新师德演讲稿【篇1】
回到教室，他们低着头。也许他们知道自己犯了个错误。他们上课比平时认真。接下来的日子里，沙坑里再没见过他们的身影。我感叹：无声教育——老禅师的育人本领真的很有效！
诸如此类的教育案例数不胜数，教师，普通得像河边一块不起眼的鹅卵石，平凡得像浩瀚沙漠中的一粒沙子，但正是这一块石子，一粒沙子撑起了教育事业的一片天；教师是美的培育者和播种者。是你用美丽的阳光和美丽的雨露滋润我们的心；教师，是无私的园丁，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您像一支红烛，默默地燃烧自己，照亮了别人。就像春风吹拂大地，大地给了它最深的绿色，阳光照耀着花朵，花朵给了它最美丽的微笑。
由此，桃李满天下，到处都有您放飞的雄鹰。一心二袖三尺台四季耕耘，
我以我心向诗魂！蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
让我们用手托起明天的太阳，让它照耀大地。
我的演讲完了，谢谢大家！
新师德演讲稿【篇2】
奉献，是什么？是自愿付出，不计回报。作为一名人民教师，我们就要有甘于奉献、乐于奉献的精神，而真正让我读懂“奉献”二字的是我在五中3年多的时间里，与领导老师们相处中看到的点点滴滴。
数不清多少个清晨，走在校园里的那位长者，为学校和教师的队伍发展审时度势，在脑海中勾勒出一个清晰的治校轮廓；忘不了多少个夜晚，学生们都就寝了而那个还亮着灯光的办公室，那位长者在规划着如何推进学校的课堂教学改革，如何为教师们的发展提供更好的平台；忘不了开学典礼上强烈的日光照射的他的面庞而岿然不动，似乎在给学生们展示五中老师们不惧困难的决心，用实际行动教育着学生们要不怕困难、勇往直前。无论哪位教师家庭生活有困难时，他总是第一个冲上去，帮助教师解决困难；而面对荣誉，他总有一颗淡然的心，“只要我们工作认真干了，踏踏实实落实了，肯定会有收获”。他就是我们的祁校长，他在为学校的发展无私地奉献着自己的力量。在他的带领下，那种敢于苦吃、甘于奉献的精神在我校领导班子的每一个成员身上都有体现。从他们的身上，我读懂了奉献就是敢于拼搏，从一点一滴做起，肯吃苦，让自己累的有道理，有价值。
在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。我们学校的周立文老师，在身患重病后，仍然坚守教学一线，她不愿意让孩子在初三掉队，不忍心耽误了每一个即将面临中考的孩子，面对琐碎繁重的工作任务，仍然勤勤恳恳、兢兢业业。她拥有执着的信念、顽强的毅力，把对教育事业的一腔热忱化作实际行动，在这个平凡的讲台上，用踏实肯干、满腔热忱的作风在师生心目中树立了楷模形象，这一切的原因就是一个“情”字，其中包含了排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，教育事业是她永久的“情人”。她默默地在自己的岗位上，燃烧尽自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。从她的身上，我读懂了奉献就是以身作则，以自己的模范品行作榜样，淡薄名利，让学生时时刻刻受到潜移默化的.熏陶。
当然，教师的师德不仅体现在对学生的教育教学中，还体现在对教师队伍中的后生们的引导与帮助。记得一次特岗教师们要出一节公开课，要求通知后的2天就要讲。我内心十分的着急，不知道上什么好。我的师傅王颖老师知道了立刻帮我选材，导课，帮我设计环节间的过渡语，并指出习题的设计不够经典，缺少层次性等问题。轮到我讲课那天，王老师还不断提醒我上课废话少说，语言组织要精练，要善于搜集学生课堂回答中的语文信息，关注学生思维。由于我事先准备充分，那堂课上得很顺利，得到了大家的认可。当然，我也记不清有多少经验丰富的老教师们，在我们这些经验尚浅、讲课青涩的年轻教师赛课和出校级、区级公开课时帮我们选材、设计教案、修改课件，亲临课堂诊断教学问题，让我们在一遍遍的磨课中进步，让我们从课前的担心到信心百倍。从他们的身上我读懂了“奉献”就是鼓励他人，给予他人最大的帮助，在他人进步的同时，享受丰收的喜悦！
多次主动承担校级、区级、市级示范课，对大家的评课学习起到带头作用的柳萃老师、潘月娟老师、王欣老师。从他们的身上，我读懂了“奉献”就是责任心强、敢于“抛头露面”，要别人做到的，首先自己先带头做，而且争取做得最好，为年轻教师作榜样示范作用。
在这个以“师德为魂、育人为本”的五中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。他们用自身的榜样作用和人格魅力为我诠释着师德的真正内涵，因为有爱，所以甘于奉献！“桃李不言，下自成蹊。”他们使我懂得了奉献、学会了奉献！他们是旗帜，我会如影随形般地追着走；他们是路标，我会毫不迟疑地顺着标记前行。我将把我的感动化作实际行动，用行动寻找职业的幸福感，把我全部的智慧与力量献给五中无限风光的远方。
新师德演讲稿【篇3】
理想之城
刘庆人总是有活下去的追求，活得有价值有意义，有什么价值？意义何在？生命是宝贵的，宝贵的是让别人活得更好；生命是宝贵的。生命的价值在于为我们热爱的祖国作出贡献。
为此，我坚持追求，追求信仰，放飞梦想，努力实现自己的理想。
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答：
“是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。那时，我不听话，父母总是说：
“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。所以，当一名优秀的教师就是我的崇高理想，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。
在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。2008年8月31日是一个难忘的日子，因为这天我背裹着希望、梦想，怀着高兴、激动而紧张的心情来到了赛马镇建设小学，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。
我们生活的目的不是为了炫耀和享受，而是为了丰富我们的精神和成功的事业。没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就没有国家和民族。我既然选择了教师的道路，就要坚定不移地走下去。
要坚持信念，实现理想，必须不懈努力。教师知识长流水，才能对学生灌溉。因此，学习上要执着追求，上下求索，不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。我相信在我的努力下，我的理想会飞得越来越高！我也会好好珍惜、好好努力，立足本职，搞好教育事业！
新师德演讲稿【篇4】
无悔的选择无尽的追求
尚桥小学李帆
多少次问自己，何为师德？身正为师，品正为德。何为师范？
学高为师，德高为范。面对这座神圣的灯塔，我想我们永远只是一个跋涉在路上，虔诚的朝圣者。因为学无止境，德无止境。
记得还是在上师范的时候，天天听着、看着师范校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。1996年仲夏，怀着对明天的憧憬，我走上了三英尺高的讲台，实现了我的梦想。虽是校舍简陋、偏远，落后的乡村小学，一天到晚和孩子们打交道，我却乐在其中。
天真活泼，心地善良的孩子，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，深深地爱上了我的事业。
爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教育工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质，异常重要。所以我的书桌上有更多的教育专著，教育教学杂志，读书，采摘，拿其他的石头，做成我自己的玉。
平时，我们经常向有经验的老师请教，听课，听课，学写字**，取长补短。
爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱放在我的一举一动，放在我的微笑里，让学生们时时刻刻感受到信任和鼓励。我总是把学生看成自己的弟妹或孩子，不失时机地为贫困的学生送一份安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。
寒来暑往，风雨十四年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生中，我看到了我付出的花朵和果实。曾记得说话结巴，成绩勉强及格的雷少华，在我的耐心辅导下以全校第一的成绩升入了中学，当他把宁大附中的录取通知书放到我的书桌上时，我知道我的付出有了收获；我还记得黄**喜欢群殴。在我的耐心教育下，他成了一个听话、爱学习的好学生；我还记得不敢公开讲话的李元春，在我的鼓励下走上舞台，当上了班长。
我从教虽短短十四年，但在这十四年里，凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想这和我不懈的追求是分不开的。
有人说孩子是一本书。虽然这本书不容易理解，但要想成为一名好老师，就必须阅读它，并打算读一辈子。有人说，儿童是花木，
教师是园丁。园丁们很好地照料花草树木，但它们需要尊重它们的自然生长。事实上，儿童的工作比花草树木复杂的多，教师的工作比园丁的工作复杂的多，尽管他们有共同或共通的规律。
当我真正去工作的时候，我发现我不是一个学者，我不能用深刻的思想去思考我的价值；我也不是诗人。我不能用优美的诗句来颂扬我的事业。
但我是一名教师，一名从事教育的工人。我能深刻地思考和演绎心中最神秘的哲学；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心总是充满骄傲和骄傲。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
新师德演讲稿【篇5】
教育从心开始
京山县直属机关幼儿园徐艳
一百年来，教育是基础。教师肩负着千家万户的期望和国家的使命。老师的光芒也在岁月的长河中闪耀。传道授业、以德育人、乐学进取，一串串行进的脚印无不践行着一份份来自于心的责任。
有人说教育是花的事业，叶的事业，而我却认为：教育应从“心”开始。
我是一名幼儿园教师，每天面对一群6岁以下的孩子。他们的心纯洁如白纸，纯洁如水，敏感如正负极的连接。我们应该给予的不是枯燥的说教，而是一颗树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另一颗树的教育。
在我20年的教书生涯中，我经历了高中、初中、小学和幼儿园，但只有在幼儿园，我感到最幸福和最充实。起初，繁琐的事物工作、不断链的体力劳动，各型活动，纷杂幼稚的发问，淘气的言行举止，让我对幼教工作有了前所未有的感官认识，曾一度想逃离这个环境。一位资深园长问我：
“你觉得哪个孩子最喜欢你？”一语惊醒梦中人，好像没有一个孩子对我有依恋感。她语重心长地勉励我：
“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，其实幼儿教育是所有教育工作中离幸福最近的事业”。
在以后的日子里，我努力践行着陶行知的教育理念：捧着一颗心来，不带走半根草。用细心去关注每个孩子的身心变化，用真心去呵护孩子们的个性表现，用爱心来关爱留守儿童和单亲家庭孩子，用耐心去一一解答孩子们的奇思妙想，用公心对待每一位孩子和家长。
日子虽然在重复着时令，但心境却如初升的太阳般朝气蓬勃。当孩子入园第一时间跑到我面前欢呼雀跃时，当孩子用急促的声线告诉我她的小秘密时，当单亲家庭的孩子依偎在怀里喊“妈妈”时，当家长感言“幼儿教育，和润其心、玉琢成美，为师者堪为美与智慧的化身”时，从“心”开始的教育，幸福触手可及。
尽管幼儿教师具有多面手的能力，但在幼儿教育的春风中，我们始终不停地学习。从学习纲领政策，参加技能竞赛到与孩子的教学相长，内心的声音一直在鞭策着我们：教师有责任用科学的教育观，从容沉稳的智慧引领孩子崇真尚美。
一次语言活动，一个女孩问我：“老师，冰雪融化后是什么？”我将这个问题抛给了其他孩子，他们笑口同声：
“当然是水啰！”女孩没有笑，而是一本正经地说：“冰雪融化后是春天。
”此时，大家难道不惊叹孩子的思维是多么地具有灵性，是那么地与**思维大相径庭，难道不觉得只有不断地提高自己，才能尽职尽责地载送着他们到达成功的彼岸。
每一次技术进步，都充满了破茧成蝶的痛苦和幸福；每一次商业竞争都充满了自由的智慧。每一次效果汇报都折射出“亲其师而信其道”的魅力；每一次载誉而归，都凝结着众人的智慧，闪耀着集体的光芒，我就是那被美丽簇拥的珊瑚。
幼儿教师犹如一棵长青松树，给孩子们绿荫，释放着氧气，散发着清香，放飞着绿色的希望，而“心”便是那绿色的血液，是闪亮的灵魂，是不朽的师魂。
从“心”开始的教育，始于辛劳，结于平淡。无论岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我以我心荐轩辕，在幼教的沃土之上用行动宣告：教育是责任，责任的精神在于进取；教育是艺术，艺术的生命在于心。
我们不后悔，不抱怨，因为我们是孩子的母亲，是世界上最幸福的幼儿教师。
新师德演讲稿【篇6】
《我身边的师德丰碑》
各位领导、各位评委，大家好！
今天我演讲的题目是《我身边的师德丰碑》。
冬去春来，花落花开，我教过的学生一拨又一拨的走了，而我，从踏进```` 小学以来，还不曾想过，什么季节，我会离开，离开```，乃至离开三尺讲台，真的，我没想过。不是我从来不敢想，而是看到了小学教师道德的丰碑。
我身边的第一个师德碑是一位年近六旬的老教师，即将淡出学生的视线。
1997年，````老师在村小学担任民师，受办学条件的限制，学校课桌凳数量严重不足，很多学生需要从家里自带课桌凳到学校上课；教师的生活条件也很差。其他村庄的几名教师午餐需要烧柴火。看到这一切，他非常担心。回家和家属商量后，把自己多年来辛苦积攒的8000元无私捐给了学校，学校用这笔钱购置了课桌凳100套，购置了厨房炊具，结束了学生带板凳上学、教师用柴草做饭的历史。自此高老师就走上了为改善学校办学条件和改善师生工作、学习环境奔走操劳的道路，先后引进援助资金70余万元，为学校发展做出了巨大贡献。
今天，这位60岁的老教师，依然为他的教育事业奔波着，他的脚步依然那样稳健，他挥笔疾书的姿势，依然那样潇洒自如，他的声音，依然那么铿锵有力。尽管岁月的沧桑写满他的双颊，纷飞的尘埃漂白了他的黑发，但他的眼神没有变，那眼神里始终装着一群天真的孩子，那眼神里装满了责任，这一装，就是四十年。透过窗户看见他的背影。
突然间，有一种力量打动了我。那是什么样的坚持！
我旁边的第二座师德碑是一位不知疲倦的中年教师。
刚给80多岁的公婆吃完饭，就小跑去教室照顾学生。她是孩子眼中的真理老师，孩子们愿意和她说话，无论是学习上还是生活上有问题
心。多年来，她一直是班主任。她对学生比女儿更有耐心。有一次，一个学生的父母没有来接他们的孩子
老师就给他家长打**，原来孩子的家长需要加班，汪老师就陪着这个孩子给他辅导作业，直到家长把孩子接回家她才离开，此时，天已经黑了。类似这样的事已经数不胜数了。这是她二十年的工作。
她经常在空荡荡的办公室里把光线当作阳光，无私地加以校正。她经常和同事们为一个问题而斗争，并乐在其中。看到她对家庭和工作的承诺，我突然明白了什么是平静！
我也有一位愿意攀登的年轻老师。
她是一位钻研业务的楷模，她会用别人玩游戏、上网的时间博览群书，记下了厚厚的一摞读书笔记，她把自己的课堂打造成了所有学生都爱上的课；她用爱心感化了一批又一批莘莘学子，把一块块顽石打磨成了美玉，他总是用年轻人特有的谦逊与热情对待工作。一直看到他脸上灿烂的笑容，我知道什么是斗志！
看到小学师德丰碑，你在想什么？
从老教师那里，我学会了坚持；从中年教师的身上，我懂得了淡定；从年轻的老师身上，我看到了斗志。是啊，真正的热爱一份事业，尤其是教书育人的事业，这三者，哪一样是能够抛弃的呢？
有多少次，在晚上11点，我走出教学楼，穿过黑暗的街道，那里的路灯早已熄灭。我反复问自己，这份工作值得做吗？每次我看到孩子们脸上成功的微笑，我就知道我的答案是肯定得。
校园里的草枯干了，又绿了；金盏菊谢了，有再开的时候；玉兰的叶子，有时间发芽，老师，我们的青春过去了，有时间回来吗？此时，我听到了丰碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生态度，坚持你的教育事业，你，就会是这座永恒的丰碑。
我的演讲结束了，谢谢大家！
新师德演讲稿【篇7】
与行动诠
释师德单位安阳县马家乡三中
姓名刘盼盼
时间 2016年4月
用爱与行动诠释师德
我叫刘盼盼，是马家乡三中的一名普通教师，来到马家乡从事教育工作已经六个年头了，是什么力量支撑我背井离乡来到这里并且将继续走下去呢？那就是爱，因为心中有爱，与学生之间能够以诚相见，是这种爱的精神照耀着我人生的奋斗历程，让人格的魅力谱写育人的动人乐章。
师德是教师德灵魂，是生命的灯塔，是力量的源泉。教师如果没有师德，就如同歌唱家没有嗓子，**家没有听力，绘画家没有色彩。师德的内涵博大精深，作为第一线教师，我深深地体会到师德精神就是对工作的强烈热爱，对学生的真诚关怀，对事业的持之以恒。
在我这些年的教学中，这种精神从未缺少过。师德不是宣战，而是一面飘扬的旗帜，不是自言自语，而是脚踏实地的奉献；这不是一天一夜的荣耀，而是他一生的毅力。
一对爱的理解
今年，我负责七年级的生物教学和七、八年级的音美教学。记得学期初的第一节生物课。我请每个学生谈谈他们对生物学的理解。他们大多数人都很活跃。可是，当轮到班上个头最小的男生时，他站起来一声不吭，原来这个学生因为自己个子不高，有些自卑，对于表现自我提不起精神。
我刚想发火，又止住了，定了定神，轻拍他的肩头示意他坐下。下课后，我对他的情况有了大致的了解。除了自己的自卑情结，他家的经济条件也很差，他在班上的成绩也很一般。自己有问题也不好意思挤着去问老师，继而对学习失去了自信心。
我利用课间经常与他谈心、交流，使他慢慢地愿意与我交流一些事情。在每节生物课上，我总是让他回答一些问题。当他回答正确的时候，我会竖起大拇指表扬他，不断给他信心。久而久之，他对学习生物的积极性更大了，这对于他来说是多么地不容易啊！
用爱心和爱心改变一个人是我们老师的美德。爱学生，为学生的终身而奠基，真诚的关怀学生，这就是我的工作底线。也就是说，有了这份爱心和责任心，71班生物在全国期末考试中取得了最好的成绩。
二师德在行动中
面对我们学校的现状，我选择坚持，坚持付出，坚持教学。
由于我校体育教师的特殊身体状况，今年学校广播体操的责任也落在我身上。从开始的选曲到排练，都有我亲力亲为，记得刚开始教学生的时候，我也还练得不熟。所以每天晚上我都会练习到很晚，直到出汗和累了才停下来。
每天利用午休和下午放学的时间和孩子们一起排练。有一次，我们在排练。天几乎黑了，我们才知道。我不相心学生们自己回家，所以我把他们送回去了。回来的路上，一个叫刘冉的孩子说：
“老师你就像姐姐一样对待我们，排练虽然辛苦，但是有你陪着我们，我们一点也不感觉累。”听到孩子们这么说，感觉自己的一切付出都值了。是啊，这是我们选择的道路。
虽然道路漫长而艰难，却充满了太多的未知；虽然这条路，会历经坎坷，会千辛万苦，但是我们一定会坚守心灵家园。
我爱我的工作也爱我的生活。参加工作以来，以校为家。也许我不是一个好母亲，一个好妻子，但我希望我是一个好老师。
我告诉自己要认真做好教育中的每一件小事，耐心处理工作中的每一个问题。在教育工作中，我们要努力工作，服从学校的工作安排，顾全大局，勇于担当。在学校的一岗双责工作中，我还担任着学校安全档案的整理和学校节日主题的档案整理，都把工作做得非常的出色，受到了全体师生的一致好评。
我很平凡，我的工作也很平凡。在平凡的工作岗位上，用青春和生命书写一个无怨无悔的人生。投身教育事业，献出自己的一份光和热，我感到很充实很荣幸。
在今后的教育生涯中，我将一如既往，不懈追求，将自己的一生奉献给我所钟爱的教育事业。
2016年04月
新师德演讲稿【篇8】
——学高为师，德高为范
各位领导、各位同事，早上好！
上次的学习交流会主题是“如何做好一名优秀的教师”，老师们都有着自己对本职业的深刻理念，也提及了师德在教师行业的重要性。本次交流以“师德”为主题，“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
有人说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知师德过程中如何做人。
我有一个问题要问你：在你的社交圈里，你最不希望身边的人缺少什么？我认为大多数人的答案是一样的——不道德。
可见，道德品质是判断交往对象的首要标准。知己朋友，就精神层面而言，我们需要志同道合；异性朋友，在物质层面上，我们需要挨家挨户。在社会中我们讲究道德规范，做一个良好公民。
而就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂，学高为师，身正为范，教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，言传身教。倘若教师无德，又以何传于学生？著名教育家斯霞曾经说过：
“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”
师德不是光靠嘴巴讲出来的，而是依靠内心世界的不断丰富，文化底蕴的与时俱进而由内至外的体现出来，这是一条不断发展前行的道路。在教师这个领域，我便如同新生婴儿般的白纸一张，需要不断的自我提升，向在座的各位专家主任各位优秀同仁多多学习，努力成为一名优秀的教师，一名优秀的百树教师。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
新师德演讲稿【篇9】
老师的爱就像春风，可以驱散孩子心中的阴影；像火一样，它能点燃失望的人们对生活的向往之光；似良药，能**那些畸形**的心；是花蜜，轻轻地洒在年轻的心上。刘琦是我们班的一个孩子。他患有多动症，喜欢在学校捣乱；课堂上，爱搞小动作，玩东西，一副漫不经心的样子，可是当哪位同学回答错了问题的时候，他就会呵呵呵地笑个没完……预备铃声响，同学们都坐得端端正正的，再看他，不着急，慢慢吞吞地往抽屉里找书本或是学习用品，最后，在我目光的注视下，甚至大喊一声他才能做好。下课后，我耐心地开导他，指出他的缺点，他的脸上没有任何表情，眼神很冷漠，嘴角微微向下撇着，一言不发…… 面对这样的学生，我很困惑，也曾想过放弃。
但是 “没有教育不好的学生，只有不成功的教育”这句话常在我的耳边回响，矛盾与困惑在我心中交融，“相信总有一天他会改变的”于是，我把他调到第一排，苦口婆心地循循善诱，努力挖掘他身上的闪光点…… 令人兴奋的是，他看见老师能点头微笑了，课前知道做准备工作了，和同学的关系也融洽了。看到他的点滴进步，我高兴极了。
郭国锋是我们班的问题学生。他的父母离婚了，他们不在家。他和一位远房祖父住在一起。由于缺少父爱母爱，孩子性格孤僻，易怒，与同学往往因为一点小事，就会大打出手。而且不写作业，即使写，也很少草草，乱七八糟，学习用品也经常丢失。
刚开始，我狠狠地批评他，他虽然不知声，但目光里却透着不服，我找他谈话，三次都没问出话来。后来，我了解了他的生活经历，决定用爱来温暖他。一天，同学在做作业的时候，他翻了书包。桌子上有一支钢笔。一定没有书。我拿了本书递给他。他一点表情也没有。
有一天，他的钢笔找不到了。我把钢笔递给他，他朝我微笑。有一天，他忘了带量角器。我递给他一个。他说谢谢。我很高兴看到他信任我。更可喜的是，从那以后他的学习用品再也没有忘带过。
渐渐地，我发现这个孩子很聪明，于是我和他谈了谈，证实了他的优点。这次，他终于开口了。接下来，只要我有时间，我会和他谈谈如何学习，如何做人，如何与同学相处等等。渐渐地，他开始喜欢学习，特别是认真写作，同学们都愿意和他交朋友。
老师的爱就像春风，可以驱散孩子心中的阴影；像火一样，它能点燃失望的人们对生活的向往之光；似良药，能**那些畸形**的心；是花蜜，轻轻地洒在年轻的心上。在我心中永远坚信：有爱，就有一切！
