【#实用文# #2024小兵张嘎观后感范例10篇#】写作品名观后感时该按照什么格式来写呢？在观看电影的过程中，我们的大脑会跟着情节思考，从作品中我们可以吸收新的思想。为了加深对作品的理解，我们可以用心写篇观后感，观后感能够帮助我们更加深刻地感悟电影所想要传达的信息，这份“小兵张嘎观后感”是我潜心制作而成的希望您喜欢，为了方便查看还请您收藏本网页地址！
小兵张嘎观后感【篇1】
趁着暑假休息，我在电脑上观看了《小兵张嘎》这部电影，想一睹这抗日小英雄的风采。刚看前几分钟，就被故事中跌宕起伏的情节和幽默风趣的语言深深地吸引住了，于是，我如饥似渴地看了起来。
十几年来，嘎子和奶奶一直生活在美丽的白洋淀，有一天日本鬼子入侵，打破了这份安静的美好，后来奶奶被日本鬼子打死了。奶奶去世后，嘎子决定为奶奶报仇，便加入了革命队伍,变成了一个小八路。嘎子多次闯入鬼子司令部,日本人都拿他没办法。几年后,革命胜利了,嘎子也为奶奶报了仇,并且得到了他梦寐以求的手枪。
在这电影里面里我认识了一个“机智”、“勇敢”、“率真”、“执坳”的嘎子，他爱恨分明，临危不惧，守护着家园。他遇到敌人非常冷静，一点儿也不害怕，想尽一切办法多次成功地从敌人手里逃脱，并救出同伴和许多无辜的老百姓。甚至把敌人引进八路军的埋伏圈里，如果是我的话，我早就吓得浑身发抖，更谈不上想办法去营救别人了。嘎子身上有一股倔劲儿，做事能坚持到底。 而我呢?在生活中我遇到了一点困难只会退缩，只会放弃。嘎子的种.种优秀品质与我形成了鲜明的对比，以后我要向他那样做一个聪明、勇敢的好孩子。坚定理想信念，勤奋学习，成为一名新时代的好少年，将来更好地为祖国建设事业贡献一份力量。
小兵张嘎观后感【篇2】
张嘎是一个十三岁的小男孩，妈妈在他五岁时病死了，爸爸在一次事变中也被鬼子打死了，家里就剩下他跟奶奶相依为命。嘎子性格活泼，经常把奶奶逗的乐呵呵。他们住在白洋淀一个叫“鬼不灵的地方,那里地处偏僻，进出的人很少，不容易引起鬼子的注意，所以八路军的伤病员和指挥部的人经常来他家住。不过好景不长，小鬼子在他们村庄的附近造了碉堡，他们被鬼子发现了，奶奶为了保护伤病员叔叔转移，被鬼子杀害了。嘎子成了孤儿，为了给奶奶报仇，他参加了革命，成了一名小八路。嘎子聪明机灵，一次次的周旋于鬼子之间跟鬼子较量，用他的智慧取得了战斗的胜利。
嘎子为了保家卫国不顾个人安危，用他的聪明才智保护着人民群众，打击鬼子，这样的精神值得我们学习，我们今天生活在安定团结的时代，只是许许多多革命烈士用鲜血和生命换来的，我们应该不忘国耻，努力学习，长大后报效祖国，做一个对人民有用的人，为人民服务。
小兵张嘎观后感【篇3】
《小兵张嘎》是一部以抗日战争为背景的作品，通过主人公小兵张嘎的一生展现了中国人民在抗日战争中的英勇奋斗和不屈不挠的精神。在这部小说中，小兵张嘎从一个普通的农民青年成长为一名坚强的抗日战士，他用自己的行动诠释了忠诚、勇敢和无私的精神，展现了中国人民的民族气节和家国情怀。
小兵张嘎从小在农村长大，家境贫困，但他聪明勤奋，有着敢于拼搏的精神。在敌人的铁蹄下，他失去了家人，但他并没有因此气馁，反而更加坚强。他加入了抗日队伍，成为一名抗日战士，投身到了保卫家园的神圣事业中。在战争的洗礼中，小兵张嘎经历了一次次的考验，他展现出了坚韧不拔的毅力和勇敢无畏的精神，成为了同志们的楷模和榜样。
《小兵张嘎》这部小说不仅仅是一部抗战题材的作品，更是一部展现了中国人民族精神的宏伟史诗。小兵张嘎是一个普通的农民，但他有着非凡的勇气和坚韧不拔的毅力，他用自己的行动演绎了一个平凡人如何成为英雄的故事。在这个故事中，我们看到了中国人民在抗战中的无穷力量，看到了他们对祖国的忠诚和对敌人的坚决抵抗。
小兵张嘎的故事深深触动了我的心灵，他的坚韧不拔和无私奉献精神让我感到自豪和敬佩。在他身上，我看到了中国人民的传统美德和民族气节，看到了他们在危难之际的团结和勇敢。小兵张嘎是一个永远值得我们尊敬和学习的榜样，他的事迹将永远铭刻在我们心中，激励我们勇往直前，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
通过阅读《小兵张嘎》，我深刻体会到了祖国的来之不易，我们应该倍加珍惜和珍藏这份来之不易的和平。我们不仅要向小兵张嘎这样的英雄致敬，更要以他为榜样，不断努力，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。愿我们能永远怀着一颗赤诚的心，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗！
小兵张嘎观后感【篇4】
星期天，我观看了一部爱国主义影片——《小兵张嘎》。
开始，嘎子和奶奶相依为命，是个懂事的孩子，每天都帮奶奶做事。后来，因为日本鬼子到处杀害中国人，还把在嘎子家养伤的八路军老钟叔给抓走了，嘎子的奶奶也未能幸免，所以，嘎子变成了一个痛恨日本鬼子、渴望加入八路军的少年。可八路军的队长嫌他太小了，不让他当八路。几经波折，嘎子终于当上了小八路。
有一次，嘎子屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为八路军立了大功。嘎子的爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神深深感动了我。
看完这部影片后，我的心就像大海的波浪一样，久久不能平静，嘎子的形象总在我脑海中浮现。嘎子与我年龄差不多，可拿自己和他一比，真是惭愧极了。那时候的小孩没有什么好玩的玩具，没有美味的零食，也不能受到我们这样的教育，他们的童年是在枪林弹雨中度过的，可他们却能那样战胜困难，坚强不屈。我们今后是不是应该更加努力学习，做生活的强者，争做祖国的有用人才。
小兵张嘎观后感【篇5】
这个学期，我看了一本红色系列的书，它的书名是，这本书里面有不少的抗日英雄，其中张嘎子就是一位抗日小兵。
里面有一些精彩的部分，有一次，我看得津津有味，'张嘎子"就是这本书的主人公，张嘎子是个聪明可爱、活泼淘气的嘎子。在亲人面前，他撒娇发嘎，天真雅气。他会没完没了地缠着大人们将鬼子的故事；他回卷起裤管下水摸鱼，脱掉鞋子上树捉鸟；他为了要胖墩的鞭炮，他俩比赛摔跤，在关键的时刻，他竟然把游戏规则抛到脑后，咬了比他强大的胖墩一口；胖墩的.父亲看不下去，说了他几句，他觉得委屈极了。
张嘎子是个机智勇敢、机灵顽强的嘎子。这一点是直得我们去学习的，他还在最关键的时刻，自告奋勇，混进韩家大院，搅乱了敌人的计划，从此，他真正成为了一名小侦察员。我深深的明白了，我们的幸福来之不易，要珍惜现有的生活。
小兵张嘎观后感【篇6】
一、课题简介
脚踏实地，课题研究紧张而有序、进展顺利。学校紧扣研究目标，注重挖掘外来务工人员子女的优点，与本地学生取长补短，共同发展。开发、利用外来务工人员子女家乡的人文资源，促进多元文化的交流与融合。将外来务工人员子女的养成教育与学校的科技特色活动相结合，努力为外来务工人员子女营造一个平等和善、和睦相处、互帮互助的环境，让他们都能受到平等教育，融入城市的教育环境中。从而提高办学水平、提升市民素质，维护地方安定、促进地方经济建设、构建和谐社会。
（一）课题提出的背景
初中阶段的孩子还正处于人生观、世界观的形成时期，十分容易受到外界环境的影响，如果诱导不好，就很容易沾染不良习惯，甚至会走向犯罪道路。我校目前招收的学生中一半以上是外来务工人员的子女，因此伴随出现的是学生的行为习惯问题比较多、比较复杂。面临不良的生存环境，与本地孩子相比，外来务工子女存在更强烈的自卑和自尊心，在人际交往上也出现更多的孤独感和焦虑感，他们是边缘群体和弱势群体。因此，学校有责任、有义务为外来务工子女提供优质教育的义务。经过规范、系统的学校教育，学生养成良好的行为习惯和道德品质，形成正确的人生观、价值观，为将来的成才奠定基础。
（勤俭节约、独立性强等优点。能教育与影响本地学生的成长，引导外来务工人员子女改掉不良习惯，使他们更好地发展。从这种意义上讲：能促进学生的全面发展、健康发展，体现真正意义上的均衡发展。
（文化等领域，加深与本地居民的相互了解。消除无形中存在的歧视、自卑、对立等情绪。建立和谐学校、和谐社区乃至和谐社会。
（有目的、系统化地研究。能发掘这种多元文化。丰富校本课程的内容，实现多元文化的交流与融合，提升学生的综合素质。
（改进教育方法。从而提高教师的师德水平、教育能力，优化教师队伍建设。
（课程的开发与调整等诸多问题。学校管理不断创新，才能适应外来务工人员子女日益增多的新形势。才能促进学校健康、持续地发展。
（二）课题所要解决的问题
经过充分调研，课题组认为本课题主要解决三个问题：
扔垃圾；同学之间打架、斗殴；学习上缺乏信心、自暴自弃、厌学甚至逃学。课题组通过对外来务工子女行为习惯的调查，分析外来务工人员子女不良行为习惯和心理产生的根源，探讨外来民工人员子女不良行为习惯和不良心理的预防和矫正策略，有效地培养外来务工人员子女良好的行为习惯、学习习惯，发展他们健康的心理，促进其健全人格的全面发展，促进孩子的健康成长。
老的教育方法。我们要努力探索适合外来务工人员子女身心愉悦地接受教育的方法途径和策略，使外来务工人员子女享有公平的教育权利和平等的成长条件，营造良好的教育教学氛围，构建和谐的育人环境，使全校学生都能健康地成长。
个性特长等方面的培养起着极为重要的作用。家长要在平时的生活中注意自己的行为习惯，给孩子做好榜样；在教育孩子的时候，要讲道理而不是粗暴地打骂，让子女在友好和睦的环境里成长和学习。
（三）课题的核心概念及其界定
外来务工子女：就是指从经济落后的地方流入到经济较发达的乡镇的劳动力，为生活而四处奔波的外来人员，被人们约定俗称为“外来务工人员”，而他们的子女就被称为“外来务工子女”。
行为习惯：心理学认为，行为习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，在大脑中建立了稳固的神经联系，只要在接触相同的刺激，就会自然而然地出现相同的反映，是条件反射长期积累、反复强化的产物。这就是我们常说的“习惯成自然。”因而它具有相对的稳定性，具有自动化作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。简言之，习惯是一种稳定的自动化的行为方式。
“养成教育”：培养学生道德品质、良好行为习惯的教育。即从行为训练入手，综合各种教育方法，促进学生道德行为、意志品质、情感意识等方面素质形成与提高的一种教育。
（四）课题的研究目标
基于以上背景分析而形成的针对性问题，课题组提出改进农村初中外来务工子女行为习惯的有针对性的措施和方法，从而改善行为习惯不够理想的现状，达到全面提高教育教学质量的目标。课题组拟定了本课题的研究目标。
目标：（1）通过调查和研究，深入了解外来务工子女行为习惯的现状。
（2）通过研究和实施，矫正不良的行为习惯，培养外来务工人员子女良好的行为习惯，推动全体学生素质的提升。
（3）转变教师的教育观念，改进教师的教育方法，研究制定合适的教育教学策略。造就一支高水平的教科研队伍，提高教育教学质量。
（五）课题的研究内容
内容：（民族分布、学习基础、学习目标、行为习惯、个性特征、心理状况、家庭情况、家庭经济等情况。
（勤俭节约的良好行为习惯，应用目标激励法、自我教育法、相互教育法等方式方法，有效地引导、激励他们化被动接受教育为主动参与教育，养成良好的行为习惯。
（3）培养生活习惯，让学生成为生活的主人。我们要通过建立家长学校，理论的学习，探索转变家长的家庭教育观念，调动家长参与学校教育的积极性的方法，教育孩子养成良好的生活习惯。
（整理家乡的人文资源，既丰富学校综合实践活动的课程资源，又发展他们的交往、创新等能力；如何指导外来务工人员子女自主学习，主动地阅读经典书籍，让他们在优秀文化的滋养下茁壮成长；怎样在课堂学习中指导他们养成良好的行为习惯，提高学习能力、鉴别能力，使他们健康地成长。
二、研究进展
本课题的研究自20XX年xx月开始至今，主要经历了四个阶段：
第一阶段：课题前期准备阶段
时间为对课题方案的调研论证。具体工作为：课题组成员在专家的推荐下，阅读了一些理论书籍，通过自学、集体讨论，交流学习心得，不断夯实理论素养。3、为了更好的了解我校外来民工子女的相关情况，为我校的主课题提供相关的研究资料，课题组成员在不记名的情况下，对外来民工子女进行了问卷调查。我们对每道题目都进行了细致的数据统计。
第二阶段：课题设计申报阶段
时间为20XX年xx月——20XX年xx月，这一阶段的主要任务是完善领导机构，落实研究计划，确立课题方案，完成开题论证工作。具体工作为：
在在2012年10月举行开题论证会，邀请专家对课题进行论证，进一步完善研究方案，并启动课题研究。
第三阶段：课题研究实施阶段
时间为20XX年11月——20XX年7月，这一阶段的主要任务是开展课题研究和调整课题研究，具体工作为：
全面实施研究方案，重点在两个层面展开：一是班主任对外来民工子女的在校行为习惯的调查、分析原因，研究促使他们养成良好行为习惯的策略和方法；二是任课老师对外来务工子女的学习行为习惯进行调查、分析，通过合理的教学方法培养他们的自主学习、自我教育的能力，让每一位孩子都能够积极主动地参与到良好行为习惯的养成教育中，从而为自身良好的行为习惯奠定基础。
第四阶段：课题中期报告阶段
时间为改进研究过程。
在研究的过程中，为了确保研究的顺利有序有效进行，课题组严格按照课题研究方案采取了一些扎实有力的举措，主要有：为了充分发挥教师在教育教学中的主导功能，课题组利用校本培训和继续教育，邀请苏州市家长学校的心理学专家到我校进行讲座。学校的心理健康老师对学生进行心理辅导活动，“千名教师访万家”的活动。在教学上，课题组通过“教研活动”、“同伴互助”等形式，引领教师在课堂上对外地民工子女进行因材施教，并且适时地渗透良好行为习惯的养成教育。在教学的不同环节中培养学生良好的学习习惯，促进学生的共同发展。
下面着重介绍课题组调查分析和实践策略这两方面的具体进展。
（一）收集资料，撰写文献综述
课题组的成员们运用文献研究法，通过网络、书本收集了国内外在“外来民工子女的心理问题”、“良好行为习惯”、“养成教育”等相关资料。我们在资料的收集中发现：关于农村初中的外来民工子女的资料少有介绍，这也是此课题独特性的具体体现，但也增加了研究的难度。我们学习了《心理学导论》、《走进新课程》、《人本主义理论》等理论知识。在了解了外来民工子女的行为习惯的历史的基础上，对相关文献资料做出了理性的分析和思考，撰写了文献综述。
（二）对外来民工子女的行为习惯的调查分析
自、外来务工子女与本地子女的区别、是否关注外来务工子女、是否接触外来务工子女的家长、印象如何等等；对家长进行访谈，了解外来务工人员是否关注孩子的学习、在平时会不会主动和老师联系、孩子如果有不听话或不守规矩的行为你是怎么教育的、对老师或学校有什么意见或建议等等；同时，还对学校领导进行访谈，问题大致是学校现有学生人数、外来务工子女人数、在班级间是如何分布的、学校招收了较多的务工子女，是否加重了教师和学校管理的负担、日常教学管理中，针对务工子女有没有采取一些特殊的做法、对教师的安排有无特殊要求和做法、教学管理存在哪些困难与问题等等。通过以上一系列的问卷调查，我们了解到：我校外来民工子女在行为习惯方面有优势的一面，但更多的是需要改正的行为习惯。这为我们如何对他们进行良好行为习惯的养成教育找到了着力点和方向。
（三）子课题的研究
在主课题申报以后，各教研组成立了子课题组，各组长分别撰写了子课题的方案，并且进行了申报。申报的结果是：包志凌的课题《农民工子女英语阅读习惯培养策略的研究》是太仓市的重点课题，她以她们班级中的外来民工子女作为研究对象，采取各种策略，培养他们的英语阅读习惯。曹磊的课题《提高外来务工子女自主学习能力》是太仓市的规划课题，他研究的内容是：在历史的教学中，针对外来民工子女在性格、学习习惯、学习成绩等方面与本地学生有着不同程度的差异，探索出适合他们的学习方法，培养学生自主学习能力，提高学生创新意识和实践能力，通过发现，分析、解决问题，使学生逐步成长为一个热爱学习，善于学习的新型人才。施巧燕的课题《体育课中对农民工子女行为习惯指导的研究》是太仓市的规划课题，他研究的内容是：研究如何在体育课中渗透对外来民工子女的行为指导，提高他们良好的学习习惯。以上三个课题都是从不同学科来探索培养外来民工子女的学习习惯的策略，充实了主课题的内容，也为我们课题的进一步研究提供了依据。陆涛老师的太仓市微型课题《如何提高外来民工子女音乐素养问题的研究》和朱巍老师的太仓市微型课题《在信息技术教学中培养外来民工子女信息素养研究》在今年已经顺利结题。以上两个课题主要从丰富校本课程的内容，实现多元文化的交流与融合，提升学生的综合素质方面进行研究的，是我们主课题研究的一个方面。
（四）学校实行“德育导师制”
导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。随着外来民工子女的不断增多，为了引导学生追求真、善、美。努力寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为习惯等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。同时也为了提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，使每位教师在教书、育人两方面水平不断共同提高，促进教师全面发展。学校制订了《浏家港中学“德育导师制”实施方案》。
（五）学校举办主题班会“道德讲堂”活动
在外来民工子女的调查问卷中我们可以看出：孝心、关心和爱心三方面做得并不尽人意，特别是同学之间往往为了一件极小的事情大打出手，容易冲动。为了让外来务工子女感受来自学校及社会的爱心和关心，塑造他们的健全人格和良好行为习惯，也为了增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。学校特举办了“道德讲堂”主题班会活动。并且规定每学期都必须举办一次。
三、阶段性成果
自研究实施以来，本课题取得了一定的成果。
（一）调查分析结果
从我们对外来民工子女的调查不难发现：我们学校的外来民工子女来自于五湖四海。年龄相应比本地小孩大粗俗，礼貌缺失；满口土语、俗语；行为蛮横、粗野；遇事缺乏思考、喜欢 动手动脚、甚至拳打脚踢；不尊敬老师；同时撒谎、不诚实、欺负弱小现象也时有发生。从父母的文化程度可以看出：父母的文化水平相应都比较低。但是他们都比较关心自己子女的学习情况，但仅仅是问一下子女，很少主动与学校的老师联系。当然他们也都希望自己的子女能够考上大学。外来民工子女在家都要做家务，一般在生活上都很节约，热爱劳动，能吃苦耐劳。但是好多外来民工子女自卑、缺乏自信心，主要表现在：在穿着、学习等方面，总觉得自己落后一等；有的觉得自己言语十腔十调，穿着土里土气，担心同学笑话；本地孩子见多识广，自己显得孤陋寡闻，于是害怕抛头露面，再加上成绩较差，见识不广，更感到自己差劲。自卑导致他们特别介意别人的说话，不经意的一句话往往变成了挖苦、讽刺。从而导致打架、斗殴。在学习方面，外来民工子女的异地就学在各方面都表现得很不稳定，而且由于不同的地区、不同的学校，在教育的管理体制、教科书的选择使用、教师的教学方法等等方面都存在着一定的差异，势必造成他们在知识的衔接、能力的培养、习惯的养成、与人的相处等方面都存在严重的缺失。一部分外来民工子女在语文、数学、英语科学等主科上新旧知识断档情况非常严重，以上种种导致他们对学习不感兴趣。
（二）“德育导师制”实施方案
为了保证德育导师制实施工作的正常运行，我校决定成立学校、年级组二级德育导师制指导小组，明确职责，经常、及时、细致地开展转帮工作。在实施德育导师制的过程中，逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度、定期例会制度、导师培训制度、导师考核和奖励制度等，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。
我校的受导学生一般是家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体，特别是外来民工子女nv优先予以考虑。我们学校的导师一般是学生的任课老师。在德育主任的安排下，任课老师先到班主任那里了解班级里学生的大致情况，然后确定与任课班级结对的学生（大部分的学生是外地民工子女）。那么任课老师就成了结对学生的“德育导师”。
1、导师聘任制度：
根据自主、公开的原则，以年级组为单位，采取个人自愿和年级组推荐相结合的办法先行推荐，后由学校德育导师制指导小组最终确定名单。
2、德育导师的工作制度
（成绩逐一登记，分析对照。
（辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。
（。
（4）小组活动制度。小组活动分小组内活动和小组间活动两种。
小组内活动：德育导师定期与本小组学生集体交流，导师需营造宽松的谈话氛围，学生可以将自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等讲出来，导师与其他成员均可以发表自己的见解，形成师生之间、学生之间的交流。
小组间活动：德育导师之间进行交流，将同类型的小组成员（如同属学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生）组织在一起进行交流，以扩大学生之间的思想碰撞，缺的更好的德育效果。
3、定期例会制度：
学校德育导师制领导小组定期召开例会，交换意见，讨论问题，决定事项，总结工作。校级一般每学期召开二次，年级组一般每月召开一次，班级一般每二周召开一次。
4、导师培训制度：
学校德育导师制领导小组要定期组织导师进行教育学、心理学等相关知识的培训，举办德育导师工作研讨等活动，不断提高德育导师的育人能力和工作水平。
5、导师考核制度：
学校德育导师制领导小组根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核：
（1）每位导师的工作手册记录情况。
（2）受导学生和家长对导师工作的评价。
（。
（4）班主任和学科教师的评价。
6、导师奖励制度：
每学期学校将对导师进行考核。具体分值分配：工作手册（＋受导学生与家长评分（＋受导学生实际表现（+其他教师评分（。考核的结果作为教师教育方面考核的一项重要内容。
（。
（2）设立“优秀德育导师奖”。
7、德育导师的工作方法
（人格熏陶。“身教重于言教”，导师只有重视自身的人格修养，注重身教，才能以自己的模范人格为学生树起前进的目标，导师应以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。
（心理相容。导师通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心灵，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。可以根据导师自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，如有的导师有意识地将心理健康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；一些导师则通过周记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；一些导师则利用电话、“心灵寄语”和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为学生分担烦恼和忧愁。
（3）引导学生自我教育。导师创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，激发学生自我调节的内部动机，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。
（分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的交流与完善，不断提高“导”的水平。
（三）“道德讲堂”活动方案
为进一步弘扬传统文化、普及道德规范、宣传道德楷模、引领道德风尚，“道德讲堂”建设活动是我校精神文明建设工作的重要内容，是学校德育建设的重要方面，积极报道学校各类先进的优秀事迹，创造浓厚的道德氛围。为进一步推进学校思想道德建设，增强“道德讲堂”的影响力和引导力。我校决定开展“道德讲堂”建设活动，特制定以下实施方案。
1、“学校道德讲堂”工作原则
参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设班会主题活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
2、“学校道德讲堂”工作目标
1）倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。
感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。
切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
3、“学校道德讲堂”活动目的
围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
针对学生，我校着重以“社会公德”和“个人品德”为主。重点对学生进行“三心”教育，即在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。以“我学、我讲、我议、我选、我行”为主要形式。通过努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。对教师进行“为人师表、爱岗敬业，奉献社会、提升自己”为主要内容的师德教育，传承我市教育行业精神。
4、“学校道德讲堂”活动安排。
自强自立为主题，班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。
拍照或制作成PPT课件，确定一批宣讲学生，主持和开展此项活动。
5、“学校道德讲堂”活动要求：
道德短片或照片相关歌曲、相关经典诵读等环节内容的道德讲堂教案一份。
2）活动结束后各班需提供：学生感想文章5篇
（四）教师教学素质的提高
通过该课题的研究，教师对外来民工子女的情况有了深入的了解。教学观念、教育教学方法发生了改变，教师的教改意识增强，课题研究的水平得到了提高。如：姚云娟老师撰写的论文《培养健康心理提高外来民工子女英语学习效率》发表在2013年的《科学大众》；闻红英老师撰写的论文《爱满天下——陶行知名言在“对外地民工子女的教育中”的运用》获2012年度苏州市教育学会教育论文比赛三等奖；朱巍老师撰写的论文《发挥信息技术优势奏响自主学习旋律》获江苏省第十届教师现代教育技术应用作品大赛二等奖；朱巍老师撰写的论文《信息素养，漫漫长路需求索——农村初中生信息素养培养的几点思考》获苏州市教育学会教育论文三等奖；闻红英老师撰写的论文《体育教学中对弱势群体的心理抗挫教育》获江苏省“蓝天杯”论文比赛二等奖；陆涛老师撰写的论文《用爱浇灌他们心中的音乐之花》获江苏省“蓝天杯”论文比赛；柏育红老师撰写的案例《耐心走进内心真心换得信心》获江苏省教育学会案例评比二等奖；张瑾老师撰写的案例《为你打开一扇窗》获江苏省教育学会案例评比二等奖；许爱林老师撰写的案例《老师帮我拍张集体照吧》获江苏省教育学会案例评比三等奖；王芳老师撰写的案例《逃学风波》获江苏省教育学会案例评比二等奖；姚云娟老师撰写的案例《宽严相济——-“问题学生”的转化策略》获江苏省教育学会案例评比三等奖；柏育红老师撰写的案例《给你一个机会，还我一个奇迹》获太仓市班主任案例评比三等奖。
四、问题反思
随着课题研究的不断深入，我们总结了前一阶段研究成果的同时，深刻地认识到研究工作才刚刚开始，所以我们对本课题存在的问题进行了思考：
1、理论素养不够丰富。课题组成员在专家的指导下，阅读了一些与课题研究有关的书籍，丰富了自身的理论素养，但随着课题研究的不断深入，越来越感觉到理论知识的缺乏。
2、本课题中，学生学习行为习惯的养成教育将是今后研究的重点。如何在学科教学中进行因材施教，找到适合外来民工子女的教育教学策略；如何丰富校本课程的内容，实现多元文化的交流与融合，提升学生的综合素质。
3、学校教师的年轻化，经验不足，缺乏专家的引领，教师研究积极性有待进一步加强。
整理、上传工作，实行专人负责，做到及时整理、归档、上传。
五、后期设想
典型案例学习与分析、研究，做好学习心得撰写和交流。
2、围绕《农村初中外来务工人员子女良好行为习惯的养成教育研究》课题，进一步开展好“德育导师制”工作，督促好教师做好各方面的记录工作。充分利用我校的品牌特色——科技教育，对外来民工子女进行养成教育。
3、开展课题的交流研讨会，发挥教师群体自主教研作用，做到以教师的个人发展促进学校课题研究的发展。
4、结合课题研究，请专家讲座，组织研讨交流活动。课题组将分教研组进行分别研讨，开展以学校教师与专家共同参与课题研究的活动，促进课题组成员与课题研究共同成长。
小兵张嘎观后感【篇7】
在爸爸的推荐下，我观看了爱国教育片《小兵张嘎》，这部电一影与我往常爱看的动截然不同。看着看着，一个个性鲜明的男孩出现在我的眼前：他，不屈不饶；他，机智勇敢；他还人如其名，有着几分“嘎”劲。我觉得他就是我心中的偶像！
战火中成长的嘎子有着特殊的人生经历：父母为国捐躯后，他一直与奶奶相依为命，可有一天为了掩护在家养伤的八路军，奶奶也英勇牺牲了。成为一名光荣的八路 军，拥有一杆真正的一槍一，把东洋鬼子赶回老家去，成了嘎子唯一的心愿。嘎子一下子长大了，在他的字典里没有“害怕”，没有“困难”，没有“苦”和“累”，甚 至没有“死”。
影片中最吸引我的情节就是嘎子帮助八路军一火烧敌人炮楼那一段。有一回，嘎子不幸被捕，被关在鬼子炮楼的最底层。听外面有一槍一响，嘎子想一定是八路军来了，便 趁看守不注意时，将其打晕，利用油灯里的火和油，点燃自己的衣服，丢在梯子上，为使火烧得更旺，还抱了很多稻草往上放，虽然眼睛被熏得火红，但为八路军拿 下了炮楼，立下了大功。
嘎子勇敢，机智，在这样危急的情况下竟能想出制敌办法，帮助八路军取得胜利。我们和他的年龄相仿，相比之下，我显得是那么的渺小！记得那次学校开展科技用 物比赛，我一听便报了“隔空取物”这项比赛。可到了赛场，我做的套棍，竟套不起来。经过一番修整，套是能套了，却不够长，等我解决完这种种问题后，栓套子 的棍却又断了。我一气之下，把棍子摔得七零八落，用力地扔进了垃圾桶。现在和嘎子比一比，我真是觉得无地自容！我为什么不能像嘎子那样面对困难，去争取胜 利呢？
有句古话说得好，“世上无难事，只要肯攀登。”我要像我的偶像嘎子一样，努力培养自己勇敢、顽强的意志，学会面对困难，克服困难，去争取胜利，嘎子哥，你信吗？
小兵张嘎观后感【篇8】
今天我读完了一本好书——《小兵张嘎》。张嘎的故事家喻户晓，相信大家对他并不陌生吧！这本书是徐光耀爷爷的一部红色佳作，它讲述了一个生活在冀中平原的十三岁少年英勇抗日的故事。我被张嘎的自立自强、机智勇敢所深深的吸引。
当我看到鬼子进村大扫荡时，太可恨了。但凡有一点吃的被鬼子发现，都被洗劫一空，可是嘎子和村民们把家里省下的口粮，拿出来去支援八路军，过着忍饥挨饿的生活。嘎子小小年纪，却能一心支援抗日，情愿自己忍饥挨饿，也要为抗日英雄节省粮食。面对敌人的刀枪，面对敌人的威逼利诱，面对敌人的残暴，他视死如归，有勇有谋，为抗日战争取得胜利作了巨大贡献。他的品格和勇气，真令人钦佩。新时代的我们，过着衣食无忧的生活，多幸福呀！每次妈妈买回来一袋子零食，我都要和弟弟争个多少，从不谦让。每餐，餐桌上的好菜，只要我一上桌就拉到自己怀里，从不顾及妈妈爸爸。想想真是惭愧，我是多么自私，多么不懂事呀！当我看到嘎子的奶妈为掩护特派员老钟叔，被鬼子杀害了。我不禁鼻子一酸，双眼模糊了。他多可怜，从小就失去父母，和奶奶相依为命，如今奶奶死了，他并没有害怕，全身心地投入到革命工作中，哪怕鬼子用刺刀抵着胸膛，他也不畏惧，一次一次在鬼子的魔爪下逃脱，他是多么的'机智勇敢。再看看我和嘎子的年龄相仿，可是我的生活却比他要优越，我的学习环境要比他好上千倍、万倍，而我面对学习上的困难和生活中的挫折，总是前怕狼，后怕虎；甚至有时遇到一点难题就不爱动脑，依赖手机查作业帮。看完了这本书，我久久的沉浸在嘎子的故事里。今后，我也要像嘎子一样，勇敢地面对各种困难，绝不向生活中的拦路虎低头，更不向学习中的敌人屈服。
小兵张嘎观后感【篇9】
看完了电视剧《小兵张嘎》，我的表情绪动万分。那催人品斗的枪声依然在我的耳边萦绕。刺耳的枪声伴随着小嘎子的成长。正是这种战斗力促使小嘎子成为英雄。
在这部电视连续剧中，最能感染我的是小嘎子的机敏和大胆。
可恶的日本鬼子龟田想要枪毙嘎子等几人。可是，嘎子想出了一个步伐：和小鬼子举办爬树角逐。他操作这个机遇逃出了鬼子的司令部，将谍报送出去了。
看到这里，我不由自主地叫嚣起来，拍起掌来。我和弟弟说：“我为小嘎子而感想自满！
小嘎子真是人小伶俐大。”我想：小嘎子这一次必定能为八路军立一次大功。
这是何等机警大胆的好少年啊！我们各人真是打心底里钦佩小嘎子
小嘎子还大胆无畏。
为了替纯刚叔叔报仇，为了替白洋淀的人民除害，小嘎子示意出了大无畏的精力。8月15日药运到白洋淀的那天，他冒着生命危险开着马车，引诱村里的日本鬼子，把他们带了进来。小鬼子很畏惧，逃到井里，最后小嘎子用惊人的伶俐把鬼子抓住了。
看到这里，我的内心有说不出的兴奋，为小嘎子能为纯刚叔叔报仇的大无畏精力所震撼，也为八路军取得了胜利而感想快乐无比。小嘎子真是一位大胆无畏的小八路战士啊！我要向小英雄小嘎子学习，做新时代的好青年！
我的心被被这种战斗精力传染着，被小嘎子的好汉风格激昂着，我的耳边又响起了那逆耳刺耳的枪声。
小兵张嘎观后感【篇10】
足以让我们了解这场艰苦的战役的只剩下了由一行行文字编排起的书籍，或者还可以从老一辈人的口里了解一些当时的事，但真正经历过抗日的老一辈人还剩下多少人呢？对了还有电影，可能我就只能看电影了解抗日的事了吧！
说起电影最让我印象深刻的莫过于由机智勇敢的小英雄张嘎所演绎的影片《小兵张嘎》这部影片主要讲述的是在抗日期间，张嘎与奶奶相依为命，但在一次日本鬼子的扫荡中，张嘎的奶奶为不幸被害。嘎子为了替奶奶报仇想加入八路军，但是钱队长看嘎子年龄太小不同意，但是嘎子从不灰心，在他的努力下终于当上了八路。还用老钟叔给的木枪将胆小的一个“斋藤”吓得放下机械投降。
张嘎让我深切的体会到了朋友之间的誓死不移，也让我尝到了抗日期间的哭与乐。
小兵张嘎让我十分感动！
感动他们对友情的生死与共；感动着嘎子与奶奶的深厚感情；感动着嘎子他们为了抗日将生死置之度外的精神 ！感动着八路军与群众亲为一家；感动着奶奶为了八路军宁死不屈的伟大精神！
这一份份的感动不是代表着抗日战争的又一个胜利吗？它不正是又一次向世界展示中国的团结精神吗？
抗日战争的胜利不仅属于中国人民的，也是属于世界的。这个胜利也向世界展示了中国不是日本口中的“东亚病夫”，也不是一个不前进的国家。
嘎子让我了解到的不禁是一份胜利的喜悦，也让我体会到了了一份份来自危难时期的感动！
