【#实用文# #六年级音乐课件4篇#】教案是每位老师在上课之前必须准备好的课程资料,每位老师都应该精心设计教案。教案的编写要注重信息的科学性和准确性。以下是好工具范文网小编为您搜集的有关“六年级音乐课件”的最新范文,相信这些方法可以帮助您更有效地管理时间!
六年级音乐课件 篇1
教学目标:
一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》,知道这首歌的音乐体裁,愿意参与这首歌的编创活动。
二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲,乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系,愿意参加班级音乐会的活动。
三、聆听《致音乐》和《美妙的琴声》,关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式,能够记住其主要的旋律。
教学重难点:
一、 学习演唱歌曲,体会军营歌曲的气势
二、 听赏国外著名作曲家的歌曲,感受古典乐的韵味。
教学课时:
3课时
教学用具:
教科书、录音机、磁带
教学过程:
第一课时
——师生问好
——今天,老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》
——介绍作者:
臧云飞,作曲家。战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
——听范唱,边听边想:
你能听着歌曲,想想部队里的生活是怎样的吗?歌曲的情绪怎样?
——学生听,然后举手发言
——学习歌曲,再听歌曲,边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律
——很多同学都会唱这首歌曲,请大家跟着录音机轻声地演唱,老师纠正不对的地方
——指导:唱到高音的时候,请同学们用假声来演唱
——请大家跟着歌曲的伴奏,大声地用圆润地声音来演唱歌曲。
——分小组,最多不超过八个人排练歌曲,要求:声音圆润,有不同的演唱形式,唱出歌曲的情绪,要求加上动作。
——学生排练
——表演
——评价
——小结
——师生再见
第二课时
——师生问好
——今天我们一起来认识一下浪漫派作曲家—舒伯特。
——介绍舒伯特:奥地利作曲家,父亲是教师,自幼随父兄学习小提琴和钢琴。1808年开始,在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。1813年,在其父亲任教的学校任音乐老师,同时从事作曲。1818年辞去教师职务,专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身,一度依赖友人资助为生。后来,曾在宫廷任教几年。1828年,因伤寒病逝世。
——介绍《致音乐》的由来:19世纪初,德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》的诗。这首诗的第一段内容,阐述了音乐唤起人们对生活的热爱,赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。这段诗的内容,与法国作家罗兰的体验是那样的一致。他说:“当我生病的时候,莫扎特悦耳的音调,好象情人似的,在枕畔看护我……”当舒伯特读到这首诗后,对起颇感兴趣,于是谱写了《致音乐》这首艺术歌曲。
——学习歌曲
——聆听歌曲,边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象,你想到了什么?
——学习旋律
——请同学们和老师一起把旋律唱一唱
——学生自己唱旋律
——学习歌词
——请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次
——词曲结合
——请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌曲
——请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲
——老师指导唱得不对的地方
——用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲
——学生自由组合,对本歌曲进行展示
——展示
——评价
——小结
——师生再见
第三课时
——师生问好
——今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课,因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲,这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本
——是什么呢?你听听:播放《幽默曲》
——学生马上做出反映,表示听过
——对,这是非常著名的乐曲,我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》,以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》
——介绍作者:
捷克作曲家,自幼接触民间音乐,初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有:《E小调第九(自新大陆)交响曲》等。
——音乐分析:
幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色,旋律的歌唱性较强。
——再听:
本歌曲分为几段?
——学生听,分为三段
——分段欣赏,第一段:
本段运用了什么节奏型最多?(附点节奏最多)
——第二段:
本段给人一种什么样的感觉?(带人们进入一种耐人寻味的意境之中)
——第三段:
和第一段有区别吗?
——再完整地欣赏全曲
——小结
——师生再见
六年级音乐课件 篇2
教学内容:
了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者
教学目标:
1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程:
一、引导学生准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
二、了解歌曲的相关知识:
《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前,蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生,籍贯广西,当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻,藉此来讴歌邓小平?蒋开儒表示,他早就注意到,“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天,邓小平提出办经济特区;1984年,邓小平第一次南巡;1992年,邓小平第二次南巡”,蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系,在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来,而随着十一届三中全会的召开,蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然,这个春天不仅仅对于他个人而言。
三、欣赏《春天的故事》
四、学生模唱《春天的故事》
六年级音乐课件 篇3
教学内容:
学唱《美丽的夏牧场》
教学目标:
通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
教学过程:
一、了解新疆哈萨克族风情
1、播放歌曲《美丽的夏牧场》
2、第二遍听赏,同时出示歌词
师:我们一起看看这首歌曲的歌词,唱到了什么山,什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?
3、结合这些景致,你觉得是哪个民族?
4、介绍新疆哈萨克族
师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。
二、新歌教学
1、师:我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》,请同学们一起来哼唱旋律,同时观察旋律中哪个音出现的最多。
2、师:是的,在歌曲中,以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美,再加上中速的演唱速度,让歌曲更加抒情了。
3、我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。
4、师:请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,你能找出你觉得最抒情的一句吗?为什么?讲述音乐知识“⌒”
6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。
5、师:同学们,这段歌词中出现了“阿肯”一词,你知道是什么意思吗?
三、欣赏《赛马》
1、多媒体课件的播放视听结合,使学生产生好奇。结合民族音乐文化(手鼓等演奏),让学生走进哈萨克族的神奇土地,使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。
2、欣赏《赛马》
作品介绍:《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象,音乐热烈奔放,具有鲜明的民族色彩。作品充分发挥了二胡的演奏技法,既有歌唱性的旋律,也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。
六年级音乐课件 篇4
教学内容:
欣赏《我的祖国》
教学目标:
了解歌曲的相关知识
教学过程:
一、欣赏《我的祖国》
二、介绍歌曲的相关知识:
《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌,是一首著名的爱国主义歌曲,作于1956年夏。作词:乔羽、作曲:刘炽、原唱:郭兰英;乔羽写作时,给这首歌定名为《一条大河》,发表时被编辑改成《我的祖国》。影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役,中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实,亲切生动。前半部曲调委婉动听,三段歌是三幅美丽的图画,引人入胜。后半部是副歌,混声合唱与前面形成鲜明对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发战士们的激情。
三、学生小声模唱歌曲