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学术活动总结 篇1
卫生院2008年学术活动年度总结
2008年是创建中医工作先进县的第一年，按照我院年内《学术活动安排计划》和《村医生培训计划》进行全面的实施，取得阶段性成绩，把我院年度的学术活动工作总结如下：
一、提高了对学术活动的认识
通过院内年初达中医先进县的各项指标的学习，明确了创建中医先进县的目的、意义，从中也高度地认识到达中医先进县必须从业务上、技术上提高，达到人人懂中医，人人会中医，全院的职工必须人人了解中医学知识，并运用在临床之中，那么学习中医就有深远的历史意义和现实意义。要学好中医，必须开展中医学术活动，在中医学术活动中，做到了责任明，任务清，活动目的明确，提高了广大职工和村医生参加学习活动的积极性；
二、按照学术活动计划进行学术活动开展
根据我院年初的学术活动计划安排，年内在中医达标领导小组的组织下，开展了2次学术活动的业务培训，分别由我院取得中医资格的业务技术人员任教。为了达到人人会中医，人人懂中医，人人学中医的目的，根据我院职工和村医生中医基础和理论知识参差不齐的现状，实行了以“三基”和中医传统理疗为基础的学习，全体职工和村医生对中医基础知识有了新的认识和提高，达到了普及学中医的目的，加速中医开展进度。
三、对学术开展的监督
在年内的学术活动开展中，建立了以院长为首的监督体系，并与考核、考试相结合的运行体系，由院长亲自负责每次学习签到，并把学习的签到列入每月考核职工中医内容重要部分之一，与每月的工资挂钩，并实行了每年职工 4次考试，无学历的职工每月考试的测评学习效果的方法，无学历的中医人员在每月考核、考试不合格者，院内不给予发放合格证。对中医考试不合格者进行重考，重考不合格者扣发工资。在年内12次的学习中未发现有迟到、早退、缺席，保障了学习的质量和效果。通过考试、考核，全体职工均合格，达到了学习的目的。
四、积极参加继续教育活动
年内，全院中医药人员积极参加了中医继续教育，每次学习，院内组织应参加继续教育的职工全部参加，使院内的中医药人员的继续教育达到了规定的学分。
五、派出人员进修
年内，我院安排了两名中医人员到上级医院学习一年，通过进修，提高了业务技术水平，有利于更好地服务于民众。
2008年，我院的中医学术活动取得辉煌的成绩，但距离达标的要求还有一定的差距。2009年，我院仍将在中医基础知识的学习到辩证施治上为断加深。
卫生院
二00八年十二月一日
学术活动总结 篇2
xx年9月，我如愿以偿的进入了北京师范大学心理学院——这个心理学研究的学术殿堂。这一年半以来，我珍惜每一次学习的机会，认真参加各种学术活动，感到受益匪浅，这些活动不仅对自己的学术水平有很大的帮助，而且对自己思维以及视野的扩展起了很大的帮助作用。现总结如下：
一.开学伊始的入学教育：进行研究必修的第一课
开学伊始，学校、学院以及发展所都对我们新生进行了入学教育，老教授以及各位老师们，从不同的角度向我们介绍了心理学院各方面的情况以及怎样才能够更好的适应研究生学习和生活，更好的利用学校以及学院的资源，提高自己的学术水平。应该说从那时起，就开始我在这个学术的浩瀚海洋中遨游，吸取养分的旅程。
在那次学校的入学教育中，董奇老师的一番话时至今天，我都还是记忆犹新。董老师希望我们能站在新的起点、新的位置，要对自己有新的要求，要达到新的水平。殷勤的期盼我们能在这几年的时间中，努力提高自己的专业技能，对科研以及学科的建设做出自己的贡献，力争做出学术的创新。他还告诫我们要志存高远，树立目标，摆正心态，鼓起劲头努力学习;以及希望我们能有科学的精神，求真、求实，要有社会的责任感和宽容心;要增强团队合作的意识，提高人际沟通的能力;以及要有诚实守信的品质，正确处理和控制、调整自己的情绪和情感。能够正确对待自己的过去，从而脚踏实地的，从现在走向未来。董老师的话时时记在我的心里，使得我能够不断地鞭策自己，不仅在学术上，更在生活中。
在学院的开学典礼上，各个所的老师们向我们介绍了各自的研究方向和进展、现状，使我能够在很短的时间内，初步了解我们学院研究的各个领域以及各自的进展情况，为今后自己的学习和研究生活提供了很大的指导作用。
在所里的迎新会上，申老师主要从创新的角度对我们进行要求，希望我们能继承所里的优良传统，戒浮躁，加强对自己理论思维的培养。首先，把书读好，奠定基础，是最重要的。第二是做人，学会竞争与合作。要作为一个思考者，一个学术思想的追求者。张日升老师讲了“初心不忘”，不要忘了自己为什么要到这里来，不要忘记自己当初的梦想和追求。他还遵遵教导我们要学会做人，“入则孝，出则俤，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，“要大事理决，小事情出”。所有的这些我都谨记在心，时时处处提醒自己，鞭策自己。陈会昌老师的几句话，也给了我很大的启迪，他说“要想比现在更新的东西，学离现在最新的科学”，“做别人让你做的事，做自己想做的事”。让我知道兴趣是探索的最大力量，要学会处理兴趣和任务之间的关系。
我想这些都是我进行学术活动的源始以及最重要的启蒙。所有的这些，都给我们上了一堂精彩的非常重要的第一课。对我来说，至今还是受益匪浅，并且将受用一生。
二.心理学进展：全面接触最前沿的研究成果
在第一学期时，学院开设了心理学进展一门课，请各个领域的专家和学者，就本领域中最前沿的研究，向我们进行介绍。可以说，这是我全面接触心理学领域中最前沿研究的开端，对我有很大的帮助。
林崇德老师介绍的发展心理学的变迁与新进展，从宏观、整体的角度，介绍了发展心理学的变迁过程;发展心理学研究的主要内容;发展心理学研究的新进展。在发展心理学的变迁过程中，详细介绍了西方儿童心理学产生的历史原因，这主要是受近代西方自然科学的发展及其影响，以及近代西方教育发展的要求;还解释了发展心理学研究从研究儿童到研究生命全程的转变，其中主要介绍了转变的主要内容以及在此过程中做出重要贡献的心理学家。在发展心理学的研究内容中，只要介绍了发展心理学的研究内容，内容的变化以及变化原因。最后，介绍了发展心理学研究中的新进展，包括研究体制的进展以及研究方法、研究理论的进展。这对我们全面把握发展心理学的研究内容以及当前的研究进展，及早确定自己的方向以及研究兴趣起了关键的作用。
在之后的时间内，各个领域的专家都想我们介绍了本领域的最新研究进展，展现在我们面前色彩斑斓，丰富多彩的心理学研究，极大地丰富了我们的视野以及知识。
中科院的张侃老师给我们带来了一堂工程心理学与人因学的简介。主要介绍了工程心理学的研究历史，研究内容以及一些研究理论和研究成果。彭聃龄老师介绍了关于汉语的认知神经科学方面的研究，主要从为什么要研究汉语认知，为什么要研究汉语认知的神经机制，什么是汉语认知的神经机制以及当前研究的一些热点问题，最后介绍了一些我们的研究成果，向我们展示了脑神经科学的奥秘和精深。张志学老师则向我们介绍了另外一个领域，关于谈判的研究，主要从谈判研究的历史，谈判研究的现状，谈判研究的模式，还讲了一些谈判研究的有趣的结果。时勘老师讲了关于胜任力特征模型的人力资源开发的讲座，主要从胜任特征的概念，定义，类型，胜任特征的建构，胜任特征模型的应用方面向我们全面地介绍了关于胜任力模型的内容。
三.校内各种学术活动及讲座
师大浓厚的学习氛围是我们学术的种子生根发芽的沃土。在这一年半里，我积极地参加各种学术活动，使自己的各方面都有了很大的进步。
在一堂《中国哲学方法之整体观、方法论》上，使得看到了中国哲学的博大精深，看到了哲学的方法以及修养对于做研究，特别是从事心理学研究的重要影响。中国哲学是要从整体上把握事物，“惟精惟一，允执厥中”，主张要从宏观上把握事物，其次把握核心。这些思想都对自己的学习以及研究起了很大的指导作用，在这之后，我总是在思索，时时在反思，自己看待事物的观点是否过于狭隘，是否偏颇，时刻提醒自己看待问题不要过于片面和绝对化。
在face to face系列讲座中，各个领域的专家、学者带给我们异常丰富的学术盛宴。有关于心理健康的，有关于家庭婚姻的，有关于基础研究的，这些都极大地丰富了我对这一领域的了解。唐登华老师的《心理健康的维护》，使我了解了现代人类面临的挑战，即心理卫生问题的现状;并具体介绍了如何运用心理学的知识保持心理健康，要善于赞赏他人，越会赞赏他人的人，自己的心理健康程度就越高，要对他人真诚和积极地关注;要学会理解情绪的人际转移性，学会表达自己的情绪，学会接纳个性空间，以及要开放心灵，并且学会与烦恼共处。这次讲座对自己的情绪控制，学会与他人相处，以及对这一领域的研究都有了一定的了解。伍新春老师主讲的亲子沟通的态度和策略，则向我们展示了家庭内部各个成员如何相处，特别是如何对待孩子的问题。从我国社会的变化对家庭的影响，家庭本身结构的变化，孩子不同时期的行为特点，父母的压力谈起，重点介绍了如何有效的沟通，倾听的态度和技巧等方面。伍老师的讲座，不仅对家长如何教育孩子有很大的帮助，对于我们学会如何与他人有效地沟通，同样有极大的作用，还使我接触到了家庭婚姻——这一对我而言全新的心理学研究领域，扩展了自己的学术视野。
我还参加了一系列心理学以及其他学科领域的学术活动以及论坛。在2005年的社会心理学年会上，各位心理学界从事社会工作的学者给我上了关于心理学在实践中应用的一课，使我在看到心理学基础研究成果的同时，还看到了心理学的应用价值，获得了很多新的感受。乐国安老师的《社会心理学在刑事诉讼中案件中的应用》，向我们介绍了在破案以及审讯中如何运用心理学的知识和理论;在王登峰老师的《自我和谐与社会和谐》的报告中，使我明白了社会和谐的真正含义以及心理学如何在促进社会和谐这一过程中发挥作用;王二平老师《社会风险因素的辨认与对策》从心理学的角度探讨了如何从公众的态度出发，建立社会的风险预警系统，如何促进社会的稳定和安全。金盛华老师《自我的境界和心理的融合》从每一个体的心理出发，主张如何内安从而外和，每个人都自在、自由、自信、自尊、自知，从自我的和谐到社会的和谐。所有的这些都给自己的心灵以很大的触动，促进自己学术修养的进一步提高。
这一年半中，我还参加了很多国际的学术活动，听了很多国外专家的讲座，不仅是本专业的，还有很多国际经济，政治，教育等自己感兴趣的领域。这些都进一步增加了自己的学术修养，扩展了自己的视野。
四.自己主讲的内容及感受
在这一年半的时间内，自己主讲的讲座或专题主要有5次。在认知心理学的课程上，自己以及本小组的其他成员向大家介绍了国外2005年的关于儿童选择性注意的一项研究。在发展心理学的史与论这门课上，对自己感兴趣的一位发展心理学家的生平以及研究和理论进行了总结，向全班同学进行了介绍。在健康心理学课上向大家讲了一节如何保持心理健康，如何管理自己的情绪的讲座。在自己实验室的学术讨论会上向大家介绍了关于交通心理学领域的一项最新研究。最近，在学院的开题报告会上，向各位老师陈述了自己这一年半以来的研究进展，重点介绍了自己的开题报告。经过自己的几次主讲，我发现了自己知识上的不足之处，以及其他一些需要改进的地方，对自己学术水平的提高有很大的帮助。
学术活动总结 篇3
参加学术活动总结报告
从2012年9月入学到现在，来到重庆师范大学学习已经两年了。在此期间，学校为了拓宽研究生的学术视野，提高人才培养的质量，开展了丰富的学术报告与讲座活动，让我们尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，碰撞出智慧火花。专家教授的精彩演讲，带给我们深刻的思想启发与引导。下面我就参加的部分学术讲座作简要的回顾和总结。
学术活动之一：《重读鲁迅：从文学史与批评理论的角度看》学术讲座
2012年10月18日下午，美国纽约大学（NYU）比较文学系和东亚研究系教授、重庆大学人文社科学高等研究院院长、著名翻译家张旭东教授莅临我校讲学，在集贤楼312教室为我们带来了一场题为《重读鲁迅—从文学史与批评理论角度看》的学术报告。报告中，张旭东教授简述了《阿Q正传》从语言、形式、叙事和寓言的层面上来讲，某种意义上是中国文学最大的作品，因为阿Q就是中国，不是隐喻上的，阿Q就是中国，就是“中国的传”，是对中国人集体传记在语言和叙事形式上的不可能性和可能性的寓言性探索。以前我们说里面有民族性、落后性，哀其不幸怒其不争，其实还可以读出别的东西来，这就使整个中国文化作为“命名系统”的“不可能性”，“传”的“不可能性”被《阿Q正传》写出来了，从而把意义的命名行为、价值和“难堪状”在各个层面上给“再现”出来了。这要比电视剧式的叙事更具有文学性，像《闯关东》、《金婚》这样的情节剧，一写几十年，好多故事，反而小了。这样的作品再怎么“大”不如《阿Q正传》大，因为《阿Q正传》不是写实的小说，不是现实主义的小说，也不是传统意义上的章回小说，什么“体”都套不进，完全是个边缘的、“次要的”、讽刺性的东西，但它却具备一种文学写作的张力和寓意能力，具有一种语言内部的激进性和艺术体制内部的颠覆性。这种内在的张力同作品外部环境形成一种对应或呼应关系，由此而确定了《阿Q正传》的伟大意义。张旭东教授借助四个“假设”，从主人公“阿Q”在中国文化系统所体现的符号性、整体性、病毒性以及对阿Q的命名危机等方面着重讲述了《阿Q正传》的文学意义，他提出，《阿Q正传》的秘密在于鲁迅对中国文学的再思考，体现了《阿Q正传》中关于新文化的呐喊，揭示了中国文明系统的崩溃和混乱。
此外，张旭东教授还提到鲁迅杂文的文学启示就是把我们带到了文学与非文学的边缘。
在互动环节中，同学们都积极的向张教授提问，氛围活跃。张教授鼓励大家想要学好外语需要阅读文学作品原著。
学术活动之二：《学术论文的写作》学术讲座
为指导研究生论文写作，2012年12月6日下午，重庆师范大学文学与新闻学院教授，文学博士，硕士生导师陈忻教授为我们讲授题为“学术论文的写作”的讲座。
讲座上，陈忻教授对学术论文的写作方法进行了详尽地讲解，提出了写论文的五点宝贵建议。第一、论文题目要有特色与个性，从小的点切入，论文题目不宜太大太空泛，需要自己有所感触。第二、题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，论文的小标题要以最简练的文字清晰的呈现主要内容。她指出，作为论文的起步，最好有小标题，以突出重点、展示清晰的逻辑思维与层次。第三、论文主体部分要紧密围绕论点进行论证，注意论证过程，举例要有真实性、典型性。同时，要将文学与历史、哲学联系在一起，使论文有厚重感。第四、论文文字要具有学术性、逻辑性，不要文学化、散文化。第五、注意论文写作的格式，规范注释、参考文献。
讲座后半段，同学们向陈忻教授提了一些关于学术论文的困惑以及关于论文发表的问题，陈忻教授都耐心得作了解答。此次讲座对于我们以后写论文有很大的帮助。
学术活动之三：《语文的目标与内容探究》学术讲座
2013年5月9日下午重庆八中特级教师、研究员、重庆市首批“未来教育家培养对象”、全国中语会理事、重庆市中语会常务副理事长兼秘书长、重庆师范大学文学院硕士研究生导师张泽勇老师来到文学院集贤楼312会议室为文学院研究生们带来了名为《语文的目标与内容探究》精彩讲座。
本次讲座分为四部分：语文老师的责任、阅读教学实际操作、经典散文解读、教学目标的设计。张泽勇老师首先从宏观角度对语文教师这个职业进行分析，他认为语文教师的目的在于培养学生对知识的综合运用能力，他指出语文教师的专业素养非常重要，一位优秀的语文教师应该具备兼济天下的情怀、广阔的理想以及坚守原则的信念。他认为当今语文教育普遍存在的教学内容考试化、教学地位边缘化和语文教育低效化等弊端，而教师为适应考试而采用的“掠夺式教育”方式和急功近利的教学心态是造成这些现象的主要原因。对此张泽勇提出以下三点建议：一是再谈因材施教，主张教育对不同的学生应有不同的结果；二是提倡为未来打底，希望通过语文教育，使孩子能够使用语言细腻地表达内心情感，为其未来的生活提供便利；三是教师应该给孩子自由发展、陶冶情操的机会。张老师还与大家分享自己对语文教育看法，他认为语文教育应起到丰富情感、深邃思想的作用。
随后，张泽勇老师从微观角度与同学们探讨语文教育的目标与本质。他强调激发人们对语文、对母语的热爱和使人能够自由运用语言是语文教育的主要目标，而其本质则是锻炼人们的文字使用能力和思维能力，激活学生的生活积累，使其可以将语文与自己亲身经历结合起来。最后，张老师对在座的即将走向讲台的的老师提出希望，他希望新老师们能不断提高自己文本细读能力，以培养学生的文学敏感力为己任，为以后成为一名合格的教师做好准备。
学术活动之四：《吴朗西、巴金和文化生活出版社》学术讲座
2013年9月5日星期四下午，日本早稻田大学特聘研究员，中国日本文学研究会理事，现代著名编辑家、出版家和翻译家吴朗西先生之子吴念圣教授应邀做客我校，为我校师生带来一场名为“吴朗西、巴金和文化生活出版社”的讲座。本次讲座在集贤楼312会议室举行，文学院靳明全教授主持讲座。
讲座开始，吴念圣教授为我们详细地介绍了文化生活出版社的诞生历程与创办理念。他指出，文化生活出版社的成立，与吴朗西、巴金、陆蠡等文人的携手奋斗密不可分：吴朗西先生在《文化生活出版社的创建》一文中指出当时的出版社不大出单行本，文生社就是要填补这个空缺，出版外国的文艺书。而巴金先生也指出要“建立一个民众的文库”，这也成为了出版社一直贯彻的宗旨，目的是让更多普通人民大众有机会阅读文学著作，丰富其精神生活。在讲座过程中，吴教授还穿插了很多与出版社有关的奇闻趣事。在随后的提问环节里，吴教授耐心回答了大家的问题，并与同学们分享了他对日本的看法，简单地介绍了早稻田大学的基本情况。
学术活动之五: 《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》学术讲座
2013年10月25日晚，四川大学博士生导师俞理明教授、上海师范大学人文与传播学院博士生导师张谊生教授应邀到我校讲学，在集贤楼312会议室为文学院学子们带来题为《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》的学术报告。本次讲座由文学院党委书记王于飞教授主持。
报告开始，俞理明教授简述了词汇的分类，指出词汇的变化非常快，新词往往会挤占旧词的地位。接着，俞理明教授主要谈了局域词和边缘词。在谈到词汇的边缘词时，俞理明教授认为词汇中的“生造”和“新造”之间没有明确可辨的界限，关键在于人们的主观态度。他提出边缘词还是有它存在的意义的。俞理明教授讲学风格诙谐幽默，他举了许多现实生活中的词汇实例与大家进行交流探讨，讲学内容贴近实际生活。
随后，张谊生教授为大家介绍了语序的三个层次：语言类型的固定性语序、句法结构的习用性语序、语用表达的可变性语序。张谊生教授具体阐述了静态结构与动态结构，短语结构与句子结构，并以幽默的例子加以分析，使得现场氛围十分活跃。
在互动环节中，俞理明教授和张谊生教授对学生的问题一一作答，并寄予了他们对学生的厚望——希望学生在学习时，既要知其然，也要知其所以然，要在学术的道路上走得更深更远。两位教授不仅把学术知识教给我们，更教会我们做学问的态度和方法，此次讲座，令在场的师生收获颇丰。
学术活动之六：《文学思潮的符号学分析》学术讲座
2013年12月5日下午，四川大学文艺学博士生导师冯宪光教授做客我校文学院，为文学院的研究生带来了题为《文学思潮的符号学分析》的讲座。冯宪光，四川大学文学与新闻学院教授，博士生导师。现任中国国家实施马克思主义理论研究与建设工程专家组文学组成员、全国马列文论学会副会长，四川省文艺理论研究学会会长、四川省文艺评论家协会副主席、中国作协理论批评委员会委员、中外文艺理论学会理事、四川大学汉语言文学研究所所长、重庆师范大学文学与新闻学院兼职教授、国家级重点学科文艺学学科带头人、教育部人文社会科学研究基地山东大学文艺美学中心学术委员会委员。
讲座开始冯教授先提出了文学思潮是什么、文学思潮的表现形式有哪些等问题，引出论文观点。随后冯教授讲述了他此篇论文是根据詹姆逊的著作《晚期资本主义的文化逻辑》为蓝本，来进行文学思潮的符号学分析。冯教授的论文主要分为两部分：第一是詹姆逊对文学思潮的社会学分析，第二是詹姆逊对文学思潮的符号学分析。而后他展现了詹姆斯的核心观点：文化随着社会生产方式的变化而发展，资本主义社会的文化分期可以根据曼德尔所说的生产方式的三个阶段来划分。不同阶段对应于不同的文化，有不同的符号学意义。冯教授利用图表形式，引用了索绪尔的能指与所指的符号学观点和多部具体作品，更加形象和具体的体现了詹姆斯的观点。同时，他提出对詹姆斯的思考和质疑，并且经过层层深入的分析，提出了自己的认识和学术观。在提问环节，冯教授仔细的回答了学生的问题，并再次强调了马克思主义观的社会存在决定社会意识原理，存在的变化导致了感受的变化，形成作家不同的创作形式和内容。
冯教授借助詹姆逊的《晚期资本主义的文化逻辑》来进行文学思潮的符号学和社会学的分析，让在场的学生们不仅学到了丰富的语言学和符号学知识，也学会了文本解读和研究的方法，受益匪浅。
总结：通过聆听众多专家教授的学术报告与讲座，既开阔了我们的视野，也让我们深切感受到了来自学术前沿的新思想。从这些的学者身上，我看到每个人要想在自己的学术领域里有所作为，实现自己的人生价值和社会价值，必须坚持不懈、脚踏实地地去做研究，不断去追求真理，为自己的事业终生奋斗。还要学会与人沟通，彼此交流，共同学习。要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，实现自我超越。
学术活动总结 篇4
在攻读硕士学位期间，学院组织了很多学术会议活动，我参加了一些学术活动：胡象明《从抗击非典疫情到防控甲型H1N1流感—中国应对的经验与启示》，胡军《少数民族政策分析》，李小宁《合同理论》，朱立言《公共管理中的语言》，Peer Vries《政府在十七世纪到十九世纪欧洲经济发展中的作用》，以及“应急管理与航空救援发展战略”学术研讨会。
学校通过组织专业科研能力强的专家教授进行讲座，为研究生介绍正确的科研方法、学习方法、毕业论文的设计与写作的方法步骤、查阅文献的正确方法和阅读文献的方法。
不同专业领域的老师介绍了相关研究方向的理论与应用，专业研究的热点和难点以及可能的创新点，同时重点介绍了本专业所进行的相关课题研究内容，指出目前本专业的科研项目的研究过程中要解决的关键问题。
听了讲座，开启了我对某些问题的思考，引导我尽快了解了本专业的研究方向的相关经验。特别是介绍了在科研过程中如何发现问题，寻找解决方案，这些对我有很大的帮助。
老师在做讲座的时候，还为大家提供相关专业方向的阅读英文文献，让大家对国内外的相关领域都有一个整理的了解，并通过这个过程学习如何独立研究。从文献综述的写作中，我提高了自己的分析和写作能力。特别是应急管理的学术研讨会，更是有来自多个大学的教授和学者，使我受益很多，听到了很多不同的思路与研究方法，为自己的毕业论文写作打下了很好的基础。
切实提高我们的学术研究能力。我在今后要更加努力地去奋斗。
学术活动总结 篇5
在研一期间，我们听了许多有丰富经验学者的学术报告，内容涉及广泛。听了这些学术报告，我们增长了见识，开阔了视野，这对我们以后的发展和学习生活起到指导作用，获益匪浅。
在《燃气轮机的应用及研究现状》的报告中，崔玉峰博士给我们介绍了燃气轮机的原理和主要应用领域，还讲了重型燃气轮机的发展，重点介绍了航空发动机的发展，这让我们意识到自己国家的差距，目前形势严峻，面临巨大挑战，但也存在机遇，我们要加快步伐，发展自己。
徐葆华老师给我们作了《文化背景对理工学习的支持》的讲座，“打开一扇窗，总会有世界”，我们要体悟生命运作之道，除了饮食钱财之外，还要之道生活是增长所有美好事物的喜悦，要学会发现美、欣赏美。中国传统文化讲究通人通儒学，不应将文理对立，要和谐为人。作为一名研究生更要拓宽自己的知识面，尤其是文科知识。
在李增亮教授的《石油开发与作业新技术及装备简介》中，我们了解到了许多石油开发过程中用到的新技术及设备，比如，井下油水分离同井采油冷水新技术、井下直线电机驱动抽油泵新技术、电潜双螺杆泵新技术和水力驱动单螺杆泵装置新技术等，这让我们了解了许多前言知识，收获颇多。
20xx年x月xx日，刘永红教授给我们作了题为《研究生科技创新能力的培养与提升》的报告，给我们讲了许多经典的创新案例，使我们从中得以学习。我们还学习到了实现创新的方法有：解放思想；不要盲目崇拜权威；要有需求，因为需求是创新的源泉；问题是创新思维的起点；分析是创新的钥匙；综合是创新的途径；加强学术交流；加强文献资料查阅与分析、综合；要具有吃苦耐劳、孜孜不倦的追求精神；要合理利用计算机资源，坚信实践是创新的动力和源泉；要彻底摒弃替老师打工的想法等等。这对我们以后的创新具有很大的指导作用。
我们还听了好多其他的学术报告，听了之后，我们实实在在地学到了很多东西，它比书本上的学习更加生动，更容易让我们理解。通过这一年参加的学术活动，不仅在知识层面上进行了有效的扩充和深化，也在自身的学术能力上有着显著的提高，获益匪浅。在今后的学习中，我们应该认真对待，切实提高我们的学术研究能力。我在今后要更加努力地去奋斗。
学术活动总结 篇6
在研究生期间，学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会，这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者，也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此，每一场学术报告会学术水平都很高，通过参加这些学术活动，使我的专业素养得到了提高，受益不浅。
我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点，详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验，使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。
胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数民族聚集地云南为例，从公共管理中民族事物管理的角度，分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。
我院副院长雷庆教授主讲的“学术规范与学术道德”对我们研究生来说应该是十分具有现实意义的一场学术讲座。雷教授从学术研究的基本规范、学术研究的一般过程以及学术论文撰写三大方面向我们详细的讲解了一项严谨的学术研究过程。针对同学们研究生阶段即将面临的撰写学术论文的问题，雷教授向我们介绍了学术规范方面的相关内容及学术道德的五项原则，为我们撰写学术论文做了很好的指导。
我院留美归来的杨立华老师主讲了“美国政府管理”的学术报告。报告中阐述了美国政府管理的一些基本特点，使我们了解到美国政府管理的分权制衡体制、对个体人权和自由的尊重、法治社会、多元民主等思想，对我们认识美国公共管理体制有了更加深刻的体会。
李永新是北京大学公共管理学院的毕业生，毕业后没有选择一个相对比较安稳的工作而是选择自己创业的道路。在他主讲的“企业持续成长之道”的讲座中，李永新根据自己创业的亲身经历论述了企业生存发展的关键环节以及企业持续发展的天敌。从创业的角度给了我们课本上不曾接触的知识。
除此之外，研究生阶段我还有幸参加了在我校举办的“应急管理与航空救援发展战略学术研讨会”。在这次学术研讨会上，来自国内知名大学的教授和该领域的专家围绕“应急管理与航空救援”中国的视角为主题进行了高水平的学术报告，为我国应急管理研究和实践探索注入了新的研究成果。通过与北航师生进行卓有成效的探讨和互动，我们近距离的领略了知名专家和学者的风范，他们严谨的思维、广博的学识、谦和的态度给我很多启示。
研究生阶段的这些学术活动不仅涉及到本专业领域和实践的各个层面，也有项目管理、人力资源管理、应急管理等许多相关学科的前沿研究和理论。通过参加这些内容丰富的学术活动，我个人的学术视野得到了拓展，专业知识得到了极大的丰富，更重要的是让我领略到了专家学者的风采，做学问的同时也学会了做人，受益匪浅。
学术活动总结 篇7
学习经验交流会
学习经验交流会策划
1、 时间：2011年10月26日下午7:00
二， 活动地点：图书楼504
三， 活动主题：扬学习之帆，让未来起航
四， 活动背景：大一同学们刚踏入大学这个炫彩自由生活的环境，高中的紧张与大学的轻松和自由之间的强烈反差，难免会让许多同学感到迷茫和不知所措，另外大学的学习方法和高中也有所区别，及增强同学们的学习积极性，发扬我系浓郁的学习氛围。特举办《学习经验交流会》为同学们介绍学习生活方面的经验。
五， 正式会议
活动前准备
1， 宣传板、通知、横幅（宣传部 23日之前做好）
2签到平台制作（宣传部26日做）
三。一盒钢笔（26日由学习部带来）
4， 教室申请（外联部）
5， 水15瓶（外联部26日带去）
6， 布置会场（全体成员26日5:30）
流程安排
1， 开场主持人介绍与会嘉宾
2团总支书记吴剑锋致辞
三。团总支原副书记吴文明致辞
4， 王家辉同学讲话
5， 康智娟同学讲话
6， 唐锡萍同学讲话
7， 王子超同学讲话
8， 问答环节
9， 宣布会议结束
10， 整理会场
人员安排
桌椅摆放：体育部
要求：准备桌椅10套，放在讲台上**铺桌布。会后，桌椅将被送到原来的位置。6:00完成。
音响：组织部
要求：在活动中确保声音正常工作。6:30准备好
签到：学习部
要求：学生会成员5:30签到，班长、团支部书记6:30签到，学习部成员上门准备。
班级引领：礼工部
要求：每节课都要按要求做在班上的位置上，不允许随意坐。另外负责话筒传递。
摄影：文宣部
要求：精选优质讲课学生洗若干件，准备小礼物
为留念。
会场纪律：自律部
要求：不允许学生走动和大声喧哗。各部门要配合自律部门。
六， 负责人：王春建
活动期间突发事件及时与负责人联系
七， 备注：
1学生会工作人员将于5:30在图书馆大楼504集合签到
2， 个班从6:30有序入场
三。项目由各部门负责，必须认真完成。活动结束后，场馆将恢复原貌
4， 工作人员必须佩戴工作证
学习经验交流会总结
活动地点：电教图书楼504
活动主题：扬学习之帆，让未来起航
此次座谈会是我部主办，各部协办下胜利召开， 针对大一同学刚踏入大学，对大学生活不适应及对大学学习方式的转变开展的一次座谈会。
团总支书记吴剑锋老师与会指导会议的开展并做了重要讲话，原团总支副书记吴文明同学针对学生会工作性质与职能，与学生学习生活之间的联系做了全面的讲解。这次讲座增加了学生对学生会的了解，促进了今后学生工作的发展。
王家辉同学、康智娟同学、唐锡萍同学、王子超同学针对如何快速适应大学生活，大学课程的学习方法，并针对我部调查的有难度的课程进行了详细的介绍，大一的同学们认真听讲，并做了详细的笔记，他们摆脱了茫然。
最后一个是互动环节，同学们踊跃对自己的迷惑提问问题。讲座者认真的回答了大一同学提问的问题。随着问题的一一提出，我相信他们的目标越来越明确，他们将在大学舞台上完美地跳舞。
他们以自己的生活经历为例，为大一揭开了大学的面纱，使他们更加明确了大学的性质，相信他们会度过一个有价值、有意义，值得回忆的大学时光。
纺织工程系
学习部2011年10月28日
学术活动总结 篇8
***x大学***学院
第二届学术活动月总结
姹紫嫣红满园秀，莺歌燕舞百鸟鸣。五彩缤纷的季节使日子如诗，美丽的风采使校园如画。
***x大学xx学院xx年学术活动月从xx年xx月开始，xx年xx月xx日圆满结束。在***倡导下，也为了进一步提高我院学生综合素质和创新能力，充分展示我院xx精神风采，我院本次开展了第二届学术活动月暨美术作品联展，主题为《艺术源、流的探索》。这个学术月不仅是一项学术活动，也是我院xx名学生学习和研究成果的展示。
此次活动不仅让我们更加系统、全面的掌握教学，同时也激励我们的xx生们不断提高认识，增加眼界，完善自己的各方面综合能力，并在全院营造良好的学术研究氛围。
下面是对整个活动的总结：
一、 组织方面
学院高度重视此次xx生学术活动，从活动策划的审查到人员分工，到活动流程，到活动的圆满结束，每一步都经过了学院老师的精细协调，毫不夸张的说，对活动的每一步流程学院老师都进行了监督和指导。在经费方面，学院给予了大力支持。可以说，整个活动的顺利进行离不开学院对研究生的关心和支持。
我们的***同学也不遗余力的全身心的投入到了此次学术月活动中，从前期的准备、协调和联络，到整个活动的部署，再到活动的开展，做好了每一个细节以及每一步的衔接。此次活动邀请了包括***x教授等十余名教授和老师参加，同时还邀请到了三十几名本科生进行参与，使得活动的互动性更强，也体现了活动的纽带作用，整个活动的过程可以说是师生凝聚一心的过程。
二、活动流程
本次活动由“学术讲座”、“学术沙龙”、“作品展示”、“读书报告会”、“社会实践”几部分组成。
（一） 学术讲座
（二） 艺术沙龙
（三） 读书交流会
为鼓励同学们去发现阅读的乐趣，为开阔同学视野，拓宽同学思路，丰富同学感情，增广同学认知，娱乐同学身心，同时给大家一个分享、学习的机会，因此特意安排了读书交流会，让同学们感受一场文化盛宴。
读书交流会共分五个部分：
《中国建筑史》
《西方博物馆巡礼》
《中国版画史》
《书画背后的故事》
《设计之维》
