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三年级下册数学教学工作总结(篇1)
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的.价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、教材分析
本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三、教学内容
数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。
四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 ，自主学习，合作探究。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；计算能力不强，差生多，想方设法提高学生计算能力。坚持每天一练（计算）须加强全面培养与个别辅导。 在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
三年级下册数学教学工作总结(篇2)
时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、以高尚的师德育人
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力
学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、以满腔的热情教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本学期完成了三位数除以一位数的除法,年月日,旋转和平移，两位数乘两位数，观察物体等12个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：
数与代数：
1.会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2.能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。
3.能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。
4.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
5.能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
6.认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
7.在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单的换算。
空间与图形：
1.能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
2.结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
3.结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米。探索并掌握长方体和正方体的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
统计与概率：
1.结合实例了解平均数的意义。
2.会求一组简单数据的平均数(限结果是整数)。
3.会求用平均数描述一组数据的状况。
4.会用平均数对两组数据进行比较、分析。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
三年级下册数学教学工作总结(篇3)
时间过的很快,转眼就结束了三年级的教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一学期,我担任三年级的数学学科的教学工作。在学校教导处的领导下，我顺利完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
1、本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;认识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。
2、备课认真，课堂教学精心去组织。我认真备好每一节课，认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学!
3、课后认真批改作业，反馈及时。学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反馈回去，让他们及时更正。个别错误，我采取面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“加油!”或“你又进步了，真棒!”等等。
4、努力做好培优补差的工作。针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。平时努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，第二天及时批改，及时反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生掌握一定的计算能力。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，认真的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进经验。在上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。 但是，面积那个单元的测试，还没有达到理想的高度。因此，在今后的教学中，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以认真的态度学习，以满腔的热情教学 ，努力达到最好的教学效果!
三年级下册数学教学工作总结(篇4)
苏教版小学三年级数学第二卷教学工作总结
时光荏苒，一眨眼学期就快结束了。回顾过去一个学期的教学工作，可以说是忙碌而充实。这个学期我教三年级的数学。本学期，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期的工作总结如下：
I.认真学习商务
教材，教学参考，了解本学期教学内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。想想学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在教材编写中。
从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实话，这学期三年级的数学教学比上学期的教学难多了。教师也需要认真思考一些难点问题，学生做起来会比较困难。在教学之前，我充分了解课后练习和设计练习的作用。
二是注重教学，努力提高教育教学质量
根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学上注重精讲，多练习，注重运用直观演示，运用学习工具进行动手操作，精心设计练习课，注重练习形式的多样化，提高实践的效率。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，总体上不同学生的知识和技能得到了不同程度的提高和提高。具体如下：
1．布置各种情境，活跃课堂气氛
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。在课堂教学中，我非常注重营造良好的课堂教学氛围，努力营造学生喜闻乐见的学习情境，让学生更直观、生动地理解知识。然后，让学生去探索，手、口、眼、脑。针对教学重、难的情况，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生通过不同梯度和层次的主题练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前，学生普遍对数学课程感兴趣，参与度高，向学好数学迈出了坚实的一步。
2.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，在教与学中注重“学”。教学方法重“引导”，以学生的发展为根本，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知结构的过程，促进学生乐于学习、乐于学习、乐于学习.
3。审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘会随着时间的推移而减慢。所以，我的做法是：新知识基本是当天复习或者次日复习，后期会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。
4.努力构建知识网络。 一般组织一个section，每个section组成一个知识串；每个单元都组织和复习，形成一个知识链，整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，形成了知识网络和学习方法，易于迁移学习，为学生创新实践提供了可能。
5.注重与学生的交流。 “理解”是构建师生情感的纽带和桥梁。理解学生，就是用饱满的热情和精力去感染他们，给他们一个微笑、真诚、真诚。当学生取得好成绩和成功时，要给予祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，要给予安慰和支持。让学生感受到老师与他们同甘共苦，让他们体会到老师的真诚和努力。
三、认真批改作业，及时反馈
针对不同的练习错误，老师会面对面，指出个别问题，集体改正常见问题。批改作业时，教师指出错误的问题，让学生自己找出错误，不指明错误的地方，以增强学生的分析能力。经过学生的批改，补课优秀，树立了学习数学的信心，鼓励了独立做作业的习惯，在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
根据这堂课的知识基础和学生的情况，平时教学中，我拿书上的问题，学生做完后老师会看。我认为这样可以准确地把握学生是如何学习的，学生在做什么。每道题都要读思考题，可以防止学生偷懒不做，而且每个学生都要读作业。完成一个单元后进行测试，并将试卷与家长会面，以便家长了解学生在学校的学习情况。在复习阶段，首先对教材进行详细复习，然后采用复习与测试相结合的方式，无论是练习题还是考试题，让每个人都能读懂每一道题。
四、注重培养卓越，注重后进的辅导
对成绩不佳者的要求分为等级。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学。专注于他们的学习过程。逐步培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
开放式问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生的发散性、多样性和思维深度。对于优生学，让他们做一些开放式、高难度的练习，让他们对数学更感兴趣。
这个学期，经过师生的共同努力，取得了一定的成绩。虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题：如果少数学生学习目标不明确，学习态度不正确，课堂听课不认真，作业经常没完成。 ，文笔差，准确率低；有的家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。
据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素质，充分利用直观化、电子化的教学方式，将难点分层次，调动学生的积极性学习。对学生进行强化培训，并经常与家长联系，共同教育，争取更好的成绩。
今年，我上三年级的数学课。我努力适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向导师学习，积极向同行老师请教，结合学校实际和学生实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学年教学工作进行总结，发扬优势，克服不足，总结经验教训，努力取得更好的教学成果。
一、育优补差的思想方面
1．做好学生的思想工作，经常与学生交谈，关心他们，关心他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。 了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思维和心态提供相应的指导。
2.定期联系学生家长和班主任，详细了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面。
二、培养人才、弥补差异的有效措施
利用课余时间在各种情况下对学生进行辅导和提高”，根据学生的素质采取相应的指导方法。具体方法如下：
1．课堂上，差生行动，中生纠正，优等生解决问题。
2.安排座位时，坚持“同桌”学习。 意思是“士兵”。 3.课堂练习分为三个层次：第一层次“必做题”——基础题，第二层次：“选题”——中级题，第三层次“思考题”——扩展题。满足不同层次学生的需求。
4.培养人才和弥补差异的过程要针对备课、课前作业、课中效果、课后巩固成果进行优化。 培优尽可能补差价，“花费最少的必要时间和必要的精力”。只有备好学生、备课本、备习题，才能教好一堂课，才能保证培养优秀学生、补差学生的效果。应该有四个程度的微调练习和练习教学。
习题设计（或选题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点、热点，面向大部分学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于激发学生的思维；增加信息层次，聚焦重点，加大力度，吸引学生注意力，有利于学生学习答题；做题要多角度，一题多解，一题多变，多题一解。 ，拓展思维，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广度和灵活性；解题训练要注重精准，选择构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性有针对性的题，练习量和质量，训练要多元化。
三、优秀学生培养中的一些注意事项
1.不歧视学习困难的学生，不纵容优秀学生，平等对待每一个人。 首先，我是真诚的，我会说到做到；其次，我是宽容的，即我可以站在贫困学生的角度分析他们的行为是否正确。
2.根据优秀学生和贫困学生的实际情况制定学习计划。例如，优秀的学生可以给他们一些难点的问题让他们练习，差的学生可以根据他们的水平给他们相应的问题。实践与讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，相互了解学生的家庭和学校情况，共同促进学生的家庭作业，培养学习兴趣，树立学习信心。 4. 优秀学生学习的主要目标是提高分析和解决问题的能力，而学习障碍学生的主要目标是掌握和应用课本知识。 5.及时检查和评价学生作业的完成情况。成绩差的学生往往不能做好功课。教师应找出原因。大部分是懒惰造成的，也有一些是其他原因造成的。比如①学生自己不会做。 ②不敢向同学或老师请教。 ③不严肃、马虎等。教师必须找出学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”帮助学生，学生才会感受到老师的关心和努力学习。
6.不定期对所学知识进行测验，对所学知识进行随机测试，及时反馈纠正，耐心辅导。
在教学中，我努力贯彻落实本工作制定的各项措施，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把这项工作做好，努力做到好吧。取得好成绩。
我。基本情况
这学期我教一年级数学，一共有77名学生。许多学生年龄小，来自不同的家庭，父母的教育水平和道德素质存在很大差异。但经过一年的努力，我很好地完成了教学任务，使大部分学生掌握了所学的基本知识，如：学习并熟练计算100以内的加减法；认识人民币、空间和图形，简单统计，找规律等等。不过，还是有一些美中不足的地方。有的同学基础特别差，起码10以内的加减法都不算。为此，为更好地总结经验，做好今后的教学工作，现将本期工作简述如下。
2.成就
1.精心备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教案。 每一节课都“备课”，课前准备充分，并制作了各种有趣的教具，帮助吸引学生的注意力。
2.强化课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、讲解简单。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3.认真改正作业，安排作业，以便阅读和提炼。 有针对性和分层。努力从每项练习中获得最大收益。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并根据情况及时改进教学方法。针对相关情况，做到有针对性。
4.做好课后辅导工作，注重分层教学。 课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。
在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。 5.通过考试的人不多。优生的数量与贫困学生的数量相差甚远。笼统的句子好和太好，坏的很难看。然而，数学期末考试的总体成绩并不理想。
三、不足之处
学校。未来都需要改进。四。改进措施
1．密切关注学风。 在我教的课上，学生上课时比较认真。大部分学生可以在课后专心听讲，完成作业。但也有个别学生不敢向老师请教学习中的问题，找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
后进生的基础太差了。有十多个学生，他们的考试成绩很差。我找到了贫困学生明白其中的原因。有的不感兴趣，有的不努力学习。鼓励他们，给他们设定学习目标，不时督促他们，帮助他们，我会帮助他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，平时多读书，多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。养成刻苦学习、刻苦实践的习惯，形成良好的学风。
2.本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家教育方针和新课程标准精神，实施儿童青少年素质教育，促进学生全面发展。 学生的抽象概括能力；分析综合能力；初步培养判断推理能力和思维的灵活敏捷。注重学生数学能力的发展，通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为举止。在总结本学期经验教训的基础上，做好下学期各方面的工作。
三年级下册数学教学工作总结(篇5)
百舸争流，逆水行舟，不进则退。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我三年的个人专业发展情况总结：
一、学习方面
（一）自学方面
1、研究每一学期所教教材，完成学期教材解读.
2、阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师一百条新建议》、《百科全书》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的《小学六年，从1年级到6年级全知道》等。
3、经常听新闻和上网了解最新时事资讯，扩充课堂的知识容量和新意。
（二）向他人学习
1、充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高。
2、积极参加各类培训。
二、自我实践方面馆
1、积极参加集体备课及个人备课
在集体备课的过程中，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向40分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
2、经常写教后感，教学反思，记录教学心得，每学期都有论文上交。
3、认真完成学校交代的各项任务。
4、积极学习计算机，并拿到计算机三级证书；在教学中使计算机能与科学课程整合，已经能够独立制作比较实用的ppt教学课件，但flash等课件还不能制作。
5、积极上公开课。
以上是我对这三年个人发展情况的一点总结。以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为学生家长负责，为学生的未来负责。
三年级下册数学教学工作总结(篇6)
时间过的很快，转眼就结束了三年级的教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一学期，我担任三年级的数学学科的教学工作。在学校教导处的领导下，我顺利完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、本学期我教学态度认真
任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;认识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。
二、备课认真，课堂教学精心去组织
我认真备好每一节课，认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学!
三、课后认真批改作业，反馈及时
学生的作业完成得快，我批改得很认真，学生在有错误的情况下，我及时的反馈回去，让他们及时更正。个别错误，我采取面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“加油!”或“你又进步了，真棒!”等等。
四、努力做好培优补差的工作
针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。平时努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，第二天及时批改，及时反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生掌握一定的计算能力。我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，认真的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进经验。在上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，面积那个单元的测试，还没有达到理想的高度。因此，在今后的教学中，我一定会不断的改进教学方法，掌握富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以认真的态度学习，以满腔的热情教学，努力达到最好的教学效果!
