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初中美术教学总结【篇1】
随着教育改革的深入，美术教育在初中阶段扮演着越来越重要的角色。在培养学生的审美能力、创造力和实践能力方面，美术课程具有独特的优势。本文将详细总结我在这一学期的初中美术教学中的经验与成果。
工作内容概述：
* 设计并实施一系列美术课程，涵盖素描、色彩、绘画等多个领域
* 组织美术实践活动，如画展、户外写生等
* 定期评估学生的美术技能和审美能力
* 与学生、家长和其他教师进行沟通，了解学生的学习需求和困难
* 持续更新教学资料和教学方法，以提高教学质量
重点成果：
* 完成了一系列的美术课程设计，得到了学生和家长的高度评价
* 成功组织了两次校内画展，得到了校领导和其他教师的肯定
* 学生在美术比赛中获得多个奖项，包括两个一等奖和三个二等奖
* 增强了学生的学习兴趣和创造力，多名学生在美术方面展现出独特的天赋
遇到的问题和解决方案：
* 问题：部分学生对美术缺乏兴趣
解决方案：通过引入趣味性的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣
* 问题：教学资源有限
解决方案：利用网络资源，寻找适合的教学资料，并与家长和其他教师共享资源
* 问题：部分学生基础较差
解决方案：针对不同基础的学生进行个性化辅导，提供额外的学习资料和实践机会
自我评估/反思：
这一学期中，我尽力为学生提供了一个充满活力和创意的美术学习环境。我也意识到自己在教学方法和评估方式上还有待改进。未来，我将更加注重学生的个体差异和全面发展，持续优化教学策略。
未来计划：
* 探索更多创新性的教学方法，如项目式学习、合作学习等
* 加强与其他学校的交流与合作，共同推进美术教育的发展
* 继续关注学生的个性化需求，为他们提供更丰富的学习资源和机会
* 定期举办美术实践活动，如画展、创意比赛等，以提高学生的实践能力与自信心
* 深入研究美术教育的最新理念和趋势，为提升教学质量做好充分准备
教学经验是不断积累的，每一个学期都有新的挑战和收获。在未来的教学中，我将更加注重学生的主体性，让他们在美术的世界中自由发挥，尽情创造。同时，我也将不断提高自己的专业素养，以更好地服务于每一位学生。初中美术教育不仅是教授技能，更是培养学生的审美观、价值观和生活态度。我深知自己肩负的责任重大，定当竭尽全力为学生的全面发展贡献自己的力量。
初中美术教学总结【篇2】
在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作总结如下：
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教八年级美术课共7个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真做好充分准备，精心设计教学，并结合各班的实际，灵活上好每一节课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美
术水平，另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中，我采用系统性阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末考试为辅，综合评定学生成绩。
积极参加教研组的教研活动，认真做好听课、评课，还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。
利用每周三、五的时间指导初一、初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程、石膏几何素描，取得了较好的效果。
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业提高自己，完善自己并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作。
反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足，在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：
一、 教学计划贯彻情况 ：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教七年八年的美术课，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为七年八年处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管
在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。
3.教学研究的计划完成情况：
积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。
三.自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。 一、 教学计划贯彻情况：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本校美术工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分优秀学生参加第七届全国少儿书画美术作品大赛,都获得了优越的成绩，其中8名学生获金奖,3名获银
奖。学期末在校举办了学生作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大。
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10%-20% 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 三、加强学习，不断提高思想业务素质：
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了
自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课、评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。
1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼
初中美术教学总结【篇3】
初中美术个人教学工作总结
回首上一学期的初中美术教学，我深刻感受到了自己的不足之处，也认识到了今后提高教学质量需要付出的努力。本文将从教学目标、教学方法、效果评估三个方面进行总结。
（一）教学目标
教学目标是课程设计和教学活动的基础，是教学质量的保证，也是学生学习效果的体现。在本学期我花费了较多的时间和精力来设计教学目标，但很遗憾，这些目标并未得到规范化、量化和有效性的评估和验证。今后，我会更加注重对教学目标的具体化、可行性以及与教学活动的贯通性，也会更加严格要求自己的评估和调整。
（二）教学方法
教学方法要活用多样化，既要符合教材和课程设计的特点，也要根据学生的实际情况进行调整和个性化的教学。在本学期，我曾尝试了许多教学方法，如小组讨论、课堂演讲、团队项目设计等，这些方法能使学生更好、更自主地掌握知识和技能，也能培养他们的综合素质和创新意识。但同时，我也发现了一些不足，如学生参与度不高、自主性不足等。为进一步弥补这些不足，今后我会将教学方法与课堂讨论、个人思考和小组合作等相结合，以促使学生主动地获得知识和技能，让教学更加生动有趣。
（三）效果评估
教学的核心是学生的学习效果，而这正是教学效果评估所要着手处理的问题。本学期我会定期考试、作业、讨论、演讲等过程进行教学效果评估，但难点是如何对学生的综合素质和学习态度进行评估，这需要我对学生的日常表现有所关注，也需要我将教育价值的传递和学生思想品德的培养放在教学的高度上，真正做到精益求精，不断提升教学质量。
总之，初中美术个人教学工作总结是对自己教学效果的评估和思考，也是学习创新和提高的重要机会。今后，我将继续加强自己的学习和实践，以进一步促进教学质量的提高和学生综合素质的发展。
初中美术教学总结【篇4】
在本学期兴趣班教学中，原定每周三下午我放学后有一节兴趣课，学生的期待很高，但由于自已脚受伤的原因，推到了十四周才开始举办，也因为学生的兴趣高，所以一周我就安排了两个下午，现对这学期的教学总结如下：
1、引导学生的观察发现
这次报名针对的是初一年学生，观察和发现在绘画创作中显得尤其重要。在教学辅导中，引导孩子留心观察周围的事物，抓住它们的特征，记忆下来；扩大视野，在较大的范围内，获得较多的信息量，从而让孩子搜集和积累创作素材，为创作提供源泉。在观察的过程中，更要教会他们去发现，用自己的眼光去观察、去比较、去提炼、去想象。
2、启发学生的想象
提供给他们一个有创意的题目。让每个学生在创作时都处在兴奋、喜悦的状态中，鼓励他们开动脑筋，多想问题，张开想象的翅膀。让孩子大胆想象，把自己的内心世界用美术的方式酣畅淋漓地表达出来，体验到创作的快乐。
3、拓展孩子的创新思维
联想到我国几十年来的教育现状，在我小时候上学，老师总喜欢课堂上安安静静，学生的言行规规矩矩，书写工工整整，这种落后的要求“千篇一律、千人一面”的不讲个性的教育观念和模式，怎能为祖国培养创造型的人才呢？现在许多发达国家早已抛弃了这种落后的教育观念和模式，教育者试着拉近与学生之间的距离，没有“居高临下”的权威感，师生在平等的位置上探讨、谈心、交流，师生关系相当融洽；他们更重视对学生发散性思维和动手能力的培养，允许学生在课堂上大胆发表自己的观点，同学之间可以相互讨论，甚至与老师商量，老师则会耐心地倾听学生的叙述，并根据学生的需求进行个别指导。所以，他们的课堂是“轻松”的，更有利于发展孩子的创造能力。
这样做活跃了发散思维，拓宽了孩子们的思路，这时教师及时教给学生“去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼”的加工方法，综合引导孩子选择一两个自己感触最深的、最能突出主题的素材进行作画。孩子经历了这样一个过程，他们的创新思维也上升到了新的水平。
4、鼓励孩子的个性发展
在评价过程中，尽量地寻找闪光点，发现每个学生的进步，及时鼓励和表扬，使他们有一种自信和成功感。具体讲，我努力做到：
（1）夸大优点，拒绝轻视。教师可以适当地夸大他们作业中存在的优点，表现出对他们的赏识，则能取得良好的教学效果。
（2）及时鼓励，树立信心。有一小部分同学总是不让老师和同学看自己的作品，创作时遮遮掩掩，总是害怕被别人看到。这是一种自卑、没有信心的表现，怕遭到大家的嘲笑。对于这部分同学关键是要帮助他们树立起学习的信心，而解决这个问题的最好办法是鼓励。
总之，在本学期兴趣班教学中，我让孩子尽情的喧泄，我尽量少干预，强调创造的过程，注意学生的情感体验，不在意学生的创造结果，在交流中多了解孩子，善于观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，作出属于他们自己的工艺品，让学生在有趣的美术活动中快乐成长！
初中美术教学总结【篇5】
转眼间一个学年又结束了。在这一个学年中，根据学校的实际需要，我担任初一，初二年级的美术教学工作。回顾这学年所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这一个学年中的美术课教学工作总结如下：
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学年的教育教学工作。学年初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学年工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学年新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
本期教初一，初二年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。在教学中，我严格遵循以下两点：
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
初一学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的`美术课成为学生的受欢迎课。
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
5月中旬，我指导学生分别获得株洲市中小幼艺术节一等奖和二等奖，县一、二等奖；撰写的教学论文获得株洲市中小学艺术教学论文二等奖。
担任指导初三美术特长生工作任劳任怨，成绩斐然。
总之，本学年工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学年的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
初中美术教学总结【篇6】
小学美术教学存在的问题
长期以来，人们普遍认为小学美术教学是小学课程中最容易教授的课程。 ，美术老师不需要了解专业知识，他们采用灌输式教育方式，使学生无法掌握基本技能，让学生停留在“涂鸦”阶段。
一、不要注重激发学生的学习兴趣
尤其是低年级的学生，不要激发孩子的学习兴趣，绘画制作水平停留在幼儿园水平，教师不善于利用积极因素调动孩子的创作积极性，不求新奇、奇特、趣味。孩子们很快就会对艺术学习失去兴趣，课堂纪律无法维持。出现了一些班，老师讲老师，学生各奔东西。他们根本没有按照老师的教学思路，导致教学内容无法完成。
二、没有养成良好的习惯
美术课最重要的是让学生准备材料和工具。很多学生没有准备工具和材料，所以美术课无法完成教学任务。因此，学生在每次上美术课时，养成良好的习惯，做好充分的准备是非常重要的。比如在学期开始的时候，根据本学期美术课程内容的需要，一次性准备好需要的材料，或者根据每个班级的具体要求进行准备，是一个很好的方式.当然，最好按照教科书配备相应的工具和材料。
教师也要因地制宜，灵活运用当地艺术教育条件，积极开发当地艺术文化资源，充分利用周边和周边的事物实施教学。例如，用废塑料瓶和废布制作工艺品。
三、没有注意教学方法
绘画是孩子们最喜欢的活动，也是开发孩子想象力和创造力的有效手段创造力。充分利用绘画活动促进小学生个性发展。问题是：绘画是一种模型绘画教学，注重训练技巧和技巧。一般认为，教学不要求孩子动脑筋，只要求孩子按照教材的绘画方法和步骤进行临摹。这个缺点很明显。
(1) 学生的作业没有得到适当的评价。大多数老师和家长在评价自己的作品时，只用图纸的相似度来评价，而没有看到孩子的进步，让孩子不满意，没有动力。
(2) 视听媒体的使用不够熟练
由于教师年龄比他们不熟练使用视听媒体，他们大多很少使用甚至不使用 用它。 此外，多媒体设备也不齐全。 例如，教室里没有实体投影仪。 对于学生创作的作品，老师的示范不能让学生看清楚。 学生创作时，教师必须提供大量的创作素材。 经过这些积累，再经过选择、处理、重组和排列，就可以创造出千变万化的图像。 如果学生没有丰富的感性材料，就不可能画出色彩丰富的图画。 适当使用直观的多媒体教学，无需说教，就能以独特的情感震撼学生的心灵，使他们深受感染，从而提高儿童的艺术活动。
初中美术教学总结【篇7】
一、学生情况分析：
1. 学生刚刚从小学进入初中，对于学校的一切都感到新奇，同时，也存在着很多不适应。新鲜的环境、学科的增加、角色的变化等，需要学生去适应和调整。因此，培养学生适应新环境、提高学生的自我调节能力、培养学生的艺术鉴赏能力、提高美术学习的兴趣和自信心是本学期我要重点考虑的问题。
2. 由于学生的年龄和心理成熟程度的差异，学生对于美术知识的掌握水平各有不同，这就需要教师针对学生的具体情况区别对待，不能搞一刀切，在尊重学生人格的基础上，让全体学生都能在原有的基础上向前发展。
3. 教材的拓展和内容的加深，使得学生的美术学习不再是简单的技法训练，而是在欣赏和创作的同时，了解美术作品背后所反映的社会生活和历史文化，提高学生的审美意识，促使学生全面发展。
二、教学目标：
1. 学习和了解造型要素，理解和运用造型原理，掌握不同绘画材料的使用方法，提高学生的分析能力和绘画能力。
2. 学习和了解色彩的基础知识和表现方法，能够根据色彩的性质和特点进行色彩的运用和表现。
3. 学习和掌握基础图案的设计方法，了解图案的特点和作用，了解图案的应用。
4. 欣赏优秀的美术作品，提高欣赏能力和审美意识。
5. 总结各类绘画技法的学习方法，提高学生的绘画技巧和创作能力。
6. 了解美术与人类社会生活的关系，了解美术与社会、环境等方面的关系，形成初步的审美评价能力。
7. 了解美术与各学科之间的联系，加强学科整合，拓展美术教育的视野。
三、具体措施：
1. 根据教材的内容和学生的实际情况制定好教学计划，认真备课，精心组织好每一节课。
2. 认真上好每一节课，了解和研究学生的绘画基础、特点和需要，充分利用课堂时间加强学生的绘画技能训练和创作能力的提高。
3. 课堂上注意精讲多练，对学生的作业及时反馈和指导，对有进步的学生及时表扬鼓励，对绘画技能较弱的学生加强个别辅导和指导。
4. 积极参加学校和市里的教研活动，多听同行和专家的评课和讲座，吸取他们的优点和长处，提高自己的业务水平。
5. 组织学生多参加一些社会活动和文化活动，使学生通过欣赏不同风格和类型的美术作品和工艺品、建筑等来拓展视野、开阔眼界。
6. 加强美术教育理论和美术教科研的学习，积极撰写美术论文和教育心得，提高自己的理论水平和教学、科研能力。
7. 培养学生的健康情感和审美意识，形成乐观向上、积极参与的学习态度，塑造良好的人格品质。
8. 在教学过程中培养学生的环保意识：爱护学具、节约用水、保持环境整洁卫生等习惯。
9. 采用多种教学评价方式：教师评价与学生自评相结合、注重学生互评的过程与结果、以鼓励、表扬等积极评价手段为主。
10. 开展丰富多彩的课堂活动：课堂竞赛、小组合作、作业展览等。
初中美术教学总结【篇8】
转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任初一，初二年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
二、教学情况概述
本期教初一，初二年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。在教学中，我严格遵循以下两点：
1、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、经验和教训
1、我明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性
初一学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2、高教学质量，关键是上好课
我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。
3、做好课后辅导工作，培养了美术带头人
加强了课后辅导工作，培养了一批美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
四、教学成果
5月中旬，我指导学生分别获得株洲市中小幼艺术节一等奖和二等奖，县一、二等奖；撰写的教学论文获得株洲市中小学艺术教学论文二等奖。
担任指导初三美术特长生工作任劳任怨，成绩斐然。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
初中美术教学总结【篇9】
演示教学就是美术教师通过作画、制作等过程向学生展示，并进行讲解的教学。故而，在美术教学活动中教师就可以通过演示教学加深学生的印象，让学生得到感性认知，从而深化所要学习的内容。初中美术这一门学科大部分的重、难点就是美术的技法，单单靠教师的语言进行讲解，很难让学生有效地掌握知识，而通过演示教学，能够充分地促进学生理解内容。比如，《用明暗塑造立体》教学中，教师若只是通过语言进行教学，学生很难将“明暗变化规律和运用明暗变化规律塑造立体事物”这个知识掌握，而通过教师具体的作品演示，给予学生以直观的感受，学生就能够有效地理解知识。
伴随着社会的日益发展，利用信息技术在课堂教学活动中也逐渐普及。在教学活动中利用多媒体技术进行教学，能够有效地激发学生的学习兴趣，同时对突破教学过程中的重、难点亦有着重要的作用。尤其是在美直观、具体的知识，使之变静为动，化难为易。如此，不但能够有效地突破美术教学的重、难点，教师可以利用电脑、网络设计服装搭配的游戏，让学生在对服装搭配的涂色游戏的过程中充分感受到学习的乐趣，有效地提升学生的学习能力。
在美术教学活动中，教师通过小组合作学习让学生进行交流学习，不但能够促使不同水平的学生共同进步，互补知识，同时能够有效地提升学生的学习效率与解决美术教学中的重、难点。故而，教师需要在教学过程中将学生进行合理分组，让学生以小组的形式完成学习任务。通过小组合作学习，有效地激活学生的学习欲望，能够促使学生高效率、高质量地完成任务，有效地突破美术教学中的重、难点。
初中美术教学总结【篇10】
初中美术个人教学工作总结
在过去的学年里，我有幸担任初中美术老师，负责教学工作。回顾自己的教学工作，我深刻地认识到美术教育的重要性，也看到了许多不足之处。在此，我将对我的教学工作进行总结，以期自我提高。
一、教学内容的设计
在课程设计上，我尽可能地贴近生活，注重引导学生发现身边的美丽和艺术。我使科目内容向着质量、深度和创新方面发展。我注重教学内容的实际性以及质量和深度的结合。
二、教学方式
在丰富教学内容的同时，采用多种不同的教学方式，包括板书、讲解、实物展示、电子媒体、PPT展示等，以满足不同学生的学习需求。我注重学生的学习兴趣和潜力的挖掘，引导学生在教师的指导下自主学习。
三、课前准备
在教学之前认真备课，制定教学计划，准备好所需材料。每节课前我都会认真检查教室环境和教具设施，确保课堂教学的顺利进行。
四、语言表达和授课技巧
在语言表达方面，我采用口语化的讲解方式，贴近学生思维，突出重点，补充细节，在重复讲解中不断升华和拓展。在授课技巧方面，我注重以生动、形象的方式表现作品的风格和形式，采用实物、图片和MP4等多媒体技术，使得讲解和表达更为生动和形象。
五、激发学生潜能
在教学过程中，我注重发现和激发学生的艺术兴趣和潜能，不断鼓励他们在美术领域中发现和探索新的领域和实践方式，从而逐步提高学生成绩和创造力。
从以上几个方面来看，我的教学工作取得了一定的优秀成绩。但是，我认识到自己存在着许多需要改进的方面，比如更加系统和全面的挖掘学生的潜能等。我会不断总结经验，提高自己的教学水平，并用我的真诚和智慧来激发学生的潜能，培养他们的创造力和艺术修养。
