个“最佳组织奖”，颁发荣誉证书；奖金300元。
四、比赛细则：
比赛方式规则
1、笔试考试时间60分钟；内容为：企业文化（权重20%）由人力资源部出题，岗位技能部分（权重80%）由各工种负责人出题。笔试+实操
2、各工种负责人在11月20日前提交岗位技能试题和实操方案。
3、笔试成绩权重20%；实操成绩权重80%。
五、计划安排：
阶段日期11.8
一、准备11.1011.18内容召开动员大会各部门负责人提交参赛人员名单。全体员工参加全体员工参加；要求各工种负责人出实操比武方案11月20日前提交人力资源部
1、人力资源部根据生产计划安排选择适
二、实施11.14-12.20比赛合的笔试考试时间，并提前告知各工种。
2、实操比武依各工种方案执行。12.22
三、成绩确认、奖励12.23人力资源部汇总成绩评选出最终获胜选手名次，奖励名单报公司领导审批
1、陆总为获奖员工颁发现金和荣誉证书，合影公示食堂
2、决赛成绩公示食堂发放现金奖励，奖励情况公示食堂备注：本活动方案计划在十一至十二月实施，如遇生产计划变动，则人力资源部立即修改计划，以正式通知为准。
六、费用预算
预算项目荣誉证书奖金合计数量22份21人+1个部门5880元金额180元5700元
技术方案(篇4)
为更好的完成公司2020年生产经营任务，围绕22.5小时焦炉结焦时间，通过认真开展质量技术攻关活动，不断加强煤质管理，优化配煤结构，改善煤焦工艺，保证焦饼均匀成熟，稳定提高焦炭质量，降低销售损失，实现公司经济效益最大化。结合公司实际生产情况，制定产品质量和技术研究方案。
1、成立产品质量技术攻关小组
组长：经理
常务组长：总工
副组长：各副经理、副总师
成员：车间、部门正职
2、职责
1组长负责指导和协调产品质量技术研究组的工作。
2、常务组长负责产品质量攻关小组日常工作的安排、协调，负责组织召开产品质量管理专题会，对生产过程中出现质量问题原因、整改措施进行研判、确认，对产品质量整改效果进行综合评定。
3、副组长负责对各自分管生产过程中出现产品质量问题进行分析原因，制定措施进行技术攻关，确保生产环节过程产品质量满足下道工序需求。
4、质检科负责产品质量进行分析、总结，对出现产品质量问题的生产各环节，要求相关部门、车间进行分析，得出结论，制定整改措施。
5原料部负责入厂煤的质、量**，要求将入厂煤水分控制在最低限度，为后续生产提供前提条件。
6、备煤车间负责合理使用场地进行储存，来煤做到先来先用，降低配合煤水分，提高执行配煤比准确性、精确性。
7焦化车间负责制定合理的温度、压力系统，保证焦饼均匀成熟，焦炭质量稳定。同时，确保烟气污染物达标排放。
8运输车间负责焦炭水分和筛分的控制，加强装焦环节的管理，确保焦炭水分和泡沫含量满足客户要求。
9、销售科加强对焦炭装车过程的监装工作，及时反馈客户产品质量信息，为促进焦炭产品质量提高提供准确依据。
10、生产技术科负责生产过程各环节质量控制的监督检查工作，对发现的问题第一时间通知相关单位进行整改，对落实整改情况进行调度，确保整改到位。
11、企管劳险科负责质量攻关技术小组整体工作总结、上报工作，对小组活动拿出考核意见，通过公司考核小组后进行考核。
三、攻关活动内容
1、原料科及时掌握原料煤市场走势，通过竞争性谈判，在保证稳定原料煤质量符合要求的前提下，将原料煤采购**控制到最低，来煤水分控制到最低，确保原料煤**渠道高效畅通，为圆满完成2020年生产经营指标奠定坚实的基础。
2、备煤车间以合理确定各煤种合理储存的场所，加强对煤场管理，将责任落实到班组、岗位、个人，杜绝混煤、上错煤事故情况的发生，对出现问题必须要追溯到相关责任人；开展精确配煤技术研究，为精确配煤创造条件。
三。质检部门规范入厂煤的取样、制样和检验；优化配煤方案，更加合理地利用煤炭资源，降低生产成本，提高产品质量，提高企业经济效益。负责生产过程中间产品及产品的检验检测，对原料煤、配合煤、产品及产率等各种数据进行分析、总结，提出问题由相关车间进行整改。
4、炼焦车间以实现结焦时间22.5小时，稳定焦炭质量为目标，对焦炉调温调火进行技术攻关，制定合理的温度制度、压力制度，保证了炉体、炉头温度整体的均匀性、稳定性，辅以绩效考核正激励，提高焦炉均匀系数、安定系数、炉头均匀系数等指标，确保焦饼均匀成熟，保证焦炭质量，保证污染物达标排放。通过加强管理、规范操作、攻关等措施，超额完成2020年焦炭生产任务。
5、运输车间以控制焦炭水分、装车焦炭焦末含量进行技术攻关。加强干湿焦运输过程的管理，确保焦炭水分满足客户要求。同时，针对焦渣不稳定的问题，制定了确保焦渣符合要求的措施。
四、工作要求
1、统筹全局，协同联动。各车间、各部门应成立自己的技术研究小组，全面开展调查研究，找出问题所在。攻关小组要克服重重困难，勇于在逆境中砥砺前进，在困难中披荆斩棘，以提高本单位涉及产品质量为核心，为下一道生产工序提供基础，为产品质量提升提供了有效保障。
2、形成合力，攻克难关。公司各单位坚持产品质量为导向，加强全过程精细化管理，从思路、方法、体制、机制上不断创新，统筹兼顾，高质量、高标准、高效率地做好每一项工作。
3、坚定信念，勇于担当。围绕稳定提高焦炭质量这一中心工作，党政、行业、共青团要共同努力，为创新增效工作注入不竭动力。通过岗位练兵、技能竞赛、经济技术创新等活动，不断提升职工业务技能，激发职工们的热情与活力，立足岗位，为公司保高产、稳质量、降成本、增效益贡献我们的力量。
4、持之以恒，不断奋斗。公司上下将统一思想，鼓足干劲，增强完成全年目标任务的责任感和紧迫感，竭尽全力打好完成2020年生产经营目标攻坚战。
2019年12月23日
技术方案(篇5)
第六板块：电脑制作大赛
培养广大学生的创新精神，提高信息技术应用和实践能力。
项目一：打字比赛
本活动旨在展示学生在一定时期内的打字速度。
活动要求：
1.参赛对象为初一至初三学生
2.比赛方式：
第一阶段：个人赛
在《信息技术》上课期间，通过全班同学的打字比赛选拔出每班打字的前十名选手。
第二阶段：团体赛
每班选十名选手进行团体赛（1-5班选手在三楼微机室比赛，剩余班级选手在四楼微机室比赛），比赛时间12月5日周五下午第四节课每级部十分钟，4:20初一级部 4:40初二级部、5:
05初**部。
项目二：电子作品评选
1.参加对象：初
一、初二每班限报5件作品
2.作品的主题：
选题切入点小，主题明确有特色，或贴合当前社会热点。
3.作品类型
（1）电脑绘画
要求：能单独画画，组画，**。
格式：如果你用photoshop制作作品，你需要同时提交psd文件。（但摄影作品不在此范围）
（2）电脑动画
要求：作品呈现一定的情节，工作时间**应为2-5分钟。
格式：在提交的作品中，有两种文件类型：fla和swf。
（3）**创作
要求：（1）作品类型包括广告片、mv、短剧、纪录片、话剧等。
（2） 作品是通过手机或dv设备拍摄的短片，形成完整的故事体系。
（3） 内容应新颖、健康、积极。
（4） 作品格式为3gp、avi和mp4，分辨率不低于640*480。
（五）作品时长3～5分钟。
（六）每位/每队选手限提交1件作品。
4.作品上交时间：12月5日周五放学前
项目负责人：孔琴；评委：孔琴；刘晶岳；文静
技术方案(篇6)
信息技术教育实施方案
蒙阴镇中心小学
活动目的：
为丰富我校学生的学习生活，激发创新精神，培养实践能力，提高电脑作品制作水平，推进我校信息技术教育和素质教育。现决定举行电脑制作活动。现将具体比赛事宜通告如下：
活动参加对象：
三——六年级学生
活动安排：
本次活动安排三课时进行：
第一课时内容：
1提出课题，让学生想象并初步设计自己的设计。
2根据自己的想象和初步设计，收集和绘制设计资料（包括文字和图案）。
第二课时内容：
学生利用所学知识设计自己的作品（主要使用windows word或绘图）。
第三课时内容：
1以班级为单位，小组的作业用powerpoint制作成演示文档。
2、 学生作品展示、评比。
活动成果展示：
根据不同学段学生的特点，“活动”按照高中低分学段设置评选类项目
“评选类项目”作品分类、相关要求及评比指标
（一）“评选类项目”作品分类
电脑绘画，电脑动画，电子报纸，网页
低年级（3-4年级）以电脑绘画为主，其他项目可选
高端（5-6年级）各项目不限
作品要求：
1．作品的主题：探索与创新
运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品。
动画作品应该表现出一定的情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。
提交的作品应包括**文件、与作品制作软件相关的源文件、主要人物、场景、背景等原始资料**。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
工作（**文件）大小不应超过20mb，**时间应在2-5分钟之间。
（3）电子报刊
利用文字、绘画、图形、图像等资料及相应的处理软件制作的电子报纸或电子期刊。电子报刊以文字为主，辅以适当的**、**、或动画。
电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。
电子期刊应具有封面、封底、目录页和标题、流水号、主办单位、总编室、出版日期等要素。除封面和封底外，正文页不得少于8页。在目录栏中应设置超链接。
电子报纸应有相应的**和有相，报刊的原始内容应达到60%以上。作者通过网络**或其他渠道收集、整理的内容不属于原类别。
（4）网页
使用html语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。
网页应充分体现数字技术的开放性、交互性和共享性。网页内容应与作者的学习生活和社会实践紧密结合，避免简单的数据堆积。
当在水平分辨率为1024（或更高）的计算机屏幕上浏览时，页面仍保持整洁美观。
web工作（未压缩文件）的大小不应超过50mb。
3．作品制作
（1）学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，教师、家长可以给予适当的技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；
（2）每各班级作品不限于分类。 应提交5份以上的作品副本。 请注明每部作品的类别和名称。
（3） 除作品或网页内容的链接方式外的任何**不得作为本作品的内容；
（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。
4．作品报送
各班以班为单位进行报送，报送作品时须一并报送推荐作品名单汇总表：
5．参赛作品参评资格审定
（1） 政治原则和科学常识有明显错误的，取消作品资格；
（2）严格禁止任何欺诈行为。 一旦发现，该作品将被取消参加评估或获奖的资格；
（3） 正式出版的作品（产品），在相关**或**上发表的作品，以及在市级以上其他竞赛中获奖的作品
1、 二等奖以上作品将不予评选。一旦发现，将直接取消该作品的评审或获奖资格。
（二）作品评比
1．评比办法
艺术组和信息技术组将评估并公布结果。
2．作品使用
每堂课提交的优秀作品，都将放在学校**上，供师生学习、观察和应用。
技术方案(篇7)
中国疾病预防控制中心营养与食品安全研究所
一、背景
儿童肥胖已成为我国严重的公共卫生问题。根据2002年全国营养与健康调查结果，我国儿童超重发生率为5.3%，比1982年高3.3个百分点
9个百分点。据估计，2002年有1 200万7至17岁的儿童和青少年超重。儿童肥胖对他们的自身健康造成很大危害，例如，肥胖儿童得高血压、血脂异常、糖尿病等的几率远远高于体重正常的儿童，肥胖儿童还往往伴有一些心理问题。
此外，肥胖儿童长大后容易肥胖，这对他们一生的健康都有负面影响。因此，预防和**儿童肥胖非常重要。
体育活动与健康密切相关，是预防肥胖和肥胖相关慢性病、提高儿童体质、促进心理健康的重要手段。因此，促进儿童积极参加身体活动，提高他们身体活动水平是遏制肥胖及肥胖相关慢性发生的最为重要的策略之一。但近年来，由于城市化进程导致的活动空间减少，交通方式的变化以及网络电视传媒迅速发展等原因，儿童身体活动水平却不断下降，他们把更多的时间用在久坐少动活动上，如看电视、玩电子游戏、上网聊天等。
因此，必须制定有效的干预措施，促进儿童积极参与体育活动，减少久坐活动。
学校是儿童相互影响最直接的场所，学校是最好的干预单位。为此，国家有关部门制定了一系列政策和措施来保证学生们在校期间的体育活动时间，要求各学校必须保证中小学生每天一小时的体育活动，以提高他们的身体素质和健康水平，但由于种种原因。一些地方和学校的学生们的活动时间得不到保证，为此，国家教育部于2005年8月下发了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》。
指出学校体育对中小学生缺乏有效的吸引力是不能保证中小学生体育活动时间的主要因素之一。但如何突破学校场地和设施的限制，又得使活动内容丰富多彩，是面临的一个问题。为此，中国疾病预防控制中心营养与食品安全研究所于2003年发起了一项名为“快乐10分钟”的活动，旨在提高小学生参加身体活动的技能、促进他们积极参加身体活动、养成健康的生活方式，提高他们的身体素质和健康水平。
“快乐10分钟”活动是由教师组织班级学生，每个学习日在教室内/外至少开展1次，每次持续10分钟的，运动量中等以上的简单有趣的活动。活动内容丰富，以游戏、舞蹈、韵律操、故事为主，符合这个年龄段儿童活泼活跃的特点。此外，这些活动大多以原地活动为主，即使在教室里也可以进行，安全性高，无需设备。
这对活动空间小、设施少的学校非常有利，可以有效保证全校学生的活动时间。活动卡片介绍的活动简单，容易操作，教师不需要特别的培训。更为重要的是，学生们可以把自己设计的活动加入到“快乐10分钟”，使他们成为活动的主角，这样可以给他们以主人翁感和成功感以及认同感，会极大激发他们的参与。
迄今为止， “快乐10分钟”活动已在北京、上海、天津、重庆、广州、济南、哈尔滨、成都、沈阳、烟台等10余个城市开展。师生们反映，“快乐10分钟”使学校充满了活力和快乐，当学生在做活动时，教室里充满了笑声，这是一个快乐的时刻，对缓解学习压力、提高注意力、身体健康都有帮助。对“快乐10分钟”活动效果评价也表明，这个活动可以显著小学生身体活动水平，有降低超重和肥胖发生率的趋势。
另外，“快乐10分钟”活动属于一个集体活动，可以使孩子更好的融入班级这个大家庭中，提高团结协作意识，使他们学会和大家分享，变得开朗、大方、自信，促进孩子心理的健康发展，取得身、心健康双丰收。
二、目的
1. 将“快乐10分钟”活动作为全民健康生活方式行动的一部分，逐步在我国小学中进行推广和普及；
2. 激发小学生参加身体活动的兴趣，提高小学生进行身体活动的技能，引导小学生形成积极参加身体活动的习惯；
三。缓解学习压力，激发小学生的创新思维，给他们展示自我的机会，提高他们的自信心和表达能力；
4促进小学生身心发展；
5有助于学校丰富班级活动，加强班级建设。
三、 实施
1. 准备阶段
（1）制定在本省（市/区/县）小学中开展“快乐10分钟”活动的计划，包括各部门职责和分工、启动会形式、培训计划、实施和监督的具体内容、如何评估等。
（2）与当地教育部门和学校有关领导进行交流、沟通和动员，取得他们支持和配合，将“快乐10分钟“活动纳入学校工作中。
（3）材料印刷，以班级为单位，每个班级配备一套活动材料（活动卡片、记录表和记录帖、教师用**资料，附件2-4），并制作和印刷动员家长、学生和教师的材料。
2. 启动阶段
（1） 召开省、市、区、县启动会，提高教育部门、卫生部门和社会各界的认识和重视。
（2）召开包括校长、教师和学生及家长在内的学校启动会，广泛动员教职工、学生和家长，取得他们的配合和支持。
（3） 通过报纸、广播、网络等大众**进行宣传报道，全社会动员起来。
（4）以学校为单位开展教师培训，采用教师用**资料（见附件4）和培训课件（见附件5），介绍开展“快乐10分钟“活动的目的、意义及如何开展”快乐10分钟“活动。
3. 开展阶段
（1）按照实施计划，在每个学校中以班级为单位，每个学习日至少开展一次“快乐10分钟”活动。如何开展见附件1。
（2）为学校提供技术指导。
（3）定期监督和检查。
4. 活动评估
（1）过程评估：活动组织单位应不定期到学校进行督导，通过实地观察、访谈等方式对“快乐10分钟”活动教师培训及在各校各班级的实施情况进行评估（附件6）。
（2）效果评估：在活动实施前后，采用问卷调查评价小学生身体活动模式和心理变化，收集身高、体重等资料了解小学生生长发育和肥胖等的变化，来评价“快乐10分钟”活动的实施效果。
5. 活动总结
继续巩固和加强“快乐10分钟“活动的开展，将该活动纳入学校常规工作。总结实施中存在的问题和成功经验，组织学校之间的经验交流和成果展示。
附件1 “快乐10分钟”活动介绍
一、活动材料
一套“快乐10分钟”的材料包括三部分：活动卡片、活动记录表和记录帖、教师用**资料。
1．活动卡片
一套活动卡片共10余张，介绍了10多种安全、适合不同年龄的、可在教室内开展的身体活动，。每张卡片介绍一项活动，并说明如何进行。在每张活动卡片的末尾，会介绍2－4个与营养和身体活动有关的小知识，例如锻炼的益处、牛奶对骨骼的益处、怎样吃好早餐等。
2. 记录表和记录帖
记录表和记录帖是用于记录每次“快乐10分钟”活动，要求张贴在教室内，每个学期一张。记录表是一个彩色海报，把一个学期包括的学习日连成一个跑道，其中1-16个阿拉伯数字代表周，共16周，每一周有两行圆圈，每一行有5个，代表5个学习日。这个帖子由各种各样的**组成，包括一些健康的食物和生活方式。
每次活动结束后，挑选一名学生选择一个记录帖，把它贴到记录表的相应位置上。
现场，我们拍摄了小学生的各种活动，制作成光盘，并以**的形式演示了如何开展各种活动。该**资料用于开展“快乐10分钟”项目学校老师的培训。
二、 “快乐10分钟”活动步骤和方式
1. 活动步骤
一个10分钟的活动分为四步：
第一步：决定活动内容
第二步：10分钟活动：1分钟轻中度活动，4分钟中高度活动
半分钟-1分钟轻度活动4分钟中高强度活动
第三步：恢复锻炼，学习一些健康知识
第四步：选择一个学生贴一张便条来记录活动
2. 活动方式
“快乐10分钟”活动的总体要求是每个学习日至少进行一次。总的原则是让每一方都站起来，活动中不需要团结和美丽。“快乐10分钟”活动形式灵活，教师在满足上述总体要求和原则的情况下，可根据班级情况自行调整。
（1） 可以在课堂上或课间进行；
（2） 活动场所可在教室或室外；
（3） 教师或学生选择要进行的活动项目和层次；
（4） 活动由教师或学生主导；
（5） 活动形式没有限制。一次可以进行一项活动，也可以一次将多个活动组合起来；
（6） 通过控制活动节奏或活动项目来调节活动强度，使学生的活动量适度；
（7） 教师可以和学生一起做，这样既可以增加与学生轻松交流的机会，又可以提高自身的健康水平。
三、参与者的角色和分工
1. 学校
学校主要是进行组织管理，提供政策支持，并对各班级活动的开展进行导，是快乐10分钟”活动顺利实施的保证。
（1） 制定相关政策和实施方案；
（2） 安排专门的时间；
（3） 专人负责，责任到人；
（4） 动员教师，指定班主任，明确教师的职责和工作；
（五）成立督导小组，监督教师的任职情况；
（6） 组织教师相互交流，积极调动教师参与的积极性；
（7） 动员学生；
（8） 寄送家长来信，召开家长会，争取家长的支持。
2. 教师
教师是课堂活动的组织者和领导者
（1） 按照学校规定，积极组织学生开展活动；
（2） 将卡片的活动教给学生；
（3） 增加自己的创意，丰富活动内容；
（4） 激发学生学习兴趣，鼓励学生创新；
（5） 教室里有一个特殊的空间来张贴记录表。定期准备墙报和黑板报，介绍营养知识和体育活动知识。
3. 学生
学生是活动主体和监督者：
（1） 积极参加“快乐10分钟”活动，在每一次活动中保持一个活跃的状态；
（2） 加入自己的想法，让自己成为活动的领导者；
（3） 成为活动的督导者。
四、“快乐10分钟”活动顺利持久开展的条件
1． 学校政策和支持性环境很重要，尤其是学校的政策支持和督导，是“快乐10分钟”活动顺利实施最重要的保证。
中国小学生学业负担比较重，课程安排比较紧，教师的教学任务比较重，因此，如果没有学校的支持，即使老师们想组织学生进行，他们也没有时间和精力来开展这个活动。因此，开展“快乐10分钟”活动需要得到教育部门的支持，使该活动成为学校日常活动。另外，作为学校本身，领导除了重视，对“快乐10分钟”的益处有充分的认识外，还要提供下列支持：
（1） 安排一个特别的时间将活动纳入课程。可通过以下方式保证10分钟：提前10分钟到达；晚放学10分钟；压缩两个课间，省出5分钟与另一个课间合成15分钟大课间，5分钟学生自行活动，10分钟开展“快乐10分钟”；午休时间；
（2） 动员师生，明确教师的分工和责任。让老师明白，第一项活动是自己的工作，第二项活动是对孩子身心健康的好事，是他们的责任
（3） 专人负责整个学校活动的组织和具体开展。
（4） 提供基本的物质支持（利用现有的电化教育设备、录音机等，适当配备一些磁带、影碟等）。
（5） 建立督导小组和督导制度，最好是分管校长带头。
技术方案(篇8)
教师信息技术应用能力提升方案
随着信息技术的快速发展，教育也逐渐走向数字化、网络化的时代。在这个时代，培养学生的信息技术应用能力已成为教育的重要任务。然而，作为培养学生信息技术应用能力的关键人物，教师们自己的信息技术应用能力却尤为重要。那么，如何提升教师的信息技术应用能力？下面将详细介绍一个针对教师的信息技术应用能力提升方案。
首先，我们应该为教师提供系统化的培训和学习机会。在教师培训课程中，应该开设信息技术应用的专门课程，教师们可以通过学习这些课程来了解最新的信息技术应用理论和实践。此外，还可以邀请信息技术专家给教师们授课，让他们学习到实际应用中的经验和技巧。
其次，学校应该为教师提供先进的信息技术设备和软件。一个好的信息技术应用环境可以极大地提高教师的信息技术应用能力。学校可以投资购买一些先进的电脑、网络设备和软件，让教师们有更好的条件来进行信息技术应用的实践。
此外，学校还可以组织教师间的互帮互助活动，让信息技术应用的优秀教师和其他教师分享自己的经验和技巧。例如，可以每月组织一次信息技术应用经验交流会，让教师们可以把自己在教学中的实践经验分享出来，与其他教师进行交流和互动。
另外，学校还可以组织一些信息技术应用比赛或项目，激发教师们的学习热情，提高他们的信息技术应用能力。可以组织教师们进行信息技术设计比赛，或者开展一些信息技术应用实践项目，让教师们动手实践，提高他们的信息技术应用能力。
最后，学校还应该对教师的信息技术应用能力进行评估和反馈。可以定期组织教师信息技术应用能力的测评，通过评估教师们的信息技术应用能力，找出他们的不足之处，并提供相应的培训和指导。同时，学校也应该及时给予教师们反馈，鼓励他们在信息技术应用方面继续努力。
综上所述，为了提升教师的信息技术应用能力，学校应该为教师提供系统化的培训和学习机会，提供先进的信息技术设备和软件，组织教师间的互帮互助活动，激发教师们的学习热情，开展信息技术比赛或项目，以及对教师的信息技术应用能力进行评估和反馈。通过这些措施的综合运用，相信教师的信息技术应用能力一定能够得到有效提升，为学生培养出更好的信息技术应用能力奠定坚实的基础。
技术方案(篇9)
按照县卫生局在全县医疗卫生单位开展“岗位大练兵”的要求，以及为了进一步有效的提高我院广大医务人员诊疗服务技术水平，调动大家“比学习、争先进、创一流”的积极性，从而更好的服务于广大患者群众，特制定本方案。鉴于护理操作所具有的独特的`技术性，本次活动主要在护理科室展开。
一、领导得力组织到位
院领导高度重视，首先召开院委会，传达上级指示，强调科室负责首先要积极准备，制定具体的活动日志，并按日志安排逐项进行。因为本次活动分两个阶段进行，第一阶段主要以理论考试的方式检查护理人员的护理理论知识水平，所以护士长要协同院长一起做好这次考试工作的命题工作。第二阶段为技术比武阶段，在这阶段的所命题目要结合乡镇卫生院护理工作实际，要讲求可操作性以及实用性，护士长要组织所有护理人员，首先从思想上高度认识这次活动的重要性，及早加强理论知识学习和技术操作演练，在第二阶段即技术比武阶段进行时要邀请各科室负责一起参与，由大家选评出这次比武的优异者。
二、力求实效不走过场
这次“岗位练兵，技术比武”的最终目的，就是要提高广大护理人员的技术操作水平，调动光大医务人员参与学习，争一流，创先进的积极性，从而更好的为广大患者群众服务。所以，院长一再强调，全院职工一定要认识到这次活动的重要性和所具有的重要意义，“力求实效，不走过场”，让我们的医务人员通过“练兵比武”活动促进学习，通过促进学习提高大家的诊疗技术水平，而通过提高诊疗水平达到更好的服务于广大患者群众。
三、奖励先进鼓励后进
为了把这次活动进行的有声有色，达到预期目的，经院委会研究决定，对这次活动中成绩优异者，将进行奖励，从而达到在奖励先进的同时鼓励后进，鼓励大家参与到学习中来，参与到“争先创优”活动中来。
四、总结缺点推广优点
在这次活动结束后，医院领导班子将召开院委会及全体职工大会，总结这次活动中通过技术比武所发现的问题，及时整改。对总结的一些优点，也将在全院相关科室中进行推广，从而做到不断发现缺点，不断改正缺点，不断出现优点，不断推广优点。从而最终达到医院医务人员技术一流，服务一流，成绩一流。
技术方案(篇10)
活动抱索器架空乘人装置
（液压驱动）技术
方案湘潭市恒欣实业****
2013年4月
1、设计依据和设计规范
1.1、巷道的基本情况；
1.1.1全长350m，最大16°，平均坡度14°，有效安装宽度1.7m，高度3.0m。
1.1.2 变坡点共2个
1.1.3车行道内有一个转弯，夹角160°，中心半径3m；。
1.2、《煤矿安全规程2007版》；
1.3、中华人民共和国煤炭行业标准（aq1038-2007）《煤矿用架空乘人装置安全检验规范》。
1.4、企业标准《q/dngf001-2010》；
2 设备运行环境及使用条件
2.1 乘人装置工作时周围空气中的甲烷、煤尘和硫化氢、二氧化碳等不得超过《煤矿安全
规程》中所规定的安全含量；
2.2环境温度不超过40℃，相对湿度不超过90%；
2.3煤矿巷道工作坡度不超过16；
2.4无强烈振动和冲击，巷道易变形；
2.5在无腐蚀性气体和导电粉尘破坏绝缘的环境中；
2.6 无滴水的地方；
3、设备主要技术参数
4、主要设备选型
4.1液压站型号：yz45 fgd，最大输出流量185l/min
4.1.1 防爆电动机型号：ybk2-225m-4，功率 45kw，电压 380/660 v，转速 1480转/分
4.1.2 主油泵型号：hpv105-02r ，排量 105 ml/r，最大流量185 l/min，
额定工作压力 25mpa
4.2液压马达型号：a4vg125，排量：125ml/r，额定工作压力25mpa
4.3减速机型号：311-81.1，速比81.1，额定输出扭矩40000nm
减速器高速端制动器制动力矩630nm
4.4低速端轮刹型号：yqp50-112/335t，制动力50kn
4.5钢丝绳型号为20nat6×36ws+fc1670zz，要求芯部少油，表面无油，右侧同向缠绕
以上选择依据见设计计算说明。
5 安全技术指标一览表：
6、设计方案说明：
6.1液压驱动部分
在恶劣的工作环境（多尘、潮湿、防爆）下，液压传动的可靠性高于机械传动。考虑到煤矿架空乘人装置的工作环境和使用要求，液压驱动装置采用闭式液压传动系统，这种传动系统的结构紧凑，调速方便且能适用于恶劣的环境。用闭式液压传动系统时，其液压油流在液压泵和马达之间循环流动，主油路没有直接和空气接触，因而不会产生吸空以及不容易污染系统。
6.1.1传动部分的组成，主要包括液压站、液压马达总成、驱动轮、车架及联接装置等
图1 架空单驱动
6.1.2 液压站（图2）
液压站由隔爆电动机、液压泵、液压控制阀组、油箱、油液冷却系统、温度和油压控制系统、调速系统、液压管路系统、仪表及信号变送系统、油泵变量及制动控制系统等组成。
液压站分为单动力站和双动力站。双动力液压站有两台电动机和液压泵，互为备用。在本方案中，液压站设计为单动力液压站。
图2 单动力液压站
6.1.3液压传动的主要优点
6.1.3.1 液压驱动能实现无级调速和正反转运动，可以在很低的速度（可以任意设定）下正反转，以便检查钢丝绳；
6.1.3.2电动机能空载起动，以提高电动机及电气元件的使用寿命；
6.1.3.3 可以任意设定起动和停车的加、减速特性（可设定启动加速和停车减速的时间），从而提高乘坐的舒适性；
6.1.3.4液压传动系统单件重量小，便于在巷道内安装和维护；
6.1.3.5在恶劣的工作环境（多尘、潮湿、防爆要求）下具有较强的抗污染能力；
6.1.3.6液压马达可以安装在任何方向；
6.1.3.7 与同等功能的机械驱动+变频装置相比，对其附近的电气和通讯设备没有影响、性能稳定，使用寿命长，不易出故障，且造价偏低。
本液压驱动装置克服了机械驱动+变频调速装置的以下缺陷：一是产生谐波干扰，对附近的电气和通讯设备影响较大；二是性能不太稳定，内部关键部件容易发生故障；三是成本较高；四是电机不能空载启动。
6.1.4液压系统性能稳定可靠
6.1.4.1液压系统密封
液压站中的油泵和马达均为进口件，其制造材料的材质较国产的好得多，另一方面其热处理采用先进的渗钼技术（此技术我国还没有掌握），使得其内部元件（如滑靴）有很好的性能，经久耐磨，因此油泵和马达不会发生漏油现象，容积效率较高；
液压油管为多层钢丝高耐压（≥35mpa）油管，液压站内多半采用优质不锈钢管，管接头采用独特的24度锥度加密封圈的联接方式，严格杜绝了漏油的现象，经用户使用两年多时间，未发现有漏油现象。
6.1.4.2液压系统散热
闭式系统主要利用散热器冷却高温油；冷却方式可以是水冷或风冷。油箱温度在55℃左右。考虑到地下水资源的限制和冷却水回用不方便，采用空冷方式。
液压马达也可采用冷油冲洗冷却，马达温度不超过80℃
6.1.4.3电动机和油泵的使用寿命
电机和油泵的使用寿命取决于电机和油泵的质量、运行参数的设置和使用中的维护保养。
6.1.4.3.1我公司使用的马达为原装进口，性能和质量较好，选型时按极端负荷计算，再考虑了一定的富余量；
6.1.4.3.2进口马达的工作压力较高，最高可达42mpa，而我公司设计选型时，计算马达的最高工作压力为25mpa，而实际工作压力一般都不高于20mpa；
6.1.4.3.3有效维护。根据使用要求定期更换过滤器和液压油，确保液压系统油的清洁度符合规定要求；
因此，在上述情况下，电动机和油泵的使用寿命可以超过10年。
6.1.4.4液压系统抗污染能力
液压系统采用闭路，主油路不与外界接触，只要更换过滤器和液压油即可
清洁后，液压系统不会受到污染，因此液压系统具有较强的抗污染能力。
综上所述，液压传动系统与传统的机械传动和变频调速相比具有无可比拟的优势。
6.2驱动单元结构设计（见图1）
经计算单轮驱动时，钢丝绳与驱动轮之间的围包角187°可以满足驱动力的要求，因此本方案采用单轮架空驱动方式。
6.3 驱动轮(和迂回轮)的选取
《煤矿安全规程》（2007版）中第416条第三项：井下提升绞车和凿井提升绞车的滚筒、井下架空乘人装置的主导轮及尾导轮和围抱角大于90°的天轮，其直径不得小于钢丝绳直径的60倍，围抱角小于90°的天轮，其直径不得小于40倍；据规程主传动轮直径与钢丝绳直径60倍的关系，驱动轮直径应大于或等于1200 mm，本方案选用驱动轮直径为1200mm，迂回轮直径为1200mm。
驱动轮轮衬为进口材料生产，该轮衬与钢丝绳的摩擦系数为0.25以上，该轮衬摩擦系数大、耐磨性好，耐油、耐水，能提供较大的牵引力，减小系统张紧力，从而减小钢丝绳的张力，提高钢丝绳寿命，使系统运行更加合理。
6.4 制动器的设计
6.4.1 高速端制动器
为与高速马达匹配的减速机内所带的高速端制动器，该制动器制动可靠，其开启压力油由驱动液压站提供，开启压力一般为2～5mpa。
6.4.2 低速端轮边制动器
为低速端制动器，用于制动驱动轮的轮边，用于高速端制动器失效时或其它原因造成驱动轮转速过快时的安全制动。其工作原理是弹簧制动和液压释放。车轮制动器有电液制动和液压制动两种。
6.5 钢丝绳的选取
根据重要用途钢丝绳国家标准《gb8918-2006》中规定，架空乘人装置（乘人索道）
用钢丝绳为右同向捻的线接触型，不得使用交互捻钢丝绳，为了保证钢丝绳与驱动轮之间有较大的静摩擦力，满足驱动力的需要，钢丝绳表面应无油且绳芯少油。根据《煤矿安全规程》第四百条的规定，架空乘人装置的钢丝绳安全系数不得小于6。
由计算可知，牵引钢丝绳的最大张力为26267 n,选取牵引钢丝绳为20nat6×36ws+fc1670zz，其抗拉强度为 1670mpa,钢丝绳钢丝破断拉力总和为270kn，安全系数为10.3。驱动轮直径为钢丝绳直径的60倍、为外层钢丝直径的1035倍，符合《煤矿安全规程》和《煤矿用架空乘人装置安全检验规范》的规定。
钢丝绳为四瓦型结构，轫性好，使用于有多个变坡点时使用。
