【#实用文# #质量方案(锦集六篇)#】为了满足您的需求，我们重点关注并编辑了“质量方案”，努力为您提供更多实用建议。为了获得主动权，我们需要做好充分的准备，以更好地完成领导分配的工作任务。因此，我们要提前制定一个非常标准且全面的方案，内容涵盖政治、经济、文化和人们的生活等多个方面。
质量方案 篇1
一、指导思想
以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，全面推进“均衡、快速发展，全面落实“五年成农村示范”战略目标。
二、目标与任务
遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。
1.近期目标。
本学期期末考试，各年级各科平均成绩在全镇排名前二班，语文要力争
前三名，数学力争前五名；三年级二班，四年级一班，六年级一班语文力争前三名；一年级二班、三年级一班、六年级二班，语文力争前五名；三年级二班、四年级一班数学力争前三名；三一班数学，一二班数学，五二班数学，六二班数学力争前五；三年级英语力争前五，四一班英语力争前三，四二班英语力争前五，六一班英语力争前五。所有班级品社及科学力争前五。
2.长期目标，力求通过一至两年时间，学校整体成绩稳居全镇第一。
三、情况分析
影响教学质量提高的因素主要有如下方面：
1.家长对子女受教育重视程度不够。家庭教育在很大程度上跟不上学校教育要求。
2.学校对教学工作的深入了解不够，没有及时发现问题和解决问题。
3.部分教师工作态度欠端正，责任性差，课堂上只管自己讲，学生能不能接受，接受了多少不管。
单元测试、作业批改等过少，对知识的巩固不够。
挖掘不够，缺乏驾驭教材的能力。
6.教师与学生的交流沟通少，没有激发学生的求知欲。
信任和支持。
8.教师的职业意识和奉献精神不强，重报酬多，讲奉献少。
9.个别教师的教学方法陈旧落后，不适应新课程发展需要。
四、工作内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度，进一步加强教学常规管理工作。
1、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。
完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平
客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
4、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。
（二）全面推进“136”教学模式
1、把功夫下在课前，扎实做好先学环节
各科教师应在上课前提前下发先学单，高年级也可以由学生根据情况自行设计先学单。先学环节是有效课堂教学的保证。
2、把力量放在课内。向40分钟课堂教学要质量。
家长不管、成绩很差的学生的个别指导。
促进后进生、学困生的进步。为了充分促进学习小组建设，增强合作学习意识，加强团队意识，促进共同进步，学校决定在每学期期中考试后，每学年开学典礼上对每个班级平均分第一名的小组进行隆重奖励。
（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。
观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。
2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。
（四）、进一步建立完善教学评价制度
学校努力建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。
（五）认真开好质量分析会，制定相应的策略。
认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：
都有提高。
目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不仅是学校的事情，更是社会、家庭、学校的共同责任。教师在教育教学中除了认真、细致地做好学校各项工作外，还应该积极与学生家长联系、沟通，多进行家访，学校认真开展好教学开放日活动，鼓励家长到校听课，让家长及时了解学生的出勤、学习、思想表现等情况，家访要与家长交流教育方法，帮助家长通过正确的途径，配合学校、教师共同教育好孩子。同时可以利用自媒体加强与家长的沟通，利用自媒体作个别辅导等。
五、保障措施
提高认识。成立学校校长为为组长的提高教学质量领导小组，由学校副校长、教务主任担任副组长，组织全校教师深入讨论，提高教学质量事关学校发展的高度认识。
整顿教风。按照《中小学教师职业道德规范》要求，强化教师道德意识，激励教师爱岗敬业、教书育人，端正教师教学态度，充分调动教师教学积极性，发挥“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教学工作之中，为提高学校教学质量贡献力量。
教研组与教师层层签订责任书，定期检查责任落实情况，根据检查情况及时研究解决新问题。
解决问题，狠抓措施落实
查摆问题是解决问题的前提。全体教职员工应紧密联系思想实际、工作实际、发展实际，在查思想、查学习、查工作、查纪律、查服务的过程中，敢于正视自身存在的问题和不足，有一说一、有二说二。
多分析问题的成因，仔细研究改进措施，提出整改意见。切忌避重就轻、头疼医头、脚疼医脚，应努力做到“把准脉”、“下对药”，进行全方位的“调理”和“治疗”。
解决问题是查摆问题的出发点和落脚点。需要我们在解决问题中转化思想解放的成果，在解决问题中推动科学发展。应坚持边学边改、边查边改、边整边改，立足实际，有的放矢，采取有针对性的措施，努力用创新的思维、创新的办法破解改革发展稳定中的难题，为教育教学质量的提高扫清障碍。
采取实打实的举措，狠抓措施落实。切忌浮皮潦草、敷衍了事，确保活动出成果、见成效，把遇到的问题一件一件地完成，一项一项地落实，努力做到精心组织策划，突出重点难点，全力以赴攻关，不断呈现亮点。
进行全面总结，总结经验教训。将期末考试成绩全镇排名作为绩效考核的最主要依据。
回顾过去，我们中心小学教育教学取得了一定成绩，但也存在不少问题。展望未来，虽然我们的工作还面临着诸多困难，但只要我们坚持教学质量为第一要务的思想不动摇，坚持以教学为中心、课堂为主阵地的思想不动摇，只要我们坚持落实教学常规和教学评价机制管理不动摇，坚持提高教师素质和教科研水平不动摇，我校教育就一定能够克服困难，再上新台阶。
质量方案 篇2
*********工程建设
工程管理
提升月实
施方案******x股份****
一、指导思想
根据南京市***xx文件要求，关于《***xx提升月活动实施方案》的工作部署，着力构建质量安全提升长效机制，全面提升工程质量安全水平，现制订该工程建设管理实施方案，以全面实施。
二、总体目标
通过开展工程质量安全、文明施工提升行动，进一步完善工程质量安全管理制度，落实工程质量安全主体责任，强化工程质量安全监管，提高工程项目质量安全管理水平，提高工程技术创新能力，使工程质量安全管理水平得到明显提升。并通过人、机、料、法、环等一系列的管理和控制，全面提升工程质量，确保提升行动如期完成，达到质量提升效果。加强安全生产工作和扎实开展安全生产标准化建设，提升安全生产标准化建设水平，强化安全生产基层基础建设，推进安全生产科学管理，提升本质安全水平。
三、质量提升行动实施
1、成立督查小组
监督小组组长：
监督小组副组长：
监督小组成员：
2、自查自纠工作
从4月26日起，对***xx项目全面开展工程质量的自查自纠，由监督小组组长组织全体监督小组成员对工程质量全面开展排查工作，对查出的问题进行一系列原因分析，确保在今后的工作当中采取手段和方法进行有效控制，并对查出的问题制定处理措施，及时处理，积极和业主及监理沟通。
3、落实主体责任
（1） 推广从一线经营者做起，加强质量改进宣传工作，增强意识。将工作落实到实处。
（2）落实主体责任和责任追究工作，至项目经理以下，本工程部每个管理人员、施工人员为一个主体，每个专业分包班组、劳务分包班组负责人为一个主体；在某一环节、某一点上出现质量问题，对责任主体进行严格问责。
（3） 履行职责，严格控制工程质量施工；每个管理人员加强学习，努力提升自我技能及管理经验，根据岗位职责要求，每个管理人员认真责履行好各自职责；严格按图纸施工。施工前进行质量、安全技术交底，严格过程控制。
（4） 加强质量检查：由项目经理组织，项目技术负责人牵头；检查形式包括专项检查和抽查；对存在质量安全隐患，达不到要求和标准的，应及时整改和返工；项目部管理人员全程跟踪，对施工过程进行控制；加强班组管理，做好成品保护工作。
4、提升项目管理水平
学习工程质量管理标准化。完善工程质量管控体系，建立质量管理标准化制度和评价体系，执行质量行为管理标准化和工程实体质量控制标准化。开展项目质量管理标准化示范活动，实施示范指导体系。
制定并推广应用简单、适用、易于实施的岗位标准化手册，将质量责任落实到人。
5、工作要求
质量改进是一个长期的过程，是一个持续改进的过程；各个管理人员及班组必须高度重视，在上级建设主管部门的指导下，通过项目经理的带领管理、公司领导的监督、指导下，精心安排、周密部署，针对本工程部的现状，力求实效，本着实事求是；并通过人、机、料、法、环等一系列的管理和控制，全面提升工程质量，确保提升行动如期完成，达到质量提升效果。
四、安全提升行动实施
1、工作目标
坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，坚守“发展绝不能以牺牲人的生命为代价”这条红线，通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强项目安全生产规范化建设。
2、工作内容
（一）目标管理标准化
根据项目安全生产实际，制定安全生产总体目标和年度目标。
（二）机构建设标准化
（1）组织机构
监督小组组长：
监督小组副组长：
监理组成员：项目部全体管理人员及班组长
（2）职责
1） 组长负责项目开发、组织、协调、监督检查。
2） 在组长的领导下，由副组长组织研究制定实施方案；组织实施项目安全文明施工管理实施方案。
3）组员具体负责实施方案。负责对方案实施情况的检查，负责各项安全管理规定及安全生产责任制建立落实，安全技术交底以及安全教育和培训情况的检查，协助组长、副组长开展工作。
（三）安全投入标准化
项目建立安全生产投入保障制度，完善和改进安全生产条件，按规定提取安全费用，做到专款专用，并建立安全费用台账。
（四）管理制度标准化
1）法律法规、标准规范
项目部各职能部门应及时识别和获取本部门适用的安全生产法律法规、标准规范，并跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况，及时提供给项目汇总。项目部将适用的安全生产法律法规、标准规范和其他要求及时传达给员工。项目应遵守安全生产法律法规、标准规范，并及时将有关要求转化为项目规章制度，并在各项工作中贯彻执行。
2）规章制度
建立健全安全生产规章制度，并下发到有关岗位，规范职工的生产经营行为。（安全生产规章制度：安全生产职责、安全生产投入、文件和档案管理、隐患排查与治理、安全教育培训、特种作业人员管理、设备设施安全管理、建设项目安全设施“三同时”管理、生产设备设施验收管理、生产设备设施报废管理、施工和检修安全管理、危险物品及重大危险源管理、作业安全管理、相关方及外用工管理，职业健康管理、防护用品管理，应急管理，事故管理等。
）3）操作规程
根据本工程生产特点，编制岗位安全操作规程，并下发到相关岗位。
4）文件和档案管理
严格执行文件和文件管理制度，确保安全规章制度和操作规程的编制、使用、审核和修订的有效性。建立主要安全生产过程、事件、活动和检查的安全记录档案，加强安全记录的有效管理。
（五）教育培训标准化
1)教育培训管理
项目部根据规定和岗位要求，定期识别安全教育培训需求，制定并实施安全教育培训计划，并提供相应的资源保障。做好安全教育培训记录，建立安全教育培训台账。
2)安全生产管理人员教育培训
项目部主要负责人和安全生产管理人员，必须具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。根据法律法规要求，安全生产知识和管理能力考核合格后，方可上岗。
3)操作岗位人员教育培训
对操作岗位人员进行安全教育和生产技能培训，使其熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，确认其能力符合岗位要求。未经安全教育培训或培训考核不合格的员工不得上岗作业。新员工上岗前必须接受公司、项目部、班组的安全教育培训。
新工艺、新技术、新材料、新设备、设施投入使用前，应对相关操作人员进行专项安全教育和培训。操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，应进行“**”教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。从事特种作业的人员必须取得特种作业资格证书，方可上岗。
4)其他人员教育培训
对相关方操作人员进行安全教育培训。作业人员进入作业现场前，作业现场所在单位应在进入作业现场前进行安全教育培训。项目部对来访人员和学习者进行有关安全规定、可能发生的危险和应急知识的教育和告知。
5)安全文化建设
项目部采取多种形式的安全文化活动，引导全体从业人员的安全态度和安全行为，逐步形成为全体员工所认同、共同遵守、带有本项目特点的安全价值观，实现法律和**监管要求之上的安全自我约束，保障项目部安全生产水平持续提高。
（六） 生产设备设施标准化
1)生产设备设施建设
项目部所有设备设施应符合相关法律法规、标准规范的要求；安全设备设施应当与建设项目主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
2)设备设施运行管理
项目部设专人管理各类安全设备设施，建立台账，定期检查、维护。特种设备必须报有关单位检验，经有关单位检验合格后方可投入使用。
3)新设备设施验收及旧设备拆除、报废
项目部执行生产设备设施验收和报废管理制度，使用质量合格、设计符合要求的生产设备设施。拆除的生产设备、设施按规定处理。拆除的生产设备、设施涉及危险品的，应当制定危险品处置方案和应急措施，并严格按照规定执行。
（七） 作业安全标准化
1)生产现场管理和生产过程控制
加强生产现场安全管理和生产过程控制。对生产过程和材料、设备设施、设备、通道、作业环境中存在的隐患进行分析和控制。对临时用电作业、高空作业、控制爆破作业等高风险作业活动实行作业许可管理，严格履行审批手续。
项目部进行爆破、吊装等危险作业时，应安排专人进行现场安全管理，确保安全规程的遵守和安全措施的落实。
2)作业行为管理
加强生产作业行为的安全管理。分析作业行为、设备设施使用、工艺技术风险的隐患，并采取控制措施。
3)警示标志
根据作业场所的实际情况，按照gb2894及企业内部规定，在有较大危险因素的作业场所和设备设施上，设置明显的安全警示标志，进行危险提示、警示，告知危险的种类、后果及应急措施等。在设备设施检维修、施工、吊装等作业现场设置警戒区域和警示标志，在检维修现场的坑、井、洼、沟、陡坡等场所设置围栏和警示标志。
（八）隐患排查和治理标准化
1)隐患排查
定时和不定时相结合，组织隐患排查工作，对隐患进行分析评估，确定隐患等级，登记建档，及时采取有效的治理措施。
2)排查范围与方法
根据项目安全生产的需要和特点，采用综合检查、专业检查、季节性检查、节假日检查、日常检查等方式进行隐患排查。
3）隐患治理
根据隐患排查结果，制定隐患治理方案，及时治理隐患。
（九）重大危险源监控标准化
1）辨识与评估
根据相关标准，对项目的危险设施或场所进行重大危险源辨识和安全评价。
质量方案 篇3
关于开展“质量月”活动的通知
公司所属单位：
为营造企业追求质量、人人关注质量的良好氛围，严控质量风险，提高服务质量，增强质量意识，根据上级单位“质量月”活动的相关文件精神和要求，结合公司实际，定于9月组织开展“质量月”活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
提高质量竞争力，提升质量总体水平，坚定不移地推进“三个着力”（着力加快发展，着力深化改革，着力转型升级），为公司经营发展服务。
二、活动主题
推进“三个着力” 建设质量强企
三、活动时间
四、组织领导
为加强“质量月”活动的组织领导，公司成立“质量月”活动领导小组：
组长：副组长：
成员：领导小组办公室设在安全质量部。
五、活动内容
（1） 广泛开展质量宣传活动，营造浓厚的质量氛围
各单位要结合自身实际，广泛发动各级员工尤其是生产一线的员工积极参与“质量月”活动。“质量月”期间，各单位要在办公楼、公众场所、主要生产部位、大型建筑物和生活区悬挂“质量月”宣传横幅、标语；在宣传栏、橱窗刊发以“推进‘三个着力’、建设质量强企”为主题内容的宣传画及相关宣传资料，并要充分利用网络、报刊、展板、简报、短信等媒介和工具开展带动性强的质量宣传，结合本单位的实际和经营特点，加大宣传力度，围绕今年“质量月”活动的主题，对质量重点工作、亮点活动等内容进行深入宣传，加大对质量违法违规行为的**和查处力度，营造人人重质量、人人为质量的良好氛围。
（2） 开展质量改进活动，解决质量突出问题
质量月活动期间，各单位还应按照公司管理提升活动的统一部署，在质量管理创新、质量指标比对、质量风险防控等方面开拓思路，明确抓手，通过完善指标体系、开展对标活动、加强考核激励等手段，积极开展质量管理提升活动，进一步夯实质量工作基础，全面提升服务质量水平。
（3） 广泛开展群众性质量活动，提高员工质量意识和技能
各单位应广泛发动员工群众和一线工人积极参与“质量月”活动，要结合作业特点，开展质量改进、技能竞赛、案例分析、问题诊断、经验交流、观摩学习、qc小组活动、满意度调查、合理化建议等群众性质量活动，充分发挥群众的智慧和力量，增强全员质量意识，提高一线工人的质量素质和操作技能，促进公司整体质量管理水平的提升。
（4） 切实开展质量培训教育，提高员工质量意识
各单位应树立“培训不到位就是重大隐患”的意识，本着“缺什么、补什么、学什么，强什么”的原则，高度重视公司质量、环境与职业健康安全管理体系和业务技能的培训工作，在组织员工宣贯《质量发展纲要（2011-2020年）》、《贯彻实施质量发展纲要2014年行动计划》（国办发〔2014〕18号）的同时，创新培训形式，分层次、分工种开展质量管理体系教育培训和专业技能培训，要确保通过培训达到增强全员质量意识，提高一线作业人员质量素质和能力的目的。
（五）全面开展满意度调查
各单位在“质量月”期间要通过登门走访、**拜访、发放征求意见函、网上收集信息等方式和渠道，认真开展质量回访、顾客满意度调查活动，全面了解物流、物贸等项目的服务质量的满意程度，收集整理意见和建议并及时反馈，持续改进，不断提高服务质量及工作质量。
六、活动要求
（一）突出活动实效。各单位要高度重视，认真策划，精心组织，做到动员、宣传、实施、总结“四到位”，确保方案有落实、活动有实效、工作有提升。
（二）全员广泛参与。各单位要全方位、多角度开展“质量月”宣传和策划活动，广泛发动群众参与，并从生产经营和工作需要出发，让员工群众切实享受“质量月”活动的成果，力争把“质量月”活动办成推动质量工作、展示质量成果的平台，把“质量月”活动办出声势，办出特色。
（三）体现活动特色。各单位要创新形式，组织开展群众喜闻乐见、寓教于乐、互动参与的活动，并坚持问题导向，围绕质量工作中的热点和难点问题，利用“质量月”活动平台，广泛动员，集中攻关，力争在重点质量问题上实现突破，提高“质量月”活动实效。
质量方案 篇4
(一)音乐
1、随机抽取学生考核，班级其余学生参加音乐乐理知识考核。
2、考试内容及具体记分办法：百分制
考试内容：歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
注：①所考歌曲必须背唱
②教师不得伴奏
(2)乐理知识：(30分)
从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。
(二)美术
1、随机抽取班级进行考核。
2、考核内容及具体记分办法：百分制
考试内容：美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。
(1)美术基础知识：(30分)
3-4年级依据20xx年版美术课程标准要求，从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
5-6年级依据20xx年版美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。
(2)美术基本表现能力：(70分)
根据20xx年版美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求：
3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
(三)体育
1、抽取学生进行身体素质测试。
2、考核内容及具体记分办法：百分制考试内容：水平二：坐位体前屈、仰卧起坐50米跑、15秒快速跳绳水平三：50米跑、1分钟跳坐位体前屈、仰卧起坐立定跳远所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
质量方案 篇5
李子园a块保障性住房项目
开展上海市“质量月”活动
方案上海盛鑫建设工程****
李子园a块保障性住房项目部
2011-9-1
遵照公司《质量管理手册》“创优质工程，树服务品牌”为主题的“质量月”活动，以及为增强项目全员质量意识，规范管理；根据上海荣威置业****九月份开展“质量月”活动的主题和要求，项目部特别举行此次质量月活动，做到以点带面，不断提高项目质量管理体系的运行效率，使得工程项目建筑施工质量得到质的飞跃。
本次工程质量月活动主题：创标杆工程，创精品工程！
时间：2011年9月1日至2011年9月4日为公示期
从2011年9月5日到2011年9月25日，活动进行了
2011年9月26日至2011年9月30日为汇总期间
活动参与对象：总包单位项目部、土建劳务分包单位、
水电专业承包单位全体人员
一、 活动领导小组
策划组长：钱祥根，组员：王昭林、王兴华
宣传组长：邱建新组员：董福斌、季建新、王剑勇
质量控制组
组长：杨必荣组员：杨广亮黄齐清王益平
安全组长：张宏奎组员：蒋舜奎王伟民孙云龙
后勤组长：叶木林组员：吴国平、颜俊、陈龙
二、 活动内容安排
1总包商项目生产经理组织项目部及分包商全体人员召开动员会。目的是向每个人传达质量月的主要内容，并解释次活动的主要内容。最后，让全体人员认识到质量的重要性，在现场施工过程中能以主人翁的精神对待工作。
让所有人员在动员会议上宣誓并签署横幅。
时间：2011年9月4日晚7:00
活动地点：土建分包单位大餐厅
活动对象：本工程所有参建人员
活动负责人：邱建新
活动内容：项目经理钱祥根发表重要讲话；
b、 土建工程项目工程师王兴华、安装工程工程师王昭林分别讲解了与质量有关的主要内容；
c、 践行质量月口号，并在横幅上签名；
d. 合影留恋。
2、 活动宣传
“质量”一词相对抽象。要大力宣传、形象化工程质量，增强全员质量一识。宣传内容包括：横幅、竖幅、彩旗、海报、广告牌、传单、征文比赛、知识竞赛等。
时间：2011年9月5日至2011年9月25日
地点：施工现场、办公区、生活区
活动对象：本工程所有参建人员
活动负责人：邱建新
活动安排：
a. 横幅、竖幅悬挂在现场主要施工通道、办公区、生活区二楼走廊栏杆上等显眼位置，能充分保证所有员工上班时看到标语；（横幅、竖幅内容及口号：“抓质量、保安全、促发展、强质检”，“质量在我心中；质量没有最好，只有更好；质量是做出来的，不是检测出来的；及早强化质量意识，明天会更好！
”）b. 五彩缤纷的彩旗插在主要施工通道的基坑防护栏上，迎风飘扬的鲜明旗帜号召着全体员工以积极的心态去对待质量工作；（彩旗内容：质量月）
c、 在工地大门旁制作质量月公告牌；（内容：质量控制，全员参与）
d、 在吸烟室、茶室、小吃店等人员流动较为频繁的场所张贴海报，进一步加强宣传。（活动说明，案例介绍）
3、 现场组织检查评比
质量的好坏，必须用数据说话。现场检查由总承包方质检员杨必荣统一安排，全体施工管理人员配合。对现场施工质量进行测量，形成有说服力的书面资料。统一发现、分析、处理问题。
活动时间：每周四
活动地点：施工现场
活动对象：现场施工质量
活动负责人：杨必荣
活动安排：a.杨必荣牵头组织管理人员进行现场质量检查，填写质量检验评定表；
b、 对考核质量较好的，给予相应班组奖励，对差班组进行处罚并责令整改。
4、 现场钢筋绑扎技能大赛
钢筋分项工程在主体结构中起着重要作用，少用或误用一根钢筋会带来严重的质量风险。为充分保证钢筋工程质量，举办钢筋绑扎技能大赛。通过比赛，一线队深刻认识到质量的重要性。
5、 木工拼装比赛
为提高木工质量水平，了解模板工程检验标准，举办木工装配比赛。（具体内容见专项方案）
6质量通病及预防措施分析会
在本月期间，由生产经理邱建新邀请盛鑫公司经验丰富的工程师、质检员作为质量分析会的讲师，对施工现场的管理人员讲解在施工中出现的质量通病及应对措施，从而让每个人都懂得如何将质量通病发生率降到最低，如何使用最好的方法来预防质量通病。
活动时间：每周日晚上7点
活动地点：总包单位会议室
活动对象：总包、分包管理人员、班组长
活动负责人：邱建新
7、 征文比赛
为了能够给予全体员工一个公平、公正、公开的平台展示自我价值，发表出自我对建筑工程质量的看法，题目及内容自定。希望工友们笔下淋漓尽致的文字流淌出一份对工程质量的热情，感动所有员工，从而全员发自内心为工程质量付出一份责任感！
时间：2011年9月20日至2011年9月25日
活动地点：总包单位会议室
活动对象：本工程所有参建人员
活动负责人：邱建新
活动安排：a.向参加征文比赛的工作人员发放统一的稿件；
b. 整理参赛员工的征文，一起交给评审团；
c. 给予前5名的员工发放奖金及礼品。
8、 专业质量考试
时间：2011年9月20日晚7:00
活动地点：总包单位会议室
活动对象：总包、分包管理人员、班组长
活动负责人：邱建新
活动安排：a.发放试卷2小时
b、 试卷整理好后，交给陪审团；
c. 给予前10名的员工发放奖金及礼品。
9、 专题辩论比赛
建筑工程质量关系到我们每个居民的切身利益，为了保证大家的利益，就得从质量上下功夫、下苦功，那么专业知识是必不可少！举行《质量在我心中》专题辩论比赛，通过形象生动的各色各样的辩论，给予全体员工一个深刻的印象，从而在施工现场都能够以主人翁的态度将专业知识运用上去，最后使得工程质量得到充分的保障。
三、 活动总结
每项活动结束后，每项活动的负责人都要交一份总结，及时找出不足之处，争取下次做得更好。最后由项目部质检部汇总报项目负责人审核，批准后归档。
质量方案 篇6
为了认真贯彻落实《昌图县小学质量提升工程实施方案》，大力推进我校教育教学发展，根据教育局要求，现结合我校的实际，特制订昌图县实验小学质量提升工程实施方案。
一、指导思想
以《昌图县中长期教育改革和发展规划纲要（》和《昌图县教育事业“十二五”发展规划》为引领，以《昌图县小学质量提升工程实施方案》为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，提高教学质量。
二、总体目标：
民主推优等途径，选拔出能力较强的学校各学科的骨干教师、学科带头人、教学新秀。
骨干示范、小组典研、沙龙对话、同伴互助、青蓝工程、师徒结对等模式的听课、评课制度。
3、打造科组建设特色。充分调动各科组主观能动性，根据科组特点，以激发学生兴趣为根本出发点，确立语文主抓“读写”；数学主抓“计算”；英语主抓“听说”；体育主抓“太极扇”；音乐主抓“葫芦丝”；美术主抓“剪纸”的科组特色建设。
善学、好学的精气神。按照“高质量培训，高要求考核”的原则，通过“扎根于校本培训，借助于名家指导”的方式，扎扎实实开展教师的培训活动。从师风师德、教学基本功、教学理念、教学技巧等进行全方位的培训。坚持培训与考核相结合，通过评比考核激发教师自我学习的积极性，树立教学相长的意识，以提高科研能力，走创新型、科研型教师的道路，从而促使学校教学质量的提升。
三、具体措施
（一）举办“两课评比”活动：
目标：选拔学科带头人、教学新秀，激发队伍活力。
方式：通过举办教师上课和说课比赛，全面考察教师的教学教学基本功和使用教材的能力。学校组成评委会，制定评价标准，进行现场比赛，选拔出学科带头人、教学新秀，颁发证书，考核加分。
时间：
1、20xx年4月到20xx年7月各学科课堂教学比赛。
2、20xx年9月到20xx年xx月各学科说课比赛。
3、20xx年11月公布获奖名单并举行颁奖典礼。
（二）开展新课程标准研读活动
目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新修订的课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新修订的课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：
1、以学科组为单位集中学习与自学相结合。
2、聘请专家来校对教师进行培训。
3、举行“新课标学习心得”征文比赛。
4、举行“课例设计”比赛。
（三）执行“小组典研、集体备课”制度。
目标：以整体提高教学质量为目标，充分调动教师资源，在同年级同科目教师之间搭建合作桥梁，集中最优秀的师资力量提高小组典研、备课质量，提高教学实效，也以此提高教师研究教材的能力。
