校长的日记汇总15篇

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校长的日记 篇1

只见校长（熊猫）左眼紫色，右眼黑色，左手紫色，右手黑色，左脚紫色，右脚黑色。

“校长。。。你，是熊猫吗？”

胆小小心翼翼地说。

熊猫校长望了望自己的身体，然后笑吟吟地说：

“难得‘难缠之班’会来看我这个老糊涂，真是欣慰啊~”

我听了可不高兴了：

“什么难缠之班，我们可是最有特色的了~”

“对啊对啊，这值得我们骄傲啦！骄傲这次说对了！”

臭美也愤愤地说。

“好好好！不说你们啦，你们功课怎么样？还好吧？”

熊猫校长不改以往的笑容。

敏感却哭了：

“校长、有、有毁容的危、危险，却还在、关心、我们~”

我们听了，也都低下头，不说话。

“孩子们！打起精神，怎么会毁容呢？你们校长毁容也是个大名鼎鼎的熊猫！”

熊猫校长缓解了气氛，摸着我的头，说。

“嗯！”我抬起头，坚定地看着校长，重重地“嗯”了一声。

激励小语：校长这么关心我们，我们应该好好学习才是！

校长的日记 篇2

校长在雷锋活动月升旗仪式上的讲话-校园广播稿

老师们、同学们：

早上好!

一过了年，一切都似乎加快了脚步。一场春雨在久旱之后终于降临，让饥渴的大地和焦盼的农民获得迟到的安慰；一一届的同学刚刚举行了铿锵有声的高考百日誓师大会，铮铮誓言、滔滔决心，犹然在耳，令人在振奋中倍感形势逼人、时间催人。二月已去，三月来临，雷锋这个响亮的名字又会被人们高频率地说起。从1963年毛泽东主席发出向雷锋同志学习的号召之后，一个平凡人的名字，就一直响彻在人们耳边，铭刻在人们心里！

对于什么是雷锋精神，我们耳熟能详。但谈起雷锋、谈起学习雷锋，有的人却认为雷锋已淡出人们的视野，雷锋精神已经过时，显然这是一种误解，肤浅而又迂腐。一种东西，如果她已经沉淀和凝聚为一种民族精神，那么，她就都永远不会过时！雷锋精神经过近半个多世纪的浸润和积淀，已经渗透到中华民族的血液，成了中华民族精神的有机组成部分，所以，不管社会怎样发展、如何进步，她都会与时俱进，转化为一种新的存在形式，一直鼓舞人的精神，激发人的干劲，感动人的心灵！

雷锋精神的神奇魅力，就在于它在平凡中透显着伟大。一个平凡的人，做着平凡的事，努力做一个好人，做一个有益于他人的人，做一个有益于社会的人；在平凡中有理想，在平凡中有追求，在平凡中升华自己的生命价值。这样的人在社会上到处都是，在我们校园里到处都是。雷锋，在这个世界上他有千千万万个别名在北京奥运、上海世博、广州亚运上，他叫志愿者；在舟曲泥石流的救援现场，他叫王伟；在打工妹中，他叫刘丽；在青岛，他叫微尘；在一中的校园里，他就是有理想、勤奋学习的你，负责任、认真教学的我！雷锋就在社会的每一个角落，雷锋就在你我的身边，甚至就是我们自己。

同学们，我们学习雷锋，不是简单模仿雷锋做过的那些事情，

校长的日记 篇3

让学生发现自己、成绩自己

-------读《校长日记》有感

钱志龙校长的公开信中两段话引人深思：

我们知道，无论老师多么细心，都不可能防止孩子受伤，但我们相信，没有摔倒的孩子学不会跑，没有窒息的孩子学不会游泳。很多大人一厢情愿地希望给孩子们提供真空般安全的成长环境，希望他们不吃一点苦，不受一点伤的长大。

但我们坚定地认为：一个孩子注定10岁该跌的这一跤，如果非要等到30岁才跌，一定会跌得更惨。我们没有人能够买到‘安全’这个礼物送到孩子手里，大人能给予孩子最珍贵的馈赠，就是教会他们怎么保护自己，怎么从跌倒的地方勇敢地爬起，怎么求助及自我疗愈，怎么在逆境中不轻言放弃，怎么在绝望中看见希望。

我们无意去细究孰是孰非。因为从不同的角度来看，每个人可能有不同的理解。不过，作为融汇中西的教育家，钱志龙博士在探索如何培养兼具国际化视野和中式人文素养的下一代这条路上，有着很深的思考，我们也一直有关注。

言语教学，即所谓的言语教学，是一种用情感语言进行说服和引导的教育方式。言教也是家庭教育中必不可少的教育方式。在教育过程中，我们强调以身作则比言传身教重要。

但是身教却不能代替言教。这主要是因为：第一，教只能告诉了女应该这样做，但是，却无法告诉子女为什么要这样做；第二，有很多教育内容，只用身教的方式是无法完成的；第三，言教可以提出更为明确的目的和具体的要求。

家庭教育中的言语教学不同于教师站在舞台上的学校教育。如果你把学校经常使用的报告和其他**搬到你家里，你一定会

失败。在家庭教育中，言传身教要以情感和理性为基础，言传身教要明确、具体、恰当。具体形式有说服、劝阻、表扬、批评、协商、讨论等。

校长的日记 篇4

XX-08-03星期五台风雨假如我是一名校长，我的学校要有清清的池塘，长长的小溪，小溪周围有草坪，还有鲜花。同学们下课可以在这里玩耍。我想他们一定会喜欢，因为这里和大自然一样美丽。假如我是一名校长，我的学校要有专门的机器人老师，他们可以去教那些小孩，让他们好好学习。我们还有专门的健身房，这样他们可以随时去运动。我们还有实验室，可以让孩子们自己做实验，这样，他们的成绩才会提高。假如我是一名校长……

校长的日记 篇5

★校长

好几天的事情了，刚上完语文课，我在大厅里看到一个人，长的很严厉，个子很高，和我爸爸差不多高，不过，比我爸爸瘦。但，他没有戴眼镜，我爸爸戴眼镜。有一头茂密的黑发，有一双不大不小刚刚好的眼睛。比我妈妈的眼睛大，可是比我爸爸的眼睛又小，就那么大。

穿了黑色的鞋，黑色的衣服，不记得是穿了什么样子的裤子，似乎是蓝色的牛仔裤！

我看到他，就上前打了一个招呼：你好！

可是那个人没有讲话！我接着又问他：你是不是校长呀？

那个人说：我是校长！

之后，我讲了一声：哦我知道了！我这样说的时候，校长还是神情严肃。这个校长跟我们班陶龙生差不多，不爱讲话！

校长，再见！我这样说了一下，我就回到了班级。这是我第一次知道校长。后来我很少见到校长了，偶尔几次见到校长，都看见他很严肃的跟别的小朋友说：回到班级去！嗯，回头，我要好好仔细观察我们的校长？看他到底在干什么，在哪里？

校长的日记 篇6

20xx年2月16日星期四天气：晴

下午有两节数学课，上完一节后却接到消息：三（2）班的数学老师生病了，让我们的数学老师去给三（2）班上一节课。这是为什么呢？还有4个班的数学老师，肯定有没课的，为什么偏偏让我们老师上？我们老师教的好？也不怎么好嘛！老师说话温和？动不动就吼人，还温和呢！难道我们这个班不重要？害的我们最后一节课又上语文，一天上了四节语文课。

真不知道校长是怎么想的！

校长的日记 篇7

2017-2018学年小学五年级寒假日记：新来的校长

10月份我们学校来了个男校长，走了个女校长，女校长调到更好的学校去当校长了。新校长刚来就给我们了个下马威--做广播体***。记得最后一次好像是2年级做的啊。.记不清了。就是因为广播体***，让我们最亲爱的足球课、体育课全部都在做广播体***。练了没到1个星期，又有一个噩耗出现了--下个星期一广播体***比赛！

于是由原来的体育、足球不上变成了啥啥课都不上悲剧呐！

苦练了一个星期终于比赛了，我们花了一个下午的时间比赛，下午的课全没上

最后嘛~得了2等奖

校长的日记 篇8

校长日记读后感

《校长日记》这本书是由郑建新校长所写，主要讲述了他在担任一所中小学校长期间的所见所想、所思所想以及接触到的各种问题与挑战。这本书具有很强的实践和教育理论的结合，使人们更能够深刻地理解教育，了解教育中的规律和方法。读完这本书，我对于教育和管理也有了更深刻的了解和认识。

首先，我从这本书中认识到，校长不仅仅是校内管理的主官，更是校园文化的传播者和教育理念的拥护者。校长作为学校文化和精神教育的重要承担者，在校内发挥着重要的作用。他们需要根据学校的需求，确定学校的发展方向和具体的教育目标，并制定相应的教育计划，进而推动学校文化的建设。

其次，通过阅读《校长日记》这本书，我深入感受到了教育工作中的重要性。在现代社会，教育是国民素质提高和人才培养的重要手段，无论在个人成长和社会发展中都扮演着关键性的角色。而作为教育工作者中的担任校长的人，更需要有坚定的信念、认真负责的态度和扎实的工作作风，努力塑造优秀的校园文化和建设一个高质量的教育体系。

另外，这本书还详细描绘了校长领导下的教育工作。通过书中丰富而生动的举例，我们可以清晰地看到，校长作为学校中的“头号负责人”，是教育工作的主导者，具有重要的权威性和影响力。他们需要能够团结全校教职员工建立一支有素质、有活力、有创造力的师资队伍，构建起一整套完备的管理制度，使学校内部的运转更为顺畅，教育质量和学生综合素质也得以提高。

最后我认为，通过阅读这本书，我们能够对现代教育管理有更加深入的认识。只有不断深入思考，学习不同领域的经验和方法，才能使我们更好的适应教育不断发展的趋势。在未来的教育中，我们也需要加强教育与管理的创新和校内工作的精准度，将教育真正落实到实处，打造更为先进的、更加接地气的校园文化。

总之，《校长日记》这本书是一本非常值得阅读的书籍。它对于校园文化的传播、教育规范制定和教育质量的提升等方面都有着非常重要的借鉴意义。阅读完这本书后，我们应该不仅仅是感性上有了更深刻的认识，同时也需要在实践中不断体验和完善，推动教育事业的高质量发展。

校长的日记 篇9

今天的语文课，不是许老师给我们讲，而是程校长给我们上课！

首先，程校长给我们放了一首歌，叫《课下十分钟》，唱完以后，程校长让我们(一起朗读)《掌声》这一课。。。。。。到了第三段，程校长说：“全班同学为什么给英子热烈而持久的掌声呢？那是因为同学们爱英子！”说完，程校长就在电视屏幕上又让大家听了一首歌《让世界充满爱》：“只要人人献出一点爱，世界会变成美好的生活。。。。。。”

爱，不是离我们很远，而是就在我们的身边：扶持老爷爷过马路，帮助残疾人走路，把不用的书给有困难的孩子们，帮助有困难的同学。。。。。。我们正听得的津津有味，突然下课铃声响了，我们依依不舍地合上书本。啊！今天的语文课可真有意义啊！

校长的日记 篇10

按照中小学校长培训中心xx-xx学年教学计划的要求我认真学习了各门课程。专家们先进的理论、鲜活的案例震撼着我的心灵，让我感受颇深！经过思考与内化，再结合自己工作实际，我作如下报告：

1、校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。

著名教育家陶行知先生说过“要评论一所学校，首先要评论他的校长。”现代教育要求我们农村小学校长要提高自身的影响力，转变自己的角色与行为。影响力是管理者影响他人行为的能力，它反映了管理者推动工作的能力，其大小决定着管理者控制力的大小。校长的影响力应包括个人的气质与品质、专业知识技能、学校的内外部环境等。校长提高自身的影响力要进行正确的自我角色定位。校长不再是单纯的管理者，而应是领导者，要拥有追随者，要有服务意识。

2、校长要积极推动学校的依法治校工作，依法执教。

3、校长要加强对学生学习的管理。

对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。我校是一所农村小学，多数学生父母外出打工，学生跟随祖父母生活，学生学习管理存在的主要问题有：（1）学生学习兴趣不浓，积极性不高。（2）学生没有养成良好的学习习惯。（3）课堂学习效率不高。

针对以上问题，我们的措施主要有：（1）向40分钟课堂要质量。转变教师教育教学观念，调动教师积极性，改变课堂教学模式，用精彩的课堂教学设计培养学生自主、合作学习。（2）调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。教师根据学生的学习水平，设计不同的教学问题，创造使学生成功的机会，让学生感受到学习成功的快乐，培养学习兴趣，培养学生良好的意志品质。（3）加强家校联系，培养学生良好的学习习惯。针对祖父母只能照顾学生生活，而不能关心其学习的状况，我校一方面通过家访、家长会、家长学校等形式，在教育管理上与家长取得共识，形成对学生学习管理的合力。

4、校长要不断加强教师队伍建设，提高教师的品德素养。

农村小学多数是“民转公”的老教师，学校领导、教师队伍建设机制不够健全，群体素质不高，多数教师人心涣散，不求上进，心中无爱，把工作当任务，只教书不育人，师德师风建设有待加强。通过学习，我认为作为新形势下的小学教师，必须做到：1。爱岗敬业，勇于奉献。教师要热爱自己的事业，忠于职守，忘我地工作，默默地奉献，不图名，不图利，安于清贫，自得其乐，不能见异思迁，见利忘义。2。热爱学生，海人不倦。热爱学生是教师的天职和美德，是搞好教学工作的前提和基础的重要标志。教师对学生的爱是理智的爱，纯真的爱，无私的爱，这种爱是一种教育手段，又是一种教育力量，热爱学生就要在一切教学活动中，尊重学生，理解学生，信任学生。3。言传身教，为人师表。古今中外教育，都十分重视教师的言传身教、以身作则的表率作用，甚至强调身教重于言教。小学高年级学生正处于青春发育期，处于观念、品质、性格逐渐形成的重要阶段，具有很强的可塑性和模仿性，教师的政治观点、思德、学识才能、语言风格、兴趣爱好、行为习惯、服饰仪表等，都是学生学习、或评说的内容和对象，因此教师无时无处不在影响着学生。所以，教师在德才学识各个方面都必须严格要求自己，自我完善，处处以身作则，在学生心目中树立良好的形象。4。谦虚坦诚，团结协作。在现代学校教育活动中，教师的劳动虽然带有相当多的个性特点，但要全面提高学生的道德和文化素质，必须靠全体教师的同心协力。然而教师之间往往又存许多不利合作的因素，如同年级不同班级学生成绩与教师评比的挂钩，教师的评职晋级等等，这需要教师和管理者进一步去克服和消除这些不利因素。

做好学校教育工作任重道远，我将以此次培训学习的教育理论、管理经验为指引，结合实际大胆创新，大胆工作，努力办好让人民满意的学校。

校长的日记 篇11

上午，交换分组研讨交流（换出6位，换入6位，呵呵，很科学的方法呵），新换入我们组的六位校长分别来自天津、青海、山东、陕西、重庆、安徽六个省（市、区）。由于市艺术节在即，学校朗诵词急着定稿，我带着电脑来到讨论教室，边学习音乐组长曹美女发给我的《奎文红领巾・畅想中国梦》，边遵嘱咐拟写其中的“第二 篇章：师生家长齐心共筑奎文梦”，一心很难两用呵，这边精彩的校长发言、探讨，只听了个大概，中午又在网上进行了一些搜索了解，发现校长中藏龙卧虎，大家都太谦虚了：天津市滨海新区塘沽上海道小学刘颖校长，特级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”首批培养对象，滨海新区正在实施名校带动工程，她们校园不大，但很精致，设备一流，占地面积6481平方米，却容纳学生1300余人。山东青岛开发区嘉陵江路第一小学薛洪赤校长谈他们学校为了提炼学校办学思想，请教了不少的专家、名校长。陕西西安新知小学刘岚校长，也是一位特级教师，西安市学术带头人，谈她们是一所能看见西安古城墙的、校园环境幽雅、文化气息浓郁、师资力量雄厚、教学设备一流、高起点、现代化的全日制民办学校，引发大家对民办学校师资队伍建设的一阵热烈交流。重庆市武隆县实验小学周建鸿校长谈他们超大规模的学校：占地40亩，学生5000余人，自9月申报重庆市“小学书法特色教育研究”课题以来，以书法教育为突破口，严格坚持实施“112”工程（即一周练一页钢笔字，一天练一板粉笔字，一天练两页毛笔字），坚持教学时间、校本教材、训练重点、质量监管的“四落实”制度，先后被命名为重庆市书法实验学校、书法特色学校、书法示范学校。校长班还有一位特别学员--来自安徽省合肥市包河区教育体育局的'教研室主任李琼主任，她介绍了一下她们整个区的基本概况。

下午，又是一场启迪心智、发人深省的思想洗礼，美丽的、聪慧的、睿智的、低调平和淡定又热情的博士生导师张东娇教授（女同胞哦），为我们传授《提升校长领导力的行动策略》。张教授真可谓滔滔不绝，我们一个个却听得津津有味（其语速快得非一般人能比，可见其思维的极其流畅与活跃）。张教授的整场讲座，随时会生动地描绘出她深入80多所中小学做校园文化指导的一个个鲜活案例和故事，精深的理论一旦联系着中小学实际，是那么的深入浅出，那么的富于魅力。简洁的三句话--“领导者至关重要，领导不是天生的，领导力是可提升的”课堂开始；分析领导力的构成（职务权力与非职权影响力），职权不是自己可控的，但非职权的影响力（个人品质、能力、知识、远见、沟通力、号召力……）是可以提升的。怎样着眼于非职权影响力因素来提升校长的领导力呢？张教授细细带着我们一一剖析校长的“五项任务”（以身作则--自我领导好了才能领导好他人；共启愿景--校长能想多远学校才能走多远；挑战现状--不能经常固守习惯的心智和行为模式；使众人行--合作协力才能团队高效前行；激励人心--激活、激发、激励促每个人心随行动）“十种能力”（说理念--理念定位和表达力；做榜样--榜样示范行动力；谈愿景--愿景描绘力；传愿景--愿景感召力；猎时机--寻找机会能力；敢探索--冒险力和心理承受力；促团结--团队协作力；助他人--壮大别人的支持力；善认可--承认他人能力和贡献；庆胜利--感受界限和节奏的能力）。一个个提升校长领导力的行动策略就蕴藏于这“五项任务”“十项能力”的解读剖析之中：如用照镜子的方式自我诊断“我像哪种动物？”（狮子、孔雀、猫头鹰、考拉熊、变色龙哪种类型为主）。经常进行“精神体操”，学会冥思苦想，把10%的时间贡献给自己的精神生活，每天问自己：我今天做了什么，感受是什么，有效率吗，快乐满足吗，内心世界充实吗？“模仿导师”：最尊敬的人是谁，其言行价值自己如何体现？“回顾关键事件”，画自己的生命线。“演讲有力”：简短会议，控制时间，控制频次，充分授权给下属主持召开主管工作会议。“学校事务流程图”全体研讨：哪些疏漏，哪些无效？“现代建议制度”，从“小点子”奖励开始。“加法策略鲸鱼哲学”，永远关注和强化正确的事情。……最后，教授总结：校长是用脑、用手和用心一起工作的专业。当您提升了领导力，您的学校就是“威武之师”，您自然就是“威武之狮”了。

校长的日记 篇12

初秋，牵牛花把我家的窗户上点缀得格外美丽。秋风轻轻拥过，窗户上的叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起一阵波纹，煞是好看。

牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，它绿的像碧玉像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，它随着藤缠着窗户往上长。藤要是没有缠着依附物，不几天就枯萎了。

到了八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭，所以人们又叫“喇叭花。”他好像告诉我们：金色的秋天来了，因此我们叫它“报秋花。”太阳落山了，牵牛花也谢了。第二天早晨，又有一批新的花随着太阳开放。

初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时在它们的茎上长了一批含苞未放的花骨朵儿，花骨朵儿的外壳自动裂开，黑色的种子落在泥土里。严寒的冬天过去后，在阳光雨露的滋润下，破土而出。

看到枯萎的牵牛花，我难过极了。爸爸安慰我说：孩子，别伤心，花有重开时，到了明年秋天，又会和我们再见面。听了爸爸的话我充满着无限期待。

校长的日记 篇13

10月份我们学校来了个男校长，走了个女校长，女校长调到更好的学校去当校长了。新校长刚来就给我们了个下马威做广播体***。记得最后一次好像是2年级做的啊。。记不清了。就是因为广播体***，让我们最亲爱的足球课、体育课全部都在做广播体***。练了没到1个星期，又有一个噩耗出现了下个星期一广播体***比赛！

于是由原来的体育、足球不上变成了啥啥课都不上悲剧呐！

苦练了一个星期终于比赛了，我们花了一个下午的时间比赛，下午的课全没上

最后嘛~得了2等奖

校长的日记 篇14

假如我要是坐上校长的位置，我会怎样管理学校呢?我来憧憬一下。

我首先会对教室环境做一下改善。下发卫生管理通知，每个教室必须每天都要保持的干干净净。然后将桌椅全部更换成新的，再配一套全新的智能教学设备。每个教室再配上空调、饮水机，能让学生在舒适的环境中学习。最后还要为每个教师配备一台智能机器人，老师可以在办公室遥控机器人，这样就可以让老师不再那么劳累的为我们讲课了。

第二个要整改的是食堂。食堂不再提供低等盒饭，而是改为薯条、牛排。为了让同学们能更好的营养平衡，食堂提供最新鲜的无公害的绿色植物蔬菜。在食堂安装背景音乐系统，可以放一些抒情的轻音乐，同学们可以在放松的环境中尽情的用餐。

最后要整改的是老师的办公室，给每个老师配备一个舒适的沙发，这样老师们就不用坐在硬硬的板凳上给我们批改作业了。再给老师们配备一台可语音遥控的智能电脑，老师可以坐在沙发上指挥电脑去干活。

如果我是校长，我就这样管理学校。希望我的梦想能成真!

校长的日记 篇15

作为一名英语教师，我怀着崇敬和好奇与钱志龙教授交谈。这里有很多感受，如简短简洁的生活再现，简单易懂的案例分析，经典实用的教学技巧，这些都是为您量身定做的！也许你并不了解，打骂就是管制；坏脾气就是管制；冷嘲热讽的语言就是管制；没有原则的溺爱就是管制；不懂言传身教的心态就是管制……因为，当你做出这一切时，你就已经关闭了与孩子平等交流的大门，仅凭“想当然”来教育孩子。

这，不是管制又是什么？当你翻开这本书，你会惊奇地发现：原来内心的疑惑，这里有详细的答案！

knowing things you choose not to do enables you to do things you need to do. no matter how lift tortures you, everything happens for a good reason

双语教学的沉浸如果不达到六年以上，是看不出效果的。双语教学不是简单地在学校或课堂上同时教授两种语言，也不是雇佣会说两种语言或母语是英语的外教。

一。任何语言都不再是外语，而是信息的载体和获取知识的工具。

2。语言学习分为听、说、读、写、语法、翻译等具体课程。它们是通过教学内容和有意义的语境获得的。

三。尽量在同一时间段，同一教室，同一老师，同一句话中只使用一种语言。

学***标不只是双语，还应包括双文biliterate，双文化bicultural.有效的双语沉浸的时间要足够长，通常在非母语国家至少需要6年以上，越长越好，开始的时间越早越好，2岁半到3岁最佳。

在孩子绽放出专属于他们的缤纷色彩之前，先为他们涂上一层浓浓的中华文化底色，让他们能够坦然欣然地接受一种专属于炎黄后裔的本土教育，养成一个中国孩子、一个东方的知识分子该有的人文素养的审美标准.