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演讲稿最好的自己(篇1)
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天能在这里发言，感到无比荣幸，自己的工作能被领导和同事们认可，是我莫大的幸福。在众多老师中我是最平凡的一个，平凡的我在领导的关心和同事们的热心帮助下，在增中这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关心、帮助过我的领导和同事们表示最真诚的感谢!
我演讲的题目是《做最好的自己，育优秀的人才》，主要是结合自己三年来的工作经历，与大家分享一些心得体会。
一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提
作为老师，我热爱自己的工作;作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。
有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，是通过考学走出来的，我非常理解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。
要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生!
当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。
有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。
二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段
有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过三年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。
我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，有 时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了!方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每个学期我都会给同学们写一到两封信。比如，XX年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在树立信心的效果。
针对学生出现的问题，无论是学习上的还是情感上的，甚至他们家庭里的，通过沟通，我帮助他们分析原因、制定对策，鼓励他们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。随着交流的不断深入，学生也逐渐学会了换位思考、学会了相互帮助、懂得了感恩、学会了做人。当他们感觉到老师不开心的时候，他们也会给老师写信、发短信，宽慰老师;当有老师生病时，他们会主动地表达对老师的关心与思念;当有同学要转走时，他们会自发地组织欢送会，当时的场面，很多人都流下了感动的泪水，他们在关心别人人的同时也在感动着自己。甚至经常有家长打电话来说“自从孩子进了这个班，懂事了很多”、“非常感谢老师、感谢学校”的话，听到这些我真的很开心。
三、做最好的自己，开心地工作，快乐地生活
当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。
我认为，做最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。所以每个学期一开始，我都会鼓励学生多找科任老师问问题、聊天，多听取老师的建议。刚开始，由此于学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给他们，先把老师“推销”给学生，然后鼓励学生要敢于迈出第一步。在我的鼓励下，学生很快就与科任老师打成一片，这样一来，虽然科任老师辛苦点，但他们都很喜欢我们班学生，也给了学生很多指导。学生管理好了，他们能开心地学习，成绩自然也不会差，我工作也更开心了。XX年高考，我班50人全部考上本a，虽然只有24个上重点，但却是历次考试中考得最好的一次，我为他们能取得自己满意的成绩而感到高兴!
做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我是教历史的，历史的教训告诉我，“闭关锁国”迟早会使自己变成“井底之蛙”。所以，我把自己的从教之日，视为自己新学习的开始。为了弥补自己教学经验不足，我就抽时间多看一看跟历史教学有关的杂志，一方面积累教学素材，另一方面通过阅读，学习他人的长处，为自己的教学所用;为了做好班主任，我除了向有经验的老师请教外，还买来与之相关的书籍去阅读。三年来，我在做好日常教学和学生管理工作的同时，坚持每学期多看几本好书，并把一些心得体会写下来，形成文字，有时还试着发出去，权当与人交流!后来真的就有几篇文章发表了，一篇发表在《中学历史教学》上;两篇发表在《历史学习》上，还有一篇荣获中国教育学会举办的征文比赛一等奖。也许有人会问，做班主任那么忙，哪有时间去写文章啊?其实我想说，只要想去做，合理安排，时间是肯定可以抽出来的。
现在，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也可以爬爬山、踩踩单车，反正增城有的是美丽景色……。生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，作为教师，我觉得很满足、很幸福!
最后，谢谢大家!
演讲稿最好的自己(篇2)
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。登上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。
做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这便是我人生旅途的写照。
虽然平凡，我的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我的双手却托举着明天的太阳。
最后我要说：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目时，便是收获好时节。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
演讲稿最好的自己(篇3)
第三个故事是我最近看的一部电视剧，里面有一个叫余小渔的英雄。余小渔在一家大型国有企业工作。因为她得罪了老板，她被派到清洁队每天打扫厕所。老板的目的是让余小渔辞职。
但是余小渔没有被打倒，她尽职尽责，把卫生间打扫的干干净净，每天还在洗手池边放上鲜花，得到了顾客和同事们的好评和支持。最终，余小渔的故事引起公司高层的重视，在和高层的交流中，余小渔关于成立一个家政服务公司的设想也得到了董事长的支持，董事长甚至直接任命余小渔为服务公司的经理。
三个故事讲完了，爱因斯坦从被周围人耻笑到被全世界人民尊敬，丁榕老师从语文课的“门外汉”到“行里通”，余小渔从被排斥被打击的“丑小鹅”变为被赏识的“白天鹅”，这几个故事给了我们什么启迪呢？
同学们，当你们看到周围有些同学学什么都很快，而你费了好大的劲，却似乎还是对某一个问题不太明白时，请你想一想爱因斯坦吧，你比他可聪明多了；当你在某一个学科的学习过程中遇到了疑问，怀疑自己是不是没有办法学好这门学科时，请你想一想丁榕老师吧，也许你就会找到适合自己的方法，进而发现原来阻挡你的大山不过是个小土坡罢了；当你遭受挫折，自己感觉到被人排挤时，我想告诉你的是，那不过是你自己内心的自卑心理在作祟，想一想余小渔吧，你可要比她幸运多了。
最后，让我们回到爱因斯坦的故事，当爱因斯坦获得了成功，许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：a=x+y+z，并解释道：“a表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。
”同学们，做最好的自己，每天前进一小步，记住要勤奋、要有正确的方法、务必少说空话，你就会在自己的成功之路中前进一大步！
谢谢大家！
演讲稿最好的自己(篇4)
老师们、同学们：
大家早上好!
今天是我校全体学生到校的第二周，因新冠肺炎疫情的原因，我们通过校园广播网与操场分会场举行一次特殊的开学典礼。
同学们：国家经过近三个月努力，控制住了新冠肺炎在中国土地上的肆虐。在这里让我们共同为 我们伟大的祖国点赞。
一、为中国速度点赞。有一则来自海外的评论是这样说的：中国政府在处理这种病毒方面一直表现出色。除非您是神话中的圣诞老人，否则您无法做到中国政府迄今为止所能提供的服务。在20__年的西非埃博拉病毒流行期间，从获得第一个患者样品到鉴定完整的基因组序列，他们花了2个月的时间。20__年美国的猪流感最终感染了5500万美国人，并导致11,000人死亡，从首例病例出现，到对其进行了识别花了1个月时间，而新冠病毒在中国呢?从第一个患者样品到完成病毒鉴定和基因测序，仅仅历时1周;我们只用了10天的时间建设好了火神山医院;我们短时间内向武汉市派出数千名一流传染病专家、医生和护士，我们只用了2个多月就控制住了疫情……在抗疫斗争中中国速度一次次上演，中国高效的组织管控能力让世人瞠目结舌。同学们，让我们为中国速度点赞!
二、为中国政府点赞。在这个遭遇疫情的新年里，正当中国上下一心对抗病毒时，我们屡屡看到了西方世界的傲慢与偏见：远在1月22日，美国《纽约时报》在报道中称中国在武汉“封城”的做法是“侵犯人权”、“反应过度”。对中国的作法冷嘲热讽。但中国政府珍视人民的生命安全，始终认为生命权才是最大的人权;在中国疫情严重时，一部分西方国家隔岸观火、幸灾乐祸;当疫情在他们的国土上漫延时，他们又拼命甩锅给中国，号召“全民免疫”，无视国民生命财产安全。同学们，中国政府才是负责任的政府，始终将人民生命安全摆在第一位，让我们为中国政府点赞!
三、为敢于担当的中国人点赞。17年前SARS爆发时，在坐的很多同学都还没有出生，当年带领我们战胜Sars的是一个叫钟南山的人。今年武汉新冠肺炎爆发，84岁的钟南山再一次成为了我们心中的超级英雄。钟南山的一个好友说，“谁出来说话可能都不信，但钟南山一出来说，大家就都信了。”
17年过去了，为什么大家还是只相信钟南山，这种信任超越了学术范畴，而信任的源头，恐怕就是钟南山坚持了一个简单的原则：实事求是、敢担当、讲真话。同学们：一个延续了17年的神话告诉我们：担当的力量有多么强大!无论社会如何变迁，敢于担当讲真话永远是一种高贵的品质!
这次疫情让我们感受到了祖国的强大，感受到了做一个中国人的自豪。同时，也让我们认识到科学知识的重要性。我们应该多学知识多学技能，为国家为社会做贡献，成为一个有用的人。
同学们：就这个机会，我想讲讲我们应该怎样在困境中求发展。
一、我想唤醒你们的自信
人无自信难以成才。我们曾经经历过中考的失败，自信心受到了打击，但我期望唤醒同学们的自信心。上期学校开展了多达15项的活动，每周的升旗仪式几乎都会给你们颁奖，宣传栏上满是你们灿烂的照片，就是为了唤醒你们的自信。我们开了三次家长会，目的是想通过唤醒家长们的“希望意识”而给你们以自信。通过禁手机，就是希望让你们抬头自信地走上坡路。我们每天晚自习前的20分钟的“演讲与口才”活动，就是希望你们有口才有自信。
我们期望依托“成功是成功之母”的理念，唤醒你们的自信心，
我希望看到你们脸上有更多的阳光。
二、我想培养你们吃苦耐劳精神
上个学期，我送部分同学到关峡工业园区去实习，企业工作技术含量不高，但要求学生要有毅力能吃苦，这让我意识到，职业教育培养学生的规矩意识、吃苦耐劳精神非常重要。众所周知，中国的应试教育很残酷，广受国人非议，但是应试教育恰恰又从另一个角度培养了国人吃苦耐劳的精神，这一点举世公认。职中学生与普高学生对比，整体素质有些差距，将来走入社会如何生存?当下培养你们的吃苦精神将显得弥足珍贵。
为培养吃苦精神，我们不惯着你们。在作息时间上，我们每天增加了一节课，我们延长了晚自习的时间，我们要求通学生早自习准时到校，周末只放半天假，月假只放二天半，我们处罚那些课堂上的“睡虫”。我们通过抓校纪校风，来培养你们吃苦耐劳的精神。
三、我想提高你们的技能水平
同学们，学校在抓好你们基本素养培养的前提下，我还想通过完善条件，让你们的技能水平上一个台阶。我们要加强校企合作力度，在校内实训基地抓好“训”的同时,还要设法让你们“融”入到企业中去，要创设条件让你们到企业真实的生产环境中去实践，培养出真正适应企业生产的人才。
四、我想让你们走升学路
读大学永远是年轻人的梦想，也是丰富人的内涵提高人的层次的重要途径。今年，湖南省出台的政策规定，会逐年从职业学校招收更多的大学生。去年我们有135名同学升入大学，学校特别希望将来有更多的同学考入大学，圆你圆父母一个梦。
五、我还想要你们给老师一些幸福感
全体老师在加强作风建设的同时，同学们也要尊重老师的劳动。有老师跟我抱怨你们上课不配合他们，总是让他们一个人唱独脚戏。老师的要求是很单纯的，只要你们勤于回答问题，他们就会觉得更幸福。人是需要相互欣赏的，你欣赏老师的课，老师会还你一个精彩的课堂。
付出就会有收获。上期元旦假前3天，电商6班有3位男同学到我办公室，一进门就说：“校长，我们非常感谢您。这个学期学校变化实在太大了，这样下去我们觉得自己很有希望”。同学们的肯定是对我们全体教职工至高无上的褒奖!长沙市电子工业学校在我校支教的胡红忠老师本学期担任计43班的教学工作。前天，他非常真诚地对我说：“黄校长，我10年来从没教过计43班这么好的班级了!”我非常诧异，他们学校可是湖南省卓越学校啊!同学们：看来，只要学校肯务实抓管理，你们守纪律肯学，你们不会比任何人差啊!
同学们：新学期新规划，我希望你们做一个品德高尚的人，我希望你们做一个能吃苦肯钻研会奋斗的人。我们要注重提升自己的基本素养，要有一点精气神，俗话说狭路相逢勇者胜，在激烈的竞争中，饱满的精气神常常会指引我们迈向成功，一个学生如果缺乏精气神，技能的培养也只能是水中月镜中花。
最后，我衷心希望：在我们共同地努力下，我们的学校，能在百姓中树立好口碑;我们的老师，能在同行中赢得尊重;我们的同学，能在逆境中成人成才。
谢谢大家。
演讲稿最好的自己(篇5)
当然，我对学生的爱不是没有原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱有严，爱有严，爱无恩，严有尊严，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的个性。
有了爱，才能做好工作；有了爱，才能成就事业；有了爱，才能成为优秀的人才。
二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段
有了爱的前提，工作就容易多了。我当了三年班主任。我记得最深的不是课堂教学，而是课后与学生的交流和交流。其中，与其说我教学生如何做人，不如说他们教我如何做一名称职的教师。
我知道，要了解学生，首先要让学生了解自己，我必须主动打破师生之间的“陌生感”。为了尽快了解和整合学生，我尝试了多种沟通方式。方式一，通过作业。
我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较"保密"，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。方式二，通过面谈。在一个学期里，我试着和每个学生至少进行两次单独对话。当然，还有更多的特殊学生。
不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，有时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了!
方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每学期我都给同学写一两封信。
比如，xx年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从5月1日起开始写，针对每一个学生的特点、当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在6月2日那天完成了这项"工程"——我班的每个学生人手一份我的亲笔信。通过学生后来的反映，我能深刻地感觉到这封信对于他们的意义，我不敢说这封信对于他们高考有多重要，但至少起到了稳定人心、树立信心的效果。
针对学生出现的问题，无论是学习上的还是情感上的，甚至他们家庭里的，通过沟通，我帮助他们分析原因、制定对策，鼓励他们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。随着交流的深入，学生们逐渐学会了用不同的方式思考、互相帮助、感恩和做人。当他们感觉到老师不开心的时候，他们也会给老师写信、发短信，宽慰老师;当有老师生病时，他们会主动地表达对老师的关心与思念;当有同学要转走时，他们会自发地组织欢送会，当时的场面，很多人都流下了感动的泪水，他们在关心别人的同时也在感动着自己。
甚至经常有家长打**来说"自从孩子进了这个班，懂事了很多"、"非常感谢老师、感谢学校"的话，听到这些我真的很开心。
3、 做最好的自己，快乐工作，快乐生活
当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。
在我看来，要做最好的一个，首先要做好工作。作为一名班主任，我们不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。所以在每学期开始的时候，我会鼓励学生提问，和老师聊天，听取他们的建议。
刚开始，由此于学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给他们，先把老师"推销"给学生，然后鼓励学生要敢于迈出第一步。在我的鼓励下，学生很快就与科任老师打成一片，这样一来，虽然科任老师辛苦点，但他们都很喜欢我们班学生，也给了学生很多指导。学生管理得很好，他们可以快乐地学习，结果自然不会太差，我对自己的工作更满意。
xx年高考，我班50人全部考上本a，虽然只有24个上重点，但却是历次考试中考得最好的一次，我为他们能取得自己满意的成绩而感到高兴!
要做最好的自己，我们必须不断充实自己，决不让自己浪费时间。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我教历史。历史的教训告诉我，“隐居”迟早会变成井底之蛙。
演讲稿最好的自己(篇6)
最精彩的演讲比较 20xx年5月12日，第五届职业生涯规划演讲大赛——《规划精彩人生 打造锦绣前程》在彭镇校区隆重举行。
据悉，创就业指导中心举办的此次活动旨在引导同学们学会科学定位自己的发展方向，通过对自身性格、兴趣、特长以及所处环境，全面分析，充分认识自我、认清环境，积极应对社会就业形势变化，帮助同学们树立职业规划意识、竞争意识和危机意识，对同学们择业、就业具有积极的作用。
上午九点，演讲大赛正式拉开帷幕。第一位上台演讲的是老师、同学们带入了他的人生规划中，并为本次比赛开了个好头！ 比赛现场，每位选手都是摩拳擦掌，跃跃欲试，虽然他们的演讲并不像那些专业的演讲家一样声情并茂，甚至在演讲过程中会停顿看稿，但是他们始终满怀着一腔热情，用自己的心与实际行动为大家演讲规划自己的人生路，讲述自己的梦想，描述自己的“厨师梦”！
来自没有坚强的意志、没有准备吃苦的精神，就不会有成功的一天，我相信，身为厨师的我们能像魔术师一
样变幻出一道又一道精美而可口的菜肴，我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊
熊燃烧，兄弟们，姐妹们让自己的小宇宙爆发吧，
我为自己作为一名女厨师感到骄傲，自豪，我就是我！”短短几分钟的演讲道出了自己的梦想，自信而优美的语言赢得了在场评委的一致好评。
经过长达几小时的激烈角逐，评委老师本着“
公平、公正、公开”的原则，从演讲内容、个人形象、语言表达能力、现场演讲感染力等多方面进行严格评审打分。最后，侯宇分别获得了二等奖；何贤、周建阳、张雯分别获得了三等奖荣誉称号！
在颁奖过程中，各校区同学们为获奖选手及全体师生准备了一场精彩的演出，小品、魔术、哑剧等节目为此次颁奖活动增添了几分喜悦气氛，赢得了在场同学的阵阵掌声，喜悦之情溢于言表，比赛受到了全体师生的一致好评，当天下午4点演讲比赛完美落幕。
