教育影片观后感(篇1)
《无手老师》教育影片观后感怎么写
他，忍受着世俗的不公，毅然决然地用功读书;他，在失去双手受尽讥讽后，毅然决然地证明着自己的价值;他，在家庭的排斥反对中，毅然决然地坚持做好一位重视教育无私奉献的无手老师。他就是我们的主人公马复兴。一个出生在青海山区的普通人，一个从小失去双臂而又不普通的人。
“信念是鸟，它在黎明黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”看了他的经历，如果说这是一个普通人，也许我会抱有质疑甚至不敢相信他有这么高尚的品德，但他是从小失去双臂，受尽嘲笑，被高考拒之门外，但心中树立着坚定信念，愿家乡的孩子能改变命运，受到该有的教育，走出大山的民办教师。他身上那股不认输、知敬畏、有担当的劲儿让他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手造就了一颗完美的心。
看了这部影片感触颇深，作为四肢健全的我们，不受嘲笑歧视的我们，得到前人厚爱的我们，又有什么理由抱怨自己做不成事，碌碌无为呢?又有什么理由让自己变得冷漠无情，利益熏心呢?又有什么坎坷和困顿让自己停滞前行呢?这部影片在反映人性高尚美德，维持信念的同时，也淋漓尽致地反映着社会发展对文化知识的重要依赖，反映了国家提倡建设和谐社会以及加强民族团结的正确性和必须性。作为新一代的我们在感化后要时刻明确好目标，努力成为一个全面发展的新青年，为祖国的未来贡献自己的微薄之力。(林一慧)
无手老师电影学习心得
胡晓明
我没有想到，在大片云集、特效满眼的今天，一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影，用黄河源头那样清澈本真的手法，承现给我们一个动人的故事——《无手老师》。
无手老师马复兴，感动中国的人物，他的故事让人动容，而他的精神更值得思索。
一、不认输
马复兴幼年时因意外失去了双手，人们都说这娃恐怕是废了，但幼小的他没有向命运低头。别人去上学，他也想上学，姐姐说："你都没有手，怎么上学呢?"倔强的小复兴忍着泪水，在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字，妈妈回来后，一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道："娃，咱不练了……"可小复兴却说："妈妈，我什么时候能长出一双手呢?我想上学，我不想成为废人!"
不想成为废人!不向命运认输!忍受着难以想像的痛苦，没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。可命运再次捉弄了他，当他满怀希望地在高考志愿上写下"北大"两个字时，班主任却一把扯过他的卷子，心酸地说："你不用考了!就算你考上了，花昂贵的学费念完大学毕了业，又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢?"
残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了，可他仍然没有放弃，命运给了他一个机会——担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。
看到这里我不禁想，自己从来都习惯抱怨命运如何的不公，机遇莫名其妙溜走，梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过，我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧?又多少次向现实和挫折屈服，向命运认输了呢?
二、知敬畏
听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了"痛苦"地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说："娃，咱不干了……"而马复兴说："妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。"
第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了"无手大盗"四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下"无手老师",并且诚恳地说："从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。"天真的孩子们看到"无手老师"漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。
知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，到处去听课，努力提高业务水平，还搭上了他那点微薄的工资，为贫困的孩子们交学费、添置文具……
妈妈说："你一个月才那么点钱，都搭进去了，自己怎么办?将来怎么娶媳妇呢?"马复兴傻呵呵地回答："我用钱的地方少……再说，有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢?"
对人生、对机遇、对生活充满敬畏，这是没有手的马复兴能够胜任工作，赢得信任与尊重的原因。很多双手健全的人，抱怨工作的苦、生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好，总是因为老板弱智，同事倾轧;每次机会溜走了，总是小人作梗，朝中无人。总之都不是自己的问题，况且不用怕，自己还年轻，后面机会大把。抱着这种思想的人，失去的只会越来越多，反而是没有双手，却懂得害怕和珍惜，一味埋头拼命苦干的马复兴，却抓住了机会。
三、有担当
抓住机会需要苦干，但要成就卓越，就不是那么简单了。马复兴所在的贫困山区小学，失学率相当高，眼看着班里的孩子越来越少，他心里像开了锅一样。作为民办教师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。
但什么叫做老师呢?心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话："我班里的学生，一个都不能少!"
一个都不能少!这谈何容易?拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。
马复兴是一个平凡的人，他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后，他表现中的"酸劲",但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。
作为"全国最美乡村教师",马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手，但他却用心中的那双手，去拥抱生活，去重塑人生。他不仅不是一个废人，而且靠自身的努力，回报了母亲，回报了社会，实现了人生的理想价值，拥有了幸福美满的家庭。这是多少双手健全的人都做不到的。
我非常有幸观赏这部《无手老师》。影片不同于我们日常接触到浓稠到甜腻的那种"心灵鸡汤",它的拍摄手法朴实，有时土到掉渣，但却最接近真实，非常值得一看。在离场时，我注意到许多观众在擦着眼角，我的内心也充满的难以言说的情绪。马复兴是怎样一个人呢?我忽然想化用某位名家评论傅小石的一段话，大意是：……他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手——和一颗完美的心。
教育影片观后感(篇2)
高一（七）班魏璇
这是一堂让我收益匪浅的教育课。
这是一次震撼心灵的视觉体验。
这是一趟触摸真情的旅程。
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当电视屏幕上逐渐把影像显现出来，我心里多多少少有一些激动。有4个大主题：1.
生理卫生；2.萌动的青春：3.
自尊自爱，拒绝婚前性行为。第三，第四个主题令我印象尤为深刻。
第三个主题告诉我们，自尊和自爱对女孩来说是最重要的。那个叫璐璐的女孩声音稚嫩得惹人怜，但她所诉说的内容，语气却像一个经历“丰富”的**，她最后一个比喻很形象：
青春期我们是一只毛毛虫包裹着一只蛹，只有到了春天，才是最合适的破蛹时期，才能绽放最美里的一面，找到属于自己的花朵。如果是一只“半成品”的蝴蝶，破蛹伤了自己的身，寻花则会伤了自己的心。正如璐璐所说的过早去体验那所谓的“爱情”，最终只会失去真正的爱情。
这样的例子似乎与我们无关，但它是一颗**炸弹，潜伏在我们之间。身边的同学多多少少会有一些人早恋。早恋是个陷阱，在这个陷阱下是一个又一个陷阱。渐渐地，你的理性，你的成就，你的未来，最后你的清洁都会一个接一个的下降。
虽然这些事情没有发生在我身上，但她给我敲响了警钟。
这个主题末尾**了一段分娩的录像，我内心不仅是震撼，还有心酸。“女人天生是不完整的。”是啊，是我们在母亲的身子上添了一道伤痕，但这是不完整的完美，像断臂维纳斯，残缺，但美丽。
当看到医生扒开血淋淋的肚皮，听到叮叮当适当的器具声，内心不寒而栗。现在的我们，手上被割了个小口子都喊痛，何况在你的肚子上用刀子和手拼命地拉扯呢？可想而知，母亲承担了多大的痛苦！
做儿女的岂能不孝？
第四个主题——完善自我，超越自我
一开头，**了一群城里的“问题少年”去体验大山的生活。看到父母与儿子分别时，父母泪流满面，儿子却一脸漠然，心里不禁泛酸，想起了那句话“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”。影片还**了一段学校生活的片段：
山里孩子们的懂事和坚强，与城里孩子们迷人的嗓音形成鲜明对比。城里的孩子们受不了饥饿。五年级的学生主动分享晚餐。另一个场景觉得很好笑：
恐怕城里的孩子们不习惯吃饭。好客的农夫借了一只鸡。城里的孩子们不知道他们是否有礼貌或是什么，但他们不想吃东西。他们敢把它紧紧地放在冰箱里。我笑，我得心因笑而痛。最后一个场景是大山里的孩子因为无法好好招待客人哭了。不知为什么，心理涌动：
怜悯？同情？钦佩？
第三部电影讲述了一个完全没有腿的男人的成功故事。虽然他没有超越别人，但他远远超越了自己。我突然想起这么一句话：“当你因为没钱买鞋时，你还应该想到有人没脚。
”这句话传达了两个意思：一是超越，二是知足。怎样做？
约翰（影片男主角）给了我们最好的答案。
让青春飞扬，让我们的过去不留遗憾。青春的种子，秋天的收获——幸福。
伴着一阵阵隐隐的心痛，看完了《致我们终将腐朽的青春》。泪眼朦胧的挥别了郑微，挥别了年少时的那个“玉面小飞龙”。我知道她们终将要离开我，一转身，便是个诀别，今后都不会再见。
即使在多年后的梦中，当我们遇见曾经深爱着我们的陈孝正时，我们也只能说永远不会回头，对吧？
青春终将腐朽，曲终人散时，才发现爱是那样铭心，而伤害却也同样刻骨。那个曾经如此飞扬跋扈的小飞龙，那个曾经如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐树，那本《安徒生童话》,那场7年的失约，那个陪你一起走过青春的阮阮，那个一生中最亮的月光，统统都将被埋葬。
正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义――爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
每个人或多或少都可以在郑微身上找到自己当年的影子，每个年轻的女孩都会遇到自己生命中的阵孝正，而每一个陈孝正都要在经历过失去后才会蜕变成林静，而每个郑微在长大后都知道林静才是最终最好的选择。
成长的代价就是要失去一些东西，而那些东西当时不觉得有什么珍贵，若干年后，过尽千帆才明白这些将不会在以后的人生路上再次出现。但没关系。每个人的成长都是这样的。我希望我们会懂得珍惜失去的现在，因为那些东西是用青春，泪水和心碎来交换的。在未来，对过去的记忆温暖着心灵。无论是甜蜜还是痛苦，都是存在的证据。
我的青春，你来过。虽然没有陪我走下去，但我很高兴，在我生命中最美好的时光里，有你久违的痕迹。这就够了。
希望你日后想起，也会会心一笑，我们曾经的傻气。
写到这里，泪水早已落下。我的青春，我的欢笑，我的哭泣誓言，我的伤疤，我的告别，就像一部黑白电影，慢慢变得清晰，然后慢慢消逝。过去是如此的浓墨重彩，如今看来却只剩黑白。
有人说，我们的青春不在于郑微、陈孝正和林静。而是指微微，阮阮，还有朱小北她们。见仁见智的问题。
其实，谁也没有青春，连许正阳回忆起自己青涩的岁月，也可以自豪地说，我是那么的略显相爱。还有老张，那么默默的感情，没有张扬，只有等待和祝福，怎能不成为另一种美丽的青春呢？还是那句话，有谁没有过青春呢？
又有谁的青春不会腐朽呢？
网上有些人更喜欢阮如，像这样的女孩，我想大多数人都喜欢。爱在她心里，是一朵绚烂的烟花，曾经耗尽生命，但谁又勇气抗拒如花般的美丽？
我想，我要去买书。在书的扉页写上“献给我已经腐朽的青春”。如果我有一个女儿，在她十八岁的时候，我会把书给她，告诉她我爱谁，伤害谁。
致我们终将腐朽的青春！
教育影片观后感(篇3)
电影小孩不笨观后感（一）今天下午我们**了教育电影《小孩不笨》。这部电影讲述了两个新加坡家庭的故事。因为缺乏交流，他们的孩子的心都退化了。他们不知道如何表达对孩子的爱，也不以忙碌为借口与孩子交流。我甚至认为踢腿是最好的管教方式，但我不知道心与心的沟通是最好的沟通方式，也是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表彰，汤姆精选作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回忆自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的教师，但是起码家庭的气氛是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学***我，即便犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的时机。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表彰，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改良的方案。
在骨干教师培训班，我也有同样的理解。邹老师、商老师、徐老师、陆老师，所有的指导老师都很友好，没有优越感。我们几乎所有的活动都受到老师的表扬和鼓励。我想无论是做孩子的老师还是做母亲，不管年龄多大，人们总是希望得到别人特别是孩子的认可、欣赏和赞扬。
教师的一个肯定的眼神，一句赞扬的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即便表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光对待孩子，不惜惜溢美之词。
我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子心中播下的每一粒种子都会生根发芽，所以我们应该好好照顾她们，决不能主观随意否定她们。批评和责备会更加伤害这些幼苗。以包容的心态、欣赏的语言、开阔的眼界对待这些幼苗。将来，如果有一天他们长大**，他们会心存感激，用同样的心态对待别人。
其次，教育已经成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。作为孩子的家长、学生的老师如何教育孩子，这个困难的青年始终是身边的人。在我们的教育领域，许多智者发出了震撼人心的呼声：
“千教万教教人学真，千学万学学做真……也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：”惯子如杀子“、”无规矩不成方圆“……更有众多后来人在苦苦的探索。今天**了新加坡电视剧《小孩不笨》受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。
剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是抱怨和责骂，甚至是暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后教师无情的挖苦和挖苦。在社会上受到的是一些不安康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈；家长怀有一颗恨铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学***进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能听地懂啊！
“；教师面对的是淘气捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的对抗；校长抱有一颗善良的心和美妙的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的管理办法来惩罚自己喜欢的学生。整个社会一片混乱。教育家变成了不人道的魔鬼。受教育者是个不可理喻的叛逆者。本应和谐相处的家庭成员成了敌人。这些不可理解的现象是怎么产生的？该责怪谁，该如何解决？
电视剧在呈现了当今社会的不正常现象后，也提醒了其形成的原因并给出了解决办法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解和关心，学生需要尊重和鼓励。
在任何时候，真理、善和美总是比虚假、**和丑陋更重要。真理总能驱散谎言。人在本身善良本性的召唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：
充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到了人间大道。家长要敢于大声对孩子说你的爱；老时要真诚地面对学生，同时要用真情保护学生。
教育的真理在于尊重。
电影小孩不笨观后感（三）电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说尊重和理解孩子需要教师有更高的素质，那么宽容孩子需要勇气和更大的投入。教师要允许少儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容不是放纵，也不是溺爱。它有着丰富的内涵。宽容不仅是理解的延续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式确实定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。
宽容，还应为少儿排除不良因素的干扰，创造条件，让少儿”跳一跳“就可以到达的努力目的；同时要因势利导，用爱心感染少儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。
看着那些天真可爱的脸庞，所有的烦恼和悲伤瞬间烟消云散，生命的诗画在我们眼前飞扬，让我们的心绚烂而温暖。”我觉得少儿园教师是一个纯真和美妙的职业。有人说，青年教师永远年轻，充满活力。
这种形容不无道理。当你面对孩子们清澈而稚嫩的眼睛，当你听到孩子们银铃般的笑声，每个人似乎都回到了童年。这让我更喜欢这个职业，让我觉得这个职业是那么的纯洁和精彩，我也不后悔选择了这样的职业。
在与少儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点责备、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加美妙。
“爱”是教育永恒的主习题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，持之以恒；要以自觉的精神对待学习，没必要急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问习题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学***处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
教育影片观后感(篇4)
几天前，我们拍了一部安全教育片，在那里我们学到了很多关于安全意识的知识。我们仔细的看着，在我的**中，令我印象最深的地方就是防盗那里。
有一次，小明的爸爸妈妈去看生病的姥姥。让小明一个人在家，爸爸妈妈说一会就回来，等了一钟头，还不见爸爸妈妈回来，小明突然听见有人喊他，他在窗外一看，原来是小胖和小丽，小胖和小丽喊他一起去踢球，小明说我马上就下去，小胖和小丽和小明一直玩到太阳下山，小明和小李小胖回了家，小明走进家后，门也没关，就**睡觉了，到了9点，一个小偷到了他家，小偷看了看，关着灯，就把电视放了他的袋子里，小偷不小心把花瓶弄烂了，把小明惊醒了，小明打开灯一看，原来是小偷，小明上去拽住小偷，喊小偷来了救命啊，小偷把小明栓了起来，把小明家的东西搬走了，小明爸爸妈妈回来以后，看见小明被绑了起来，忙把小明松了绑。
今后一定要关好门窗，防止小偷进来偷东西。如果小偷进来了，但小偷没有找到你，你可以趁机逃跑并锁上门。去最近的**展馆打110。
四年级:哥不是个传说777
教育影片观后感(篇5)
9月7日，参加了全局组织召开的廉政教育大会，聆听了韩杰局长针对反腐倡廉作了重要讲话，随后又观看了《廉政中国-杭州市环保局系列腐败案件》的廉政警示影片，使我受到了深刻教育，对廉政又有了更深入的认识和见解，将以廉洁从政的楷模为榜样，用实际行动争做廉洁自律的倡导者、参与者和实践者。
（一） 之于个人，在廉政方面要提升思想境界，用社会主
义理论体系武装头脑。坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“****”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，注重对马克思主义中国化最新成果的消化、吸收和运用，要做到勤于思考，与时俱进，保持较强的政治敏锐性和鉴别能力，讲政治、讲正气、讲党性，从思想上、政治上和行动上与党**保持高度一致，使思想境界得到提升，政治素养得到升华，理论水平得到提高，坚定理想信念，坚持做到为人正直，待人诚恳，顾全大局，廉洁自律，时刻做到自重、自警、自省、自励，常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，始终保持健康向上的生活情趣，清清白白做人，踏踏实实做事，养成一身浩然正气，永葆勤廉本色，争当反腐倡廉的倡导者、传播者和践行者。
（二） 之于单位，在廉政方面要常抓不懈、警钟长鸣，
做好廉政教育和管理。领导班子在抓好业务工作的同时，进一步抓好廉政教育，做到“两手都要抓，两手都要硬”，坚持“一岗双责”，逐步建立完善并实施责任追究制度。要认真贯彻落实国家、省、市相关廉政方面的法律法规和政策规定，着力抓好当前和长远的廉政教育和管理，通过组织开展“廉洁从政教育月”等活动，对全体人员进行全面而系统、点面相结合的再教育，既要广覆盖也要突出重点，并探索建立行之有效的长态化制度，构筑起反腐倡廉的坚实防线，推动反腐倡廉建设不断提升层次，扎实推进廉政建设。
（3） 对社会而言，要加强廉政方面的宣传和监督，积极主动
营造风清气正的良好环境。各新闻**要充分发挥**监督作用，敢于披露各领域、各层面、各行业存在的腐败行为，将违纪、违法、违规行为进行公开**，树立反面典型，让强大的**力量成为治理腐败的“阳光”；社会公众要勇于将发现的腐败问题向纪委、监察等部门举报，广开发现问题、举报问题的渠道，让腐败行为没有生存的土壤。通过全社会的共同努力，营造空气清新的良好社会氛围。
教育影片观后感(篇6)
通过**廉政警示教育片《岐路》，自己在思想上受到了强烈的震撼和教育，汤成奇从一个农村娃到市委常委、再由市委常委到死囚的人生蜕变轨迹，深挖其犯罪根源主要为：
一是政治学***。人生观、世界观、价值观的偏差，导致理想信念的动摇，党性原则的丧失，宗旨的软弱。他身居要职，握有重权，替别人说话办事只是张口之劳，得到的却是优厚的回报，钱花不了，东西用不完，成了一些不法之徒用糖衣裹着的炮弹的袭击目标，而且一旦击中便稀里哗啦不可收拾。
为什么会这样?按照他自己的检查上说的就是人生观、价值观、世界观没有改造好，平时很少学习，即便学了也是应付公事，根本没有装进脑子里去。随着时间的推移，他们变得迷茫，头脑不再清醒，在违法犯罪的道路上越走越远。
二是特权思想严重。我们要把党和人民赋予的权力当作自己的东西，把权力当作谋取私利的资本。拜金主义和享乐主义占据了我们的头脑。他想干什么就干什么，根本不监督，甚至认为组织的监督是对自己的不信任，拒绝监督。
他把这个县当成自己的私有财产，愿意怎么干就怎么干，可以为亲朋好友无原则的办事，可以对着下级大呼小叫，当奴才来用，只要有利可图的事想怎么做就怎么做，认为他就是老大，谁也管不了。
三是心存侥幸病态。**中国的汤成奇没想到东窗事发的那一天。他替别人办事就得收钱，收东西，第一次说是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，之后就***常了，他自以为神不知鬼不觉，做得很跷，直到面对铁窗。
世界上没有卖后悔药的，正如陈毅写的一首诗“手莫伸、伸手必被捉，党和人民在监督，法网恢恢难逃脱!”
四是监督机制不全。出现利用手中职权为所欲为，以个人意识代替法律的现象。制度上的漏洞为犯罪提供了空间和土壤。市场经济的负面影响，使一些公职人员对自身权力认识错误。
制度的缺失，则导致无法可依，对霸权的滋生横行无能为力，为权钱交易留下空隙。
事实说明，**腐败、必将自毁前程，人，一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。通过警示教育现身说法的罪犯，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。我们党员干部都应从此片中去感悟、去警示自己，切不可因一念之差毁了家庭、个人、事业和前程，以及葬送自己宝贵的人身自由。
需做到以下几个方面：
一、打牢政治思想根基，勿以恶小而为
要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不被社会上的丑陋现象迷惑自己、在权力、金钱、美色等考验面前做到自警、自重，要不断加强世界观的改造，不断加强党性锻炼，树立正确的世界观和坚强的党性意识，需要在工作中不断地学习，既要学理论，也要学法律，更要吸取教训。要牢固树立“廉者荣、贪者耻”的思想，从自身做起，从点滴做起，力戒贪念。要绷紧“遵纪守法”这根弦，切莫心存侥幸，切记“法网恢恢，疏而不漏，要想人不知，除非已莫为”的古训。
二、抵制各种利益**，要以党性为先
在当前形势下，人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了多方面的变化，但是非、善恶、美丑的界限不能混淆，作为一个党员干部，坚持什么、反对什么、抵制什么、都必须旗帜鲜明，我们一定要时刻把加强学***，增强党性锻练作为自己做人做官的头等大事抓紧、抓好，活到老、学到老、改造到老。时时处处做到自警、自省、自励，始终保持共产党人的浩然正气。
三、加强自身行为约束，确保为政清廉
反腐倡廉必须时刻保持自我约束意识，许多腐败分子，都是因为对自身要求放松造成的恶果，提高自我约束意识，首先要有正确的权力观，做到权为民所用;其次是对部下、亲朋好友以及家人要严格要求，诸多反面事例告诉我们，腐败最初的根源往往来自家庭的影响;第三就是要自觉接受教育，不要失去人生方向，失去心中大局，否则容易分不清是非;第四，要在实践中用实际行动提高反腐防腐能力，自觉抵制金钱、人情等对自己的影响，做到洁身自好。
总之，通过这种警示教育，我们再次受到警示，必须从每一件小事做起，养成良好的习惯。只有防微杜渐、警钟长鸣，始终做到自重、自省、自警、自励，认真算好名誉、家庭、自由“三笔帐”，才会耐得住寂寞、抗得住**、顶得住歪风、经得起考验，才能把人民赋予的权力用得好、用得正。
廉政教育影片《歧路》观后感
近日，农发行宜春市分行举行周五学***，集中收看市纪委组织下发的《歧路》一片，影片讲述了原南昌县委书记因****而锒铛入狱，从一个优秀的党员干部沦为阶下囚的故事，通过真人其事为我们讲述了**落马的人事经历及心路历程。以这次教育学习为契机，我们可以结合实际谈经验，对廉政思想起到积极作用。
一、统一了思想，提高了认识。
目前，银行业仍是案件多发的重点领域，反腐形势依然严峻，任务依然艰巨。特别是随着扩大内需、促进经济平稳较快发展一揽子计划的实施，银行业担负着扩大信贷规模、支持投资项目建设的重任。确保资金高效、安全、廉洁运行十分重要。要认清反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性和紧迫性，继续做好党的作风建设和反腐败斗争。
2、 加强思想政治教育，加大反腐倡廉建设力度。
一要保持惩治腐败的强劲势头，严肃查处银行业违纪违法案件，切实查处一起，决不姑息任何软弱。二是要积极开展警示教育，认真剖析违纪违法案件的特点和规律，揭示腐败现象产生的思想根源，促使银行业各级领导干部和广大从业人员以案明纪、引以为戒，自觉加强党性修养和作风建设，严格遵守各项纪律和规定，坚决杜绝不廉洁行为发生。三是要深入推进治本抓源头工作，根据腐败现象暴露出来的体制机制漏洞和薄弱环节，有针对性地深化银行业体制机制改革，完善企业决策、经营、管理制度，强化对关键环节和重点部位的监督制约，逐步铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。
3、 把握职工思想动态，加强职工思想教育。
(一)增强全行员工的合规守纪意识。教育引导全行员工充分认识到依法合规经营是实现我行科学发展的需要，是打造现代农业政策性银行的需要，是强化基础管理、防控经营风险的需要，是以人为本、建设和谐平安农发行的需要，也是每一位农发行员工起码的职业道德要求标准，是每个单位和从业者必须遵守的行为准则。领导和员工要认真学习、掌握、吃透本专业、本岗位的规章制度和有关法规，让规章法纪真正入心入脑，在全行员工中形成良好的遵章守纪道德意识、责任意识和法纪意识，提高全行员工认真履责和依法合规经营的自觉性。
做到领导带头合规、主动合规;员工自觉合规、事事合规，从根源上防范和杜绝各类违规行为和案件的发生。
(二)提高全行员工的职业道德水平。加强学习，进一步增强职工的使命感、责任感和荣誉感。使全行工作人员忠于职守、忠于职守，认真履行职责、恪守信用，爱岗敬业，积极为实现个人价值和全行长远发展做出贡献，为农业事业做出积极贡献开发银行。
(三)增强制度的执行力。任何制度规章要有好的执行和落实才能产生效力。通过教育活动，进一步提高员工的实施意识，使我们的改革发展措施得到全体员工的理解和认可，使我们的各项规章制度得到全面落实。
进一步强化执行力，在全行上下形成浓厚的执行氛围，切实解决好“想执行”、“会执行”的问题，从自身做起，从细节点滴做起，不闯违规的“红灯”，不碰违纪的“高压线”。进一步培育员工的忠诚度和执行的责任感、价值观，视执行力为品格、为忠诚、为责任，渗透到每项工作、每笔业务、每个环节之中，使不折不扣执行规章制度和上级行决策成为员工的自觉行动，做到贯彻执行不讲条件、不讲借口，使制度执行、规范管理深入人心。
教育影片观后感(篇7)
观看感恩教育影片观后感
最近，我有幸观看了一部关于感恩教育的影片，这部影片给了我很大的触动和启发。影片以感恩为主题，通过生动的故事情节和真实的场景，向观众传递了感恩的力量和重要性。我深深地被影片所传达的信息所打动，也对自己的生活态度和行为方式有了更深入的思考和反省。
首先，我被影片中展示的感恩的力量所震撼。有一个令人难以忘怀的场景，主人公在身体残疾的母亲面前感受到了感恩的力量。在主人公成长过程中，母亲始终默默地支持着他，为他付出了太多太多。在主人公面对挫折和困难时，他才意识到母亲的无私和爱。这一切让我深深地感动和思索，我们常常在日常生活中忽视了身边人对我们的付出和帮助，这样的感恩教育让我们重新审视自己的生活，并开始学会感激发自内心的感激之情。感恩之情是人类的优良品质，通过这部影片，我更加明白了感恩的重要性，也对自己的家人和朋友充满了感激之情。
其次，影片给了我对个人行为方式的启示。影片中的主人公在感恩和被感恩的过程中发生了很大的变化。他从一个自私和自利的人变成了一个富有同情心和热心助人的人。这个变化过程让我深深地思考了自己的行为方式。我们常常自私地以自我为中心，忽视了身边的人的需要和帮助。然而，当我们开始感恩并表达感激之情的时候，我们才能真正关心他人和理解他人的感受。通过这部影片，我深刻领悟到感恩是一种回报，是一种行为方式，也是一种生活态度。我意识到我的每一个行为都应该包含感恩和关爱的成分，只有这样，我才能真正做到给予他人帮助和关怀。
最后，影片还让我对社会的现状有了更多的思考。当影片展示了一些社会不公和困境的时候，我更加深刻地感受到了生活中那些被我们忽略的人的苦难和需要。在这个快节奏和竞争激烈的社会中，我们常常忽略了那些贫困、孤寂和痛苦的人。我们应该意识到，我们生活在一个共同体中，每个人都有责任去关心和帮助他人。通过影片，我更加明白了自己应该如何关心社会，如何进行公益活动和慈善事业。我决心要积极参与到社会公益活动中，帮助那些需要帮助的人，并通过自己的力量传播感恩之情。
总的来说，这部关于感恩教育的影片给了我很大的启示和触动。我认识到感恩的力量和重要性，也思考了自己的行为方式和生活态度。我愿意通过自己的行动去传递感恩的精神，帮助那些需要帮助的人，并影响更多的人去关心和帮助他人。感恩不仅仅是一种情感表达，更是一种行为方式和生活态度，通过这部影片，我更加明白了这一点。感恩教育应该成为我们生活中的一部分，我们每个人都应该学会感恩，积极回报社会。
教育影片观后感(篇8)
▲教育影片《小孩不笨》观后感一这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不一样家庭背景、所理解不一样家庭教育的孩子，他们分别是em1的心洁、em3的文博、国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学***的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位十分优异的哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自我施加压力，最后导致精神忧郁养病在家。
文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没时光管他，文博从小明白妈妈辛苦，放学后就帮忙妈妈在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于家里没有学***，导致自我学***差，而一向自卑，没自信。
国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放下自我理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑子一片空白”的状况，而使考试成绩不及格。
terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不至”的关怀下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。
这四个孩子在学校成了好朋友。他们利用自己的优势互相帮助。每个人都有不同程度的进步。在影片最后文博和terry被绑架了，透过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，国彬利用自我画画的特长，帮忙警察在最短时光内抓住绑匪，让他的妈妈明白了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时国彬也找回了自我的理想和信念。而文博则利用自己的聪明才智，带领特里一齐逃跑。他被来接他的警察救了出来。特里也找到了勇气。
虽然是一部影片，但它是社会上不一样级层、不一样家庭教育模式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自我的孩子，不要一味地强迫孩子，尊重孩子的决定;也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有必须的发展空间，让他们有自我的理想和信念。
世界上没有一个孩子是愚蠢的。只有愚蠢的父母才能用笨拙的家庭教育模式和陈旧的教育方法教育愚蠢的孩子。因些让我们这些做家长的以后要多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法来教育我们的孩子，就像马校长说的那样:“全面发展打基础，个性发展有特长”一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让我们一齐为这个目标而努力奋斗吧!
▲教育影片《小孩不笨》观后感二本片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人，大儿子是正处于青春期的叛逆少年，小儿子是懵懂的孩童，还有奶奶。父母忙于工作，疏忽了孩子。当面对做错事的孩子时，身心疲惫的父母只需打骂。
孩子和父母之间有一个不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造了良好的物质生活，也无法拉近彼此的距离。就这样，家里并不温暖，学校老师们只是一味的责怪，冷冰冰的语言把所有的希望都倾注在了学生的心中。
还有另一个单亲家庭，下岗的父亲带着儿子生活，不善表达爱意的父亲，用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后，人们(父母，老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱，耐心，鼓励和宽容。影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕：医院里，校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉，因为用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就浪费了，不会再有机会!
就像学生，就像孩子，当他们犯错时，老师和家长的责骂是他们的否定，是他们的放弃
▲教育影片《小孩不笨》观后感三《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有个性的好处。
在新加坡，中国孩子需要精通英语和数学，但如果他们学不好汉语也没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不一样，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时光用在经营自我的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一齐，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。
这对父母可以满足孩子的物质需求，但不能满足他们的精神需求。这一家子，没处理好家庭关系。
特里从小就很听话。他的主动性很弱，他只会服从别人的意见。显然，他的权力动机很弱。每个人都需要别人的关心、支持、友谊等等。这种需要促使人们结交朋友，寻求他人的支持，参与群体活动，进而形成沟通动机。从影片中看，terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自我的孩子(国彬)上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。
于是她用打骂的方式表现她的心焦。这样，她不断地激发孩子的注意力。孩子也很无奈，很气自我。
严重的后果是孩子想不到，有了轻生的念头，几乎做了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们**者也流泪了，心里说不出什么滋味。
在影片中，我们教导孩子不要逃避困难，而是要理解和理解困难，找出困难的细节，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考完x后，她帮助劝说德育主任不要告诉父母，因为她知道国彬的情况。
国彬把自画的**交给了××，由××出资参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看到这幅画我很难过，因为我明白这个叫国彬的孩子很痛苦。
电影结束时，我们看的每个人都哭了，包括我们的老师。特里很胆小，但他长大了，用自己的骨髓勇敢地救了国彬的母亲。两家人逐渐淡化了误会，互相帮助，共享幸福。
很多家长往往只注重孩子的学习，而忽略了孩子的兴趣和长处。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自我看得很低，从而产生一种轻视自我的自卑情绪。在影片中，国彬虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画潜质。他能把一个人的头画得栩栩如生，这可以说是一种天赋。
然而，由于学习成绩不好，他经常受到高中生的嘲笑和欺负，这间接导致了他的自卑。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得自我看得起自我，从自我身上找到个性之处，来发展自我。如果我们相信我们可以提高自己，并且始终保持自信，那么自卑情结就不会深深地困扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们应该体谅父母，尽我们所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
