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小学书画活动总结(篇1)
一、活动目的：
为了充实我校书画协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我校书画协会在9月11日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动。
二、活动人员：
临汶小学书画协会全体师生。
三、活动过程：
1、协会会长介绍活动目的、流程。
2、各部门分配任务，进行前期准备工作。
3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动。
4、收集稿件，并进行筛选整理。
5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念。
6、老师应同学们邀请挥毫赐字，协会会员们拍照留念。
四、活动效果：
(一)优点：为举办书画比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为协会发展作贡献，老师和学生充分沟通，极大地调动了学生的工作积极性，增进了协会内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。
(二)不足：
1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
2、个别学生不够积极，没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见 ：
1、完善策划书画细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体会员的参与积极性。
3、提高对学生的要求。
结束语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书画比赛收集了全校书画爱好者的作品，并进行评奖评
优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了临汶小学书画协会在全校的声望，让更多的人感受到书画的魅力，有利于书画协会的发展与壮大，也丰富了同学们的课外生活。
临汶完全小学
2017年9月12日
小学书画活动总结(篇2)
庆国庆师生书画展活动总结
张村小学
2014.10.1
在中华人民共和国六十五华诞来临之际，为庆祝祖国的生日，营造浓厚的国庆节日气氛，丰富校园文化生活，提高师生书画艺术兴趣及创作水平，陶冶情操，表达师生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，热爱生活的思想品质。我校于2014年9月29至30日举办了“庆国庆师生书画展”。
此次书画展参展作品的质量和数量与往年相比，都有所提高，内容更加丰富，形式更加多样：包括素描、装饰画、漫画**、粘贴画、立体画、儿童画创作、软硬笔书法等多种作品形式。
校领导对这次书画展非常重视，在工作繁忙的情况下，还能督促、指导师生的作品收集工作，并积极发挥带头表率作用，参展了高质量、高水平的书法作品，使全校师生受到很好的文化熏陶，从中受到很大的鼓舞和启发。教师也可以关注这一活动，精心创作和展出精美的艺术作品，展示我校教师的艺术水平和文化修养。活动得到了全体师生的大力支持和积极参与，受到家长的高度赞扬。
它活跃和丰富了校园文化生活，为学生营造了良好的氛围。
经过严格筛选，展出作品40余件。每一幅作品都从不同角度表达了师生对伟大祖国、对共产党、对美好生活的热爱。从孩子们的画面中，我们也可以看到祖国美好的未来和未来的希望！
小学书画活动总结(篇3)
为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，林东小学校小学生书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于4月11日下午隆重举行了比赛，现场有28名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前美术教师孙老师特制订了《小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。
比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。有一些小学生，看着他们年纪小小，作品必须由学生独立创作完成，却写出了一幅好字;参加绘画的更画出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字;认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评!
通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅，绘画作品8幅。
学校统一保存本次比赛活动的作品、图片等资料。
XX年4月19日
小学书画活动总结(篇4)
石子岭小学“和谐祖国、美丽校园”美术、书法作品比赛总结
蔡卫纯
为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生在结合株洲市中小幼美术、书画作品大赛和我校五月的家长开放日活动的基础上，我校举行的的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶，“和谐祖国、美丽校园”美术，书法作品比赛已于本周落下帷幕。
此次大赛无论是在绘画还是书法比赛活动上，我们要求全校学生都参与，每幅作品都灌注了小选手们的心血和汗水。这次活动同学们都积极踊跃地展现自己个性特长，充分地体现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。同时也体现了我们小学生良好的艺术修养和较高的审美意识。在活动中我们看到各班都能按照规定的要求去组织，充分体现了学生们对艺术的执著和热爱，学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。
本次书画活动我们邀请各班主任，书法老师和美术老师一起配合，评选作品，让我们领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次比赛中有十人的软笔书法作品、三十五人的硬笔书法作品、三十一人的绘画作品被选送到株洲参加比赛，这一成果的获得，充分体现了我校书法特色建设已初获成效。
对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从评选优秀作品到上交电子文档去株洲比赛、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是上交优秀作品参加株洲“至美”杯中小幼美术、书法作品比赛，给作品粘贴KT板，贴标签，以及照相到建电子文档，时间紧任务重，我们把所有作品的照片进行统一排版处理，从中我们克服多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成。
当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。总之，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。
此次活动使我们积累了一定的经验。增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。
2014年4月23日
小学书画活动总结(篇5)
小学书画展活动方案和总结
一、活动方案
为了培养小学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的审美能力和绘画技巧，我们计划举办一场小学书画展活动。以下是我们的活动方案：
1. 活动目的：
- 培养小学生的艺术兴趣和创造力；
- 提高小学生的绘画技巧和审美能力；
- 激发小学生对书画艺术的热爱。
2. 活动时间和地点：
- 时间：本次活动计划在每学年结束后的暑假期间进行，为期两个星期。
- 地点：活动将在学校的多功能大厅举行，以便容纳更多的作品展示。
3. 参与对象：
- 所有小学生都可参加本次书画展活动。
- 分为不同年级进行分组，以便评选和展示作品。
4. 活动内容：
- 绘画比赛：每个年级都设有主题绘画比赛，学生可根据自己的兴趣和创意进行绘画创作。
- 书法表演：邀请专业的书法老师来校进行书法表演和指导，并提供书法作品供学生观摩学习。
- 展览：学生的绘画作品将进行展览，以供家长和其他学生欣赏和学习。
5. 活动流程：
- 第一周：进行绘画比赛，每个年级分配一天时间进行绘画创作。
- 第二周：书法表演和展览，专业书法老师进行现场指导和表演，并在大厅中展示学生的绘画作品。
6. 活动评选：
- 绘画比赛将由专业的艺术老师进行评选，以保证评选的公正和严谨性。
- 根据每个年级的评选结果，对优秀的作品进行奖励，并在展览中进行展示。
二、活动总结
经过两周的书画展活动，我们取得了非常好的效果和反响。以下是活动的总结：
1. 参与度高：活动期间，许多小学生积极参与绘画比赛和书法表演，他们用心创作了很多优秀的作品。
2. 艺术能力提升：通过参与活动，小学生们的绘画技巧和审美能力得到了显著提升。他们学到了一些新的绘画技巧和艺术理念，并且能够更好地表达自己的创意和想法。
3. 增强交流：活动期间，学生们有机会互相交流和学习。他们可以欣赏到其他同学的作品，并与其他小学生进行艺术交流和分享。
4. 展示成果：通过书画展活动，学生们的作品得到了很好的展示机会。他们的作品受到了来访家长和其他学生的赞赏和肯定，对他们的创作热情起到了积极的推动作用。
5. 培养兴趣：本次活动使学生更加热爱艺术，培养了他们对书画艺术的兴趣。许多学生表示，他们将继续学习和创作，并将来参加更多的艺术活动。
总而言之，小学书画展活动是一次非常成功的活动。通过这个活动，我们成功地培养了小学生的艺术兴趣和创造力，提高了他们的绘画技巧和审美能力，激发了他们对书画艺术的热爱。希望以后能够继续举办这样的活动，为小学生提供更多艺术交流和展示的平台。
小学书画活动总结(篇6)
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第一部分：石子岭小学书画比赛综述
石子岭小学“和谐祖国、美丽校园”美术、书法作品比赛总结
蔡卫纯为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生在结合株洲市中小幼美术、书画作品大赛和我校五月的家长开放日活动的基础上，我校举行的的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶，“和谐祖国、美丽校园”美术，书法作品比赛已于本周落下帷幕。
此次大赛无论是在绘画还是书法比赛活动上，我们要求全校学生都参与，每幅作品都灌注了小选手们的心血和汗水。这次活动同学们都积极踊跃地展现自己个性特长，充分地体现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。同时，也反映了我国小学生良好的艺术修养和较高的审美意识。
在活动中我们看到各班都能按照规定的要求去组织，充分体现了学生们对艺术的执著和热爱，学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。
本次书画活动我们邀请各班主任，书法老师和美术老师一起配合，评选作品，让我们领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。这次比赛中有十人的软笔书法作品、三十五人的硬笔书法作品、三十一人的绘画作品被选送到株洲参加比赛，这一成果的获得，充分体现了我校书法特色建设已初获成效。
对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从评选优秀作品到上交电子文档去株洲比赛、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是上交优秀作品参加株洲“至美”杯中小幼美术、书法作品比赛，范文写作给作品粘贴kt板，贴标签，以及照相到建电子文档，时间紧任务重，我们把所有作品的**进行统一排版处理，从中我们克服多种人为和非人为困难，最终在短时间内将该项制作完成。
当然，通过这次活动，我们也发现了一些问题，比如活动前期准备不足。总之，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接(**于:
在点 :小学书画活动总结)再厉，争取更大的突破。
这次活动为我们积累了一定的经验。增加了我们的知识水平；看到有创意的作品，细心的画家，聆听精彩的讲解，开阔了我们的视野。
20xx年4月23日
第二部分：小学生书法作品展摘要
小学生书法作品展活动总结
为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书法爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，三元小学校师生书法比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于3月14日下午隆重举行了比赛，全校28教师20xx年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。
比赛在有序的环境中进行：在每班选拔赛的基础上，每班派出4名优胜者参加现场比赛。最全面的写作站，选手们都是在比赛现场准备自己的作品。
比赛将按同一等级评定。学生们将在现场写字和画画。然后评委讨论打分，分别进行评价
一、二、三等奖。比赛中，同学们充满激情，用心书写每一笔每一个汉字；仔细考虑每个小景点，并在两个小时内完成。他们的作品引起了全校师生的关注，纷纷前来参观学习，也得到了他们的好评！
通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。
此次评选出6件优秀的软硬书法作品，学校保存了比赛作品和**。
盐亭县三元乡中心小学
20xx年3月14日
篇三：小学书法比赛活动总结
书法比赛总结
书法是中国人送给世界的最美丽最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，范文top100同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的写作能力和审美能力得到了很大提高，比赛中涌现出一批优秀作品。通过这次比赛，活跃了校园文化，提高了学生的热情和热情。
此次比赛增添了不少动力。学生们对练习书法有浓厚的兴趣。儿童练习书法后，不仅审美意识增强，而且成绩显著提高。根据比赛的反馈，我们将在今后对学生进行具体指导
一、进步
1学生的结构意识得到了一定程度的加强，特别是单字字和左右结构的字写得比较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
三。整个作品布局合理美观。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1.书写方式和书写字势不正确，尤其是靠近桌面，老师
要及时提醒纠正。
2部分年级笔画衔接不够严密，各部分位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、思想汇报专题间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4写作内容与古诗词教学内容紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，我们也可以选择通过背诵来复制古诗词
5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
这是一个很好的内容。它是关于学生，比赛，活动，作品，写作，书法，我们的学校等。
小学书画活动总结(篇7)
为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，林东小学校小学生书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于4月11日下午隆重举行了比赛，现场有28名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前美术教师孙老师特制订了《小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。并对不同年级的学生提出了竞赛规格和要求。
比赛在有序的环境中进行：在每班选拔赛的基础上，每班派出4名优胜者参加现场比赛。参赛者们都在全神贯注地准备自己的作品。
一些小学生，年龄很小，必须由学生独立创造，但写得很好。参加绘画的人画了很多好画，很多都融入了他们的日常生活中。将根据同一级别的比赛进行评估。学生们将在现场写字和画画。然后评委讨论打分，分别进行评价
一、二、三等奖。比赛中，同学们充满激情，用心书写每一笔每一个汉字；仔细考虑每个小景点，并在两个小时内完成。他们的作品引起了全校师生的关注，纷纷前来参观学习，也得到了他们的好评！
通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。
评选出优秀软笔硬笔书法作品6件，绘画作品8件。
学校保留这次比赛的作品和**。
xx年4月19日
小学书画活动总结(篇8)
时间飞逝，转眼本学年的“丹青书画社”活动已接近尾声，工作总结如下：
本学年俱乐部学生有两部分：一部分学生有一定的基础，而这部分学生在复制后进行了命题创编练习。临摹和写生都有一定的效果；另一部分学生是喜爱美术的学生，他们没有基础，多练习一些简单的内容或者和前一部分学生画同样的内容，但要求较低，这部分学生经过练习，绘画的简单技巧能够了解，作品效果时好时坏，但学生劲头很高，作品多让当时带回家，并让学生回家后给家长展示。
对待本学年社团活动的工作态度：由于社团活动的时间较少，不能满足学生的绘画愿望，有的学生当时没有画完，剩一点，想画完再走，我总能耐心的辅导，基本上每次都要延长！为了更好地完成区组织的各类艺术竞赛，提高学生的绘画水平！
总的来说，在本学年的社团活动中，学生们在美术课堂上的时间是非常愉快的，学生们的绘画水平也有了一定的提高！
1、打好基础，循序渐进地学习绘画。
让学生从基本构图色彩运用入手，一步一步来。从最初的简笔画入手，让学生先学习基本形体塑造，再学习一些常用的构图方法，一些较简单的色彩搭配，最后根据学生掌握的绘画水平，学习绘画一些命题创作等。在儿童绘画教学中，要教会学生正确的构图方法，使画面构图饱满，主题突出；教给学生认识三原色等色彩知识，使学生画面色彩鲜艳。
二、以兴趣为导向，落实学习制度
学期开学初期，在原有组员的基础之上，进一步健全了我校的“丹青书画社”，在五年级里继续以自愿报名的形式挑选了在绘画方面有特长，喜爱绘画的同学参加了社团，坚持每个星期五下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足，提高学习效率。
三、 开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的绘画学习程度和训练结果，在社团开展了多次的绘画作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。俱乐部参加了学期会的作品展览，并选择了具有一定基础的学生参加各种比赛。使学生施展才华，培养竞争意识，激发学习热情。
5、 绘画教学过程中存在着一些不足。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于绘画水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下学年，将继续把“丹青书画社”活动开展的更加有声有色。
