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语文计划书怎么写 篇1
西南大学第七届外语文化节启动仪式策划 一：活动意义，背景，与目的：目的在于让全校师生知道外语文化节的开幕，向全校宣传外语文化节
二:活动时间地点，时间待定，地点在田家炳的门口
三：活动开展形式：以文艺演出的形式
四：活动流程：1：请到场的嘉宾讲话
2：有外国语学院党委副书记罗义文发言并宣布外语文化节开幕。3：助兴节目：(1):开场舞：类似于中华秋迎新晚会，只是人数要多点
(2)鼓舞，即一个大鼓在中间，四周环绕六个小鼓，中间的大鼓上站着一个人在跳舞，周围六个小鼓，有六人在击小鼓，配合中间的大鼓。
4：表演节目：（1）：英文歌曲演唱
（2）：武术表演，主要是打拳，可以邀请武协
（3）：cosplay，主要是针对日本的文化展示
（4）：俄语歌曲演唱
（5）：邀请外国友人表演节目（本院外教，内容由他们自己定）
（6）：各国风情秀：由九个礼仪穿着九种不同的服饰进行走台。最后摆出一个 形，每人拿一个牌子或硬纸，每张纸上写一个字，组成“外语文化节启动仪式” 五：活动经费
六：活动安全
策划人：外国语学院团委学生会
语文计划书怎么写 篇2
一、学生学情分析：
通过一个学期的学习，学生主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思)。
2、学会写各种句子(包括扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子)。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写建议书。对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习措施
1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修改。
四、复习目标
1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
五、复习方法：
1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
六、复习时间及内容安排
分单元复习安排
(一)、复习时间12月11日——1月6日
(二)、在校时间：16天(不含双休日)
(三)、复习时间及内容安排：
12月11日——13日：第一、二单元
12月16日——20日：第三——五单元
12月23日——27日：第六——八单元
元月2日——6日：综合复习
(四)、每个单元复习的项目：
1、 容易写错的字。
2、 容易读错的字。
3、 理解词语。
4、 成语归类。
5、 造句。
6、 默课文。
7、 课后题(单元练习题)
语文计划书怎么写 篇3
研修目标：
通过本次研修活动，提高自己的教育教学能力、班级管理能力以及专业素养，回去后把自己所看到的各种先进的教学手段和班级管理的方式方法进行适当的变通，在自己班级试行。另外，我还要把黑石礁小学的先进的学校教学等方面的经验带回自己的学校，供领导老师借鉴；把学生的良好习惯带给我们的学生。
拟在研修中解决的具体问题：
在本次研修中，我给自己确立了这样几个待解决的问题：
1、听至少60节课，提升自己教育教学能力。因为我是班主任，所以我把听课焦点集中在语、数、英三科的教学中。听课中学习人家的先进理念及教学管理机制，取人之长，补己之短。
2、看学校的各项常规管理，与我校进行对比，找出我校与黑小的.差距，进而把黑小的先进理念及常规要求带回学校，供领导老师参考借鉴，然后形成更适合我校的常规管理体制，尽最大努力缩小城乡教学差距。
预设研修成果：
1、在学科教学方面，形成系统科学的教学模式，学会高效率教学，提高课堂效率和效益，争取达到事半功倍的教学效果。
2、在班级管理方面，吸收各位班主任老师的成功经验，结合自己学校和班级的情况，制定并回学校试行各种方案。
3、在思想感情方面，改善自己安于现状的不良状态，改进思想观念，积极进取，完善和提高自我。
语文计划书怎么写 篇4
一、计划摆设
好的计划是学习的前提，因此学习前要制定一个完整的可执行的计划，好比学习的时间摆设、内容摆设等等，这样，才能自觉地、有目的地去学习。
二、文言文学习
文言文是初中阶段较之阶段学习多出的一块新的内容。在整个初中阶段，文言文的学习都显得至关重要，不但因为它在考试中是必考的内容，并且对于刚接触它的初一学生而言，就是另一门外语。其实，文言文有些字词与我们今天所使用的意思有相通之处，可以通过推测、延伸进行理解，这也是我们学习中可以使用的一个技巧。在的衔接过程中，我们应让孩子先接触一下文言文，感受一下它的魅力，不要让孩子因为多了一项具有挑战性的任务而惧怕它、厌恶它。文言文就犹如一杯红酒，初尝之时微辣，还带点麻，但细细品过之后，就是陶醉、享受，它带给我们的是中华文化的典雅与激昂，清新与秀丽。
首先，学习文言文要敢于去读。好多学生因为一读之下不懂，就自动放弃了，这表现出来的其实就是自信的问题。没有什么在一开始就是一帆风顺的，关键是要看你有没有尝试的胆量。因此，我们应该先认真的读一遍，然后再对照给出的.部分词语解释，去慢慢理解，最后再对照全文翻译，去检验本身的成果，这才是一个合格的挑战过程。
其次，学习文言文要坚持去读。也许你一开始会觉得，文言文真难理解，但在你霸占一篇篇短文之后，你同样会收获成功的喜悦。千万不克不及半途放弃，因为学习自己就是一个慢慢积累的过程，文言文当然也是。阅读名著是一个学习文言文的好方法，可以去看原版的《三国演义》、《水浒传》等。
再次，学习文言文要善于积累、总结。随着学习内容的增加，你会发现好多内容都是相通的。例如，一些字词虽然会在差别的语句中出现，但翻来覆去就是那几个意思，只要按照具体的语境就可以推敲出来。因此，应该在一开始，就为学习文言文准备一个簿本去记录、去总结。
三、课外阅读
初中阶段要求的语文能力，不再是简单的书本知识，它要求视野要广，思维要敏捷，更重要的是要有本身的见解。这就需要我们多读几本书，开拓本身的视野，发散本身的思维，提高自我的认知能力。
语文计划书怎么写 篇5
Script of the Opening Ceremony of the Second Cultural Festival of Foreign Language
第2届外语文化节主持稿
一、开场白
英文：Good afternoon，everyone，my honoured teachers and my fellow students．
英文：Today, we joy in the mood, here gathered together to celebrate the second
opening ceremony of the cultural festival of foreign language.First of all, in the name of the college of foreign languages, I would like to extend my appreciation to all the guests present.Thank you for join us
Now, Let me introduce our distinguished guests.They’re………
中文：今天，我们共聚在此，见证本次外语文化节的开幕。首先，请允许我代表
外国语学院对于在场各位的到来表示衷心的感谢。
出席本次开幕式的嘉宾有：……………………………..英文：And your coming will give us more encouragement and confidence.中文：你们的到来给我们送来一份鼓励，一份信心。
英文：We haven’t noble stage;we haven’t graceful dance steps.But we have our
fascination and special mood.We are brave enough to show ourselves.And we expect all of your participation in the following several months.中文：
二、领导以及外教代表发言
英文: Now, let’s warmly welcome our respected president, Mr Huang, to give an
opening speech.中文：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎 我们敬爱的黄院长致开幕辞。
英文：Thanks for Mr Huang’s(thought-provoking, excellent, humorous but
witty………..这个视当时具体情况，主持人自行添加)address.英文： Then, Do you like English or Japanese? Do you often speak foreign
languages with foreigners? Now let’s welcome our acclaimed foreign
teachers to say something about linguistic learning.Firstly, our gracious ………………
Then, our handsome（是具体情况）……
Well, thank you so much!Let us give our hearty rounds of applause to all
of them.三、节目表演
英文：The smiling faces are like fresh flower, just because you exist;the world is
so romantic just like in the dream.So if you want to cry, please on my should.Let’s enjoy the “cry on my should” by………..英文：Youth is our advantage;enthusiasm is our splendor.Now, on the colorful
stage, let’s release our passion, light our youth and show our splendor.Let’s welcome the Korean dancing by…………..四、结束语
英文：Last but not least,Showing our youth, greeting the rising sun, we are going to paint our own future
Flying our dreams, facing the beautiful future, we are going to realize our vows.Flying with languages’ wings, we keep the pace of times and make a great difference!
And in this exciting stage, we are looking forward your shining glamour.Thank you for your coming once more.Goodbye!
语文计划书怎么写 篇6
编号：_____
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
一、指导思想
深入贯彻实施新课程理念，立足于三年级教学情况的实际，以课堂教学为重点，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革,致力于学生语文素养的形成与发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织组内教师认真学习新课标，以标准为标准实施教学认真贯彻《教学常规》，督促组内开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
三。积极开展小组合作教研活动，组织有效的听力和评价活动。
4定期开展教学情况分析、交流、研讨活动，做到经验共享、取长补短。
5三年级作为承上启下的纽带，要继续培养学生良好的语文学习习惯，提高语文素养。
三、主要工作
（一）加强学习，更新观念。
认真学习新《课程标准》，领会新的课程标准带给我们的新要求，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究，大面积地采用现代教学手段，进行有效教学的课堂研究。
（二）重视常规，提高质量。
1、以教材为凭借，尝试单元整体教学的方法,掌握中段教学重点、难点，培养学生良好的读书习惯，教会学生默读、品读、研读，努力提高学生阅读水平，抓好识字教学、阅读教学、中段作文教学，扎实教学，夯实基础。
重视写作教学，引导学生写出好文章；培养学生认真倾听、边听边记的良好习惯；培养学生认真阅读的良好习惯；培养学生说话完整清晰的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学习困难学生，不让一个学生掉队，从而实现共同发展进步。
（三）加强研讨，共同进步。
1、教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周三教研活动时间，教师间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气；注重教学过程的反思，课后教师认真反思教学过程，及时写出教学感受。
四、具体安排：
9月：（1）制定三年级组语文教学计划，做好开学工作。
（2） 规范教学常规，开展正常的教学讨论活动，制定语文教学计划。
（3） 组织对三年级教材特点和目标的研究和讨论。
（4） 研究新教材第一单元和第二单元的教学特点及相关策略。
（5） 优秀教师上第一堂课，组织年级组教师听课、评课。
10月：（1）日常检查及反馈。
（2）根据进度进行说课活动。
（3）研究和研究新教材第三单元和第四单元的教学特点及相关策略。
（4） 积极参与学校的教学和讨论活动：开展语文教学研讨会。
十一月（1）继续组织学习《山东省中小学语文课程标准》本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。
（2） 研究新教材第五、六单元的教学特点及相关策略。
（3） 积极参加学校举办的其他教研活动。
（4）期中能力自测。做好相关的质量分析.
（5）抽查备课。
十二月：（1）研讨展示课。
（2）根据进度进行说课活动。
（3） 继续学习和研究新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。
（4） 积极参与学校的教研活动。
（5） 针对中考中的薄弱环节，本文进行了反思。
1月：（1）研究制定最终评审计划。
（2） 最终能力诊断（同期）。
（3）年级组工作总结。
（4）检查教案。
（5）期末教学质量分析。
编号：______
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仅供参考
学校教师
____年___月___日
（本文内容仅供参考，可自行修改）
