【#实用文# #幼班教学计划(集合十四篇)#】经过细致挑选，栏目小编已为您收集了“幼班教学计划”。新的学期已经逐渐来临，教师们可以在课程开始前撰写一份精心设计的教学计划。只有准备充分的教学计划才能使课程更加有针对性，避免重点不明。欢迎您访问我们的网站，我们为您提供最新、最全面的内容！
幼班教学计划 篇1
《朗读班教学计划》是一份为学生提供全面发展的教学计划，旨在培养学生的朗读能力和表达能力。朗读是一项重要的语言能力，它不仅可以提高学生的听力和发音技巧，还可以加深对文字的理解和感受。以下是《朗读班教学计划》的具体内容。
第一部分：课程目标和背景
1.1 课程目标
本课程旨在提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和自信心。通过多样化的朗读练习和演讲活动，学生将能够清晰地表达自己的观点，提高口头表达能力，并发展良好的语音语调和语言感知力。
1.2 课程背景
朗读是学习语言的重要环节，是培养学生发音准确、语调自然的重要方式。由于现代社会的课外活动多样化，学生阅读和朗读的时间和机会越来越少。因此，“朗读班教学计划”应运而生，为学生提供一个专门的环境和机会，让他们能够专心地学习和练习朗读技巧。
第二部分：教学内容和方法
2.1 教学内容
2.1.1 基础朗读技巧：包括正确的发音、语调和语速控制，以及断句和重音的处理。
2.1.2 表演朗读：学生将学习如何通过调整音量、语速和语调，以及运用手势和面部表情等手段，使朗读更加生动有趣。
2.1.3 文学朗读：通过学习文学作品的朗读，培养学生对文学的理解和欣赏能力，并学会用适当的语气和情感表达作品内涵。
2.1.4 演讲技巧：学生将学习如何准备和演讲一个主题，并通过练习提高演讲技巧和自信心。
2.2 教学方法
2.2.1 教师示范与指导：教师将通过示范正确的朗读和演讲技巧，并给予学生详细的指导和反馈。
2.2.2 小组合作学习：学生将分为小组进行练习和演练，互相倾听和评价。
2.2.3 个别指导：教师将根据学生的特点和需要，进行个别指导，帮助他们克服困难和提高水平。
第三部分：教学活动和评估
3.1 教学活动
3.1.1 朗读练习：教师会提供一些经典的短文和诗歌供学生朗读练习，学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的文本进行朗读。
3.1.2 文学分析：学生将学习分析文学作品，理解其中的意义和情感，并表达自己的观点和理解。
3.1.3 演讲比赛：学生将参加演讲比赛，通过与其他学生的竞争，提高自己的演讲能力和自信心。
3.2 评估方法
3.2.1 书面测验：教师将定期进行书面测验，测试学生对朗读技巧和文学理解的掌握程度。
3.2.2 口头评估：教师将通过听取学生的朗读和演讲，以及小组讨论的形式对学生进行口头评估。
第四部分：教学资源和环境
4.1 教学资源
4.1.1 文学作品：教师会准备一些经典和有趣的文学作品供学生朗读和分析。
4.1.2 音频和视频材料：教师会使用一些音频和视频材料，帮助学生提高语音语调和朗读技巧。
4.2 教学环境
4.2.1 优质音响设备：为了保证学生的听力训练效果，教室将配备优质音响设备。
4.2.2 朗读角：为了帮助学生创造更好的朗读环境，教室将设立专门的朗读角，并装饰为舒适和温馨的氛围。
通过《朗读班教学计划》的实施，学生将能够提高朗读能力和自信心，并通过朗读和演讲的练习，培养良好的语言表达能力和文学欣赏能力。这将为学生未来的个人发展和职业发展打下坚实的基础。朗读不仅是一项技巧，更是学生追求美好人生的一种表达方式。
幼班教学计划 篇2
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强每周一节的第二课堂教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
第一周：潇洒的撇。
第二周：舒展的捺。
第三周：复习基本笔画撇和捺。
第四周：锋利的钩。
第五周：团结的折。
第六周：复习基本笔画折。
第七周：横平竖直。
第八周：撇捺舒展。
第九周：书写作品《山村》。
第十周：练习。
第十一周：练习。
第十二周：作品展及汇报。
第十三周：书法欣赏，学期教学结束。
幼班教学计划 篇3
一、指导思想：
认真贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》，以区教研计划、开发区幼教集团及蔚斗分园本学期教研工作要点为指南，结合本园实际，以常规工作、梯队格局、特色研讨等为抓手，深入开展教学研究工作，为推进园本教研的创设及教师的专业成长提供条件。
二、情况分析。
1.本学期新增加两位顶岗教师，阅历浅，经验不足，需要骨干教师的引领及师傅的时刻指导，使她们尽快适应教师角色，全身心地投入到教师队伍中。
2.年级组学习的内容系统性不够强，随意性大，缺乏延续性，学习实效不大。
3.集体备课策划案异曲同工，极其简单，实际操作性不强，而且策划案仅仅针对的是所执教的教学活动，没有相关理论的学习，研讨比较片面性。
三、目标及具体措施。
重点目标1:积极落实教学常规工作，努力彰显教师魅力。
重点目标2:深入推进园本教研开展，有效提高研讨成果。
重点目标3:以年级组长竞聘为契机，推进教师的竞争意识。
重点目标4:重视大型活动的策划，运筹帷幄，争取佳绩。
具体工作：
1.五一社区演出。
"五一"社区演出活动是我们蔚斗分园的常规活动，本学期也不例外。我们在遵循一台节目、一次展示的原则上，会出台细致的策划案，在保证节目质量的前提下，尽量让更多的孩子参与到这次的展示活动中，幼儿、教师同台献艺，展现我们分园的魅力。
2.大班毕业汇报演出。
虽说大班毕业汇报演出也是常规活动，但我们还是会认真策划这次演出，让每个幼儿都有登台献艺的机会，展现他们这几年在幼儿园的收获，并让孩子和家长都对这次活动留下深刻的印象，能够感怀我们的幼儿园，记住我们的老师。
四、月工作安排：
1.班级环境整理，确定班级特色。
2.课程表、周计划表调整。
3.3号楼整体环境策划。
1.班级区域创设。
2.3号楼整体环境布置。
3.大班教师幼小衔接会议。
4.年级组长竞聘活动。
5.社区展示活动策划。
6.精品课磨课。
1.自然角创设情况检查、指导。
2.社区演出准备、排练。
3.春游、扫墓活动。
4.师徒结对活动中期交流。
5.家长开放日活动。
6.好书交流会。
1.社区演出、美术展示活动。
2.期中开课。
3.园本教研研讨。
4.社区亲子活动。
5.主题墙创设情况检查、交流。
1.参观小学。
2.大班寄宿生活体验。
3.年级组教研活动展示。
4.幼儿发展评估。
5.期末班级整理。
计划往往是美好的，但在实施的过程中肯定会存在一些困惑、会有一些阻碍，需要我们及时调整、改进，奋勇直前。分园的老师是认真的、好学的，相信在我们共同的努力下，我们的教研活动必定会越来越精彩。
幼班教学计划 篇4
学前班下册数学教学计划
学前班是学生步入小学的重要阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，那么，学前班下册数学的教学计划怎样制定？
一、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、通过数学活动培养学生的认识能力
通过提供充分的条件，为学生设计多种活动，引导学生运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让学生去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及有趣的数问题,让学生明白在生活中处处有数学，并可以利用数学的知识解决生活中的问题。
三、教学目的要求
1. 教学生认识加减法及加减法的使用。
2、认识比20大的数字。
3. 正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。
4. 学生学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近、空间的位置。
5. 教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。
6. 引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养学生积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
10.在活动中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
四、教学重难点
1、能理解加减的含义并能准确计算10以内的加减法。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
五、教学进度
第一单元
2.8—2.9
相等于不相等
2.10—2.11
认识加法
2.12—2.13
认识减法
2.14—2.15
5以内的加法和减法
2.16—2.17
6的加法和减法
2.20—2.24
7的加法和减法
2.27—2.28
第一次月考
2.29
8的.加法和减法
3.1—3.2
9的加法和减法
3.5—3.7
10的加法和减法
3.8—3.12
认识11~20的各数
3.13—3.16
计算十几加几和相应减法
3.19—3.23
第二次月考
4.1
认识比20大的数
4.2—4.6
第二单元
认识长方体、正方体
4.9—4.13
认识圆柱体、球体
4.16—4.20
空间位置
4.23—4.27
第三次月考
4.30
第三单元
认识几时半
5.7—5.9
第四单元
苹果少了吗？
5.10—5.11
出口在哪？
5.14—5.18
数、摆、填
5.20—5.23
期中考试
5.24—5.25
你能一笔画出来吗？
5.28—5.31
给它几个就同样多？
6.4—6.8
每个蘑菇房里住几只？
6.11—6.15
哪个数与众不同？
6.18—6.22
多在哪了？
6.25—6.29
期末考试
7月
六、教学措施：
学生的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力
幼班教学计划 篇5
朗读班教学计划
朗读是一种非常重要的语言技能，能够提高学生的口语表达能力、听力理解能力和阅读理解能力。为了帮助学生提高他们的朗读能力，我们设计了一套全面而有效的朗读班教学计划。本文将详细介绍这个计划的内容和实施步骤。
一、目标：
1. 提高学生的朗读流利度和清晰度。
2. 提高学生的声音表达能力和语调控制能力。
3. 培养学生对文章的理解和感情表达能力。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
二、课程设置：
1. 声音和发音训练：
a. 学习正确的发音方式，并通过发音练习巩固。
b. 学习并练习正确的口腔肌肉运动，以获得更清晰、流利的朗读声音。
2. 朗读速度和流利度训练：
a. 练习使用正确的语速朗读，避免吞音或快速而不清晰的朗读。
b. 进行绕口令和口语练习，提高学生的口语表达速度和流利度。
3. 语调和语气控制训练：
a. 学习不同语气和情绪的朗读方式，如兴奋、悲伤、紧张等。
b. 模仿故事中不同角色的表演方式，使学生能更好地传达人物情感。
4. 文章理解和感情表达能力培养：
a. 阅读和解读不同类型的文章，并进行大声朗读。
b. 学习如何通过声音表达文章的语调、情感和意图。
5. 阅读兴趣培养：
a. 提供丰富多样的阅读材料，涵盖不同主题和文体。
b. 组织朗读比赛和演讲活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三、教学方法：
1. 模仿教学法：
a. 教师为学生示范正确的朗读方式和技巧。
b. 学生模仿教师的表演，逐渐掌握正确的朗读技巧。
2. 合作学习法：
a. 分组让学生互相进行朗读，互相纠正错误，互帮互助。
b. 学生之间进行朗读比赛，激发学习兴趣和参与度。
3. 记录反馈法：
a. 学生进行朗读后，录音并对比同一篇文章的不同演读版本。
b. 学生根据录音回放，自我评估并反思自己的不足之处。
四、教学步骤：
1. 引导学生阅读原文并理解文章意义。
2. 教师示范正确的朗读方式，带领学生进行模仿练习。
3. 学生进行合作朗读练习，互相纠正错误，提供建议。
4. 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改正错误并提高技巧。
五、教学评估：
1. 口头评估：教师会定期进行朗读比赛或小组朗读评估，评选出最佳朗读学生。
2. 书面评估：学生将根据给定的文章进行朗读，并逐步提高朗读技巧。
通过这个朗读班教学计划，我们旨在帮助学生提高他们的朗读能力，并培养他们对语言的理解和表达能力。通过不断的练习和反馈，学生将逐步提高他们的朗读技巧，以及语音和语调的控制能力。这将为学生今后的学习和职业发展奠定坚实基础。
幼班教学计划 篇6
三年级美术班教学计划
美术教育在学生的成长过程中起着重要的作用，它不仅培养学生的艺术兴趣和审美能力，还有助于提升学生的观察力、创造力和表现能力。为了让三年级的学生能够全面地发展他们的美术才能，我们设计了一份详细具体且生动的教学计划。
第一篇：色彩的魅力
教学目标：
1. 让学生了解基本的色彩知识，包括原色、辅色和中间色。
2. 培养学生对色彩的感知能力，以及学生的色彩组合和配搭能力。
3. 提升学生色彩表现能力，让他们能够在作品中运用丰富的色彩。
教学内容：
1. 通过对色彩知识的讲解，让学生了解基本颜色的分类和特点。
2. 给学生展示一些具有艺术性的色彩搭配的作品，培养学生的色彩感知能力。
3. 组织学生进行色彩的实践活动，例如调色板游戏，让学生尝试不同的颜色组合。
4. 引导学生进行创作，让他们在作品中运用多种色彩，表现自己的想法和情感。
教学方法：
1. 图片资料法：使用图片展示不同色彩的搭配和作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察法：带领学生到自然环境中观察不同颜色的变化和组合，激发学生的色彩观察力。
3. 实践活动法：通过调色板游戏等实践活动，让学生亲自动手尝试不同的颜色组合，培养他们的色彩配搭能力。
教学评价：
1. 通过观察学生在实践活动中的表现，评价他们对色彩的感知和配搭能力。
2. 评价学生在创作中的色彩运用和表现能力，通过作品的质量和创意程度进行评价。
第二篇：线条的表现力
教学目标：
1. 让学生了解线条的基本属性，例如厚度、形状和方向。
2. 培养学生对线条的观察能力，以及学生的线条表现和组合能力。
3. 提升学生线条表现的细致程度，让他们能够在作品中运用不同类型的线条。
教学内容：
1. 通过对线条的讲解，让学生了解线条的基本属性和对作品表现的重要性。
2. 给学生展示一些线条表现的优秀作品，培养学生对线条的观察能力。
3. 组织学生进行线条实践活动，例如素描和线条构图，让学生尝试不同类型的线条表现。
4. 引导学生进行创作，让他们在作品中运用多种线条表现，表达自己的想法和情感。
教学方法：
1. 示范法：通过自己的示范，展示不同类型线条的表现方式，激发学生的学习兴趣。
2. 图片展示法：使用图片展示优秀的线条作品，引发学生的观察和分析能力。
3. 实践活动法：通过素描和线条构图的实践活动，让学生亲自动手尝试不同类型的线条，并实际运用到作品中。
教学评价：
1. 通过观察学生在实践活动中的表现，评价他们对线条的观察和表现能力。
2. 评价学生在创作中的线条运用和表现能力，通过作品的质量和创意程度进行评价。
通过这份教学计划，我们的目标是让三年级的学生在美术领域全面发展。通过对色彩和线条的学习，学生将不仅提升自己的审美能力，还能够培养自己的观察力、创造力和表现能力。我们相信，在这个教学计划的引导下，学生们将在美术方面有所突破，展现出属于自己的独特风采。
幼班教学计划 篇7
选课走班教学计划
随着教育改革的不断深入，学校教学模式也在不断更新和改良。其中，选课走班教学计划是一种新的教学方式，它给学生提供了更加灵活多样的学习机会。本文将详细介绍选课走班教学计划，并探讨它的优点和挑战。
选课走班教学计划是指学生在每个学期中可以自由选择自己感兴趣和优势所在的课程，而不再受固定班级和教学进度的限制。这种教学模式不仅能够满足学生的个性化需求，而且可以为学生提供更加广泛的学习机会。
选课走班教学计划能够满足学生的个性化需求。每个学生都有不同的兴趣爱好和学习能力，传统的班级教学模式无法满足每个学生的需求。而通过选课走班教学计划，学生可以根据自己的兴趣和目标选择适合自己的课程，使学习更具针对性和个性化。
选课走班教学计划可以为学生提供更广泛的学习机会。传统的班级教学模式通常只提供一些必修课程，学生的学习领域被限制在狭窄的范围内。而通过选课走班教学计划，学生可以选择更多的选修课程，涉猎更多的学科和领域，拓宽自己的知识面。
选课走班教学计划也面临一些挑战和困难。学校需要制订完善的选课制度和规则。学生选择课程的自由度增加了，但也可能存在很多学生选择同一门课程的情况，这就需要学校对选课进行合理调配和安排，以确保每个学生都能够选择到自己满意的课程。
教师的教学质量和能力也面临挑战。传统的班级教学模式下，教师只需掌握固定的课程内容，并按照固定的进度进行教学。而在选课走班教学计划下，教师需要掌握更多的课程和知识，同时还要根据学生的选择进行个性化的教学。这就对教师的教学质量和能力提出了更高的要求。
选课走班教学计划还需要一定的教学资源和设施支持。学校需要提供先进的教学设备和实验室，以满足各种学科和课程的需求。同时，学校还需要提供足够的教师资源，以保证每个选课班级都有合格的教师指导学生的学习。
小编认为，选课走班教学计划是一种新的教学模式，它能够满足学生的个性化需求，提供更广泛的学习机会。尽管它面临一些挑战和困难，但通过制订完善的选课制度和规则，提高教师的教学质量和能力，提供足够的教学资源和设施支持，选课走班教学计划将为学生提供更加灵活多样的学习环境，促进他们的全面发展。
幼班教学计划 篇8
班活课教学计划
班活课是一种全新的教学方式，旨在通过活动的形式激发学生的学习兴趣、培养他们的综合素质。本教学计划旨在详细规划班活课的内容、目标和实施方式，以达到提高学生学习能力和培养个人发展的目的。
一、班活课的背景和意义
1. 现代教育面临的挑战和需求
随着社会的快速发展和信息技术的普及，传统的教学模式已经不能满足学生的需求。学生们对于学习的兴趣逐渐减退，缺乏主动性和创造性。因此，寻找一种新的教学方式迫在眉睫。
2. 班活课的目标
班活课旨在通过各种活动激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创造力、合作能力和解决问题的能力。通过班活课，学生将能够更好地理解知识，发展自己的个性，提高综合素质。
二、班活课的内容和形式
1. 内容
班活课的内容将包括但不限于以下几个方面：
- 学习技能的培养：包括学习方法、时间管理、积极思维等方面的培养；
- 学科知识的学习：将通过创意的方式引入各门学科的知识点，使学生更好地理解和掌握知识；
- 个性发展的培养：通过让学生参与各种创意活动，培养他们的个性和创造力；
- 合作能力的培养：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 形式
班活课将采用多种形式，以满足不同学生的需求和兴趣：
- 制作手工：通过制作手工作品，培养学生的动手能力和创造力；
- 课外考察：组织学生进行课外考察，让他们亲身体验知识的实际运用；
- 视频教学：引入视频教学资源，给学生带来更直观的学习体验；
- 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，培养他们的表达能力和自信心。
三、班活课的实施方式
1. 时间安排
班活课每周安排一次，每次1.5小时。时间段可以确定为上午的第一个课程或下午的最后一个课程，以确保学生的注意力和精力。
2. 教学方法
班活课采用由老师和学生共同参与的方式进行教学。老师将扮演辅导员的角色，引导学生参与各种活动，并根据学生的不同情况进行个别辅导。
3. 教学评估
班活课的评估将重点关注学生的参与度和收获程度，而不仅仅是学习成绩。评估方法可以包括小组合作评估、学生自评等。
班活课的推行将为学生的综合素质培养提供更多的机会和平台。通过多样化的教学内容和形式，班活课将激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创造力和合作能力。相信在班活课的指导下，学生们将收获更多的知识和经验，并成为有自信、有责任心的人才。
幼班教学计划 篇9
幼班教学计划
幼班教学计划是幼儿园教学工作中的一个重要环节，它是整个幼儿园教育的基础和核心。通过精心设计的教学计划，可以帮助幼儿在各个方面得到全面的发展，促进他们的身心健康和智力开发。下面我们就来详细介绍一下幼班教学计划的内容和安排。
一、教学目标
幼班教学计划的首要任务是制定教学目标，明确幼儿的培养目标与要求。在教学目标的设定上，我们要兼顾幼儿的身心发展需要，注重培养幼儿的自我发现精神、动手实践能力、语言交流能力和良好的情感态度。通过寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识，发展他们的想象力和创造力。
二、教学内容
在幼班教学计划中，我们要根据幼儿的认知能力和兴趣爱好，安排丰富多彩的教学内容。主要包括语言表达、认知思维、艺术创作、生活常识等方面。通过这些内容的学习，可以使幼儿提高语言表达能力，培养观察、思考和解决问题的能力，激发幼儿的艺术天赋，以及提供日常生活中的实践经验。
三、教学方法
在幼班教学计划中，我们要注重培养幼儿的主动性和积极性，采用多种教学方法和手段，让幼儿参与到教学中来。针对幼儿的特点，我们可以运用故事讲解、游戏活动、实物展示等方式，引导幼儿主动思考和实际操作，真实感受和体验。同时，我们还要注重与家长的互动合作，共同促进幼儿的全面发展。
四、教学形式
在幼班教学计划中，我们要考虑教学形式的多样性，结合集体教学和个别辅导，使每一个幼儿都能得到适当的关注和指导。在集体教学中，我们通过课堂讲解和讨论，让幼儿相互学习和借鉴，加强团队意识。而在个别辅导中，我们可以根据每个幼儿的特点和需要，提供个性化的指导与帮助。
五、教学评价
幼班教学计划的最后一个环节是教学评价，这是对幼儿学习情况进行总结和评估的过程。通过教学评价，可以了解每个幼儿的学习动态和发展水平，及时调整教学策略，进一步促进其全面发展。同时，我们还要注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步，为他们树立正确的学习态度和自信心。
六、教学时间安排
在幼班教学计划中，我们要合理安排教学时间，确保每个教学环节的有机衔接和充分利用。一般来说，每天的教学时间应为3至4小时，包括晨间活动、课堂教学、户外活动、自由活动等。我们要根据幼儿的生活规律和注意力集中时间，合理划分时间，使幼儿在不同环节中得到全面锻炼和休息。
小编认为，幼班教学计划是幼儿园教育工作中的重要组成部分，它为幼儿的全面发展提供了有效保障。通过科学合理的目标设定、内容安排、教学方法和时间安排，可以帮助幼儿在快乐中学习，健康成长。同时，我们还要注重与家长的合作，共同关注和关爱每一个幼儿，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼班教学计划 篇10
遵照高中素质教育的基本原则，全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。 严格遵守教研室、学校下达的工作计划。
二、工作目标
1、继续努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、继续培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。根据学校提出的二十四字教学方针，提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
6、本学期的最主要的任务是让更多的学生在学业水平测试中能够取得优异的成绩。
三、工作措施
1、加强业务学习：积极和教研室联系、尽可能多参加校际交流，学习更多的教学理论和实践。充分利用在自己的教学过程中。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行年级总结，把好的经验在学生中推广，让每个学生都能选择到适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣。个人根据上学期学生的反馈意见，尽可能要地提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。
3、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。 2
2017年2月20日
3
本学期，我担任高二级生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学，关注学生的全面发展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利完成选修模块的学习，为高三生物综合复习打下良好的基础。
师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。
二、模块特点:
普通高中生物课程标准（实验）》指出，选修模块是为了满足学生多样化发展的`需要而设计的，其中选修1 生物技术实践模块是重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习；选修3 现代生物科技专题模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，为进一步学习生物科学类专业奠定基础。
现代生物科技专题模块的学习对象大多是有志于进一步学习生命科学类专业的学生，生物学和理化的基础较好，因此，要重视其中基本概念和原理的教学，如基因工程细胞工程、胚胎工程、发酵工程和生态工程的基本概念和原理等。本模块有些内容较深，如何将这些内容深入浅出、通俗生动地呈现给学生，仍是教学中面临的课题。好在本模块的大部分内容与现行高中生物选修教材有较高的一致性，只要按照课程标准的要求努力去做，就一定能够搞好本模块的教学。
《高二生物第二学期教学计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
三、工作设想与具体措施：
问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松，也让学生能够更多地参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法；同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
第五，做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，从而使学生自觉地把身心投放到学习中去，并及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
第六，及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、教学安排及进度：
注：具体进度依据教学实际作出适当的调整！
2017年3月1日
一、 教学指导思想
认真贯彻落实湖南省高中生物学业水平考试大纲，进行全面系统的复习，引领学生熟练掌握生物基本概念、基本原理，总结解题方法与技能，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、 教学目的要求
通过对必修内容的全面复习，使学生掌握所学知识的核心概念核，知识要点及其内在联系；能用文字、表格、图解和概念图等形式阐明生物学事实，概念，原理和规律等等；会审视，鉴别，推导试题给出的生物学信息，能用所学知识去解决与这些信息有关的生物学问题。
三． 教材分析及学生学习状况
本学期高二生物教学需要完成必修1、2、3的所有生物知识的全面复习，复习内容较多，时间较紧。
本学年任教的班级，大多数学生学习态度端正，但学习基础相当薄弱，学习热情不高，有的对学习几乎放弃。因而，在本年的教学中，应该注重提高学生的学习兴趣和培养多种能力。
四． 改进教学的具体措施
1． 结合新教材的特点，引导学生了解更多有关生物学史料 背景知识，使知识得以延伸。
2． 依据教材和学生的实际来选择和确定自己的教法，建立课堂间的师生互动，有效地在教和学方面进行交流，力求知行合一，使课堂真正变为学堂。
3. 建立知识网络，确立教学专题。
4. 选好模拟练习题，训练学生的解题速度，效率及能力的提高。
五． 教学内容具体安排
幼班教学计划 篇11
幼班教学计划
为了提供全面、系统化的教育，幼儿教育的重要性日益被人们所认识和重视。幼儿时期是孩子学习和发展的关键时期，正确认识幼儿教育的重要性，实施科学化、全面化幼儿教育对孩子的成长至关重要。在幼班教学中，制定科学合理的教学计划是十分必要的。以下是一个典型的幼班教学计划：
一、教学目标
1. 培养幼儿的社交能力。通过与同伴的互动，培养幼儿的合作意识和社交技能。
2. 培养幼儿的动手能力。提供各种有趣的手工制作活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的认知能力。通过游戏、故事、歌曲等方式，引发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
4. 增强幼儿的身体素质。开展体育游戏，培养幼儿的协调性和体能。
5. 培养幼儿的审美能力。通过音乐、美术等活动，让幼儿接触和欣赏美的事物，培养他们对美的感知和理解能力。
二、活动设计
1. 每天安排固定的课程时间。例如，早操时间、自由活动时间、午睡时间、游戏时间、手工制作时间、阅读时间等。
2. 在早操时间，引导幼儿进行简单的体育锻炼，如操练操、做一些简单的运动，增强幼儿的体质和活力。
3. 在自由活动时间，为幼儿提供各种不同种类的玩具和材料，让他们自由选择和组织活动，培养他们的自主性和合作精神。
4. 在午睡时间，为幼儿提供舒适的环境，放松他们的身心，有助于他们的成长和发展。
5. 在游戏时间，设计各类游戏活动，如角色扮演、模仿游戏、益智游戏等，培养幼儿的观察能力和动手能力。
6. 在手工制作时间，提供各种材料和工具，引导幼儿进行手工创作，如剪纸、折纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 在阅读时间，为幼儿选择适合年龄的图书，让他们与老师一起欣赏故事、唱歌、念韵文等，培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯。
三、评估方法
1. 经常观察幼儿的日常表现。在日常活动中，关注幼儿的言行举止、与他人的互动等情况，评估其社交能力的发展情况。
2. 设计任务和活动来评估幼儿的动手能力和创造力。通过给幼儿完成一些手工制作任务，观察他们的完成情况和创意程度。
3. 制定一些简单的认知能力测试，如观察题、解决问题的题目等，评估幼儿的观察力和思维能力。
4. 在体育游戏中，观察幼儿的运动表现，如平衡感、灵活性、反应能力等，评估幼儿的身体素质发展情况。
5. 在音乐、美术等活动中，观察幼儿对美的感知和表达能力，评估幼儿的审美能力发展情况。
四、教师角色
1. 耐心和关爱的引导者。教师应该关心和倾听幼儿的需求和想法，引导他们合理地表达自己的观点和情感。
2. 游戏活动的组织者和监督者。教师应该制定游戏规则，确保活动的秩序和安全，有效地引导幼儿参与并享受游戏的过程。
3. 手工制作的指导者。教师应该提供具体的指导和示范，引导幼儿操作各种材料和工具，帮助他们完成手工制作任务。
4. 阅读活动的指导者和促进者。教师应该选择适合幼儿阅读的图书，有趣地讲解故事，引导幼儿参与到阅读活动中来。
以上是一个典型的幼班教学计划，通过科学合理的活动设计和评估方法，教师可以帮助幼儿全面发展，提升他们的社交能力、动手能力、认知能力、身体素质和审美能力。同时，教师的角色也起到了重要的推动作用，他们应该做好引导者、组织者、指导者和促进者的角色，为幼儿提供富有意义的学习和成长机会。
幼班教学计划 篇12
学前班周教学计划
学前班是孩子们正式接触学习的地方，是他们认识世界、培养兴趣和发展智力的重要阶段。为了让孩子们能够全面发展，学前班的教学计划需要具体详细且生动有趣。下面是一份学前班周教学计划，旨在帮助孩子们在快乐的学习中度过每一天。
一、星期一：自我介绍与逐渐适应
在星期一，将以自我介绍的方式开始一周的学习。对于新来的孩子们，将让他们逐渐适应学前班的环境。早上，将进行一场欢迎仪式，孩子们可以相互认识并介绍自己的名字、喜欢的颜色和动物。接着，会组织一场小游戏，让孩子们更好地融入集体。
上午，将自由活动时间，让孩子们根据兴趣选择他们想要参加的活动，例如绘画、拼图等。下午，将进行团体活动，包括合唱、舞蹈和简单的手工制作。通过这些活动，孩子们可以培养团队合作精神和创造力。
二、星期二：动手实践与运动发展
在星期二，将注重动手实践和运动发展。早上，将展示一些有趣的科学实验，例如水漂浮、蔬菜染色等。孩子们将亲自参与实验的过程，通过实践来学习科学知识。
上午，将进行室内运动，例如室内足球、瑜伽等。这将帮助孩子们发展身体协调性和平衡感。下午，将进行户外活动，例如植物观察和环境清理。通过户外活动，孩子们可以亲近大自然，增加他们的环保意识。
三、星期三：艺术和音乐表演
在星期三，将注重艺术和音乐表演。早上，将进行简单的艺术创作，例如剪纸、粘贴等。通过艺术活动，孩子们将培养他们的创造力和想象力。
上午，将进行音乐课程，学习简单的乐器演奏和歌唱。通过音乐课程，孩子们可以培养音乐感和节奏感。下午，将组织一场小型音乐会，孩子们可以自由展示他们的音乐才华。
四、星期四：阅读与语言发展
在星期四，将注重阅读和语言发展。早上，将进行儿童故事时间，每个孩子都可以选择自己喜欢的故事书，并在小组中进行分享。通过阅读故事，孩子们将培养阅读兴趣和理解能力。
上午，将进行语言发展游戏，例如说唐诗、猜谜语等。这些游戏将帮助孩子们提高语言表达和逻辑思维能力。下午，将组织一场话剧表演，孩子们将扮演故事中的角色，通过表演来展示他们的语言能力和创造力。
五、星期五：户外探索与手工艺
在星期五，将注重户外探索和手工艺。早上，将带孩子们去公园或附近的自然环境中进行观察和探索。孩子们将学习认识不同的植物、昆虫和动物，并且记录他们的发现。
上午，将进行手工制作，例如编织、陶艺等。通过手工制作，孩子们可以培养手眼协调能力和耐心。下午，将举办一场手工艺展览，孩子们可以展示他们的作品，并分享制作过程。
通过这样的周教学计划，希望能够全面培养孩子们的认知能力、创造力和社交技能。通过丰富多样的活动，每个孩子都能发现自己的兴趣和优势。相信，通过快乐学习的方式，孩子们将度过难忘的学前班每一天。
幼班教学计划 篇13
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，接下来是小编为您整理的暑假书法班教学计划，希望对您有所帮助。
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；
4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；
7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
1.严格要求，养成习惯，
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的。
口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
。
幼班教学计划 篇14
培训班三年级教学计划
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始意识到培训班的重要性。培训班对于学生的综合素养的培养有着重要的意义。今天我们就来详细介绍一下培训班三年级的教学计划。
在培训班三年级的教学计划中，我们将注重学生的全面发展，不仅仅关注学术知识，还会注重学生的品德培养和实践能力的培养。
我们将注重培养学生的学术能力。在语文方面，我们会通过讲授课文和做阅读理解等方式，帮助学生提高阅读理解能力和写作水平。在数学方面，我们会教给学生基本的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。在英语方面，我们会使用启发式教学方法，提高学生的英语听说能力。我们还将开设辅助课程，帮助学生提高自己的学习方法和学习效率。
我们将注重培养学生的品德素养。在培训班三年级的教学计划中，我们将开设道德与法治课程，教育学生遵纪守法，讲究道德修养。我们将组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，我们还将注重培养学生的团队合作能力和领导能力，让他们在合作中学会尊重他人、理解他人，并发展自己的领导才能。
我们将注重培养学生的实践能力。在培训班三年级的教学计划中，我们将组织学生参加各种实践活动，如科学实验、艺术创作、体育运动等。通过实践，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实际操作能力和创新能力。我们还将组织学生参加各种比赛和演出，鼓励他们勇于表演自己的才艺，培养他们的自信心和表达能力。
通过以上的教学计划，我们相信学生们可以在培训班三年级中得到全面的发展。不仅能够掌握学术知识，还能够培养良好的品德素养和实践能力。同时，我们还将配备一支优秀的教师团队，他们将通过耐心细致的教学方式，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
希望通过我们培训班三年级的教学计划，能够帮助学生们实现自己的梦想，成为全面发展的人才。我们相信，通过我们的共同努力，每一位学生都可以取得优异的成绩，并为社会做出自己的贡献。
