【#实用文# #粘贴鱼教案9篇#】一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去书写。教案是教学流程的规范化体现。精挑细选的“粘贴鱼教案”相关文章向您推荐，我相信这篇文章会让您在某个领域上有所突破进展！
粘贴鱼教案 篇1
教师：屈老师
1，名称：艺术粘贴活动（小班）
二、目标：
1巩固圆、方、三角的基本知识，能说出其主要特征和颜色。
2练习使用剪刀、剪切图形和粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备：
1三种图形的家用（纸板）三种图形的不干胶；
2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：
1（孩子们可以自由选择图形的自粘，贴在胸前，充当一个图形宝宝。请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。
为什么你说它是三角形？圆形？正方形？
积极引导孩子运用多种感官，如：用手触摸，用语言表达图形的特点。）
2.“请看冯老师手里拿着什么样的画？（贴纸）你觉得它有什么特别之处吗？"（引导幼儿说出是由各种图形组成的）"你们想和老师一起来做一幅画吗？"
三。老师让孩子们选择自己喜欢的图形，并仔细观察他们是如何组合的？拿一篮子的图形来剪纸和粘贴。
五、重点：
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4.相互欣赏作品，结束！（**：屈老师教案网）
粘贴鱼教案 篇2
活动目标：
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
活动准备：
1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。
2、树叶贴画作品。
活动过程：
1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。
——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。
——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。
师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它们像什么?
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢?
师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣)
师：金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)
师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。
师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)
师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢?
师：请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什么?
3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象，尽情创意)。
4、展示幼儿作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品?
师：说一说你把什么叶子当作了什么?
粘贴鱼教案 篇3
活动目标
1发展幼儿粘贴的技能。
2促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
3激发幼儿对粘贴的兴趣，初步养成良好的作画习惯。
教学重点、难点
重点：
加强幼儿粘贴的技能。
难点：
促进幼儿在粘贴过程中对五官的进一步认识。
活动准备
二活动准备
1幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，一套剪好的五官图片。
2教书若干瓶或透明胶，双面胶。
活动过程
（一）导入部分
1倾听儿歌《五官歌》引入五官的主题。
2教师带领幼儿玩“指认五官”游戏，巩固五官名称，熟悉五官的基本位置。
（1）教师指着自己的五官问幼儿：“这是什么？”进行巩固和复习.
（2）教师让幼儿快速说出指认的部位，并进行表扬。
（3）教师说出五官的各个部位，幼儿自己来指认。
（二）展开部分
1教师出示画有脸部轮廓的白纸，找出五官图片，示范粘贴。
（1）教师展示五官，并示范各个五官应该粘贴在脸的正确位置。
（2）教师示范怎样正确使用胶水和使用的注意事项。
2教师提供材料，幼儿进行操作。
3教师巡视，并对幼儿进行指导。
（三）结束部分
1幼儿出示各自作品，并找几个幼儿做介绍。
2教师简单评价，活动结束。
（四）活动延伸与拓展
教师建议幼儿将作品展示在美术角，或带回家与父母一起欣赏。
教学反思
通过本节课的活动，幼儿加深了对五官的认识，能够准确指认出各个五官的部位及特点。幼儿对美术粘贴很感兴趣，积极配合，成功地完成了此活动。
粘贴鱼教案 篇4
树叶粘贴画教案
近年来，越来越多的人开始关注环保意识的培养。而树叶作为大自然的馈赠，不仅蕴含着丰富的色彩，还给我们带来了无限的创作灵感。本教案将以树叶为素材，通过粘贴画的形式，引导学生在欣赏大自然的同时，发挥创造力，创作出精美的艺术品。
一、教学目标：
1. 了解树叶的形状、颜色及纹理，培养学生对自然环境的关注。
2. 培养学生的观察力和艺术创造能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 学会运用粘贴技巧，绘制出栩栩如生的树叶画作。
4. 培养学生的团队合作精神，加强沟通与合作能力。
二、教学准备：
1. 树叶样本：从校园或附近的公园收集各种形状的树叶，并对其进行清洗和烘干。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 展览画架或挂画胶带。
三、教学过程：
第一节：引导学生观察和欣赏树叶
1. 展示准备好的树叶样本，引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 鼓励学生用彩色铅笔或素描笔画出树叶样本的外形和纹理。
第二节：讲解树叶粘贴画的技巧
1. 向学生展示一些树叶粘贴画作品，介绍树叶粘贴画的特点和技巧。
2. 引导学生思考如何将不同形状和颜色的树叶组合起来，表达自己的创意。
第三节：粘贴画创作
1. 学生们分成小组，每组配备彩色纸张、剪刀、胶水等工具。
2. 每个小组选择一种树叶形状作为主题，在纸上画出构图的轮廓。
3. 学生们根据构图的轮廓，选择不同形状和颜色的树叶进行剪裁和粘贴。
4. 通过搭配不同形状和颜色的树叶，学生们创作出独特的树叶粘贴画作品。
第四节：分享和展示
1. 每个小组展示自己的树叶粘贴画作品，并向其他小组分享自己的创作灵感和过程。
2. 在教室内或学校的公共区域展示学生们的作品，让更多的人欣赏和赞赏他们的努力和创意。
四、教学延伸：
1. 定期带学生到校园或附近的公园进行树叶采集活动，鼓励他们多观察自然环境。
2. 邀请专业艺术家给学生上一堂树叶粘贴画讲座，让学生们进一步了解艺术创作的技巧和灵感来源。
3. 组织学生参加树叶粘贴画比赛，鼓励他们展示自己的创作才华和团队合作精神。
通过树叶粘贴画作为媒介，学生们不仅能够了解大自然的美丽和多样性，还能通过自己的创作，将这种美丽呈现给他人。通过这个教案，我们希望能够培养学生对环境保护的意识，同时提高他们的艺术创作能力和团队合作精神。让我们共同努力，为美丽的自然环境贡献一份力量。
粘贴鱼教案 篇5
作为小学美术教学中的一种传统艺术形式，种子粘贴画富有趣味性和观赏性，它不仅培养了孩子的观察力和创造力，也促进了孩子的情感和意境的表现。在本篇文章中，我们将重点探讨如何设计一节适合小学生的种子粘贴画教案，从而成功地激发孩子对美术创作的兴趣和热情。
首先，我们要考虑如何激发孩子的兴趣。通常情况下，小学生对于美术课程并不是很感兴趣，因此我们需要设计一些富有趣味性的活动让他们更好地参与其中。在种子粘贴画教学中，我们可以采用以下方法：
1. 引入新鲜事物，激发兴趣
针对不同年龄的小学生，我们可以引入不同种类的种子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的种类。告诉孩子这些种子可以生长成为不同的植物，但也可以用来制作粘贴画，这样可以培养孩子对植物的认知和兴趣。
2. 采用情境教学法，提高课堂趣味性
采用情境教学法指的是将学习知识与实际情境结合起来，例如在教学设计中加入一个“制作园艺小达人”比赛，让孩子们在制作种子粘贴画的过程中形成一种“ happy learning ”的乐观心态。
其次，我们要考虑具体教学内容的设计。在教学设计中，我们可以采用以下步骤：
1. 确定主题，确定设计内容
首先，我们需要确定本次教学的主题，为了方便孩子们的理解和实际操作，我们可以选取一些简单的主题，例如菜园、花园、公园等。同时，我们需要确定每一个主题的内容，例如菜园主题可以包括各种蔬菜的形态、色彩、细节等。
2. 教师引导，示范操作
在教学开始之前，教师应该先和孩子们一起讨论制作粘贴画的大致流程，然后再逐步讲解具体的操作步骤。这个过程中，教师需要进行现场示范，让孩子们更好地理解和掌握制作技巧。
3. 孩子实践，互相交流
在教师示范之后，我们可以让孩子们自己动手制作。在此过程中，教师应该适时调整自己的角色，让孩子们在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力。同时，孩子们也可以在互相交流的过程中分享自己的心得与成果。
最后，我们需要考虑如何提高教学效果。在实际教学过程中，我们可以采用以下方法：
1. 设计多种题材
既然我们希望孩子们能够在种子粘贴画中充分发挥自己的创造力和想象力，那我们就需要为孩子们提供更多的题材材料。在教学设计中，我们可以选取一些比较有代表性的植物，比如各类花卉、蔬菜、水果等。
2. 注重色彩搭配
在设计中，我们需要注重色彩的搭配。不同的种子颜色对于整个作品的效果也不同，因此我们可以引导孩子们在制作过程中注意色彩的组合和搭配，让孩子们在实践中学会如何运用色彩去表达自己的意境和情感。
3. 结合实际生活
在种子粘贴画教学中，我们可以结合季节、时间、社会新闻等方面，设计不同的活动和实践课，在教学中了解更多关于生活中的植物种类和植物的使用课题。学生感受到学习的知识是和他们生活密切相关的，这样的教学方式才能受到学生的更多的认可和支持。
总之，种子粘贴画的教学设计需要符合小学生自身的生理心理差异，采用趣味性、实践性、创造性的教学方式，让孩子在创作之中不仅掌握了一定的技能和知识，更带给孩子不一样的美感和心灵的休息，这也是艺术教育的最终追求。
粘贴鱼教案 篇6
种子粘贴画教案
一、教学目标
1.了解种子粘贴画的基本原理和制作方法；
2.培养学生们的动手能力和创造力；
3.通过制作过程感受种子粘贴画的乐趣，培养学生们对大自然的热爱。
二、教学重点
1.了解种子粘贴画的基本原理；
2.学会运用不同种类的种子进行创作。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
引导学生们回忆上周学习的种子的知识，通过提问的方式复习种子的外观和功能。
例如，“种子的外观是什么样子的？不同种类的种子有什么不同之处？种子有哪些功能？”
2.介绍种子粘贴画（15分钟）
通过图片和实物展示种子粘贴画的作品和制作过程，让学生们对种子粘贴画有初步的了解。
例如，展示一些种子粘贴画的作品，引导学生们观察作品中使用的不同种类的种子和创作思路。同时，向学生们简要介绍种子粘贴画的基本原理，即利用种子的形状、颜色和大小等特点，将种子粘贴在画纸上，创作出具有立体感和艺术美的作品。
3.实践操作（30分钟）
将学生们分成小组，每个小组配备一份种子和一块画纸。
引导学生们观察种子的形状和颜色，并鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的种子粘贴画。
鼓励学生们在制作过程中多尝试不同种类的种子，通过对比观察，体验种子的特点和区别。
4.展示和分享（15分钟）
每个小组在教室内展示自己制作的种子粘贴画作品，并分享制作过程中的感受和体会。
通过展示和分享，让学生们相互欣赏和学习，同时加深对种子粘贴画的理解和兴趣。
5.总结（10分钟）
引导学生们回顾整个制作过程，总结种子粘贴画的特点和魅力。
例如，“制作种子粘贴画的过程中，你们有什么体会？如何选择种子并运用在作品中？种子粘贴画与传统画作有什么不同之处？”
四、教学延伸
1.鼓励学生们在课后继续制作种子粘贴画作品，并展示给同学和家人欣赏。
2.带领学生们到校园或周边采集不同种类的种子，组织一次采集和制作种子粘贴画的活动。
五、教学评价
1.观察学生们在制作过程中的积极性和动手能力；
2.评价学生们制作的种子粘贴画作品的创意和艺术性。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生们对种子的形状、颜色和特点有了更深入的了解，并通过制作种子粘贴画的过程，培养了他们的动手能力和创造力。同时，学生们在制作过程中提高了对大自然的观察力和热爱之情。此外，通过分享和展示，也增强了学生们的互相学习和交流能力。
粘贴鱼教案 篇7
一、教学目标
1、了解种子的基本知识。
2、培养学生的想象力和创造力。
3、提高学生的动手能力和美感。
二、教学重难点
1、了解种子的基本知识。
2、掌握用种子制作粘贴画的方法。
三、教学过程
1、了解种子的基本知识。
首先，我们要先了解一下种子的基本知识：
种子是植物繁殖的重要部分，它可以发芽成为新的植株，也可以被人们用来食用或制成食品，比如芝麻、葵花籽等。
我们现在要用的种子主要是食用种子，比如芝麻、葵花籽等。有些种子比较大，可以直接用来做粘贴画，有些比较小，需要先在纸上绘出图案，在上面撒上种子。
2、制作种子粘贴画
（1）准备材料：种子、纸张、胶水、颜料、刷子等。
（2）挑选种子：挑选大小色泽合适、质量好的种子，可以在颜色上有所差别，能产生出更好的效果。
（3）绘制图案：可以用铅笔画在纸上，也可以用画笔和颜料直接画在纸上。如果是新手，可以先练习一些简单的图案，比如：星星、月亮、花朵等。
（4）涂上胶水：在画好的图案上涂上适量的胶水，胶水要均匀的覆盖整个图案，特别是边缘要注意涂抹均匀，以免种子铺得不均匀。
（5）撒上种子：将种子撒在画好的图案上，尽量不要遗漏和重叠。撒完之后，可以用刷子轻轻地按压一下，再晾干，这样可以让胶水和种子更好地粘在一起。
（6）完成作品：当画干之后，可以轻轻地用刷子或手掌将多余的种子轻轻地掉落出来，这样就完成了一幅漂亮的种子粘贴画。
四、教学体会
本次课程设计，学生们通过制作种子粘贴画，不仅了解了种子的基本知识，更培养了他们的想象力和创造力。在完成作品的过程中，他们还提高了动手能力和美感，加深了对艺术的认识和理解，更增强了与自然的亲近感。
总之，这是一门充满着艺术和自然的课程，让学生们感受到了不同的文化氛围，激发了他们对生活和艺术的热爱。
粘贴鱼教案 篇8
树叶粘贴画教案
在日常生活中，我们经常可以看到五彩斑斓的树叶画，不仅能够调节我们的情绪，还能够增加我们的创造力和审美能力。今天，我们将带领孩子们一起学习制作树叶粘贴画，从树叶的收集与准备，到创意发散和粘贴技巧，让他们在运用自然材料的同时培养艺术能力。
一、收集与准备树叶（100字）
第一步，让孩子们了解树叶的多样性和美丽。带领他们一起到校园或者周边公园，收集各种形状、颜色和大小的树叶。在收集时，可以鼓励孩子们观察和描述树叶的特点，增强他们对自然的观察能力。同时，也可教育他们要注意环境保护，不要伤害植物。
二、创意发散（200字）
在收集好树叶之后，我们需要引导孩子们进行创意发散。让他们观察树叶的形状、颜色和纹理，想象这些树叶可以变成什么有趣的形象和场景。可以通过问孩子们一些问题，激发他们的联想和创造力，例如：这片树叶看起来像什么动物？这些树叶可以组成什么样的风景？通过这样的创意发散，激发孩子们天马行空的想象力。
三、制作过程（300字）
1.准备材料
- 收集的树叶
- 平整的画纸
- 胶水或胶棒
- 颜料或彩色铅笔
2.选择树叶和创意
- 孩子们根据自己的创意，选择合适的树叶进行粘贴。可以根据树叶的形状、大小和颜色，将其放置在合适的位置，组成自己想要的画面。
3.粘贴树叶
- 孩子们使用胶水或胶棒将选好的树叶粘贴到画纸上，要注意控制好粘贴的力度和位置，使树叶能够牢固地粘贴在画纸上，同时不损坏树叶的形状。
4.涂饰和修饰
- 孩子们可以使用颜料或彩色铅笔对画纸进行涂饰，增加画面的颜色和层次感。他们可以根据自己的创意，为画面增加一些细节和亮点，让整个作品更加生动有趣。
四、展示和分享（200字）
当孩子们完成了自己的树叶粘贴画之后，可以组织展示和分享环节，让孩子们把自己的作品展示给其他同学和老师。在分享中，孩子们可以表达自己的创意和设计灵感，讲述树叶粘贴画背后的故事。这样不仅能够增加他们的自信心和表达能力，还能够让其他人欣赏和赞赏他们的作品，激发他们的艺术兴趣。
总结（100字）
通过制作树叶粘贴画，孩子们不仅能够感受自然的美丽，还可以培养他们的观察力、创造力和艺术能力。在整个过程中，他们不仅需要收集树叶、发散创意、粘贴树叶，还需要涂饰和修饰画纸，最后进行展示和分享。这个过程不仅能够让孩子们享受到创作的乐趣，还能够培养他们的团队合作精神和审美能力。让我们一起动手制作树叶粘贴画，用自己的创意和想象力创作出属于自己的艺术作品吧！
粘贴鱼教案 篇9
活动目标：
1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。
5、学会保护五官的常用方法。
活动准备：
娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
活动过程
1、创设情境，导入活动。
(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家欢迎他吧!
(2)摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的数量。
哦!原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有许多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。
我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。 我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!
4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?
5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
延伸活动
游戏活动：《贴五官》。
1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗?
(不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。
2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。
4、作品展示。
活动反思：
目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。
幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
