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2024小班教案(分享6篇)

2024-02-23 13:27:03 小班教案

小班教案 篇1

活动目标:

1、能用动作表现节奏:╳╳│╳╳│,学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏:╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上,用肢体动作和语言表现。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动,体验旋律的欢快、活泼。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

活动准备:

1、PPT课件

2、音乐《库企企》

活动过程:

(一)导入:小动物进场。

师:小动物们,今天森林里要举行大舞会,你们要参加吗?那我们出发吧(放音乐进场)

师:请问你们都是什么小动物呀?它是怎么叫的?(练习节奏XX│XXX│)

你们的叫声真好听,肯定可以参加舞会的,开心吗?有一个人她也很想参加,可是她被关起来了。

(二)分段学习音乐,并能用动作和语言区表现。

1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

师:看看这是哪里?(城堡)在这个城堡里面,有一位巫婆,她把美丽善良的公主关了起来,公主不能参加我们的舞会很难过,你们想不想把公主救出来?。不过去救公主的路上是很多危险和难关的,你们不害怕吗?对,我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐,猜猜都有那些困难,竖起你们的小耳朵(咔嚓)(教师播放音乐)

2、学习音乐的第一部分:爬山。

师:在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么,哦,原来呀要翻过这四座危险的大山,你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢?(幼儿摸索)如果配上音乐的节奏,我们就不会摔跤哦,我们来听是什么样的音乐(教师播放音乐,同时画上图谱)你们听清楚了吗?我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

3、学习音乐的第二部分:跳台阶。

师:你们表现这么勇敢,第二关应该也难不倒你们的,第二关是什么呢?(跳过障碍物,总共跳几个呢(四个),你们平时是怎样跳的呢?(幼儿摸索)同样的我们要配上音乐才会更安全,听听看(教师播放音乐,同时画上图谱),你们听清楚了吗?那我们配上音乐一起跳台阶吧。

4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。

师:哇,你们太棒了,前面两关都学会了,来到城堡的门口,可是城堡是不开门的,怎么办?哦,原来是要咒语的,我们先来学念魔法咒语吧,魔法咒语是什么呢?它藏在一段音乐里,我们一起来听听,然后把它找出来。(教师播放音乐,同时画上图谱)咒语是什么呢?我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”。

5、完整听音乐玩游戏。

师:你们真的是太棒了,都学会本领了吗?记得先爬过4座大山,跳过4个台阶,然后说出咒语,现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

(三)结束。

师:你们今天表现太棒了,公主可以和我们一起参加舞会了,她要谢谢你们呢,如果当别人遇到困难的时候,你们愿意用你们的魔法帮助别人吗?帮助别人是一件快乐的事情。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班教案 篇2

活动目标:

1.有主动与朋友交往的愿望,乐意了解朋友的爱好、长处。

2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征,从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。

3.喜欢朋友,愿意学习朋友的长处。

活动准备:

1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处,并了解一位同伴的爱好、特长,对不知道的问题可以主动向朋友提出,了解情况。

2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等,布置在活动室内,供同伴欣赏。

3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。

活动过程:

1.开展“能干的我”活动。幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好,自信地展示自己的特长,让朋友了解自己。

2.自由结伴,介绍自己的好朋友,包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。

3.区域活动:“我和你不同”。

⑴ 认知区:提供录音机、镜子,看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同,每人说两三句话,如喜欢吃什么、玩什么,并录音;事后,集体听录音,分辨语音、声调的不同,猜出他(她)是谁。

⑵ 美术区:幼儿自材料,用绘画展示自己与朋友的不同。

⑶ 数学区;每个幼儿记录自己的身高、体重,比较手印、脚印,测量同伴和自己的手脚长度,理解每个人的形体都是不一样的。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

小班教案 篇3

游戏目标:

1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果:苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

2、锻炼幼儿的小手肌肉。

游戏准备:

橡皮泥、雪花片

游戏过程:

一、(出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。

教师:秋天到了,果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过,它的水果宝宝不见了,小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗?

二、介绍制作水果的方法,提出建构要求,幼儿分组建构。

1、教师:今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。

(1)苹果:先取一团橡皮泥,搓圆,上下用手指分别压一个小坑。

(2)梨:取一团橡皮泥搓长,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压,变成两个连在一起的圆,上小下大,再在小圆的顶部装上柄。

(3)香蕉:取一团橡皮泥搓长,分别捏住两头往里面弯一弯。

2、教师:小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送给果树。

3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

一组幼儿用雪花片建构果树。

三、幼儿介绍作品,教师讲评。

1、谁来说说果树上都有哪些水果呀?你最喜欢哪个水果?为什么?(引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述)

2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

小班教案 篇4

活动目标:

1、 理解故事内容,感受读本语言的美。

2、 通过欣赏、玩色,感知颜色变化的美妙与神奇,以及色彩变化带来的美感。

3、 大胆表达自己的意愿,体验成功的`快乐。

活动准备:红黄蓝三原色广告、(毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒)

与幼儿人数相等,大白纸2张,报纸两张。

绘本《变色鸟》,课件ppt

活动过程:

一、 听鸟叫声音导入。

师:小朋友听听这是谁的叫声?会是什么鸟?

师:出示大书《变色鸟》。

这是一只什么样的鸟?这只鸟看上去怎么样?我们一起听听故事。

二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》

1、师幼阅读

P1:你在画面上看到了什么?(一只白鸟)师朗诵。

P2:白鸟落在树枝上,吃了一颗红果子,好香好甜哪!

什么果子是红色的?(苹果、草莓、樱桃、山楂)

P3:师:白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢?

P6:挡住黄果子,发生了什么事情?

你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样?(长出一些黄羽毛)

你见过黄色的果子吗?猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化?

P4:生活中什么果子是蓝色的?(蓝莓)

P5:你看到了什么?还是原先那只鸟吗?现在变成了--------?(变色鸟)

P6:变色鸟又在干什么?

如果再把这些五颜六色的果子吃下去,会发生什么事情?

P7:这是刚才的变色鸟吗?又变成什么颜色了?

黑鸟在干什么?

教师小结:变色鸟神奇吗?

(变色鸟真是一只神奇的鸟,因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后,不仅把自己变得很漂亮,还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。)

三、配乐完整欣赏朗诵。

四、PPT演示,引导幼儿回忆主要内容。

师:白鸟是怎么变色的?(变色鸟都变了哪些颜色)

五、幼儿操作活动,感知色彩混合后发生的变化。

师:我们来看看这里都有什么工具?(毛笔、海绵、勺子、海绵刷)

(1) 游戏:给白鸟喂果子。

幼儿在不同颜色的盘里拿工具,模仿给白鸟喂果子吃得情节,在固定位置感知色彩。

(2)教师用旧报纸平铺在白纸上,师生共同用手按压。

(3)拿开报纸,幼儿观察颜色的混色变化。

(4)教师将作品添画,完成变色鸟,幼儿感受成功的快乐。

小班教案 篇5

活动目标:

1、初步认识时钟,正确地辨认整点。

2、通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17,正确地辨认整点。

3、体验时间的变化。

活动准备:

1、《我的数学》第16、17页。

2、玩具卡:《时钟》

3、挂图《现在几点钟》

4、真实壁钟一个、图画纸一人一张

活动过程:

一、认识时钟,正确地辨认整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》

1、引导幼儿观察时钟的钟面,认识时针和分针(短针和长针)。

2、幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻,如9:00,让幼儿看到纸钟和壁钟确实一样,并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中,陆续用纸钟与壁钟比较,标示出其他作息时间让幼儿观察,例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观察比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。

二、幼儿操作活动。

1、请幼儿翻到《我的数学》第16页。

师:看看图中是几点小朋友在干什么?请用连线的方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。

2、请幼儿翻到《我的数学》第17页。

1)小朋友在做蛋糕,你知道他们在几点钟做什么事吗?

2)请用玩具卡的时钟,拨到正确的.时间,再把时间写出来。

三、分享与评价

1、幼儿讲述自己的操作

2、出示挂图《现在几点钟》,请幼儿仔细观察短针位置的变化。

(1)和幼儿讨论各个时刻所做的事,让幼儿注意到时间的推移和所做的事之间的关系。

小班教案 篇6

活动目标:

1、鼓励幼儿用线做游戏,表现风吹落树叶的路线,初步体验绘画的乐趣,

2、在线的游戏中,初步使幼儿能放笔大胆进行绘画,训练幼儿手的灵活性和控制笔的能力。

活动准备:

水彩笔、绘画纸、落叶

活动过程:

1、情景导入

师:秋天到了,大树开始落叶了,风一吹树叶从树上飘落下来,飘呀飘呀……飘到了天上,飘到了云上、飘到了小河里、飘到了草地上!(欣赏树叶飘动的图片)

2、幼儿徒手表现树叶飘动的路线。

教师边讲述树叶飘落的场景(在黑板上画)边引导幼儿徒手画出波浪线、螺旋线、弧线、直线等。

3、幼儿作画教师指导

(1)带领幼儿认识水彩笔,如何使用水彩笔

(2)认识水彩笔颜色

(3)熟悉绘画纸张,引导幼儿爱惜绘画纸张

(4)观察画面,鼓励幼儿自由随意的画出树叶飘落的场景,边画教师边情景讲述。

4、展示评议幼儿作品

(1)引导幼儿整理绘画工具,将水彩笔放回原处。

(2)表扬大胆作画的孩子。

(3)粘贴幼儿作品

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