活动反馈与总结 篇1
语言反馈活动反思
为了让家长了解孩子在校学习情况，我们于11月23日在我园举办了分阶段的教学反馈活动。这次活动让我对自己的教学有了进一步的了解。
这次活动我和我们的孩子给家长展示的是拼音还有儿歌。首先，我们展示拼音。形式是老师出示拼音卡，孩子们可以看。儿歌的形式多种多样。我读他们的男孩和女孩，最后是小组。
在活动中，我觉得最大的亮点是：孩子的积极性被调动起来，，他们非常乐意在家长面前表现，比如在请男生女生上来朗读儿歌时，孩子们表现得非常棒，没有人因为爸爸妈妈在场就不好意思，而是更认真的读。
当然在活动中也存在不足的地方，比如说：在认读拼音的时候，我忽略了自己出示卡片的速度及时间，导致孩子们不能很好的认读。还有立宇的表演。在组织活动的过程中，立宇一起四处奔波。这是我在活动前没想到的。
是我忽略了这个问题。
通过这项活动，我意识到了自己的不足。不管是什么活动，作为一个老师，应该事先想到所有可能在课堂上发生的事，应该在活动前与班上老师协调好，可我没有做到。在今后的工作中，我会多思考，在课堂上与老师交流，尽量避免类似的事情发生。
活动反馈与总结 篇2
1.在5-8模块中，您做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我执行了以下操作：
模块五：
（1）认真阅读模块五《教学实施》的内容，了解了本模块的教学目标。
（2）带着问题学习并对必选案例《生动有趣的“电子称象”》、 可选案例《刘成老师的地理课》、《网上的学习乐园》、《反比例函数的图象和性质》进行了详细分析，利用发帖阐述了自己的观点，认真阅读同组其他老师的案例分析，**交流学习心得同时放入了档案袋中。
（3）博客交流：按照要求，申请了一个新的博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并发表了几篇有关教学的日志，分享了我的博客地址及对两个问题的思考，连接了好友的博客，并向她发起了邀请。丰富了博客的内容。
(4)完成模块五的自测。
模块六：
（1）认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。（2）对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》进行了分析，利用课余时间，阅读了活动2中的4个可选案例，分别写出了自己的看法并和其他同学交流了自己的看法，及时做出了小组总结，同时放入了档案袋中，以便和大家共享。
（3）动手操作：利用教学统计软件excel制作了《初三5班期末考试成绩薄》的**，按要求对平均成绩进行了分析与统计，制作了折线图，同时还设置了单元格的边框、背景、底纹等，还将自己在使用excel软件的体会在讨论区和大家交流与分享。最后放入档案袋进行分享。
（4）完成模块六自测。
模块七：
（1）认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，阅读了学习目标。
（1）通过此阶段的学习获得更多教育理论方面的知识——教学组织形式的概念、特点及利用基本的信息化教学环境开展教学、教育评价的相关知识、教育技术理论掌握信息技术与课程整合、研究性学习的概念、特征、评价等通过这些知识的学习可以很有效的指导今后的教育教学。
（2）在本阶段的学习链接了自己的博客可以运用它进行教学评价和反思以及交流，对于应用软件excel，能够熟练运用它进行教学数据的统计，握信息技术与课程整合进行有效教学。
（3）更值得高兴地是通过此阶段的学习认识和结交了教育一线的很多朋友，大家通过切磋和交流对自己的业务和教育教学都上升了一个台阶。
答：通过对这四个模块的学习，丰富了我在教学评价中的概念知识。我觉得在培训过程中惊喜多多，让我在每一个模块中都有新的收获，很开心，就是觉得每一次的学习时间都很有限，具体的理论知识有的只能是一带而过，还必须经常挤出上班以外的时间在网上学习，所以感觉很累，但不管怎么说，有收获就有快乐！
我收获了很多，所以我很高兴！快乐的学，快乐的做！
我的建议是：
①我感觉在学习中的网页不是很方便，很多时候都不能退回去，又要重新去选择模块中的活动，有点费时，如果能再方便快捷些就更好了。
② 今后，我们将开展更多的网上教学，以开阔我们的视野，学习更多更好的知识。
总之，经过这段时间的学习，我不但学到了很多知识，学员之间也相互鼓励、相互提醒，更加明白了合作的重要性。也非常感谢网络培训中心为我们搭建了这样一个优秀的学习平台，让我们在这里一起学习，共同进步！
最后，非常感谢辅导老师们的悉心指导，再次说一声：“谢谢”！您们辛苦了！
活动反馈与总结 篇3
1月4日至5日，区教学督导组一行5人来到我校进行教学检查。4日下午，检查组首先听取学校教学负责人的自查报告，之后确定5日上午被听课教师及抽查部分教师的教学常规材料。本次教学检查从五个方面进行
1、执行五严规定 ，规范办学行为2、 聚焦常态教学 ,着眼有效高效3、立足校本教研 ，改进教学行为4、加强队伍建设 ，打造学科团队5、关注学生发展 ，倾力学法研究 。检查组5名成员参加了10节课；抽查了5位教师的教学常规材料；检查校级领导、主要部门负责人、教研组长的出勤情况；查阅了学校教学管理的各项材料，包括教研组、备课组活动记录、专用教室的使用记录、承办各项教学活动材料等，在检查材料的同时，走访了一些学生，**了学校的跑操等活动。
5日下午，检查组对检查内容进行了反馈，学校部分管理人员听取了反馈意见。对于这次检查，检查组充分肯定了学校的教学工作。
1教学管理到位，教学管理资料丰富，归档较好。
2教学和讨论活动正常进行。区级以上教学研讨活动多，质量高，特别是两个教学开放日。
三。普通课堂教学管理实切实可行的。**每周要上2节以上的课。值日当天，要对班级进行两次检查，并作详细记录。每学期进行教学指导。
4、 认真执行“五严”规定，做到规范办学，对坚持开设校本课程表示赞赏和肯定。
5、 对青年教师的培养有独到之处：有师徒结对活动，也有青年教师研修班，每年进行五四优秀青年教师暨教坛新秀评比活动，鼓励青年教师参加各类教学比赛。
6有效课堂模式的研究已初见成效，学生自主学习和表达能力得到提高。
7、 德育工作能为教学服务，学生活动也采用高效课堂模式，校园文化影响学生成长，学生行为习惯比较好，有礼貌。
检查组还对学校教学工作提出质疑
1、 听课方面：部分教师听课没有评价
2备课方面：备课栏目不够，自身因素不够，反思少。
三。备课小组听的更少，至少从记录中听的不多。
4在听力（教师课堂）方面：容量不够大；学生思维能力和学习方法培养不足；教师的评语要精辟恰当，不要重复学生的陈述；学生的表达要逐步脱离稿件，用自己的语言表达，这样才能真正锻炼学生的能力。
学校的教学工作靠大家，感谢各位对教务处工作的支持，也希望大家能针对检查出的问题进行反思，以便我们今后教学管理水平的提高，共同做好学校的各项教育教学工作。*
活动反馈与总结 篇4
1.您在前四个模块中做了什么？
答：我做了很多功课，包括介绍自己，查看培训课程，培训日程，发帖子，回帖子，**案例，写案例分析，用可视化工具写学前分析，用文字编辑工具进行教案设计，用frontpage制作网页课件，与同学交流等。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：学完这四个模块后，我的收获非常多，例如：初步掌握了freemind这款使用简单、功能强大的软件；熟悉了word的基本操作。
掌握制作简单网页课件的frontpage方法，但不熟练。关键是把这些知识运用到我的教学中。
3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议答：（1）尽量把同学段同课程分到一个班里，多研究一些专业的课程，比如：所有的出中英语老师安排到一个班里，教学中的案例选初中英语的内容，这样学习起来更有针对性，学习效率更高。
（2）我们农村学校的教师没有自己的电脑，电脑水平不高，以后多学点比较简单内容，太难的在较短的时间里学不熟。
（3） 这种学习时间太短，一些模块的内容太难，再加上教学任务繁重，学习时间太紧。
活动反馈与总结 篇5
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
在本模块中，首先查看本模块的所有学习内容，了解各种学习活动的具体要求。。
然后进行了各项活动的学习，在活动1， 对《精心分析，适应变化》案例进行学习并做了分析，发表了主贴参与班级专题的讨论。同时，我还参与了学生帖子的回复讨论。之后又进行活动2的学习，选择了两个教学前期分析案例观摩与分析；在活动3， 选择了可选《教学从了解学生开始试》进行学习并作了分析；在活动4中，使用可视化工具对课前阶段进行分析，并交上交学目标作品。
在活动5进行了**自测；在活动6中，进行单元2总结和反馈评分。在学习中，发现该组学生在其它栏目中贴出错误，及时提醒他们改进，共同进步。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
通过这个模块二的学习，在学员的合作中，体会到了集体的力量。认识到团队合作的优势。在岗位交流中，学到了很多知识。
通过提供的案例分析，结合教育技术参考手册，我也懂得了如何去对一个新的案例进行分析，包括学习者特征的分析、学习风格的分析、目标的分析等，都有了新的体会。还有软件freemind的使用，使我在教学活动中很轻松地使用，以前一点都不懂，现在使用才觉得更加通俗易懂。
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
通过对培训班的学习，我也受益匪浅。我对教育技术中级课程的学习有了进一步的了解。我没有意见要说。
有一个小小的建议：那就是平时在教学工作上事情较多，学习又是靠小组合作，而小组里有的教师年龄偏大，对电脑不熟，经常出错。希望平台能及时提醒大家，希望时间能再晚一点。
我知道在学习的路上会有很多困难，在下面的模块学习中，会更加努力地完成相关的学习任务。
活动反馈与总结 篇6
1、 在5-8模块中，您做了哪些事情？
在5-8模块的学习中，我认真分析必选案例《生动有趣的“电子称象”》、《杨老师的新评测计划》、《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》和可选案例《新课改新测评》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。
博客交流：我按照作业要求，把自己的博客地址链接到作业页面窗口，认真回答了关于博客交流、应用于教学的两个问题。
动手操作：我把自己所教的一个班级的期中测试（语文、数学、英语）成绩，按照作业具体要求，用excel 进行统计。做一个折线图，然后上传作业。
学习了“信息技术与课程整合”的基本特征、目标内涵、过程与方法策略、存在问题；在过去，我们没有给予足够的重视。通过学习，我们提高了理论认识。通过具体的案例研究，我有了更多的切身体会。在今后的教学工作中，要把信息技术与课堂教学有机地结合起来。
2、学完5-8模块后，您有哪些收获？
在学习了模块5-8之后，我学到了很多新知识：
（1）提高了理论认识水平。主要有：教学模式与教学策略，教学组织形式，多**教室，教学评价，信息技术与课程整合，研究性学习等方面。
（2） 对教学过程中的环节设计有了较为详细和深入的了解。新课程提倡学生自主合作**学习，教师的作用是“启发+引导+合作者”。“细节决定成功的大小”，要认真进行教学目标的三维分析，精心设计教学环节，及时提问，充分调动学生的积极性，激发学生的思维，发展学生的能力。
（3） 学会了建立自己的博客，会继续经营自己的博客。
（4） 学习一些具体的评估**设计（excel）。
虽然学习是一件辛苦的事情，有时也会偷一些懒，但不管怎么样我觉得这个假期是充实的，的确增长了知识，对今后更好的开展教学工作会大有益处的。
三。在学习了模块5-8的内容后，您对培训过程和培训内容有何看法和建议？
总体上感到很好。但是还有几点建议：
（1） 提供**，主讲老师的讲课**没有看到，应该提供****，理论知识加上课堂实录的学习，会更好的掌握所学的内容。
（2）对优秀学员应该有一定的激励措施，比方，可以组织优秀学员到名校参观学习，这样会更加激发学员学习的积极性，提高学校效果。
活动反馈与总结 篇7
通过前四个模块的学习，再联系自己平时的教学活动，发现自己存在的诸多不足。如在原来我并未对学生作全面仔细的分析，很少去预设学情，特别是在学习案例《精心分析、适应变化》王老师能根据学情做智慧的调整，做到了在上课前对学生作出正确的分析和评价，尽量缩减因对学生的分析不足而造成的课堂时间的浪费而非常敬佩。我还将借鉴王老师课堂教学的一些亮点。
在自己负责的模块三案例分析小组总结帖中，认真分析了小组成员的案例，对我启发很深，不同的见解，独特的分析，一针见血的点评真正拓宽了我的思维，特别是各位老师面对同一问题的各抒己见，面对不同问题而自主产生的共鸣让我在总结的时候由衷的敬佩，因为平时都忙于教学，很少有时间这样畅所欲言交流，非常感谢教育技术这个平台。
三。在学习了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有什么看法和建议？
答：通过前面四个模块的学习，我发现这样的培训比以前那些听讲座的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。而远程网络式的培训更能充分的利用我们的时间，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。
教学内容结构严谨，内容丰富。除了必选的案例外，还有很多案例供我们自己选择和学习。而且对教学过程和教学内容的安排也挺好的，要想真正学到东西，要想对安排的案例进行分析，必须要按照课程安排的步骤一步一步的去做，培训的内容对我们一线教师也比较实用。
活动反馈与总结 篇8
活动5 5-8模块总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我执行了以下操作：
在模块5中，我先认真阅读学习了“北京大学教育技术参考手册”中的有关理**章，然后阅读学习了必选案例《生动有趣的“电子称象”》的内容。针对必选案例的5个问题，逐一认真思考，首先，写出你的基本观点和观点，然后仔细考虑，组织语言，形成答案。发帖回帖及时发布自己的作业，其间，还阅读学习了其它学员的帖子，互相学习和交流。
博客交流，我按照作业要求，把自己的博客地址链接到作业页面窗口，认真回答了关于博客交流、应用于教学的两个问题。
在模块6中，我认真阅读学习了“北京大学教育技术参考手册”中的关于“教学评价”的理**章，然后认真阅读学习了必选案例《杨老师的新评测计划》。针对《规定案例》中的五个问题，我们逐一认真考虑，其间多次重读。首先，写出你的基本观点和观点，然后仔细考虑，组织语言，形成答案。
及时发布自己的作业，因为我是这个模块的负责人，所以我也认真阅读和学习其它同学的帖子，并相互交流。而其他同学发帖后，他们认真综合了其他同学的意见和建议，发了我们组的总结帖。
动手操作，我把自己高年级356名学生每月的考试成绩，根据作业的具体要求，用excel进行统计。做一个统计图表然后上传工作。
在模块7中，我主要学习了“信息技术与课程整合”的基本特征、目标内涵、过程与方法策略、存在问题；在过去，我们没有给予足够的重视。通过学习，我们提高了理论认识。然后阅读案例，在活动2中，认真阅读学习了《找春天》的“教学设计方案”，初步有了自己的看法。
在活动3中，我多次仔细阅读了该课程，并提高了自己的见解。根据每堂课的感受，在教学设计和教学过程中写出自己的评价意见。
在模块8中，我主要在《技术手册》里面学习了“研究性学习的定义、特点、分类”、“研究性学习的实施环节”、“研究性学习中教师的指导”。认真阅读学习了必选案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》。两个必选案例共有5道作业题。鉴于作业中提出的五个问题，我们应该认真思考。
为了更深刻，更全面地回答问题，我们反复阅读了这两个案例。 我们的理解会不断更新，我们已做好准备以书面形式回答作业问题。完成两个案例的五个任务。根据要求，两个案例，自己先发一个新的讨论帖。
2学习模块5-8后，你有什么收获？
答：学完5-8模块后，我学到了很多理论的东西。我的收获很大。
因为5-8模块与我们的课堂教学息息相关，与我们的日常工作息息相关，尤其是可选案例提到的小组合作理论是我们每堂课要体现的环节。我了解了多**网络教室的九点功能：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答等功能。
然后我意识到multi**可以用于以下情况。多**演示教学；分组教学；监听监视；交互式教学；学生自主学习；语言辅导教学；网上学习；资源共享；进行教学测试和信息反馈分析。我也感受到了使用多重**的误区和对策。
在可选案例中我收获了以下内容：小组合作学习的概念、合作学习的要素（积极的相互依赖、小组及每个小组成员的责任感、面对面的建设性的相互交流、小组合作技能、小组的自我评估）、合作学习的方式：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。
通过学习我又掌握了合作学习中的分组策略，小组合作学习的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。没有一种通用的教学组织形式，每种形式都有其自身的优缺点。在选择教学组织形式时，要本着从实际出发的原则，教师应该积极创造条件，有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。
作为教师我们应该明确几种常用教学组织形式的优点和缺点，并且掌握几种常用教学组织形式的应用要点，针对多种教学组织形式的利与弊进行综合利用，优化组合，这样才能发挥每一种教学组织形式的优势，克服其本身的劣势，保证教学组织整体的有效性，达到教学效果的真正优化。
三。在学习了模块5-8的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
a： 在不断的学习中，我收获了越来越多。5-8模块的内容比较丰富，通过学习我真的学到了很多知识。在学习中，我不愿意单纯的去复制或者抄袭别人的作业，希望表达自己的一些见解与想法，但这也常常导致我完成作业的时间比较长。
我觉得要比较透彻的分析一个案例的话，静下心来至少要两个小时以上，白天连续两个小时用在学习上，几乎不太现实，那就只好在晚上加班了。因此，我特别希望这种学习可以安排在节假日，并适当延长和调整每个模块的学习时间。另外，每个模块都有作业，但模式差不多，希望可以留给学员选择的余地，每个模块一个案例作业或是在几个模块中选作案例作业。
活动反馈与总结 篇9
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在本模块中，我主要做了：1、我对必选案例《寻宝记》和一个可选案例进行了分析。
2、我选了《 从作图到作动画 》案例，并进行了分析。3、我**了frontpage软件，运用它制作了《分解因式》的教学网页课件。在制做网络课件时，我有很多素材。
例如**、音频、**、动画等作为我的支持文件。使用专业的**，特别的**，网络搜索引擎。。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我的收获颇多，主要有：1、通过必选案例《寻宝记》和选修案例《 从作图到作动画 》的分析，使我知道常用多**素材的格式和类型，并还认知了许多应用在数学课件中的软件，如画图工格、数学zz智能平台等。
2在利用frontpage制作网络课件的过程中，采用了一种新的课件制作软件。在学的过程中，知道了图层的插入，音频、**的编辑，**的处理，网页的导航制作等，改变了我以前使用***制作课件的单一做法，现在学习了这种制课件的方法
三。在学习了本单元的内容后，您对教学过程和内容有什么建议？
答：学完了本模块的内容后，我总感觉很累，连做了两晚上的网页课件制作，最后大功“告成”，可一发到作业区，网页过大，未能成功。在重做的过程中，我总是害怕做得太多，连导航都不敢做，只有超链接才能代替导航。
经过多次的修改，终于达到了要求的大小，总算完成了“任务”。但是frontpage制作课件的方法是只知道不知道。所以我希望在这种技术难度系数比较高的软件应用培训上，应把教师集中培训，请专业的教师直接掊训，使其学得深，用得熟练。
总之，经过这几天的学习，虽然累了，收获还是不少的。
活动反馈与总结 篇10
1.您在前四个模块中做了什么？
通过第一模块的学习我首先认识了自己的同学及辅导老师，同大家做了初步的交流，初步掌握了案例的学习步骤，并按要求领取了案例一，能与同学们一起学习是很快乐的事，无论是**上还是线下，都得到了很多人的帮助，让我对终生学习又有了更深一层的理解。
在第二模块中通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析。令我感到骄傲的是我学会了使用freemind这个可视化工具，对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识，并利用这个工具做了课例，领略了它的优势，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。
在第三模块中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，并且在和小组成员交流合作后，学会了如何运用教学策略和教学模式，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“**性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，收获比较大。通过研究一些可选案例，我对研究性学习、**学习、发现学习和基于问题的学习有了新的认识。这一模块我还学会了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学会了如何美化自己的文档，使自己的教案更清楚、更规范。
在第四模块中我又通过对案例《寻宝记》的学习，知道了多**素材的类型和格式，学会了如何在网络中进行资源的检索和选取，学会了对教学资源进行处理，并且通过对几个可选案例的分析，我进一步了解了如下知识点：a、信息化教学资源的主要类型；b、教学资源素材的评介量规；c、课件的种类；d、课件对教学促进作用；e、课件制作的一般流程；f、 常用课件制作工具：g.基于网络的资源检索方法
h、 图像和**资源获取方法。再次，我成功制作了网页课件。通过该网页课件的制作，我不仅掌握了用frontpage制作网页课件的方法，还积累了一些教学素材和制作网页课件的操作经验，认识到网页类课件在教学中的互动作用，对于网页制作这一难点，我做了一遍又一遍，反复揣摩，反复修改，终于熟练掌握了frontpage2003制作网页课件的诀窍。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
有幸参加“全国中小学教师教育技术能力计划”中级网络培训，反思前四个模块的学习，在紧张的阅读案例、学习相关资源及和小组成员的交流的过程中，我每天都有收获。我逐步领略到了未来教育的教学理念和教学思想的真谛，领略到远程培训学习的重要及优势，学习到了许多对教学有用的知识,这次培训对我日后的教育教学工作具有良好的指导和示范作用,并打下了坚实的基础。
（1）在理论知识方面，对未来教育的教学理念和教学思想的真谛有了更深的认识，对教育学、心理学、包括教育方面的很多理论也有了更加深入的理解，特别是对教学模式的选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的认识和理解，同时，通过可选案例和必选案例的分析使我在评价与分析中把理论与课堂实例相结合，受益匪浅。
（2）在技术方面，更加全面而深刻地认识到信息技术网络学习在教师教学中的重要，收获最大的就是学会了网页课件的制作和思维导图工具的使用，通过操作实践，还掌握了许多的与课件有关的知识，如课件的种类，课件制作的一般流程，图像、**、音频资源的获取与加工制作等。这一切使我充分认识到，只有不断学习，才能不断提高自己；只要在普通的教育教学中，我们就能熟悉信息技术。特别是frontpage软件使网络课件更加生动、有趣、丰富多彩。
我想在将来的教学中，我会利用我所学的知识，尽我所能使我的课堂更有活力。
（3）在思想方面，
得益于教育技术中介网络培训平台为我们展示了一个全新的教学阶段，这次培训非常及时有效。 在这个平台上，打开电脑看看案例和学员帖子,发表自己的评论,可以接受和吸收其他同行的成功经验、教育方法，在**群中与大家共同**，感受到了集体的智慧，收获颇丰，通过案例逐一的学习，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了然，可以说这次培训每天都有收获，总之，培训促使我去学习，督促我去进步。
4在学习了前四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有何看法和建议？
通过前面四个模块的学习，我个人认为这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。同时远程网络式的培训我认为是我们这次培训的一个亮点，网络学习实现了每个教师都有机会发言，这样全班所有学员的智慧与经验在网络上利用网络的平台漫天飞舞，而且让我们的讨论延续到了课堂外，增加了大家的交流度，可以及时分享成功经验。能够随时向导师咨询、咨询和汇报，并有一定的自由学习时间。
教学内容的结构是相当严谨的，内容也是丰富的，除了必选的外，还有很多的案例供我们自行选择学习，通过案例学习，许多问题逐渐清晰，许多做法逐渐了然，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。
建议：一、在每个模块的学习中，我看到身在教学一线的老师，都感觉到时间很紧迫，一边要搞好自己的教学工作，另一边要保证完成此次学习的任务，这的确不容易。建议每个模块的学习时间做适当的调整，留给学员多点时间来消化学习的内容，更好的将所学用来指导我们的实践教学。
二、如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例（好像只有一个化学的），这样对实际教学的帮助可能会更大。
3、 在整个学习过程中，批改作业的老师都很努力。非常感谢您对学生作业的评价和肯定。我觉得为了杜绝或是避免学员之间作业互相“抄袭”的现象，只要是学员自己独立完成的并有自己见解的作业都可以视为合格的作业，希望老师们多给予我们鼓励，共同圆满完成学习任务。
活动反馈与总结 篇11
1.您在前四个模块中做了什么？
a： 回顾模块1-4，我做了以下工作：
(1)认识了一些新的朋友，与朋友们一起学习了教学前期分析。
(2)熟悉了网络培训环境，建立了自己的档案袋。
(3)认识了案例教学法，了解并领取了案例。
(4)我修改了个人的基本信息。
(5)认真阅读了《教育技术参考手册》及《软件技能速查手册》。认真学习了《学员学习指南》。我知道整个课程分为九个单元。通过对本课程各个模块的学习，我将对系统的教学设计有一个深刻的理解，包括：
包括课前分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。
(6)安装了microsoft office组件（ frontpage 2003版 ）、安装了概念图工具 freemind.
(7) 在模块一的学习中我认真学习了必选案例:《精心分析，适应变化》案例分析。通过学习教学目标分析及学习者特征分析相关理论，并结合所学理论仔细阅读《精心分析，适应变化》案例，知道了为什么要进行教学目标分析和学习者特征分析；懂得正确分析和表达教学目标；了解学习者通常从哪些方面进行分析；知道如何使用知识可视化工具来辅助教学目标的分析。
与合作伙伴一起分析了所需案例的思维问题。
(8)我还按要求在“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发起主帖对所选择的案例进行分析和评论，并与小组成员进行了学习交流等。
(9)在模块二的学习中，我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些，这些模式和策略适用的范围，在设计主题单元教学时，基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择比较恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动；可以根据教学目标，学习者特点和教学内容粗略评估教学模式和教学策略的结果。能够有效运用信息技术和课程教学。
(10)在模块三的学习中，我首先认真学习了前三个活动中的理论辅导内容，完成了必选案例分析《有理数的乘方》的作业，按要求和小组成员一起交流讨论。
（11）在模块四中先进入活动一必选案例分析的板块，认真学习了相关的理论知识，浏览了有关资源准备和数字化教学资源的获取、加工和管理的知识后，接着对必选案例《寻宝记》进行了分析，然后将自己的看法通过word表达出来并存入我的档案袋，并在班级的讨论区发表了自己的主帖，同时浏览了同组老师分析后并通过回贴的方式发表了对问题的不同看法。
（12）**安装了frontpage，并运用frontpage制作了《**故事》网页课件。由于我之前没有怎么使有过frontpage做课件，完成作业花了大量的时间（搜索素材，熟悉软件，修改作业），学习时先认真学习和了解了网页制作的相关知识，进行构思后便开始在网上、教参中寻找课件素材，做好充分的准备，最后用frontpage完成了课件。
2在学习了这四个模块后，你的收获是什么？
答：我学完四个模块后，联系自己平时的教学活动，感觉有以下收获：
（1） 熟悉网络培训环境和操作方法。
（2）我们对案例研究方法的步骤和应用有了初步的了解。
（3） 感受网络培训的魅力，结交新的老师和同学，在交流中提高自己。
（4）通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。究竟**性学习、研究性学习都有哪些模式，怎样开展，学生、教师在学习中的角色等等，只是知道皮毛。通过对第二单元的学习，许多问题逐渐清晰，许多误解逐渐消除，许多实践逐步清晰。
这是最大的思想收获。
（5）通过学习了解了教学模式的结构、特点和功能，初步了解了一些教学模式、教学策略的基本特征和基本类型，了解了教学模式和教学策略的的关系，使自己在设计教案时，不至于出现盲目性。
（6） 我们对相关的理论知识有了进一步的了解。如：了解了教学模式的结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别。
（7） 在教学计划设计中，目的更明确，设计更有效。例如，在初步分析中，如何科学合理地制定教学目标；在活动设计中应注意哪些技巧。
（8）通过阅读几个案例，学到了其他老师的先进的教学方法和经验，让自己在设计教案和教学时，目的性更明确，设计更有实效性。
（9）感觉自己的理论知识有所丰富、同时也感觉到有理论指导，有同行在**上交流、有老师在网上指导，我在教学和软件应用上有疑惑、不懂的地方都可以**，我很喜欢这种学习方式。
活动反馈与总结 篇12
1. 在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中，我主要做了以下事情：一是，完成了模块二必选案例分析《精心分析，适应变化》，并在课程讨论区就必选案例的思考发贴提出自已的体会，并回贴与其他成员进行了交流。
二选择了中学物理《重力》、《共点力作用下物体的平衡》两个案例，在课程讨论区发起两个主贴和大家交流。三是可选案例分析选择了案例a《教学从了解学生开始》进行了分析。四是应用可视化工具完成了中学物理《力》一节的教学目标分析图。
2. 学完本模块后，你有哪些收获？
a： 学习了这个模块，我有以下收获：第一，通过学习，我可以更新和丰富我的知识。
其次，通过对一些教育理论的系统研究，有助于解决教学中的一些困惑，并认为对今后的教学有很大的帮助。三是学会了使用一些工具和软件，如可视化工具freemind等，对提高工作效率，特别是理清思路帮助很大。五是通过模块二“主题单元教学设计”的学习，我对“研究性学习”“教学前期分析”“教学模式和教学策略”等问题，有了比较深入地了解和认识。
六是进一步发挥团队合作的优势。在学校里，老师们在业余学习中互相帮助、互相学习；而在学校没有完成的时候，又在网络上询问师生，在帖子中进行信息交流讨论，不断充实自己，提高自己！
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有什么意见和建议？
答：学完了本模块的内容后，我认为培训的时间太紧，无法更系统的学习，有些知识本想结合自已的工作实际多思考，但由于时间关系不能深入。由于我们都有教学任务，所以只能挤时间来学，所以建议如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例。
例如，我是教物理的，要分析数学、语文、历史等课的案例，感觉还是不能进入角色，最好能针对性的提供一些不同的案例，这样对实际教学的帮助可能会更大。
