【#实用文# #小狐狸画春天教案范例十五篇#】我们为您特别挑选的“小狐狸画春天教案”一定能够让您惊喜连连，请认真阅读同时也不要忘记将其收藏。通常在上课之前，老师会提前准备好教案和课件，所以需要老师自己花些时间来编写。教案是实现高效教学的必要组成部分。
小狐狸画春天教案【篇1】
1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？
2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。
3、请几个小朋友讲述观察到的内容。
4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：
（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？
（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？
（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？
5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。
7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？
教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。
8、分角色表演故事。
（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）
（2）让幼儿边讲故事边表演。
9、教师小结，结束教学。
10、活动延伸：
把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。
小狐狸画春天教案【篇2】
1. 敢于在集体面前表达自己的愿望和想法;
1.故事《孔融让梨》;
1. 提问“你吃哪一个”，导入活动;
“爸爸买来了好多的梨给大家吃，请爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都来吃，现在请你先挑一个，你会选一个什么样的梨;”
“为什么你要选这个梨?说说理由;”
2. 倾听故事;
“有一个小朋友，他叫孔融，他们家也吃梨，你知道他挑了一个什么样的梨?”
教师放故事录音，幼儿观看幼儿用书的图片;
“孔融选了一个怎样的梨?”
“他怎么对爸爸说的?”
“你们平时在家吃东西，是挑小的吃还是大的吃?”
“你们为什么这样做?”
小结：在我们平时生活中，要学会理解、谦让，这样大家在一起就会快快乐乐;
3. 提问;
“那你们想想看，有没有什么事是不可以谦让的?”
4. 总结：竞争是不能谦让的，比如在运动场上，大家为了祖国的荣誉拼搏，这个时候就不能谦让。做好事不能谦让，如教室地板脏了，应该抢先清扫地板等。
活动评析：经常说礼貌用语是一种好习惯的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚的明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，这一点孩子们掌握的非常好。后面实习老师利用设置情景表演的游戏，让幼儿理解谦让。在这里组织的比较混乱，因幼儿的发言谈论都很积极，所以老师面对孩子的发言不知道怎么去引导，也没有正确的评判幼儿的发言，而是一味在灌输“谦让”的含义，这里如果根据孩子的发言去引导幼儿理解“谦让”我想那么效果会更好!
小狐狸画春天教案【篇3】
导读：此活动是一个综合性的活动，活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿，活动时间约35—40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。
幼儿意外伤害事故已经居幼儿死亡人数的首位，强化幼儿安全意识的教育成为刻不容缓的大事。于是，我们在大班开展了以《安全》为主题的教育活动，本教学活动就是来源于安全教育中的“生活中的标志”。教学活动的直接目标是运用已有的生活经验，发挥想象，预测故事可能发展，培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿表达的积极性。通过小组讨论的方式，比较连贯地进行讲述小老鼠获救的过程，理解并尊重别人的观点。间接目标是留意日常生活中的标志，提高安全意识。
此活动是一个综合性的活动，活动中涉及语言、社会交往方面的内容。适合于大班幼儿，活动时间约35—40分钟。在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长带孩子注意观察路上各种标志。因为纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要相吻合。这是我选择它作为内容的原因之一，此活动与我班幼儿接受能力相吻合。最后我通过书籍上网等方式查阅了一些相关的资料，通过本班的具体情况进行调整，生成了此次的活动内容。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：
1、运用已有的生活经验，发挥想象，尝试用恰当的词语描述景物或状态，并能用完整的语言预测故事发展的可能性。
2、学习通过小组讨论的方式，阐述小老鼠获救的过程，理解并尊重别人的观点。
3、留意日常生活中的标志，提高安全意识。
教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。（情感、态度、能力、知识、技能等方面）
首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
沿路贴着常见的交通标志，边开边提问：这块标志，是要告诉行人、车辆前方道路情况是怎样的？
道路上有许多的交通标志，是告诉行人、车辆前方道路的情况，小老鼠杰瑞在路上看到了些奇怪的道路标志，表示什么意思呢？我们一起来看看。
今天天气真好，蓝蓝的天空飘着白云，这是一个旅游的好季节，小老鼠杰瑞蹦蹦跳跳地出去旅行了。
走着走着~~，小老鼠杰瑞看到路旁有一块道路标志，上面画有︻，你们帮助小老鼠杰瑞想想，这个道路标志的前方会出现什么？
（1）小老鼠杰瑞继续往前走，哈哈，前方果然是一座桥，小老鼠杰瑞得意极了：它会怎样说？
（2）这里的风景实在太美丽了，如果你是这只小老鼠站在小桥上，会看到了什么？（尝试运用：清澈的河水、碧绿的草地等词语描述想象中的景物）
小老鼠杰瑞又发现一块标志，上面画着●。
（1）小老鼠杰瑞一边唱着歌，一边快步往前走，突然，只听到“哎吆！”“扑通~”一声，小老鼠杰瑞怎么了？刚才那块道路标志是告诉行人前方有什么？
（2）杰瑞摔得怎么样？（尝试运用形容词：鼻青眼肿、眼冒金星、头晕眼花描述杰瑞摔后的状态）
（3）掉进陷阱里杰瑞懊悔极了，它心里怎样想？会怎样做？
（4）杰瑞以后怎样才不会再摔到陷阱里去的？
教学反思：
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
小狐狸画春天教案【篇4】
活动目标：
1、 理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、 能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、 懂得做事情要认真、勤劳。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重点：能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
活动难点：培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
活动准备：小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
活动过程：
一、 谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了， 天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、 幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、 逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)
(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)
(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?
四、 请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。(活动难点)
五、 结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?
活动反思：
整个活动我预设了五个环节，认识猪先生→看看讲讲→迁移理解→交流讨论→解惑体验。在演绎过程中从活动的第三环节“迁移理解“开始，我便试图让孩子们将自己的生活经验迁移到课堂中，目的是让孩子们在活动中不再仅是绘本的阅读者，“猪先生”的旁观者，而是绘本思想核心的真正体验者，以及与“猪先生”一样同是事件中的主角。
在第二环节中，我让孩子们站在自己的立场上，通过自己的经验来思考和猪先生一样的问题，“如何才能让自己变得更美呢?”“把别人身上最美的东西借来会是个好办法吗?”显然从孩子们的回答中我们发现孩子们同猪先生一样也掉进了一个美丽的陷阱。这种“失足”是孩子们当前年龄的特点，心理的特点所决定的，它正暴露了该年龄段的幼儿自我认识上的不成熟，不完善。
与此同时，在这一环节中幼儿走上了同猪先生一样的思维逻辑，成为了作品中的又一个“猪先生”。这一迁移理解成功地让孩子们也成为了作品的主角，在思考自己的同时也在理解猪先生。
最后环节是幼儿与绘本中的“猪先生”共同认识自己，认识美的“拨开云雾”环节。从演绎的情况看，孩子们对猪先生的第二次成功有了自己的理解，如认为第一次借来朋友身上最美的东西是和猪先生不配的;猪先生只有用自己的东西来装扮才会美丽;猪先生要和猪小姐一样才行等等。但由于本次阅读活动的最终目的仍然是希望通过作品让孩子反思自我，认识自我，建立正确的自我意识，而不仅仅只是理解作品中角色的自我认识过程，因而作为“解惑体验”环节其最终还应落实在幼儿身上，促发幼儿对自身的思考，借助绘本中的经验形成自己个体成长中的新经验。显然我在该环节的演绎中犯了“顾此失彼”或是“丢失主体”的错误。在该环节中我没有给予孩子再一次反观自我的机会，致使孩子们明白了作品中猪先生第二次成功的道理，却又无法体验在自己身上那独有的“我就是我”的魅力。这一主体的缺失也使得活动的第三环节——幼儿对自己经验的迁移出现架空状态，使得幼儿在活动中认识自己，建立正确的自我意识过程出现断裂。
因而，如能在这一环节中增加对“我们什么时候最美丽呢?”“借别人身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗”等问题的思考，将更能凸显该环节“解惑体验”的目的，也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔接，促进幼儿对“我”的认识形成完整的经验建构。
小狐狸画春天教案【篇5】
春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生机勃勃的景象。为了让幼儿观察，了解季节的变化以及由此所带来的动植物及周围环境的变化，引导幼儿去认识春天的特点，并用自己的喜欢的形式表达自己的感受，我选用《小狐狸画春天》语言活动，讲述了春天到来小动物们，为了留住美好的春天，分分想出好的点子在生活中我们常常会看到一些偷懒不认真的人，家长娇身冠养我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们现在的心理而且也符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿情感上做勤劳认真的好孩子，又感受感知了解春天。
重点：欣赏故事，理解故事，能说出故事中的简单对话难点：能够懂得做事情要认真，勤劳的好品质
1.物质上的准备：小猴、小熊、小狐狸、和小刺猬的头饰。故事磁带、多媒体课件。
2.空间上的准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、课件演示法、提问法。
1.回忆设想法；t通过出示图片挂图引发有的回忆，回忆起春天到了怎样迎接春天。
2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《小狐狸画春天》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。
3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取多样性、开发性的提问如：小狐狸迎接春天和其他动物的方法有什么不一样？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
说学法：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。
1.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2.趣味游戏法幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”。
（一）、谈话导入课题：
小用友们，上午好，老师今天带来一个好听的故事，故事中有几种可爱的动物，他们正在一起商量怎样迎接春天，让我们一起听一听好吗？
（二）、让幼儿讲一讲、听一听、看一看、想一想，理解故事的内容。（分段讲故事）
1、（出示挂图1）讲春天（故事--迎接春天）问：故事中有哪几种动物？
幼儿回答后，师生复述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸。
2、（出示挂图2）讲故事（小猴说--一丛迎春花）问：小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？
幼儿回答后，复述：小猴种了一排树，小熊种了一片草地，小刺猬种了一丛迎春花。
师：故事讲到这里（挂图1），这四种动物还没讲到谁？对，狐狸。
3、（出示挂图3）讲故事（小狐狸一一来参观）。
幼儿回答后，复述：小狐狸在自己房子的四周画满了树呀、花呀、草呀。
4、（出示挂图2）讲故事（他去请--浇水呢）让幼儿复述：小猴说：我正忙着松土呢，小熊说：我正忙着施肥呢，小刺猬说：我正忙着浇水呢。
小结：小朋友们，小猴、小熊、小刺猬做多么认真，干活多么勤劳，对吗？而小狐狸却用画笔画出了树呀、花呀、草呀，这样能把春天打扮的漂亮吗？
6、（出示挂图5）讲故事（第二天--几个跟头）问：小猴种的树怎么样？（指挂图5）学生回答后，复述：长出了嫩绿的叶芽，像一串串绿色的珍珠。
7、（出示挂图5）讲故事（小熊--打了滚）问：小熊的草地怎么样？
8、（出示挂图5）讲（小刺猬--多美呀）问：小刺猬的迎春花怎么样了？学生回答后，复述：迎春花开了，一阵阵的清香，甜丝丝的。
小结：小朋友们，小猴、小熊、小刺猬认认真真的做事，辛勤的劳动，春姑娘送给他们的礼物多好呀！那送给小狐狸的什么礼物呢？
9、（出示挂图6）讲故事（小狐狸--白一块的）问：小狐狸画的树呀、草呀、花呀变成什么样了？
老师：小狐狸耍小聪明，没认真的做事情，没有辛勤的劳动，所以没有收到春姑娘的礼物。
复述：小猴说：看看我的小树吧，它已经发芽了！小熊说：去看看我的草地吧，它已经像地毯了！小刺猬说：去看看我的迎春花吧，它已经开花了。
小结：朋友们多么关心小狐狸呀，让它和大家一起分享劳动的快乐多好呀！
（三）、再次完整的欣赏故事（播放课件）。
让幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。
1、分组练习对话。
2、个人表演。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小狐狸画春天教案【篇6】
小狐狸画春天
春天是一年中最美好的季节，大自然万物都充满了生机与活力。在这美丽的季节里，小狐狸画了一幅画，画的内容竟然是春天的景色。这时，小狐狸走进了画中的春天，与春天里的动物们一起享受着美好的时光。
在画中，小狐狸遇到了小兔子和小松鼠。它们正在唱歌跳舞，快乐地玩耍着。小狐狸和它们一起参加了野餐活动，品尝着美味的食物，尽情地欢笑着。画中的春天让小狐狸感到非常美好，它深深地爱上了春天。
在这幅画中，小狐狸还遇到了一只大鹰。大鹰告诉小狐狸，春天是一年中最适合飞翔的季节，因为春天的天气温暖而湿润，适合大鸟们振翅高飞。于是，小狐狸也获得了飞翔的能力。它在空中享受着飞翔的快乐，俯瞰着美丽的大地。小狐狸发现从高空看，春天的景色更加壮丽，大自然的美丽尽收眼底。
小狐狸还遇到了一位智者，他告诉小狐狸，春天是大自然繁衍生息的季节，是万物更新的时刻。草木迅速生长，花朵绽放着绚丽的色彩，昆虫们也纷纷出来活动。智者还给小狐狸讲述了一段故事，故事中有一只勇敢的小蝌蚪，它努力地战胜了许多困难，最终变成了一只美丽的青蛙。小狐狸从这个故事中学到了勇敢面对困难的重要性，它决心要像小蝌蚪一样，勇敢地面对人生的挑战。
在画中的春天里，小狐狸还遇到了一位艺术家。艺术家教给小狐狸许多画画的技巧，小狐狸很快就掌握了许多绘画的方法。它在春天的画中画下了许多美丽的花朵和可爱的动物，每一幅画都充满了生命的活力。小狐狸发现画画不仅可以表达自己的情感，还可以将美丽的事物永远保存下来，让更多的人看到。
在小狐狸画的春天里，它收获了友谊、勇气和艺术。这幅画带给了小狐狸许多美好的记忆和宝贵的经验。小狐狸决定将这幅画展示给更多的人看，让大家感受到春天的美丽与活力。它相信，通过自己的画作，可以传递爱与美的力量，让世界充满温暖和快乐。
小狐狸画春天的故事告诉我们，春天是生命的希望之季。它鼓励我们要积极面对生活的挑战，勇敢追求自己的梦想。同时，它也让我们明白艺术的魅力和力量，让我们用爱去传递美，让世界因为我们而更加美好。小狐狸的画作将永远存在，成为人们心中的一抹春色，让人们不断感受到春天的温暖和希望。
小狐狸画春天教案【篇7】
小狐狸画春天
春天来了，大地上万物复苏，小动物们也开始忙碌起来。小狐狸以它独特的方式迎接春天的到来，它选择了画画来表达对春天的热爱和美好祝福。
小狐狸虽然是个小小的动物，但它的心中充满了对春天的渴望。它们渴望春天的阳光，渴望春风的呼唤，渴望花朵的绽放。于是，小狐狸决定用画笔将这些美好的景象表达出来。
一天，小狐狸带着画板和颜料来到了花园。它先画了一片碧绿的草地，然后画了几朵鲜艳的花朵，接着又画了一颗高大的树。小狐狸慢慢地将春天的美丽一一展现在画板上。
当小狐狸的画作完成时，它感到非常兴奋，因为它成功地将对春天的热爱和美好表达出来了。小狐狸的画作展现了春天的到来，展现了大自然万物复苏的美丽景象，展现了春风拂面的温暖，展现了花朵的绚烂绽放。
小狐狸的画作很快引起了其他小动物们的注意。它们看到了小狐狸画中的春天，也感受到了春天的美好。小鸟们欢快地飞舞着，小兔子们在草地上嬉戏着，蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂们忙碌地采集花蜜。
小狐狸的画作不仅给其他小动物们带来了欢乐，也给人类带来了启示。人们看到小狐狸的画作后，也被它们展现出的春天的美好所感染。人们纷纷走进大自然，感受到春天的气息，也开始用各种方式表达对春天的热爱。
小狐狸的画作也受到了广大观众的喜爱和赞扬。小狐狸因为它的画作被人们所认可，成为了一位小画家。它的画作展出于各大画廊，让更多的人们能够欣赏到春天的美丽。
通过小狐狸画春天的故事，我们可以看到，春天是一个美好的季节，它给所有的生物带来了希望和喜悦。无论是人类还是动物，都渴望春天的到来，都幻想着春天的美好。每个人都可以用自己的方式来欢迎春天的到来，用自己的方式来表达对春天的热爱。
小狐狸画春天的故事告诉我们，无论我们身处何地，无论我们有何种才能，都可以用自己的方式来表达对春天的热爱和美好祝福。无论是用画笔、文字、音乐还是其他形式，都能够达到传递春天美好的目的。
让我们一起以小狐狸为榜样，用我们的才能和激情来欢迎春天的到来，用我们的创作和表达来传递春天的美好，让春天的阳光洒满大地，让春天的温暖心怀每个人。因为春天是美好的，人们都渴望着春天的到来，都渴望着春天的美好。
小狐狸画春天教案【篇8】
小狐狸画春天故事主要讲述了一个可爱的小狐狸通过自己的努力和坚持，最终成功地画出了一幅美丽的春天画。这个故事告诉我们，只要我们脚踏实地，努力学习和努力工作，就一定能够取得成功。以下是一篇关于小狐狸画春天主题的范文。
《小狐狸画春天》
初春时节，万物复苏，花鸟春暖。小狐狸YY是一只可爱的小动物，它喜欢大自然的美丽和绘画，梦想着能够成为一位优秀的画家，给大家带来更多的欢乐和惊喜。
然而，小狐狸并不知道该如何画春天的景色。于是，它开始努力学习和观察大自然，希望能够从中找到灵感。每天，它仔细研究树叶的形状和颜色，观察花朵的细腻和艳丽，聆听小鸟的歌唱声，体验大地上回春的气息。
小狐狸的努力并没有白费。经过艰苦的学习与实践，它渐渐掌握了画春天的基本技巧。它用短笔画出了绿意盎然的小草，用细笔勾勒出了绽放的花朵，用一抹一抹的颜色将整个画面填满。小狐狸的画作不仅栩栩如生，而且给人以极大的美感和活力。
然而，小狐狸的画作并不是一帆风顺。有一天，一阵大风吹来，小狐狸的画纸随风飘走了。小狐狸心痛地看着自己心血的作品化为乌有，但它并没有气馁。相反，它更加坚定了自己的信念，决定再一次从零开始。
小狐狸回到家中，寻找新的画纸和颜料，开始重新画起了春天。它用手指蘸取颜料，用手掌拍打画纸，用脚尖踩踏着地面，使颜料溅起美丽的水花。整个过程充满了动感和活力，小狐狸仿佛与画笔和颜料融为一体。
终于，小狐狸成功地画出了一幅美丽的春天画。画中的花朵盛开，小草嫩绿，小狐狸用色彩勾勒出了大自然最美的一面，画作中充满了勇敢、坚韧和乐观的气息。
小狐狸的春天画传遍了整个森林，其他动物们纷纷前来欣赏，并纷纷称赞小狐狸的才华与毅力。小狐狸看着众人的赞美和笑容，心中充满了自豪和喜悦，对未来充满了希望和憧憬。
通过小狐狸画春天的故事，我们明白了一个道理，那就是只要我们有勇气追求自己的梦想，并用心努力去实现，就一定能够取得成功。小狐狸以它坚定的信念和不懈的努力，向我们证明了这一点。
无论遇到多大的困难和挫折，只要我们勇敢地面对，坚定地去追求，就一定能够创造属于自己的美好与成功。同时，我们也要学会乐观地看待一切，用积极的态度去面对生活中的挑战。
让我们向小狐狸学习，用勇敢和坚韧的心态去追寻我们的梦想，并努力实现它们，为自己和社会带来更多的欢乐和惊喜！
小狐狸画春天教案【篇9】
【教学目标】
1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。
2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
3、懂得做事情要认真、勤劳。
【教学重点】能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。
【教学难点】培养幼儿做事认真、勤劳的态度。
【教学准备】小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。
【教学过程】
一、谈话，引出主题。
小朋友，现在是什么季节?你们看到的春天是什么样子的?春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢?让我们一起听故事《小狐狸画春天》。
二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。
故事中有哪些小动物?小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的?(引导幼儿用故事里的语言回答)
三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用"一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水"等词语。
(1)出示图一，引导幼儿领会"一排、一片、一丛"。(活动重点)
(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的?小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢?(活动重点)
(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样?小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化?小狐狸为什么哭呢?朋友们对他说了什么?
四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好?为什么?(分组讨论)
小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。(活动难点)
五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。
小朋友你们想怎样迎接春天?让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗?
小狐狸画春天教案【篇10】
设计意图：
大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述――独立思考――编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标：
1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3.通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.教师用大挂图一套(4张)
2.幼儿用小挂图一套(4张)
3.公鸡手偶1个
活动过程：
1.感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)
“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)
(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?
2.幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
3.引入新的讲述经验。
教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。
4.迁移新的讲述经验。
(1)教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验。教师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化，注意启发幼儿运用刚获得的讲述经验。
(2)延伸活动：请幼儿根据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小狐狸画春天教案【篇11】
教案反思
教案设计的目的是帮助幼儿理解春天的特点，并通过绘画的方式展现春天的美景。本节课的目标包括：
1. 了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 掌握绘画的基本技巧，通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
通过本节课的教学，我尝试了以下方法：
1. 利用直观形象的事物和图片向幼儿介绍春天的特点，如阳光、鲜花、绿树、流水等，让幼儿感受到春天的美好。
2. 鼓励幼儿通过绘画的方式展现春天的美景，引导幼儿注意画面构图、色彩和线条等基本技巧。
3. 结合游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中发挥自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现了一些不足之处：
1. 幼儿的绘画能力较弱，需要提供更多的绘画材料和技巧，以帮助他们更好地表达自己的想法。
2. 在教学过程中，我过于强调绘画的技巧，而忽视了幼儿表达自己的想法和创造力的培养。
3. 在教学过程中，我没有给予幼儿足够的时间进行绘画，导致部分幼儿无法充分展现自己的作品。
针对以上问题，我计划采取以下措施：
1. 提供更多的绘画材料和技巧，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
2. 结合游戏和互动活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。
3. 在教学过程中，给予幼儿足够的时间进行绘画，同时注重引导幼儿表达自己的想法。
总结起来，通过本节课的教学，我认识到绘画对幼儿发展的重要性，同时也发现了自己的不足。我将继续努力，为幼儿提供更好的绘画教学。
小狐狸画春天教案【篇12】
小狐狸画春天
故事背景：
小狐狸是一个爱画画的小动物，他喜欢在四季中画出不同的美丽景色。这一次，他想画出春天的样子，于是开始了一段寻找春天的旅程。
故事内容：
小狐狸一大早起床，看到窗外还是那个寒冷的冬天，白雪皑皑。他感到有些失望，但是他知道春天即将到来。
于是，小狐狸带上画笔和画板，开始了他的寻找春天的旅程。他希望能够找到春天的痕迹，画出一幅生动而美丽的春天画。
小狐狸首先来到了一个森林，他看到树上的枯叶开始发芽，小花也开始冒出头来。他兴奋地拿起画笔，画下了这个森林春天的画面。
接着，小狐狸来到一个湖边，他看到湖水中开始出现了不少小鱼和莲藕。他静静地坐在湖边，感受到了春天的气息。他再次拿起画笔，画下了湖边的春天画面。
小狐狸继续向前走，他来到一个农田，看到农田中的庄稼开始生长。他看到农民们忙着耕种，觉得春天的力量真是强大。他笑着画下了农田春天的画面。
小狐狸还来到了一个公园，他看到孩子们在草地上奔跑玩耍，听到他们的欢笑声。他看到花朵盛开，彩蝶翩翩起舞。他用画笔，画下了公园春天的画面。
小狐狸累了，找了一个树洞，躺在里面休息。他闭上眼睛，回想起他所看到的春天的美景。他觉得春天就在他的身边，无处不在。
小狐狸醒来，看到窗外阳光明媚，一切都充满生机。他突然有了一个想法，他将画板从树洞中取出，开始在画板上勾勒出春天的图案。
他画出了那片绿意盎然的森林，画出了湖边粼粼的波光，画出了农田里嫩绿的庄稼，画出了孩子们在公园里玩耍的欢乐场景。
小狐狸的春天画引起了大家的注意。人们纷纷为他的画作点赞，称赞他描绘出了春天的美丽。小狐狸非常开心，他继续努力画画，希望能够描绘出更多美丽的场景。
结语：
通过小狐狸画春天的故事，我们可以了解到春天是一个充满希望和生机的季节。无论是在森林、湖边、农田还是公园，春天都有独特的魅力。小狐狸的勇气和决心也告诉我们，只要我们用心去观察，就能感受到春天的美丽。让我们一起用小狐狸的眼睛去寻找春天吧！
小狐狸画春天教案【篇13】
小狐狸画春天教案-主题范文
春天是大自然的新生季节。在春天里，大地苏醒，万籁俱寂的冬天被破坏了，万物复苏，山间弥漫着一股新鲜的气息。我认为将小狐狸画春天作为主题，可以通过寓教于乐的方式，引导孩子们认识和了解春天的美好。下面就让我们一起来看看小狐狸画春天的故事吧。
第一课 春天的色彩
引导孩子们了解春天的色彩，让他们观察春天的自然景物。
引导问题：
- 春天的色彩有哪些？我们可以在哪些地方看到春天的色彩？
- 当你走进春天的森林或花园，你看到了什么样的色彩？
- 为什么说春天是一个多彩斑斓的季节？
通过与孩子们的互动，引出春天的色彩，如绿色、粉色、黄色、紫色等。可以展示一些春天的图片，让孩子们模仿画出春天的颜色。
第二课 小狐狸画春天
讲述一个关于小狐狸画春天的故事，引导孩子们思考春天的美好。
故事梗概：
小狐狸一直生活在森林深处的洞穴里，尽管他听说过春天的美好，但因为从未见过，他对春天的想象力非常丰富。一天，小狐狸决定画一幅自己心目中的春天画。他蘸起他最喜欢的颜色，用尽了他所有的才能，画出了一个充满生机和活力的春天。他用绿色画了新鲜的青草，用粉色画了樱花，用黄色画了太阳，用紫色画了蝴蝶……当小狐狸完成了这幅画时，他感受到了春天的美好，也让其他的动物们也感受到了春天的气息。
引导问题：
- 小狐狸为什么要画春天？
- 小狐狸画了哪些春天的元素？
- 小狐狸画春天的意义是什么？
- 通过画画，小狐狸是如何感受到春天的美好的？
通过讨论，让孩子们了解到画春天的意义，以及通过画画的方式感受春天的美好。
第三课 制作春天手工画
引导孩子们动手制作春天手工画。
制作材料：
- 画纸
- 色彩工具（颜料、蜡笔、彩色铅笔等）
- 画笔
- 水杯
- 抹布
制作步骤：
1. 孩子们先在画纸上画出春天的背景，可以使用绿色、蓝色等颜色代表草地、天空等。
2. 然后选择自己喜欢的颜色，画出春天的元素，如花朵、树木、小鸟等。
3. 孩子们可以根据自己的想象和创意，进行自由发挥，并完善自己的春天画作。
在制作过程中引导孩子们感受春天的色彩和美好，让他们用自己的创意和想象力，画出一个属于自己的春天。
通过这样的教案，我们可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们在画画的过程中感受到春天的美好。同时，通过互动讨论和制作手工画，让孩子们更深入地了解和认识春天的元素和色彩，培养他们对自然的热爱和珍惜。
小狐狸画春天教案【篇14】
标题：小狐狸画春天
一、引言：春天是大自然的美丽时刻，它给予我们欣赏和享受的机会。而小狐狸画春天，不仅仅是为了表达对春天的喜爱，更是一次体验和创造的过程。小狐狸通过细致观察和独特的艺术表达方式，将春天的魅力和美好传递给大家。
二、主体：
第一段：小狐狸的热爱与感悟
小狐狸是一个聪明可爱的小动物，它从小就对大自然充满了好奇和热爱，尤其是对春天的独特喜好。春天，是一年的好时光，万物复苏，花开满园，小狐狸总是忍不住沉浸其中。在春天里，小狐狸敏锐地发现了万物的细微变化，它看到了花朵的含苞待放，也看到了小草的新绿，这一切让它的心灵得到了满足和释放。
第二段：小狐狸的细致观察与艺术创作
为了将春天的美好传递给人们，小狐狸决定用自己的方式来表达。它开始了细致观察春天的各种元素，如颜色、光影和形态等。小狐狸发现了春天的色彩斑斓，从嫩绿到鲜花盛开的艳丽色彩，它用艺术的眼光去捕捉和表达。小狐狸在画板上用颜料勾勒出春天的轮廓，通过细致的笔触和调色，完美地还原了春天的美丽。每一次的创作都是小狐狸对春天的感悟和独特见解的展示，也是对美的追求和热爱的延伸。
第三段：小狐狸作品的魅力和深意
小狐狸的作品在展览中吸引了众多观众的目光，他们被小狐狸独特的视角和表现力所吸引。小狐狸的画作中融入了大自然的灵魂和生命力，它们不仅仅是简单的图画，更是对春天的致敬和赞美。通过小狐狸的艺术创作，观众们也更深刻地理解了春天的魅力和美好，增强了对环境保护的意识和行动。
三、结语：小狐狸画春天是一次美妙的体验和创造过程，它通过细致观察和艺术表达，将春天的美丽和魅力传递给人们。小狐狸用自己的方式展示了对春天的热爱和喜爱，使我们更加深刻地理解了春天的美好。同时，小狐狸的作品也提醒我们要尊重和保护自然环境，共同营造一个美丽而健康的家园。
小狐狸画春天教案【篇15】
教案反思：
在教学过程中，我们需要不断地反思和改进自己的教学方式，以便更好地满足学生的学习需求和兴趣。以下是我对小狐狸画春天小班教案的反思：
1. 教学目标明确：在教案中，我们明确教学目标，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。这样学生才能更加明确自己的学习方向和目标，从而提高学习效果。
2. 教学方法多样化：在教学方法上，我们可以采用多种教学方法，如讲解、演示、互动、游戏等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
3. 教学材料准备充分：在教学材料准备方面，我们需要注意教学材料的质量、多样性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣。
4. 引导学生积极参与课堂：在课堂中，我们需要引导学生积极参与课堂活动，如回答问题、小组讨论、展示作品等，让学生感受到自己的参与和贡献。
5. 评价学生表现：在教学过程中，我们需要及时评价学生的表现，以帮助学生发现自己的不足之处，并针对性地进行改进。
6. 加强教师语言的魅力：在教师语言方面，我们需要加强教师语言的规范性、准确性和魅力性，以让学生更加信任和尊重教师，从而提高学生的学习效果。
通过以上的反思，我们可以更好地改进自己的教学方式，让学生更加喜欢和高效地学习。
