【#实用文# #生物老师工作总结15篇#】您是否正在考虑怎么样才能写好自己的范文呢？在现代社会中，大家都习惯用文字来交流，借鉴范文是很多人秘而不宣的事情，接下来是好工具范文网小编为大家整理的“生物老师工作总结”。
生物老师工作总结【篇1】
初二生物老师工作总结
随着时间的推移，我对于作为一名初二生物老师的工作有了更深刻的了解。我深知自己不仅要传授学生大量的知识，还要激发他们对生物的兴趣和热爱。为了让学生更好地学习和掌握生物知识，我一直努力创造一个积极、互动和启发的学习环境。在这篇文章中，我将总结一下在过去一年里作为初二生物老师的工作经验。
创造一个积极的学习环境是教学工作的基础。我始终坚信，一个积极的学习环境可以激发学生的学习热情和动力。为了营造这样的环境，我鼓励学生积极参与课堂活动，分享他们的想法和观点。我适时组织小组讨论和合作项目，让学生相互激励和协作。我也充分利用多媒体资源和实验设备，为学生展示生物的奇妙之处。通过这些努力，我看到学生对于生物课变得更加积极和投入。
为了帮助学生更好地理解和掌握生物知识，我注重教学内容的生动有趣。我善于运用生活中的例子和实际问题来说明抽象的概念，让学生能够将知识应用到实际生活中。我也鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。通过积极互动和个性化辅导，我帮助学生解决学习难题，提高他们的学习效果。
除了课堂上的教学，我也注重培养学生的实践能力和综合素养。我组织学生参加各类生物实验和科学活动，让他们亲自动手进行实验和观察，培养他们的实践能力和科学思维。我鼓励学生积极参加科学竞赛和展览，展示他们的成果和想法。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和应用所学的知识，并且培养了他们的团队合作和问题解决能力。
除了日常的教学工作，作为一名生物老师，我也积极参与学校的教研活动和专业培训。我和同事们分享自己的教学经验和心得，学习他们的教学方法和策略。我不断学习最新的生物知识和教学理念，提升自己的专业素养。还有，我积极参加教师培训课程，学习更好地运用教学技巧和方法，提高自己的教学水平。
小编认为，作为初二生物老师，我始终致力于为学生提供一个积极、互动和启发的学习环境。通过创造积极的学习氛围，我激发了学生的学习兴趣和动力。通过丰富的教学内容和生动的教学方法，我帮助学生更好地掌握生物知识。通过培养实践能力和综合素养，我培养学生的科学思维和综合能力。通过参与教研和专业培训，我不断提升自己的专业素养和教学水平。
尽管教学工作充满挑战，但我始终坚信，通过努力和创新，我能够成为一名更好的初二生物老师。我将继续努力提高自己的教学能力，并尽最大努力帮助学生在生物学中取得更大的进步。
生物老师工作总结【篇2】
在本学期中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在本学期来的思想工作表现总结如下。
一、思想上
本学期来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。本学期来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上
本学期来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这本学期的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
生物老师工作总结【篇3】
初中生物老师个人工作总结
作为一名初中生物老师，在过去的一年里，我深感责任重大、使命光荣。在日常的教学工作中，我始终坚持以学生为中心，努力提升教学质量，促进学生综合素质的全面发展。下面，我将详细总结一下我的个人工作情况，以帮助我进一步反思和改进。
一、教学准备工作
在教学准备过程中，我认真研读教材，了解知识重点和难点，针对性地准备教案和教学设计。我努力将枯燥的生物知识与生活实际相结合，设计活动和案例分析，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重自身知识的更新和学习，通过参加学术研讨会和阅读相关专业书籍，不断提高自己的教学水平和知识储备。
二、课堂教学
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和实践能力。我运用多媒体、实物模型、实验等多种教学手段，使抽象的生物知识具象化，帮助学生理解和记忆。同时，我鼓励学生互动交流，提倡合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，我不仅帮助学生掌握基础知识，还引导学生思考、分析和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实际操作能力。
三、学业和思想辅导
作为一名全面发展教育的倡导者，我关注学生的全面成长。在班级管理中，我重视学生的个别辅导和思想引导，耐心倾听和解答学生的问题和疑惑，积极关注被忽视的学生，给予他们更多的关怀和帮助。我鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极向上、勇于担当，培养他们的责任感和协作精神。同时，我也积极参与学校的各项活动，为学生提供更多的学习和参与机会。
四、与家长的沟通与合作
我坚信教育是家校合作的结果，在与家长的交流中，我注重与家长的互信和沟通。我与家长保持定期联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，与他们共同探讨学生的学业和发展规划。我还主动参加学校组织的家长会、亲子活动等，积极倾听家长的意见和建议，与家长一起共同努力，为学生的成长和发展创造更好的环境与条件。
五、自我反思与提高
在教学工作中，我深感自身的不足和局限性，因此我注重自我反思并努力改进。我积极参加专业培训和学术交流，向优秀的教师学习和请教，不断更新自己的教育观念和教学方法。我也积极参与学科研究，深入探索生物教育的创新与改进，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我作为一名初中生物老师，在教学工作中以学生为中心，积极提升教学质量，促进学生全面发展。我将进一步完善自己的教学准备工作，提高课堂教学的多样化和针对性，加强学业和思想辅导，与家长建立更加紧密的合作关系，并不断自我反思和提高，为学生的成长和教育事业做出更大的贡献！
生物老师工作总结【篇4】
注重本学科的基础知识、基本技能的复习，充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题。及时发现问题，查缺补漏，以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。有的放矢地挖掘学生各自的潜力。重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络。
不少学生复习效果不好，重要原因之一是没有掌握良好的学习方法。为了提高学习成绩，我们在教学中注意学习方法的指导，将学法寓于教法之中，指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统。知识系统化有利于举一反三，触类旁通，达到事半功倍之效。
注意巩固知识，精选精练相关习题。为了既不增加学生的负担，又能达到良好的学习效果，我们要十分注意把好精选习题这一关。选题时我们注重选择那些典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密的习题，以避免引起学生的思维混乱。综合模拟练习以书面形式进行，做到全批全改，及时发现问题并进行点拔，对学生成绩有进步的给予表扬和鼓励。
总之，在教育教学工作中我尽到了自己的职责，全面完成了工作。但还会有许多不足的地方，等待我改进，我将继续学习，不断进步，为侨中贡献自己的光和热。
生物老师工作总结【篇5】
一、学生基本情况
我所任教的七年级3个班，学生人数均42人左右，基础相差不大，在本学期期中前学生上课积极性和参与性较高，但是期中过后，3班和5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容吸收较好。
而任教的八年级2个班，基础相差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比较明显。其中3班学生学习被动，复习巩固只有个别学生会实施，所以成绩不稳定。
二、主要工作
本学期主要工作如下：
1、课前充分备课，熟悉课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使学生顺着老师的.思路理解内容的逻辑性和具象性;
2、课上关注学生的学习动态，及时调整语言和内容，落实课堂的时效性;
3、课后按时按质批改和评讲作业，对学生的不足和易错点做出及时反馈;
4、利用零碎时间强化学生短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式;
5、在月考、段考后，对学生前段时间的学习情况做小结，提出表扬，指出不足，给出下一阶段的目标和计划。
三、工作反思
在本学期教学工作中，实行的是跨年级教学，因较长时间带八年级生物，已近教七年级时，很多知识点在生地会考复习时很熟悉，但复习知识点和新课讲授确实差异比较大，并且面对的学生群体不同，七年级学生学习意识较弱，主动性不强，仍处于小学向中学过度的阶段，心智较不成熟，注意力易分散。所以本学期教学工作重心偏向七年级，让我切实体会到学生是不断变化的教学对象，不管教学多久，仍然需要扎实的学识，去一遍一遍的研究教材，了解学生，掌握针对性的教学方法，真正做到启发式教学，教会学生学会学习，而不是刻板掌握知识。作为一名生物教师，我更应该亲身去践行立德树人的教育理念，与学生一起感悟生活，回馈自然。
四、改进措施
1、学生上课问了无关课堂的问题，应该更有耐心的引导，让学生课后探讨或者自己课余时间探究;
2、对于未按时上交作业的学生并没有及时关注，需要课后进行交流和教育，否则会恶性循环;
3、课上评讲试卷的效率太差，听的学生不超过一半，需要课前提前布置任务，由学生按小组轮流评讲试卷，提高学生的注意和兴趣;
4、对于课堂组织和语言引导的规范性不足，上课状态轻松有余，严肃不足，遇到自控力较差的班级会影响课堂整体教学效果。
生物老师工作总结【篇6】
本学期，为适应新时代教学工作的要求，结合学校实际，结合学校实际，通过多种方式学习了新课改教材的重点和难点。根据学生情况，勤奋认真，使工作有条不紊，循序渐进，严格要求自己，积极向有经验的老师请教，求发展。为了在今后的工作中取得更大的进步，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，推动教学工作更上一层楼。目前的工作总结如下： 1.师德方面
加强自身修养，塑造“师德”。我一直认为，作为一名教师，应该把“师德”放在极其重要的位置，因为这是教师做人的根本。 “高中学习是老师，做模特是模特，这个道理古往今来。从上台的第一天起，我就一直对自己严格要求，努力做一个有高尚的人师德。
我一直坚持给我的学生一个好老师，我希望我教的学生都是合格的学生，都是大写的“人”。为了树立好榜样对我的学生来说，也是陶冶情操，加强修养。我在业余时间读了很多书，不断提高自己的水平。未来，我将继续加强师德修养。 ，力争在这方面有更大的进步。
二、备课
备课不仅要准备教材和教学方法，还要根据教材的内容设计课程类型和教学方法结合学生的实际情况，制定教学过程的程序和时间安排。他们做了详细的安排，认真地写了教案。每一节课都“有备而来”，每节课课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后及时总结课文，认真收集每一课本的知识点，进行总结。
三、提升课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰有条理，准确，生动、清晰的线索，简洁全面，深入浅出
在课堂上，特别注重调动学生的积极性，让学生多动手——上，从而加深理解，掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；讲课讲究简明扼要，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量多说话；同时，在每节课中，我们充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
学风
学生 我喜欢我的课，我也对这个学科更感兴趣。我上课比较认真，大部分同学都能专心听课，课后也能完成作业。但是，也有少数学生害怕被老师训斥。存在的问题我没有问老师，因为怕成绩低就让别人抄作业，严重影响了我成绩的提高。对此，我十分注重学风，在课堂上提倡认真、求实的学风。批评抄袭作业的行为。
同时，对于那些不感兴趣的人，我会告诉他们我们的生活和数学密不可分的重要性，并告诉他们生活中生物学的一些有趣的事情，并用所学知识解决生活中的问题，提高兴趣；有的学习不努力，我先批评再鼓励，给他们定学习目标，不时督促他们帮助；有些学生太基础了，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多思考问题，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。另外，对不同班级的管理要采用不同的方法，特别是对听话、自觉性比较强的学生班级，不能太严格，要哄着哄。穷的原因，让他们保持自信，融入自己的集体，和他们一起学习，形成良好的学风。
经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩高低，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高学生的生物学。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多提问题，多思考，多向有经验的老师学习，争取更高的水平。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我们将继续再接再厉，把工作做得更好。以上是我这学期的教学工作总结。由于经验不足，很多地方都存在不足。对此，我们要进行自我反省，找出不足的原因和解决办法，希望今后在领导老师的指导下，能够取得更好的成绩。
生物老师工作总结【篇7】
作为一名初中生物老师，我在过去的这一年中吸取了很多经验和教训。在这篇文章中，我将总结我在这一年中的工作经验，分享我所得到的启示和教训。
首先，一个好的教师应该具备不断学习和探索的精神。在这一年中，我经常利用课余时间阅读相关的教育资讯和最新的科学研究成果，不断更新自己的知识储备和教学技巧。无论是去教育展、听讲座还是参加培训，我都时刻保持对于新知识的渴望和探索欲望。这样，在教学上才能更加富有激情和动力。
其次，要通过创新的教学方式激发学生的兴趣。学生的学习兴趣深受教师的影响，因此在我所任教的生物课中，我致力于探索不同的教学方式和方法。例如：布置主题研究课题，组织学生的实验研究，甚至是策划校内的科学展示活动等等。这种创新的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，让他们从多个角度去了解科学，也为他们以后的学业和拓展提供了更多的启示。
再者，在每一个课堂中注重学生的参与和互动。学生在课堂中的积极参与是课堂教学最为重要的一环。作为一名初中生物老师，我很注重课堂的互动性，会安排一些小组讨论、模拟实验的环节等等。不仅如此，我还会根据学生的表现进行及时反馈和评价，让每一个学生所致力于的内容都能得到教师的关注和关心，鼓励他们参与到课堂中来。
最后，要课堂内容和生活实践相结合。生物学科和我们日常生活息息相关，因此我们应该尽力去将课堂内容和生活实践结合起来。比如，我们在生物课上学习了有关健康和饮食的知识，可以鼓励学生去学习一些健康食品的制作等等。这种方法不仅可以提升学生的学习效果和趣味性，而且鼓励他们将课堂学到的知识应用到生活中去。
在这一年中，我已经通过自己的工作经验和探索，不断摸索出了一些适合初中生物教学的方法和技巧。在以后的教学工作中，我会继续坚持不断探索的精神，让每一堂课都充满思维和工具上的创新，将生物学科变得充满魅力，让学生在学习中有所收获。
生物老师工作总结【篇8】
本学期我成为了我校高一的一名生物老师，我深知这其中的责任有多么的重大，为了更好教导学生，我不断的研究课程，总结知识点。通过周末的时间出去阅读书籍，看看自然开阔视野。在学校内我勤勤恳恳的为学生教学，不断的培养学生的学习兴趣。如今一个学期即将结束，我为本学期所做的工作进行归纳和总结。
一、钻研新教材
教材在不断的更新，教学方法也在不断的进步。为了更透彻的讲解课本中的知识，我认真的钻研课外的知识，通过结合书本内容为学生进行更详细的讲解。除了课堂的基本教学以外，我还注重学生的创新思维的培养，书本的知识都是死的，而我会通过社会热点新闻切入到课本中，用生动的方法讲解课本内容，不断的提升学生的理解。
二、关注学生的学习情况
通过这一年的教学，我深刻的感受到作为一名老师不仅需要重视知识的传播，也要重视学生的情感培养。老师不仅要在课堂中为学生讲解知识，也要在课后倾听学生的心声。很多学生的学习能力不均衡，有的学习比较慢，我都会在课后为他们耐心的解答难点，通过授业解惑的方法，培养全部学生。
三、布置作业的用心
课后作业的布置其实也需要花费心思，我会设置不同层次的难度，通过由易到难的方式让学生慢慢的深入学习。在开始不能打击孩子的信心，否则他们会觉得作业太难，而去网上抄写答案不自己思考。通过简单的作业入手，慢慢培养学生的思考能力，独立写作业能力，只有这样学生才会认真学习。作业的审批我也非常的用心，会在错误的地方标注好，并且为学生解答。当学生拿到作业以后，第一时间就可以知道为什么错，错在什么地方。
生物老师工作总结【篇9】
待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世
培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
2、热爱学生（尊重学生、信任学生）是做好班主任工作的核心。 尊重学生，就是把学生当“平等的人”来看，承认只有差异，没有差生；信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有独具慧眼，才能发现他们身上的长处，才能鼓励孩子不断探索，使他们才华得到淋漓尽致发挥。
宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。“如果你想有所作为，就要准备承受责难。”假如你不相信这句话，不按这句行事，那么你就永远不可能成为一名出色的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无
完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要善于容忍学生犯错误，不要一棍子打死。
爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，因此，在班级的教育教学中，班主任应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的氛围，有利于学习的成功、班级的进步。
对于这点我深感惭愧，平时对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加批评，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的非常的尴尬紧张。
很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行，不禁为自己平时的言行捏了一把汗。 其实我们很多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是发现优点，肯定成绩，而是担任教育警察，专找缺点，将问题“放大化”，因此，有许多个性突出。多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另类”。
3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
4、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解，在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，因此，学生并不因为教师年龄比他大而信服你、尊重你，而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你，如果没有真才实学很难在学生中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型教师。对此自我更是惭愧，体会也是非常的深刻。
5、具备多种能力：班主任要具备的能力很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力、谈心和谈话能力，口头和书面表达能力、交往能力、总结工作的能力、处理应急事情能力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要善于组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝聚力，培养集体意识，这就需要组织能力等。
作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福。
生物老师工作总结【篇10】
每一种生命都有它独特的构造和生存的诀窍，如果能够经过细微的洞察来走进他们的世界，会让人发现无数美妙的现象。如今我带领高二班走过了一个学期，我们一同游览多彩的生物世界，感受生命的美好与自然智慧的奇妙。我不单大力的给学生讲解课本有关的知识，还为他们拓宽见识挖掘脑洞，把知识的领地延伸到课堂外。在我的教授下，大家都有了不小的收获，在此我把这段以来的工作进行总结：
1、塑造学风
除了玩没有什么能更吸学生了，说学生自己爱上课，那都是无稽之谈，好学并不是学生的天性贪玩才是。有些老师却偏偏喜欢掩耳盗铃，要求学生甚至是逼迫学生学自己教的知识，在我看来那中做法真是适得其反事倍功半。我认为学生自己是能分别好坏的，他们也有思考的能力，只要把其中的利弊向他们陈明，把他们的思想给引导更正，自然就会形成好的学风。
2、主体责任
教学不能敷衍了事，我讲我的下面的学生自己玩自己的，那样的教课一点用都没有，老师也是极度不负责任的。我在接收高二开始，就严格给自己立定了责任，那就是学生学不好，或者不好好学全都是我的责任，我必须负责改变局面。决不可对他们放任自流，任其懒散懈怠的行为愈演愈烈，就算有再大的`问题我必须面对和解决。
3、教学方略
教人如医病，并不是我们一定要教那些能学会的人，而是我们一定要教会那些来跟我们学的人。正因为学生不会学，学不会才需要我们这样的人来教，学生如果什么都会，我们还有什么用？我所我的教法因人而异细化深入，对底子好的学生用一套教法，对什么都不会的就要用另外的办法帮他学会，总之不会抛弃一个学生。
生物老师工作总结【篇11】
生物教师工作一段职业与个人成长的旅程
在教育的广袤天地中，我作为一名生物老师，已经度过了一段时间。回首这段时间，我深感自己在教学与个人成长方面都取得了不小的进步。
我清晰地记得刚刚踏入这所学校时的紧张与不安。面对新的环境、新的学生，我时常担心自己能否胜任这份工作。但随着时间的推移，我逐渐融入了这个大家庭。我努力研究教材，精心设计每一堂课，确保学生能够从中收获知识。同时，我也注重课堂氛围的营造，力求让每一个学生都能在轻松愉悦的氛围中学习。
在与学生的互动中，我不断优化自己的教学方法。我了解到，每个学生都有他们独特的学习方式和节奏。我尝试采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。例如，对于喜欢动手实践的学生，我会组织生物实验，让他们在实践中掌握知识；对于喜欢思考的学生，我会引导他们进行深入的讨论和思考，培养他们的批判性思维。
除了教学工作，我也积极参与学校的各项活动。我加入了学校的教研组，与其他老师共同探讨教学问题，分享教学经验。在这个过程中，我不仅学到了很多教学技巧，还结识了许多志同道合的朋友。我还参与了学校的志愿者活动，为学生提供课外的辅导和支持。
与此同时，我也注重自身的专业发展。我定期参加教育培训，不断更新自己的知识体系。我还利用课余时间阅读专业书籍和研究文献，以保持对生物科学最新进展的了解。通过这些努力，我逐渐形成了自己的教学风格，也为学生提供了更丰富、更前沿的课程内容。
在这段时间里，我与学生共同成长。我看到学生们对生物学的兴趣日益浓厚，他们的好奇心和探索精神让我深感欣慰。同时，学生们也给了我许多启示和灵感，让我在教学工作中更加得心应手。
当然，我也意识到自己在工作中还有许多不足之处。例如，有时候我在课堂管理上稍显欠缺，导致课堂秩序不够理想；有时我在教学内容的深度和广度上还需进一步拓展。为了改进这些不足，我计划在未来的工作中更加注重课堂纪律的管理，同时加强与同行的交流与合作，以便从他们身上学到更多的经验和技巧。
展望未来，我希望能继续在教育的道路上探索和前进。我希望自己能够不断挖掘学生的潜力，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。同时，我也期望自己能够在这过程中不断提升自己的专业素养和教学能力。
这段时间的工作经历让我深刻体会到了教育的价值和意义。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为学生的成长和自己的进步付出更多的心血和汗水。
生物老师工作总结【篇12】
初一的生物本来是三个人教，由于鹿老师有病，实际上是我和钟老师两人个人干的，去年冬天每个人教5个班，每周15节课，今年春天，，每个人六个班，每周18节课，辛苦自不用说，同时也收获了很多东西。
一、备课：一年来始终坚持集体备课，从每个单元，每个章节，每个课时，都认真研究，甚至于具体到一个问题的创设：提问什么？以何种形式提问，重、难点的突破，补充和拓展的知识，能联系到哪些生活实际、教案、学案、课件、资源共享，每节课上完随时总结交流，随时更改课件，调整进度，从学生实际出发，经常是六个班上四个样，上到最后一个班改到最后一个班，随时做好二次备课，留下宝贵的一手资料。
二、上课：
充份运用小组合作和学案教学，力争少讲，把尽量多的时间留给学生，注重培养学生的能力。
1、注重学生语言表达能力的培养，让学生上黑板讲题，其他人补充，当老师的小助手，学会阐明自己的观点，学生交流与全作，学生聆听，学会发现别人的长处。
，如何控制变量，如何设计对照试验。并且运用兴趣小组组织学生完成了一些在校无法当场掌握完成、用时较长的实验，像《种子的萌芽》、《植物的无土栽培》、《玉米的人工辅助授粉》，让学生学会观察，并且留有像片，评出好的加分，激发了学生的兴趣。
保鲜膜的运用、有氧运动，合理营养、科学减肥，如何对待成长的烦恼，如何安全度过青春期，运用身边的小事情从中挖掘生物学的大学问，让学生意识到：就是不为了考分，单单是为了以后生活质量更高，活得更明白，也要学好生物。
强化记忆、提问。奖罚分明，并且归范生物学用语，书上有的必须用原语，包括错别字的纠正。
5、培养学生的问题意识，有利于探究实验。给学生形成一种观念：提出一个问题比解决十个问题的意义都大。并且运用小组加减分，加分最多的项是提出有意义的问题，并且不只局限于课堂，随时都可以给老师递纸条，一年下来纸条我收集了半盒，发现有意义的问题再放下去让学生自己去查资料解决，学生的积极性很高。
降低难点，一个知识点一巩固，多举身边司空见惯，习以为常而又蕴含科学知识的实例，激发学生的学习兴趣，随时表扬好的，每节课树立榜样，给学困生多创造展示自我的机会。
深挖教材，寓教寓乐，让学生把生物当成一门科学，学好了会成为生物的万事通、小博士。
三、作业：春天进行了大胆的改革，去掉了书面作业，每学期总结性作业期末总结；我的小组合作建议；我在小组合作中的收获。实践性作业三次：测大豆或小麦的发芽率；无土栽培大蒜；人工授粉。拓展性作业：春季预防感冒调查。得到了领导的好评。
四、教研教改小组合作已初具大规模，习题课、复习课已有了自己特有的模式。
五、不足：
1、讲的还是有点多，练的少，没有完全放手。基础知识不扎实，填空题出错，简答题分析的倒是很好。
2、困惑：
1）全放了，有时收不回来，学生为解决一个问题不让下课，不让老师讲的情况时常发生。老师又不忍心打击学生的积极性，索性放开讨论。理想与现实有矛盾，实验与对照班进度不同步，每节课最多能差15分钟，短期内成绩反而低，考前为了分数又回到改革前，压着学生背。至今没找到更科学的方法。
2）课件和学案及练习册有时有冲突，相互重复使用。
3）有时小组合作成了好学生的一言堂，由老师灌变成了优生代老师灌。
应变能力、自学能力有待于提高。
学生接合不了。
如早饭吃什么？竟然是难题，“白菜窖”、“草木灰”这样的事常有发生，增加了难度。
今后打算：
一、一如既往地执行集体备齐，集思广义。今年我我们初二的生物组补充了新鲜的血液，因孟老师的加入，增强了战斗力有凝聚力，男女搭配干活不累，大家献计献策，态度积极，工作认真。刚开学，我组的备课、上课、学案、教案，课件等常规的准备都完成的非常漂亮，合作愉快，得到了主任的表扬。
评课、取长补短，随时教研、相互提醒
3、实践活动，假前已开始准备，积累了丰富的资料。
4、课题研究仍以完善小组活动为主。
主要解决的问题：
科学性、兴趣性，使小组合作，形式多样，奖罚合理，恰当运用，真正发挥组内帮差的作用。
想读书、挖掘书中的核心、关键词，而不是盲读、瞎读。
生物老师工作总结【篇13】
初二生物老师工作总结
随着教育水平和教学质量的不断提高，初二生物教育也经历了很多变化和发展，而初二生物老师也承担着更多的职责和任务。作为一名初二生物老师，我深感责任重于泰山，工作也越来越繁忙。在这一学年的工作中，我以认真负责的态度，兢兢业业的精神，取得了不少的成绩，在此将自己的工作总结如下，以便自己反思，也为其他初二生物老师提供借鉴。
一、 课前备课
课前准备是课堂教学成功的关键。因此，我始终坚持认真研读教材，做好教材注释工作，准确及时的了解教材的基本要求、难点、重点和知识点。在教学之前，我认真地研读备课资料、课件、教学实例以及网络教育等各种教育资源，使我的教学思路和方法得到了不断的更新和拓展。准备了精美的课件和多媒体教学资料，能够有效的引导学生参与学习，使学生无论是个性、心态或认知水平都得到了提高。
二、 精心设计讲课
首先，我经过深思熟虑，设计布置了有创意、有趣味、有启发性的课堂教案。 探索一些新的教学方式，如终极问题、讨论式、小组合作等等，能够有效地调动学生的学习热情和积极性，让课堂更加活泼有趣。
其次，我注重教学方法，在解决学生困惑的过程中，不卑不亢地与学生展开有效的讨论，使学生更加容易接受和理解教学内容。此外，我也会在课堂上给不同水平的学生制定合理的目标和任务，帮助他们实现自我价值的发掘和提高。
三、 讲堂带动
我认为思维的激发和口语表达的发挥是课堂教学的关键环节。为了鼓励学生的思维创新和交流，我采用了多种不同的教学方法，诸如讨论、思考、小组活动和课件展示等，鼓励学生彼此交流、分享和发表自己的想法和意见。思维的创新和成长将开启学生的视野，让他们在思想上不断地超越自己，助力学生在未来的自我创新和追求上获得更丰富的成果。
同时，我也注重及时的测评，对学生能力的测评不仅督促学生加强学习，更能进一步了解学生的学习情况，帮助他们特别是薄弱生及时加强补充学习盲区，提高学习效果和兴趣。
四、 学生管理
我注重对学生的管理。在教学之余，也积极参与到学生的学习、生活和心理健康的管理中，积极与学生家长、家长委员会等进行沟通交流，建立了良好的师生关系，提高了学生的学习积极性和归属感。我还通过认真研读教育法律法规和相关标准，对学生进行全方位地考核评估和指导，鼓励他们积极探索个人的兴趣和特长，提升自我价值和触角，打造全面、多元的发展守护者育人导向。
以上就是我的初二生物老师工作总结，作为老师我将不断反思、改进工作中不足的地方，学习他人的优点，不断提高个人教学水平，创新教学方式，激发学生的学习热情，向着更好的目标努力。我相信，在我们共同的努力下，我们的学生定能取得更加优异的成绩，学习更加珍贵的知识，为创造一个更加美好的未来准备足够的实力和智慧。
生物老师工作总结【篇14】
计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。为培养高素质的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教学模式，经过3年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高。
一、多媒体在生化教学中的特点
通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面：
1、丰富的表现力
在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生化事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的结构、酶的作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然。学生对知识的掌握更加准确。由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。
2、交互性强
多媒体课件在生物化学教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。
3、共享性好
我们将生物化学多媒体课件上网，为学生的课外复习提供方便，并进行网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，通过内部网络，实现与其它教师和同学共享。学生可以通过灵活方便的交互界面来操纵控制学习，从而提高教学质量。
二、考核结果和教学效果调查问卷分析
我们从生物科学专业20xx级甲班20xx级乙班开始使用多媒体课件进行教学，与20xx级甲班的学习成绩进行比较，这三个班由相同的教师授课，对学期末的考试成绩进行分析和问卷调查，将结果用SAS软件作统计学分析。
两种教学方法效果经问卷调查分析，SAS软件统计结果为P
生物老师工作总结【篇15】
初中生物老师工作总结
作为一名初中生物老师，我一直以教育为己任，致力于为学生提供优质的教育，引导他们对生命科学的学习和理解。通过多年的工作经验，我积累了一些宝贵的教学经验和观察，我想在这篇文章中分享一些我从中获得的见解和教训。
作为生物老师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。每个学生都是独立的个体，都具有不同的学习兴趣和学习能力。因此，在我的教学中，我尝试使用多种不同的教学方法和策略，以满足不同学生的需求。我会组织小组活动、实验课程和互动式讨论，为学生提供多样化的学习体验。同时，我也鼓励学生们通过小组合作或个人研究的方式进行自主学习，培养他们的自学能力和团队合作精神。
我强调理论与实践相结合。生物学是一门实践性很强的学科，理论知识的学习必须与实际联系起来。为了帮助学生更好地了解和体验生物学的知识，我经常组织实验课程和观察活动。通过亲自观察和实践，学生们能够更加深入地了解生命的各个方面，从而提高自己的学习兴趣和学习效果。我还会引导学生们积极参与学校和社区的生态保护活动，通过亲身实践感受到生物学知识在现实生活中的应用和重要性。
第三，我重视差异化教学。在教学中，我始终关注学生的个体差异，尊重和认可每个学生的差异，并根据他们的实际情况提供个性化的学习辅导。我会根据学生的学习风格和能力设定目标，并通过不同的教学方式和资源来帮助他们达到这些目标。对于一些学术困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学业成绩。
我还积极与学生家长沟通合作，共同关注学生的学习和发展。在每个学期的家长会议上，我会与家长们交流学生的学习情况，并就学业进展和问题解答他们的疑问和建议。我会分享一些关于学生学习和发展方面的实际经验和观察，帮助家长更好地理解和支持孩子的学习。
作为一名初中生物教师，我始终强调科学伦理和价值观的培养。我相信，学生不仅应该学习生物学的理论知识，还应该了解并尊重生命的尊严和价值。因此，我会引导学生们在学习过程中形成正确的科学观念和道德观念。教育他们如何正确对待动植物，生态环境等，增强他们对生物多样性的认识和理解，培养他们的环境保护意识。
小编认为，成为一名初中生物老师是我多年的梦想，并为此付出了努力。通过多年的工作经验，我明白了教育的核心是培养学生的兴趣和创造力，激发他们的求知欲望和探索精神。尽管工作中会面临各种挑战，但我一直充满热情和信心，致力于为学生的成长和发展做出积极的贡献。我希望未来能够继续改进自己的教学方法和策略，继续在教育事业中不断进步和成长。
